体验式作业设计

《花与生活》体验式作业设计

一、作业内容：

“花与生活”是以鄂教版小学语文六年级上册第八单元“探究与实践”为主题内容设计的体验式作业。通过沿袭一条主线—策划一次“花与生活”主题班会活动；做好四项筹备—花事策划、花姿妙语、花语问答、花文淡品（具体内涵见下文）：完成一项成果—班级“花与生活”主题网页；提升四项能力—听、说、读、写，引导学生在活动与生活中内化课堂所学，拓宽课内所知，提升课程所能。

二、设计目标：

1、在学习完教材内容后，通过绘制、拍摄有关花卉的图片、照片、搜集、整理有关花卉的知识、美文、诗词、故事、传说等，丰富学生对花卉知识的认识，加深学生对花卉文化的了解。

2、通过设计活动策划、提点花姿妙语、撰写花文讲稿、制作班级网页、排演歌舞节目、布置活动现场等，全面提升学生听说读写的语文能力，并实现多学科素养的综合展示。

3、在赏花、品花、写花、悟花的过程中，让学生感受美、欣赏美、保护美、创造美，从而激发对美丽自然和美好生活的热爱之情。

三、作业设计：你耕我耘笑等花开

前期准备：确定策划方案后，全班同学以自愿组合的方式成立合作小组，分别承担“花姿妙语”、“花语问答”、“花文淡品”板块的作业内容。

作业内容：

花姿妙语：给自己的花卉摄影、绘画作品加一、二句的点睛语，使图文交映生辉。花语问答：在班里网页上开辟专栏，名为“花语问答”，由负责此板块的学生在线回答同学或其他网友提出的关于花卉知识的问题。比如，探望病人送什么花合适？

花文淡品：将搜集的有关花卉的美文、诗词、故事、典故、神话、传说等进行归纳整理，在主题班会上进行一次演讲，可以是花卉诗文赏析，也可以是花卉故事串讲，还可以是赏花心得交流等等。

评价标准：

1. “点睛语”要与画面内容贴合，尽量做到语言优美，言简意丰。

2. “花语问答”搜集的资料要尽可能全面丰富，做好归类整理，回答提问时做到答案准确，文字简明。

3. “演讲稿”要做到内容丰富，语言流畅，表情明朗，达意清晰，如能够做到生动精彩就更好了。

作业方式：小组合作

呈现方式：小报、网络展示、班会交流

设计意图语文学科的性质决定了语文体验式作业将以听说读写为主要训练目标。一切体验式活动都将为提升语文素养服务。六年级学生已经具备一定的语文知识和相关学习能力，让他们自主学习，采取合作、探究的方式解决问题，创新实践是符合这个年龄阶段孩子身心发展特点的。因此，在作业设计中，让学生观后品，在画后写，在读后讲，在答中学，以活动为载体，着力体现语文的学科特性，使语文体验式作业真正充满语文味。