反文旁欠字边.

反文旁和欠字边
教学内容：
二年级上册写字教科书第18—19页第九课《反文旁和欠字边》
教学目标：
1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、以“故、欢”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

教学重点：
掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“故”、“欢”例字写美观。

教学难点：
书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

教学准备：
教师准备：课件、课前黑板上画好米字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、“写字小能手”奖牌、我的毛笔字作品《勤学多练》、投影仪、红笔、吸铁石、尺子
学生准备：中字本、铅笔、橡皮
[即课前板书：反文旁和欠字边①②③④]
（画在中间部
位的）
教学过程：
一、作品欣赏【课前播放课件：书法作品欣赏 循环播放+音乐】
1、课前谈话 师：小朋友们，刚才进入教室，有没有注意到大屏幕？这
是姜老师特别给大家准备的一份小礼物，他们是9至11岁的小朋友写的书法作
品。

就让我们再一次静静地欣赏它们。

【重新欣赏作品，播放课件】
2、师：小朋友们，你们看了这些作品有什么感受？（生：他们好能干，他
们的字真漂亮、整齐……）那你们想不想也和他们一样能干，写出这么漂亮的
字？（生：想）
3、师：今天就由姜老师给大家上一节写字课，同时我们要进行一场比赛，
如果在这一节课中，小朋友们学得认真、字写得漂亮，就会为你组里赢得一枚
小奖牌，最后获得最多的一组会得到老师精心准备的小礼物。

（学生可能会
问，老师是什么？师：是什么，答案最后会揭晓！）有没有信心获胜？好，我
们现在规定以老师右手边开始（手势比划），这儿为第一组、第二组、第三
组、第四组。

好准备好上课了吗？
二、揭示课题
1、师：小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。

大家请看【课件出示偏
旁：攵、欠】你们认识它们吗？
（学生看到“欠”都会说欠字旁）教师纠正：这个偏旁我们现在叫它欠字
边，一起跟老师念一遍。

2、师：今天我们一起来学写“攵”和“欠”，以及带有这两个偏旁的字，
再让我们一起大声地来读读课题。

三、学写偏旁
1、师过渡：小朋友，今天的内容可是有一定难度的，大家有信心把它们学
好吗？
2、师：好，接下来就看大家的表现了！
3、回忆田字格的知识：师：请看大屏幕【
】它们是谁？（生：田字格）考考你们对它们了解多少。

(鼠标移动)师：在田字格中，它是谁？（生：横中线）（师点击鼠标出现
“横中线”，虚线变红）
(鼠标移动)师：那这一条呢？你说。

（生：竖中线）（师点击鼠标出现
“竖中线”，虚线变红）
(鼠标移动)师：那这一格呢？（生可能不知道）师：这是左边，而且靠
上，我们叫它左上格。

（点击鼠标）
(鼠标移动)师：那这一格呢？（生：左下格）师：你真聪明！（师点击鼠
标出现“左下格”，虚线变红）
（右上格、右下格同理）
师：老师发现第×组的小朋友最积极，老师把这块小奖牌送给他们。

（师贴小奖牌）其他组的小朋友得加油了！
（一）学写“攵”
1、师：田字格每一部位知道了，我们先来学写反文旁，【课件出示：攵：】哪位小朋友知道它的笔顺？（生：）我们来看看他说得对不对？【课件点击一笔一笔显示红色】回答正确，恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）
2、师：你们觉得反文旁这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）（若学生讲不清楚，师提醒：你可以用第几画会更清楚一些）
学生讲到第二撇时或捺时，教师可【出示课件：“攵”的撇写成竖撇，捺要经过撇的中间。

】
3、示范，学生跟着书空：师：小朋友们，举起右手和老师一起来写写。

（边说边板演）
先写？撇，看大屏幕，从哪个位置开始写？（竖中线）稍短一些[板演：]
横应靠近撇的末端[板演：]
接下来一撇应写成竖撇，且该从横的中间位置开始[板演：]
最后一笔“捺”画，它要经过撇的中间。

以老师这个字来说，它的中间部位大概在这儿，那我“捺”要经过这儿，注意开始写的时候不要和“撇”接在一起。

[板演：]
4、生练习：
师：小朋友们，你现在已经和反文旁交上了朋友，现在请你来写写这个反文旁吧，写之前，让我们先来回忆一下，写字时得注意哪些？若学生说到三个“一”，师追问：哪三个“一”？
这一组小朋友最积极，奖励给你们一块小奖牌。

（贴上小奖牌）
6、师：好，记住写字姿势，现在请你拿出中字本，写一写反文旁，可以在中字本上多练习2—3个，把你的朋友写得漂亮点哦！
（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并用红笔将好的圈出）
7、展示学生作品：师：谁愿把你写的反文旁展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评，师随机用红笔现场纠正）[实物投影]
（若学生嘲笑他人，师教育：在看他人作品时，要保持安静，这是对他人的尊重。

）（或与红色圈出的字比较，其他字哪里还需要改一改？）
师：谢谢你们，哪位小朋友的本子请领回去。

第×组的小朋友字很漂亮，也给你们组贴上小奖牌。

（二）学写“欠”
过渡：小朋友，你们已经了解了反文旁，成功地和它交上了朋友。

1、师：我们再来看看欠字边【课件出示：欠】它的笔顺怎样？
（生：）师纠正：横钩我们来看看他说得对不对？【课件点击一笔一笔显示红色】回答正确，恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）
2、师：你觉得欠字边这个偏旁哪一笔又比较难写？
学生讲到撇时，也和反文旁一样要写成竖撇，讲到横钩时，教师可【出示课件：“欠”字作偏旁时，横钩要写得窄。

】
3、示范：师：同样先看老师示范一次。

（边说边板演）
第一撇和反文旁一样，稍短一些。

[板演：]
“欠”字做偏旁时，横钩要写得窄。

[板演：]
接下来的撇画也和反文旁一样，要写成竖撇，从撇和横钩的交点位置开始，不要太靠在一起。

[板演：]
最后写捺，从撇的中间偏上位置开始。

[板演：]
4、生练习：小朋友，你们在中字本上也来试一试吧，练习2—3个，注意写字姿势，做到头正、身直、三个“一”。

（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并用红笔将好的圈出）。

5、展示学生作品：师：谁愿把你写的反文旁展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评，师随机用红笔现场纠正）[实物投影]（或与红色圈出的字比较，其他字哪里还需要改一改？）
师：谢谢你们，哪位小朋友的本子请领回去。

第×组的小朋友字很漂亮，也给你们组贴上小奖牌。

三、学写范字
1、师：小朋友们，这两个新偏旁要带我们走进字宝宝了，看他们成了谁？【课件出示：故、欢】一起叫叫它们的名字。

2、师：仔细观察“故”“欢”，说说他们每部分大概在田字格中的哪一部位？你们真棒！给你们添上小奖牌！
3、师：小朋友们，你们发现了吗？字宝宝们都非常有礼貌，互相谦让，左边的宝宝总是让了位置给右边的宝宝。

这就是小博士给我们的提示。

【点击课件小喇叭：小朋友，大多数汉字是合体字，有的偏旁写时要注意笔画的穿插。

】
5、师示范，生跟写：小朋友们可以在中字本上跟老师一起来写写这两个字。

（师边说边示范）
“故”：横写在横中线上方一点，有一点斜。

因为左右结构的字要写得紧凑，所以反文旁的第一撇要穿插到古字横画下面，第二撇要穿插到古字的口的下面。

[板演：故]（教师巡视，随机纠正写字姿势，用红笔圈出好的）
“欢”：欢字中的又相对来说要小一点，捺画应写成长点，同样道理撇要穿插到左侧。

[板演：欢]
（教师巡视，随机纠正写字姿势，用红笔圈出好的）
6、展示学生作品：师：谁愿把你写的字展示给大家看一看？（选2位）你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（或与红色圈出的字比较，其他字哪里还需要改一改？）
7、师：小朋友，接下来是大家大显身手的时候了，请大家在中字本上写一写这两个字，每个写5次。

注意写字姿势。

【课件播放“安妮的仙境”音乐】（师巡视，指导，纠正写字姿势）
四、课堂小结
师：好，今天的课就上到这儿，最后让我们看看哪组小朋友获得胜利？（获胜的一组打上五角星）恭喜你们，让我们把最热烈的掌声送给他们！（师展示礼品）这是姜老师写的毛笔字作品（勤学多练）！小朋友，只有勤学多练，才能写出一手人人羡慕的漂亮的字！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。