西泠印社 版四年级书法下册《第11课 反文旁与欠字旁》教学设计

老师，在你桌上的练习纸上写一写反文旁。老师写一笔，你们跟着写一笔。（教师边写边讲
笔划特点）
A 撇，竖中线起笔，稍短一些，斜，朝右上斜一点，短一点
[板演]
C 接下来一撇应写成竖撇，且从横的中间位置起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向
左下撇出。
[板演]
最后，老师给大家推荐几位当代硬笔书法家的字帖，有兴趣的孩子可以去买来临摹。 （课件出示田英章、司马彦、庞中华、卢中南的字帖图片）
我希望孩子们在平时写字时能细心观察，规范写字，做到：工工整整写字，堂堂正正做 人。【课件显示：工工整整写字，堂堂正正做人】（教师指板书，学生齐读）
【板书设计】
反文旁和欠字边
D 最后一笔“捺”画，它要和撇在中间略靠上部分相交。以老师这个字来说，它的中间
部位大概在这儿，那我“捺”要经过这儿（找到位置点一下），捺脚处顿笔后，不要太僵硬，
要朝右边舒展。
[板演]
（4）孩子们写完了吗？请在后面再练写两个。注意：一边写，要一边回忆书写口诀哦！
（生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并指导书写，挑选优秀作品，打上五角星。）
反文旁和欠字旁
【课例类型】 【授课人】 【授课班级】 四年级三班 【教学内容】 西泠印社 课标版四年级下册三单元第 11 课“反文旁和欠字旁” 【教学目标】
1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字旁这两个偏旁的书写要领。 2、以“故、欢”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规 范、美观。 3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。 【教学重点】 掌握本课反文旁和欠字旁的正确书写方式，能将“故”、“欢” 例字写美观。 【教学难点】 书写时能注意笔画的避让与穿插，将字写紧凑。 【教学准备】 教师准备：课件、课前黑板上贴好田字格（4 格）、课前板书课题、课前播放书法作品 欣赏+音乐、投影仪、红笔、课前收集学生写得不好的“故”和“欢”各两个。 学生准备：书写纸、钢笔
【课件出示：书法小博士：同学们，大多数汉字是合体字，写的时候要注意笔画的避让 与穿插，这样字才显得紧凑，美观。】 （2）课件出示“避让”与“穿插”的解释。 3、对比纠错“故”和“欢” （2 分钟）
【课件出示“故”和“欢” 】 这两个是带反文旁和欠字旁的汉字，读什么？下面的两 个字是课前老师让两位同学写的。对比上面的两个字，你们觉得这两位同学的字哪里需要改 进会更加漂亮？指名上台指 PPT 讲。 4、练习书写“故”和“欢”。 （3 分钟）
二、学写偏旁 （13 分钟） （一）学写反文旁 1、了解含义，认识偏旁 （2 分钟） （1）（课件出示“反文旁” ）我们首先来认识第一位朋友——反文旁。反文旁一共有几笔？ 分别是什么？（生发言）评价：真好，反文旁的笔顺也说出来了。 （2）这个反文旁是怎么来的呢？一起来看一段视频。（学生观看反文旁的视频） 2、认真观察，学习笔划 （5 分钟） （1）了解了反文旁的含义后，我们得写好它。那么，孩子们，书写汉字之前我们是匆匆拿起 钢笔看一眼就写了吗？（不是）我们要先做什么？（观察）到底要观察什么？老师提示一下： 从整个字要观察什么？每个笔划又要观察什么？（生发言）【板书：位置 方向 长短 粗细】 总结：孩子们说得都很有道理，根据你们的发言，老师总结出了这样一句话。齐读：
4、写完了吗？我们再来齐读一遍反文旁的写法口诀。
（二）学写欠字旁 （10 分钟） 过渡：孩子们已经了解了反文旁，并且成功地和它交上了朋友，让我们再来认识第二位朋友 ——欠字旁 1、分析比较，学习笔画 （3 分钟） （1）【课件出示：欠】它的笔顺是怎样的？ （2） “欠字旁”和“反文旁”的的笔画有什么区别？ （3）“横钩”和下面的“人”应该怎样写呢？ （4）学生发言后，教师总结：孩子们观察得很仔细，分析得很到位，一起读读老师总结的欠 字旁书写口诀：
掌声送给这位孩子！写得真好！ （若学生嘲笑他人，师教育：在看他人作品时，要保持安静，这是对他人的尊重。）
三、学写范字 （12 分钟） 1、孩子们，“反文旁”和“欠字旁”这两个偏旁给我们带来了一群汉字朋友。你能说出有哪 些带“反文旁”的汉字吗？带“欠字旁”的呢？ （1 分钟） 2、了解合体字的书写规律 （3 分钟） （1）解释“合体字”：【课件出示带反文旁和欠字旁的汉字】像这些由两个或两个以上的单 个字组成的汉字就叫合体字。像这些合体字它们都是什么结构？（左右结构），合体字还有 什么结构？（上下结构，半包围结构……）要想写好合体字，不光注意它的结构，还要注意 每一笔相应的位置。谁来读一读书法小博士的话：（指名读）
上撇斜直横斜短，下撇靠左紧相连。与捺相交略靠上，捺脚顿笔后舒展。 3、学生练习，书写偏旁 （6 分钟） （1）了解了反文旁的书写特点，我们得写一写。写之前，让我们先来读一读《写字姿势歌》， 拿起你们的钢笔，作出写字的姿势，注意边读儿歌，边调整自己的姿势。 （2）课件出示，学生齐读写字姿势儿歌。
写字姿势歌 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 （3）我看看，三个“一”做到了吗？（老师眼睛扫视学生）嗯，姿势很标准。现在请你跟着
过渡：根据刚才的对比观察，我们找到了一些书写的窍门，现在来练习书写这两个字。 （1）师示范书写“故”。
请同学们跟着老师写“故”。（老师边写边讲解） 横写在横中线上方一点，有一点斜；竖要直；口要写得有一点上大下小；因为左右结构 的字要写得紧凑，所以反文旁的第一撇要穿插到古字横画下面，第二撇要穿插到古字的口的 下面。[板演：故]
书写前，注意观察笔画的长短、粗细、方向和位置。 （2）老师希望在接下来的写字课上，每一个字我们都从这四方面来观察，好吗？（好）那么， 按照这个方法，我们写反文旁的时候需要注意哪些地方才能把它写得更美观呢？从第一笔开 始说。 （3）生观察后发言，老师顺势点出课件的笔划范写。 （4）老师也总结出了反文旁的书写口诀，齐读口诀：
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题 （3 分钟） 1、欣赏作品 【播放课件：书法作品欣赏 循环播放+古典音乐】
孩子们，今天由刘老师给大家上一节写字课，你们开心吗？（学生：开心）上课前让我 们一起来欣赏你们同龄小朋友的书法作品。 2、谈话导入
看了这些书法作品你想说什么？（他们好能干，他们的字真漂亮、整齐……） 你们想不想也和他们一样能干，也写出这么漂亮的书法作品？（想）那就跟着老师一起 走进今天的课堂吧。 3、揭示课题 今天的写字课上，老师给大家带来两位新朋友，它们是——（指板书）齐读课题：反文 旁和欠字旁（学生齐读课题）。
首撇斜直横钩短，次撇靠左紧相连。撇划外延求平衡，捺的起笔略靠上。 2、学生练习，书写偏旁 （5 分钟） （1）现在跟着老师一起写欠字旁，同样，老师写一笔，你们跟着写一笔。注意写字姿势。（老 师边写边讲特点和规律）
（1）第一撇和反文旁一样，竖中线起笔，稍短一些，斜一点，直一点。 [板演] （2）横钩应靠近撇的中间偏下处起笔，横朝右上斜一点，再提笔钩，要写得窄。[板演] （3）接下来的撇画也和反文旁一样，要写成竖撇，从撇和横钩的交点位置开起笔，不要 太靠在一起，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出。 [板演] （4）最后写捺，从撇的中间偏上位置起笔，捺脚处顿笔后，朝右边舒展。 [板演]
（2）写好了吗？我们再来练习写“欢”字。 “欢”字中的“又”相对要小一点，捺画为了避让右边的欠字旁，应写成长点，同样道理
撇要穿插到左侧点的下方。[板演：欢] 学生书写“故”和“欢”各三个，教师巡视，挑选优秀作品，打上五角星。
5、欣赏学生作品。（一位） （3 分钟） （1）全班欣赏。
谁愿意把你的作品拿上来给大家欣赏？学生评价哪里好，哪里需要改进。 [实物投影] （2）现在请同桌相互欣赏刚才书写的汉字，给对方提意见，然后改正。
四、拓展延伸，课堂总结 （2 分钟） 1、课堂总结，布置作业
（指板书）孩子们，这节课我们学写了“反文旁”和“欠字旁”，并且学会了带有这两 个偏旁的汉字的写法。我们知道了，要写好一个汉字，一定要认真观察。观察笔划主要从： 位置、方向、长短、粗细这几个方面来着手。老师相信，你们这节课一定有很大的收获。对 不对？请大家下来后，找一些带有反文旁和欠字旁的汉字来练习书写。好不好？写的时候一 定要注意书写姿势哦！ 2、拓展延伸，推荐字帖
位置 方向
长短 粗细
（2）写完了第一个欠字旁，回忆刚才的要点，再写两个。 （生练写，师巡视，随机纠正写字姿势，并指导书写）
3、展示作品，全班点评。（师相机用红笔现场纠正） （2 分钟） 谁愿意把你的作品展示给大家看一看？（选 1 位）你真是个勇敢的孩子！你们觉得他写
得怎样？哪些地方改一改会更漂亮？（学生点评，师随机用红笔现场纠正，挑选优秀作品， 打上五角星）[实物投影]