花城版音乐三年级下)
花城版三年级下册的小学音乐教案
花城版三年级下册的小学音乐教案目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究花城版三年级下册的音乐课程。
通过本课程，学生将能够：
- 了解不同音乐元素和节奏；
- 掌握一些基本的音乐技能；
- 增强对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
第一课：音乐元素介绍
- 学生将研究音乐的基本要素，如音高、音乐节奏等。
- 学生将通过听音乐和参与简单的节奏练来加深对音乐元素的理解。
第二课：音乐的表达方式
- 学生将研究不同音乐表达方式，如快乐、悲伤等。
- 学生将通过演唱和表演来理解音乐的情感表达。
第三课：音乐鉴赏
- 学生将研究欣赏不同类型的音乐作品。
- 学生将通过听音乐和分析音乐作品的特点来培养对音乐的欣赏能力。
第四课：简单乐器演奏
- 学生将研究如何演奏简单的乐器，如口琴或小型打击乐器。
- 学生将通过练和合作演奏来提高音乐技能。
教学方法
- 教师将采用听力训练、演唱、表演和合作演奏的方式来教授音乐知识。
- 学生将通过参与各种音乐活动来加深对音乐的理解和掌握。
教学评估
- 教师将通过观察学生的参与情况、听力和演奏表现等来评估他们的音乐研究进展。
- 学生将有机会展示他们的音乐技能和理解能力。
教学资源
- 花城版三年级下册音乐教材和练册；
- 音乐CD和音乐播放设备；
- 简单乐器，如口琴和小型打击乐器。
以上是花城版三年级下册的小学音乐教案，希望能够帮助学生们更好地研究音乐，提高他们的音乐素养和技能。
花城音乐教材三年级下期教学方案
花城音乐教材三年级下期教学方案目标本教学方案的目标是帮助三年级学生在音乐方面的发展中获得全面的提升。
通过简单的策略和无法确认的内容，我们将着重发挥音乐法学硕士的优势，确保独立决策并避免法律复杂性的问题。
教学内容1. 音符和节拍：教授学生认识不同类型的音符和节拍，如全音符、二分音符和四分音符。
通过简单的音乐节拍练习，培养学生的节奏感和音乐感。
2. 声音和音调：引导学生通过练习发声和模仿不同音调来培养音乐听觉和嗓音的可塑性。
通过唱歌和声音游戏，提高学生的音准和音色控制能力。
3. 歌曲学习：选择一些简单易学的儿童歌曲，通过教唱和合唱的方式，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
同时，让学生了解歌曲的背景故事，增加他们的音乐知识。
4. 乐器体验：引导学生接触常见的乐器，如钢琴、小提琴和吉他。
通过简单的乐器演奏体验，激发学生对音乐的兴趣，同时培养他们对不同乐器的辨识能力。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，通过游戏的方式提高学生对音乐的理解和记忆能力。
同时，鼓励学生创作自己的音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。
教学方法1. 视听结合：利用多媒体设备，播放音乐和视频，使学生能够直观地感受音乐的魅力。
同时，通过观看音乐表演视频，让学生学习音乐表演技巧和舞台礼仪。
2. 分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和演唱。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 多元评价：采用多种评价方式，如听力测试、歌曲演唱评分、创作作品评选等，全面评价学生在音乐方面的发展情况。
教学安排1. 每周两节音乐课，每节课45分钟。
2. 每节课安排20分钟的理论知识讲解和练习，20分钟的实践活动和游戏，以及5分钟的课堂总结。
3. 每月组织一次音乐表演活动，让学生展示他们的音乐成果。
教学评估1. 每节课结束时进行简单的口头回答问题，检查学生对音乐知识的掌握情况。
2. 每月进行一次综合评估，包括理论知识测试、歌曲演唱评分和创作作品评选。
小学三年级下花城版音乐课教案
小学三年级下花城版音乐课教案教案标题：小学三年级下花城版音乐课教案教学目标：1. 了解音乐中的基本元素，包括节奏、旋律、音高和音量等。
2. 能够感知不同的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
3. 参与音乐活动，能够合唱和模仿简单的旋律。
4. 培养学生的团队合作意识和表达能力。
教学重点：1. 合理设置教学内容，使学生在体验中提升音乐感知能力。
2. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和表达能力。
教学准备：1. 花城版音乐课教材及教具。
2. 活动所需的音乐器材和道具。
3. 学生的乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 营造积极的音乐氛围，播放轻松愉快的音乐，吸引学生的注意力。
2. 与学生聊天，引导他们谈论自己喜欢的音乐、乐器，以及他们在音乐中想要学习的内容。
二、知识讲授（10分钟）1. 引导学生了解音乐中的基本元素，如节奏和旋律。
2. 通过示范和解释，让学生理解不同的音符表示不同的节奏。
3. 使用音乐器材演示并给学生解释不同的音高和音量。
三、活动一：节奏合唱（15分钟）1. 分发各种打击乐器给学生，如鼓、木琴等。
2. 教师带领学生学习一个简单的节奏合唱曲目，如《小星星》。
3. 引导学生根据节奏敲击乐器，共同演奏。
四、活动二：旋律合唱（15分钟）1. 教师演示一个简单的旋律，如《小兔子乖乖》。
2. 引导学生模仿教师的演唱，一起唱出旋律。
3. 分组进行比赛，看哪一组唱得最好。
五、活动三：创作音乐（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组准备一些简单的乐器。
2. 引导学生用自己的方式创作一个小曲目，可以使用不同的节奏和旋律。
3. 每个小组轮流表演，其他学生可以评价和鼓掌。
六、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，强调音乐中的基本元素和合唱的重要性。
2. 与学生交流他们对今天音乐课的感受和收获。
教学反思：本节课采用了多种形式的教学活动，通过合唱、模仿和创作等方式，帮助学生提升了对音乐的感知能力，并培养了他们的合作意识和表达能力。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解
花城版小学三年级下学期音乐教案全解目标本文档旨在全面解析花城版小学三年级下学期音乐教案，帮助教师们更好地进行教学。
教案概述花城版小学三年级下学期音乐教案主要包括以下内容：1. 音乐基本知识：教授音乐的基本概念，包括音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学唱：通过学唱一些简单的儿童歌曲，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
3. 乐器：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并其基本演奏方法。
4. 音乐游戏：通过一些音乐游戏，提高学生对音乐的兴趣，并培养他们的音乐协作能力。
5. 音乐欣赏：引导学生欣赏一些经典的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学策略为了简化教学过程并避免法律纠纷，建议教师们采取以下简单策略：1. 创设良好的教学环境，提供良好的音乐氛围。
2. 使用多媒体教学工具，如音乐播放器、投影仪等，增强教学效果。
3. 鼓励学生参与课堂互动，提高积极性。
4. 适时进行音乐创作活动，让学生发挥自己的创造力。
5. 定期组织音乐表演或音乐会，展示学生的成果。
注意事项在编写教案时，请注意以下事项：1. 遵循教育部相关教学大纲和政策，确保教学内容的合法性和正确性。
2. 尊重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。
3. 关注学生的情况，及时调整教学方法和内容。
4. 注重培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力，而不仅仅追求考试成绩。
结论通过本文档的全解，教师们可以更好地理解花城版小学三年级下学期音乐教案，并根据教学策略进行教学。
同时，需要教师们注意相关注意事项，确保教学的合法性和有效性，培养学生的音乐兴趣和能力。
祝教师们教学顺利！。
花城版小学三年级下学期音乐教案全解
花城版小学三年级下学期音乐教案全解本文档旨在提供花城版小学三年级下学期音乐教案的全面解析，帮助老师们更好地教授音乐课程。
教案一：音乐的基本要素教学目标：- 了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 能够通过听觉感受、视觉观察和身体动作等方式来感知音乐的基本要素。
教学内容：- 介绍音乐的基本要素，包括节奏、旋律、音高和音色。
- 利用多媒体工具展示不同节奏、旋律、音高和音色的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些要素。
- 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
教学步骤：1. 引入音乐的基本要素，简单解释节奏、旋律、音高和音色的含义。
2. 利用多媒体工具展示不同音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的要素。
3. 引导学生进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等，来感知音乐的节奏和旋律。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的基本要素。
教案二：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过不同的表达方式传达情感和意义。
- 能够通过声音、节奏和动作等方式来表达音乐中的情感和意义。
教学内容：- 介绍音乐的表达方式，包括声音、节奏和动作。
- 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来理解这些表达方式。
- 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
教学步骤：1. 引入音乐的表达方式，简单解释声音、节奏和动作在音乐中的作用。
2. 利用多媒体工具展示不同表达方式的音乐片段，让学生通过听觉感受来感知不同的表达方式。
3. 引导学生进行简单的声音模仿、节奏演奏和舞蹈动作，来表达音乐中的情感和意义。
4. 进行小结，让学生总结所学的音乐的表达方式。
教案三：音乐的欣赏与评价教学目标：- 培养学生对音乐的欣赏能力，能够感知音乐中的美和情感。
- 能够通过简单的评价标准对音乐进行评价。
教学内容：- 介绍音乐的欣赏与评价，包括感知美和情感，以及评价标准。
花城音乐三年级下册课程计划
花城音乐三年级下册课程计划
目标
本课程计划的目标是帮助三年级学生进一步培养音乐素养和基本乐器演奏技能，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表达能力和创造力。
课程安排
第一课：音乐基础知识
- 学习音乐的基本概念和术语
- 学习音乐符号和乐谱的基本认识
- 听音乐欣赏，学习如何感受音乐的情感和表达方式
第二课：声音的产生和分类
- 学习声音的产生原理和分类
- 分辨不同乐器的声音特点
- 学习使用身体和声音模仿各种乐器的声音
第三课：音乐节奏感
- 学习音乐的节奏感和节拍
- 学习简单的打击乐器演奏技巧
- 进行节奏感训练和合奏练习
第四课：音乐的表达和情感
- 学习音乐的表达方式和情感传递
- 听音乐欣赏，理解音乐背后的情感和意义
- 通过创作小曲目，表达自己的情感和想法
第五课：乐器演奏技巧
- 学习一种乐器的基本演奏技巧（如钢琴、小提琴等）- 练习简单的乐曲演奏
- 学习乐器的正确姿势和手法
第六课：合唱和合奏
- 学习合唱技巧和合唱曲目
- 学习合奏技巧和合奏曲目
- 进行合唱和合奏练习，培养团队合作意识
第七课：音乐创作和编曲
- 学习音乐创作的基本方法和技巧
- 进行简单的音乐创作和编曲实践
- 分享和展示自己的创作成果
评估方法
- 平时课堂表现和参与度
- 作业完成情况和质量
- 演奏或演唱表现评估
- 创作和合作表现评估
备注
本课程计划仅供参考，实际教学中应根据学生的实际情况和进度进行调整和安排。
广东花城版音乐三年级下册全册教案【全套】
第1课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》教学目标一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：二课时教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑第一课时（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结第二课时学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
2、学唱歌曲。
（1）附点四分音符的练习。
（2）师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。
初唱时借助这四个音的手号位置来帮助演唱。
引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。
）3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。
花城版三年级下学期音乐教材解析
花城版三年级下学期音乐教材解析介绍本文档将对花城版三年级下学期的音乐教材进行解析和说明。
该教材主要涵盖了三年级下学期的音乐课程内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高其音乐素养。
教材内容花城版三年级下学期音乐教材包含以下几个主要内容模块：1. 音乐基础知识：该模块主要介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、音阶等。
学生通过这些基础知识，能够建立起对音乐的基本认识和理解。
2. 声乐训练：该模块旨在培养学生的声音感知和表达能力。
通过练唱歌和发声技巧的训练，学生可以提高自己的嗓音和音准。
3. 听力训练：该模块通过音乐欣赏和听辨音乐的练，培养学生对音乐的感知和理解能力。
学生将学会辨别不同的音乐风格和乐器声音，提高自己的音乐鉴赏水平。
4. 乐理知识：该模块介绍了一些基础的乐理知识，如音阶、调式、音程等。
通过这些知识，学生能够更好地理解和演奏音乐。
5. 乐曲演奏：该模块通过一些简单的乐曲，培养学生的演奏能力和音乐表达能力。
学生将学会演奏一些简单的乐器，如手风琴、口琴等。
教学目标花城版三年级下学期音乐教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养音乐兴趣：通过多样化的音乐活动和教学内容，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们对音乐的积极参与和探索精神。
2. 提高音乐素养：通过音乐基础知识和乐理知识，培养学生对音乐的理解和感知能力，提高他们的音乐素养和欣赏水平。
3. 培养音乐表达能力：通过声乐训练和乐曲演奏，培养学生的音乐表达能力和演奏技巧，提高他们的音乐表演水平和自信心。
4. 培养合作精神：通过合唱和合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和协作能力，增强他们的集体意识和团队意识。
教学方法花城版三年级下学期音乐教材采用了多种教学方法，以满足学生的不同需求：1. 听觉教学法：通过音乐欣赏和听辨练，培养学生的听觉感知和音乐理解能力。
2. 实践教学法：通过实际操作和练，提高学生的声乐表达能力和乐器演奏技巧。
3. 合作教学法：通过合唱和合奏等集体音乐活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教案含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教案含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，介绍了广东音乐的历史、特点和代表作品，以及一些基本的音乐知识和技能。
本册教材共16课，内容丰富，形式多样，既有传统的广东音乐，也有现代的流行音乐。
通过学习，学生可以了解广东音乐的魅力，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和兴趣。
但部分学生可能对广东音乐较为陌生，因此需要在教学中引导学生了解广东音乐的特点，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的音乐水平参差不齐，教学过程中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生了解广东音乐的历史、特点和代表作品，提高音乐素养。
2.培养学生对广东音乐的兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3.通过学习，使学生能够运用基本的音乐知识和技能，欣赏和演奏广东音乐。
四. 教学重难点1.广东音乐的特点和表现手法。
2.广东音乐的历史背景和代表作品。
3.基本音乐知识和技能的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解广东音乐的历史、特点和表现手法，以及基本音乐知识。
2.示范法：演奏广东音乐代表作品，让学生感受广东音乐的魅力。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的音乐审美能力。
4.实践法：分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示广东音乐的历史、特点和代表作品。
2.教学乐器：准备吉他、扬琴等广东音乐常用乐器。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放广东音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的历史、特点和代表作品，引导学生了解广东音乐，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解广东音乐的历史背景，介绍广东音乐的发展过程，让学生对广东音乐有更深入的了解。
3.操练（15分钟）分组练习，让学生亲身体验演奏广东音乐的过程。
新广东(花城版)三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划
新广东（花城版）三年级音乐下册全册优质教学设计含教学计划一. 教材分析《新广东（花城版）三年级音乐下册》教材以广东音乐为基础，选取了具有代表性的广东音乐作品，让学生在学习的过程中了解和感受广东音乐的魅力。
教材内容丰富，包括广东音乐的基本节奏、旋律特点，以及一些广东乐器的介绍。
本册教材共有12个单元，每个单元都包含了唱歌、听赏、练习等多种形式，旨在让学生在听、唱、奏、玩中感受音乐的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐陌生，因此需要在教学中引导学生了解和感受广东音乐的特点。
此外，学生们的音乐水平和学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和感受广东音乐的魅力，激发学生对广东音乐的兴趣。
2.学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
3.培养学生良好的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地演唱教材中的歌曲，把握广东音乐的基本节奏和旋律特点。
2.教学难点：广东音乐特有的节奏和旋律，以及部分乐器的演奏技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受广东音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作学习：分组进行练习和表演，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。
2.教学乐器：准备广东乐器，如二胡、笛子等，让学生直观地了解广东乐器的特点。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示广东音乐的特色，如广东的风景、广东乐器等，引导学生对广东音乐产生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放广东音乐作品，让学生初步感受广东音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教授教材中的歌曲，让学生跟唱。
三年级下册音乐：花城版小学教案
三年级下册音乐：花城版小学教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 研究和演唱一些简单的儿歌和民歌；3. 发展音乐表达能力和合作意识；4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念和元素：- 节奏、旋律、音高、音符、节拍等；- 音乐的速度、音量和音色等。
2. 儿歌和民歌：- 通过研究一些经典的儿歌和民歌，培养学生对音乐的喜爱和理解。
3. 乐器演奏：- 研究一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等。
4. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：- 研究音乐的基本概念和元素；- 研究和演唱儿歌和民歌。
2. 教学难点：- 培养学生的音乐表达能力；- 培养学生的合作意识。
四、教学方法1. 情感教育法：- 利用音乐表达情感，培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 合作研究法：- 鼓励学生在小组内合作演唱儿歌和民歌，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 听觉教学法：- 通过听音乐、听乐器演奏等活动，培养学生的音乐感知和音乐欣赏能力。
五、教学过程1. 导入：- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
2. 研究音乐的基本概念和元素：- 分别介绍音乐的节奏、旋律、音高、音符、节拍等基本概念和元素，并进行示范和练。
3. 研究和演唱儿歌和民歌：- 选择一些简单易学、富有童真的儿歌和民歌，逐步研究和演唱，培养学生的音乐表达能力。
4. 研究乐器演奏：- 教授一些简单的乐器演奏方法，如手鼓、铃铛等，让学生体验乐器演奏的乐趣。
5. 创作和表达：- 鼓励学生进行简单的音乐创作和表达，如编写歌词、编舞蹈等，展示个人创造力和表达能力。
6. 总结和展示：- 回顾本节课所学内容，学生展示自己的创作成果，并进行总结和反思。
六、教学评价1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现情况；2. 通过学生的演唱、演奏和创作等展示，评价学生的音乐表达能力和创造力；3. 进行小组讨论和个人反思，了解学生对本节课的理解和收获。
小学音乐教案：花城版三年级下册
小学音乐教案：花城版三年级下册一、教材内容概述本教案是根据花城版三年级下册音乐教材的内容编写而成。
主要包括以下几个方面的内容：音乐的基本概念、音乐表演技巧、音乐鉴赏和音乐创作等。
通过这些内容的研究，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧，丰富他们的音乐素养。
二、教学目标1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 掌握音乐表演技巧，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3. 培养音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品。
4. 激发学生的音乐创作兴趣，引导他们进行简单的音乐创作。
三、教学内容与方法1. 音乐的基本概念- 音高：学生通过声音的高低变化感受不同的音高。
- 音长：通过节拍器等工具感受不同音符的时值。
- 节奏：学生通过击打节拍器、跟着节奏走等方式感受节奏的规律。
教学方法：通过听音乐、模仿演唱、体验节奏等方式进行教学。
2. 音乐表演技巧- 唱歌：教授简单的儿歌、歌曲，引导学生跟着歌曲演唱。
- 舞蹈：教授简单的舞蹈动作，让学生跟着音乐进行舞蹈表演。
- 乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，并教授基本的演奏技巧。
教学方法：通过示范、模仿、合作演奏等方式进行教学。
3. 音乐鉴赏- 听不同类型的音乐作品：引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 分析音乐作品：通过引导学生分析音乐的曲调、节奏、情感等要素，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学方法：通过听音乐、观看音乐视频、讨论等方式进行教学。
4. 音乐创作- 创作歌曲：引导学生根据自己的想法和感受，创作简单的歌曲。
- 创作舞蹈动作：鼓励学生根据音乐的节奏和情感，创作简单的舞蹈动作。
教学方法：通过启发式教学、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况，可以采用以下方式进行评估：- 学生的课堂表现：包括积极参与、准确演唱、熟练演奏等。
- 学生的作品展示：要求学生展示自己的音乐作品，如歌曲创作、舞蹈表演等。
根据评估结果，及时给予学生反馈，鼓励他们进一步提高。
2024花城版音乐三年级下册期末考卷含部分答案
2024花城版音乐三年级下册期末考卷含部分答案一、判断题：1.音乐中的“小节线”是用来划分节奏的，它总是出现在强拍上。
（对/错）2.五线谱的第五线是最低的音符位置。
（对/错）3.音乐的基本元素包括音高、音长、音色和音量。
（对/错）4.交响乐是由独奏家和指挥共同演奏的.（对/错）5.中国民族乐器中的琵琶属于弦乐器。
（对/错）二、选择题：6.下列哪种乐器不属于铜管乐器？（A.小号B.长号C.大提琴D.圆号）7.以下哪首曲目是贝多芬的作品？（A.《月光奏鸣曲》B.《命运交响曲》C.《土耳其进行曲》D.《蓝色多瑙河》）8.音乐中的“全音”是指两个什么样的音之间的距离？（A.最接近的两个音B.相邻的两个音C.音高完全相同的音D.音高相差一个半音的两个音）9.以下哪种音乐形式起源于非洲？（A.摇滚乐B.爵士乐C.占典音乐D.民谣）10.以下哪种音符的音长最短？（A.全音符B.二分音符C.四分音符D.八分音符）三、填空题：11.音乐中的“节拍”是由一和.组成的。
12.五线谱的第二线表示的音符是音。
13.音乐的四大基本元素是、、和14.中国民族音乐中的“宫、商、角、徵、羽”对应西方音乐的、、、和五个音阶。
15.钢琴是通过敲击装有弦线的内部机械来产生声音的，属于乐器。
四、简答题：16.解释什么是“和声”并给出一个和声的例子。
17.描述一下你对音乐欣赏的理解，以及如何提高音乐欣赏的能力。
参考答案：判断题：1.对2.错3.对4.错5.对选择题：6.C7.B8.A9.BIO.D填空题：I1.拍子，节奏12.中13.音高，音长，音色，音量14.do.re,mi,so1.,Ia15.弹拨简答题：答案需要根据具体知识内容来填写，无法直接给出标准答案。
例如，“和声”是音乐中同时发声的音的组合，如C大调的C-E-G就是和声；提高音乐欣赏能力可以通过学习音乐理论、多听不同类型的音乐、参加音乐会等方式实现。
花城音乐教材三年级下期教学方案
花城音乐教材三年级下期教学方案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地演唱教材中的歌曲，掌握基本的音乐节奏和音符。
2. 学会使用打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
3. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、个人表演等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 通过音乐教育，促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容教材内容1. 歌曲研究：教材中的10首歌曲，包括《春晓》、《小池》、《静夜思》等。
2. 音乐理论知识：研究音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素。
3. 打击乐器研究：研究使用铃鼓、木鱼等打击乐器，进行简单的音乐创作和表演。
教学安排1. 每周安排2课时，共计20课时。
2. 每课时40分钟，其中包括课堂讲解、实践操作、互动环节等。
三、教学方法1. 采用集体教学、分组教学、个人教学等多种形式，注重培养学生的音乐表现力和协作能力。
2. 运用游戏、故事、图片等多元化教学手段，激发学生的音乐兴趣和创造力。
3. 引导学生参与音乐创作，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 学生音乐素养的评价：通过课堂表现、歌曲演唱、打击乐器表演等形式，评价学生的音乐素养。
2. 学生协作能力的评价：通过分组演唱、集体演唱等形式，评价学生的协作能力。
3. 学生创造力的评价：通过音乐创作、打击乐器创作等形式，评价学生的创造力。
五、教学资源1. 教材：《花城音乐教材》三年级下册。
2. 教具：钢琴、打击乐器（铃鼓、木鱼等）、音响设备、投影仪等。
3. 辅助材料：歌曲乐谱、图片、故事、游戏等。
六、教学进度安排第1-4课时：研究歌曲《春晓》、《小池》、《静夜思》等，掌握基本的音乐节奏和音符。
(花城版)音乐三年级下册《欣赏 小提琴协奏曲《春》第一乐章》教案
（花城版）音乐三年级下册《欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章》教案一. 教材分析小提琴协奏曲《春》第一乐章，选自花城版音乐三年级下册教材。
该曲是由奥地利作曲家海顿创作，属于古典主义时期的作品。
乐曲以明快的旋律、优美的节奏和丰富的情感表现春天的生机与活力。
本曲共分为三个乐章，本节课将重点欣赏第一乐章。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能理解简单的音乐符号和节奏。
但他们对于古典音乐的理解和欣赏能力仍需提高。
通过本节课的学习，让学生了解古典音乐的基本知识，培养他们欣赏古典音乐的能力，激发对音乐的热情。
三. 教学目标1.了解小提琴协奏曲《春》第一乐章的背景知识，认识作曲家海顿。
2.学会欣赏古典音乐，感受乐曲春天的氛围。
3.培养学生音乐鉴赏能力和审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的结构和节奏特点。
2.理解乐曲所表现春天的情感。
五. 教学方法1.欣赏法：通过反复聆听、对比分析，让学生感受乐曲的特点。
2.讲解法：教师讲解乐曲的背景、结构、演奏乐器等知识。
3.互动法：学生分享对乐曲的感悟，教师引导学生进行讨论。
六. 教学准备1.准备小提琴协奏曲《春》第一乐章的音频、视频资料。
2.准备相关背景资料，如作曲家海顿的简介。
3.准备乐谱，让学生跟随音乐一起演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放小提琴协奏曲《春》第一乐章的视频，让学生初步感受乐曲的美感。
引导学生关注乐曲的节奏、旋律特点。
2.呈现（10分钟）详细介绍乐曲的背景知识，如作曲家海顿的生平和创作风格。
讲解乐曲的结构，分析乐章的主题、变奏等。
3.操练（15分钟）让学生跟随音乐一起演奏，体会乐曲的节奏和旋律。
教师引导学生关注乐曲表现春天的情感，如生机勃勃、欢快等。
4.巩固（10分钟）学生分享对乐曲的感悟，教师进行点评和指导。
再次播放乐曲，让学生进行欣赏和分析，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍相似的古典音乐作品，如《四季》等，让学生进行欣赏和对比。
(完整版)新广东花城版三年级音乐下册全册教案
三年级音乐上册教学设计授课教师：***学校：喜河九年制学校2016年2月24日三年级音乐上册教学设计（册备课）喜河九年制学校教学设计三年级下册音乐教案《春天来了》年级：三年级课型：以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标：能学会演唱歌曲《春来了》，认识3/4拍子，感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。
2、能力目标：能积极参与听赏，表现歌曲；能用图画的方式表现春天的美。
3、情感目标：在学会歌曲《春来了》同时，体会春天给我们带来的快乐。
二、教学重点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱，并大胆地参与表现。
三、教学难点：感受3/4拍子的旋律特点，激发学生用欢快的情绪演唱。
四、教具准备：电子琴、春天景色挂图五、教学过程（一）情境导入1、观看图画师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。
（教师与学生观赏并做简单讨论）2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天教师启发学生说一说春天的情景设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。
二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听教师范唱歌曲，学生听2、模唱引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律3、感受歌词（1）小组读歌词（2）全班读（3）教师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲（1）教师弹奏，学生跟唱歌词。
（2）比一比，唱一唱。
（3）评一评5、引导学生谈谈歌曲的情绪三、谈春天1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景2、描述（放背景音乐）四、课堂小结1、学生自我小结2、教师小结（全体学生一起唱歌曲结束全课。
）《风铃》教学目标1、通过综合创作实践活动《风的常识和声音的表现》让学生了解自然界的风对我们生活的影响，以及能够用自己的声音模仿出来风在不同的力度上的声音。
能用打击乐器或探索自然音源模仿不同等级的风力音响。
2、通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐的自然的关联，进一步巩固节奏x xx xxxx 。
花城版小学三年级下册音乐教育教案
花城版小学三年级下册音乐教育教案
教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 基本的音乐节奏和节拍
- 培养音乐欣赏和表演的能力
教学内容
1. 音乐基本概念
- 音乐的定义和分类
- 声音和乐音的区别
- 音乐的表现形式
2. 音乐要素
- 音高和音程
- 节奏和节拍
- 音乐的速度和力度
3. 音乐欣赏
- 听取不同类型音乐的例子，如古典音乐、流行音乐等
- 分辨不同音乐的情感表达
4. 音乐表演
- 简单的音乐乐器演奏技巧，如手拍、击打节拍器等
- 简单的歌曲演唱技巧，如音准、节奏感等
教学方法
- 集体教学：通过课堂讲解、示范和练，引导学生理解音乐基本概念和要素。
- 小组合作：学生分组进行音乐欣赏和表演活动，培养协作能力和表演技巧。
- 个别辅导：针对学生个体差异，进行音乐技能的个别辅导和指导。
教学评价
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表演技巧和态度。
- 作品评价：评价学生的音乐作品，如演奏表演、创作等。
- 音乐测试：通过音乐知识和技能的测试，评估学生的成果。
教学资源
- 音乐教材：花城版小学三年级下册音乐教材
- 音乐乐器：手拍、节拍器等
- 音乐录音：收集不同类型音乐的录音作为教学素材
教学安排
- 第一课：音乐的基本概念和分类
- 第二课：音乐的要素之音高和音程
- 第三课：音乐的要素之节奏和节拍
- 第四课：音乐的要素之速度和力度
- 第五课：音乐欣赏与表演
- 第六课：音乐测试和总结
参考资料
- 《花城版小学音乐教材》三年级下册，XXX出版社，20XX 年。
音乐花城版下册三年级教案4篇
音乐花城版下册三年级教案4篇音乐花城版下册三年级教案1教学目标：1.学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2.看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：(一)引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的.小杜鹃》(二)新授。
1.仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?2.学生有节奏的读一读歌词3.分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4.现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没?5.完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
(三)总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
音乐花城版下册三年级教案2教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学过程：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的`演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
六、自我评价七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。
重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。
本课教学中的巩固教学(即创编动作)，极大地提高了学生的学习积极性。
花城版三年级下学期音乐教材解析
花城版三年级下学期音乐教材解析引言本文档将对花城版三年级下学期音乐教材进行解析，旨在帮助教师和学生更好地理解教材内容和教学目标。
教材概述花城版三年级下学期音乐教材共包括X个单元，涵盖了音乐基础知识、音乐表演技巧和音乐欣赏等方面内容。
每个单元都有特定的教学目标和教学重点，以帮助学生逐步提升音乐素养和技能。
单元一：音乐基础知识在这个单元中，学生将研究音乐的基本概念和术语，如音符、节拍、音阶等。
通过练乐理和音乐听辨，学生将逐渐建立对音乐的基本认识和感知能力。
单元二：唱歌与表演本单元旨在培养学生的歌唱和表演能力。
学生将研究正确的呼吸和发声技巧，并通过练不同类型的歌曲，提升演唱技巧和音乐表达能力。
此外，学生还将研究舞蹈和动作表演，以更好地与音乐进行互动。
单元三：乐器演奏在这个单元中，学生将接触一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
他们将研究如何正确演奏这些乐器，并逐步掌握基本的乐器演奏技巧。
通过乐器演奏的实践，学生将培养对音乐的热爱和对乐器的理解。
单元四：音乐欣赏本单元旨在培养学生对不同类型音乐的欣赏能力。
学生将通过听取不同风格和时期的音乐作品，了解音乐的多样性和表现力。
他们还将研究分析和表达对音乐作品的感受和理解，培养审美意识和音乐鉴赏能力。
单元五：音乐创作在这个单元中，学生将有机会进行简单的音乐创作。
他们将研究如何运用已掌握的音乐元素和技巧，创作简单的旋律和节奏，并通过合作创作乐曲。
这将培养学生的创造力和团队合作精神。
结论花城版三年级下学期音乐教材通过系统的教学内容和活动，旨在帮助学生全面发展音乐素养和技能。
教师可根据教材的教学目标和重点，结合学生的实际情况，灵活安排教学活动，提升学生对音乐的理解和表达能力。
小学音乐教案：花城版三年级下册
小学音乐教案：花城版三年级下册一、教学目标情感·态度·价值观：通过学习本册教材，让学生感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，激发他们的音乐创造力。
过程与方法：培养学生独立学习音乐的能力，提高他们的音乐审美和鉴赏能力。
知识与技能：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音符等。
二、教学内容教材分析《花城版三年级下册音乐教材》共16课，包含歌曲、乐理知识、音乐活动等内容。
重难点- 音阶、节奏、音符的掌握- 歌曲的演唱和鉴赏- 音乐活动的组织与参与三、教学过程1. 课前准备- 检查学生乐器准备情况- 准备教学PPT或黑板2. 课堂导入- 引导学生回顾上节课的内容- 引入本节课的主题和内容3. 乐理知识学习- 讲解新知识点，如音阶、节奏、音符等- 引导学生进行练习4. 歌曲学习- 教唱新歌曲，讲解歌曲的演唱技巧- 分组练习，互评互帮5. 音乐活动- 组织音乐游戏或实践活动- 引导学生积极参与，展示自我6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容- 布置课后作业四、教学评价- 学生课堂表现- 歌曲演唱和乐理知识掌握情况- 音乐活动参与度五、课后作业- 复习课堂所学歌曲和乐理知识- 完成课后练习题- 准备下一节课的乐器六、教学资源- 教材：《花城版三年级下册音乐教材》- 乐器：钢琴、吉他、鼓等- 多媒体设备：PPT、视频、音频等七、教学建议- 注重个体差异，因材施教- 鼓励学生积极参与，培养自信心- 创设生动活泼的课堂氛围，提高学生学习兴趣。
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第一课春天来了教学内容一．学唱歌曲《春天来了》二．歌曲《春天在哪里》三．欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》教学目标一、能用优美动听得声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色得赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活得感情。
二、了解曲式结构知识，能用动作与图形表现歌曲得曲式结构。
三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生得创编能力。
四、进行保护大自然得环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两首关于春天得歌曲，欣赏两首以“春”为主题得乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好得景色、万物复苏得景象，懂得“一年之计在于春”得道理，能善于利用时间，合理安排学习。
《春天来了》就是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱得热闹场景。
教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活得教育课时安排：四课时教学准备: 录音机，教学课件,电脑第一课时教学内容：学唱歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、新授课：学唱歌曲《春天来了》1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲得内容，增强学生对歌曲得理解。
2、学唱歌曲。
师引导学生想象春天美丽得景色，有感情地演唱歌曲。
指导学生用富有弹性、优美得声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时得歌唱心理与状态。
）3、分析歌曲得特点，引出曲式结构。
引导学生分析歌曲得情绪及旋律得特点，同时引导学生思考：（1）您听了歌曲得前奏音乐时联想到了什么？（2）“这些相同与不同得乐句在您听、唱后有什么感受？请您用自己得方式表达出来”。
学生分析完毕后师进行总结评价，对学生得分析，师对学生鉴赏音乐得参与作出充分得肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：布置学生用自己得方式表达对大自然得热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课。
第二课时教学内容：复习歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《春天来了》１、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天得气息，感受大自然得美。
２、播放课件得伴奏录音，学生跟唱歌曲。
３、分组表演唱，其她学生评价，并说出优缺点。
４、个别学生表演唱，其她学生评价，说出优缺点。
三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈得创编，可以个人得表演也可小组表演。
四、巩固知识。
做课后练习“我得小音库”，在脑海中建立fa得相对音高概念，会用手号表示。
五、课后拓展（环保）：画出心目中得春天。
每个人对春天都有不同得感受，请学生用彩笔画出自己心目中得春天，并用语言说出对春天得感受。
（引导学生讲述如何用自己得方式表达对大自然得喜爱，以及怎样保护大自然。
）六、总结第三课时教学内容：学唱《春天在哪里》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：《春天在哪里》《春天在那里》就是一首活泼优美得歌曲，深受学生得喜爱。
学习时主要掌握好XX X得节奏。
1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习XXX节奏，进行朗诵，师指导学生读准、拍好XXX节奏。
2、听唱歌曲师指导学生唱准嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
这一句歌词。
师指导学生用轻盈而有弹性得声音、灵活清晰得吐字演唱。
3、师指导学生用自己喜欢得形式表现歌曲：表达自己对春天得热爱。
学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演。
4、拓展：瞧画寻找春天。
师课前准备好一些关于春天得图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）与其她内容得图画，给每幅画进行编号，请学生瞧完后选出属于春天内容得图片。
此活动意在帮助学生更好地感受春天得气息。
如何保护我们得大自然，尽量减少温室气体得排放，使我们四季永远都非常鲜明。
三、总结四、下课第四课时教学内容：欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》1、欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章。
（1）用〈〈春〉〉得音乐做背景，有感情地进行朗诵春得诗歌。
（2）欣赏全曲。
欣赏音乐时引导学生用身体随音乐轻轻地摆动，充分感受音乐，也可闭上眼睛认真倾听。
培养学生聆听音乐得习惯。
（3）启发学生谈对音乐得感受：听到什么？瞧到什么？想到什么？充分发挥学生得想象力。
（4）鼓励学生用动作感受音乐。
当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应得动作2、欣赏唢呐独奏曲〈〈百鸟朝凤〉〉〈〈百鸟朝凤〉〉这首曲子原就是流行于山东、河南、河北等地得民间乐曲。
它以热情欢快得旋律与百鸟与鸣之声，表现了生气勃勃得大自然景象。
3、通过欣赏了《春》与《百鸟朝凤》两首乐曲，请学生思考两个问题：（1）、两首乐曲有什么区别？（2）、“一年之计在于春”请学生说说对这句话得理解，并说出自己得学习计划。
三、拓展：思考大自然给我们带来什么？为什么要爱护它？学生回答。
四、总结第二课听听、唱唱、跳跳教学内容：一、欣赏乐曲《瑶族舞曲》二、学唱歌曲《瑶山乐》三、学唱歌曲《我们大家跳起来》欣赏《G大调小步舞曲》四、玩乐器教学目标一．通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》、学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐得可创造性，学会举一反三。
二．学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵得旋律与轻盈明快得节奏，感受歌曲表达得欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅得旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲得创作活动。
三．结合乐曲中得动物，激发学生表达对动物得认识，自己如何爱护动物。
四、进行环保教育教材分析《瑶族舞曲》就是一首非常著名得乐曲。
1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐得音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌》，1952年初在北京上演。
同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。
全曲为加引子得复三部曲式。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时得歌舞场面。
优美得旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞得欢乐场面、。
学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵得旋律与轻盈明快得节奏，感受歌曲表达得欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅得旋律特点，并进行歌曲得创作活动。
教学重点１、歌曲中音得跳进与级进得掌握。
２、音乐得创造性，培养学生举一反三得能力。
３、结合乐曲中得动物，激发学生表达对动物得认识，自己如何爱护动物。
课时安排：四课时教学准备:录音机第一课时教学内容：欣赏乐曲《瑶族舞曲》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：欣赏乐曲《瑶族舞曲》(1)复习第二册学过得歌曲《瑶家儿童爱唱歌》(2)欣赏全曲。
(3)听完乐曲教师引导学生谈乐曲得特点，鼓励学生进行小组讨论，分析乐曲得节拍、节奏、情绪、音色等，讨论完毕，各组派代表进行汇报讨论结果。
教师对各组得分析做出评价总结。
（4）听主题出现得次数。
（5）用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓得舞蹈动作，教师与学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
三、拓展（环保）爱护我们得祖国，爱惜我们祖国得资源，热爱我们祖国得文化，保护我们祖国得文化四、总结五、下课第二课时教学内容：学唱歌曲《瑶山乐》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：1、学唱歌曲《瑶山乐》（1）教师导入：“刚刚瞧同学们表演了精彩得长鼓舞，老师也很想给同学们表演一个节目，下面我为大家演唱一首《瑶山乐》”。
（2）先用“lu”进行哼唱旋律，作为发声练习，训练学生声音得连贯性。
（3）指导学生用优美得声音与愉快得情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音得连贯与圆润。
（4）鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。
（5）指导学生随音乐得节奏与情绪自由律动。
（6）歌曲《瑶山乐》就是由乐曲《瑶族舞曲》得主题旋律改编而成得，说明了音乐具有什么样得特点？小组进行讨论汇报。
三、拓展（环保）：与学生一起讨论做这些乐器得材料，我们要怎样保护我们得资源，不浪费。
大自然中得这些资源就是如此奇妙，能做出各种各样得东西，带给我们这么多得快乐。
四、总结五、下课第三课时教学内容：学唱歌曲《我们大家跳起来》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：学唱歌曲《我们大家跳起来》(1) 歌曲简介。
教师简单介绍歌曲《我们大家跳起来》就是根据巴赫得小步舞曲填词而成得。
(2) 学唱歌曲。
由于旋律学生已经很熟悉，引导学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。
师在教唱歌曲时指导学生唱好跳音，跳音要唱得轻巧有弹性，并且要唱好5 1 1 与 1 1 1得音准。
(3) 学习知识。
学习级进与跳进。
(4) 创编表演。
鼓励学生自由组合，用各种各样得形式表现歌曲。
（如：小组进行重新填词演唱、舞蹈创编表演等）在理解与感受歌曲、乐曲情绪得基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习得能力。
(5) 评价。
对各组同学得表演做出评价，自评、学生评、教师评，给予最佳表演组得同学进行奖励。
三、拓展（环保）：鼓励学生多跳多运动，锻炼好身体，少生病，减少吃药以及因此带来得副作用，也减少某些药品对自然得污染。
四、总结五、下课第四课时教学内容：玩乐器教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、玩乐器通过动手制作键盘可让学生具体了解键盘得构造，各音得排列位置，另一方面又培养了学生得动手能力，提高学习兴趣。
1、师课前布置学生带硬卡纸、剪刀、粗线笔、尺子等工具。
2、师在课堂上指导学生进行制作。
3、制作完毕，教师为学生讲解键盘构造与C、D、E、F、G五个音得位置。
A、导入：利用学生资源，以此激发学生学琴得兴趣,引导学生爱护动物,保持生态平衡、B、复习C D E三个音在键盘上得位置，请学生思考：比E还高一些得两个音应该就是什么音？接着引出F与G另外两个朋友。
请学生记住这两个音得音高。
C、按课本上得几首歌曲如《我有一只小羊羔》《小铃铛》《小蜜蜂》上面都标有指法，引导学生先唱旋律再唱指法歌。
三、拓展：将《我有一只小羊羔》《小蜜蜂》创编改歌词，换别得动物，并讲述自己对动物得认识，自己就是如何爱护动物得？四、总结五、下课第三课多彩得乡音教学内容：一、学唱歌曲《风阳花鼓》二、欣赏乐曲《森吉德玛》三、学唱歌曲《草原就就是我得家》四、欣赏《美丽得草原我得家》（马头琴独奏）教学目标一、通过学唱歌曲《风阳花鼓》，让学生了解我国安徽省地理风貌、民间艺人生活状况启发学生爱祖国得情怀及喜爱安徽民歌得风格并能流利歌唱与表演。
二、通过学唱歌曲《草原就就是我得家》，让学生领悟一方水土养一方人得情感，了解蒙古族得风情、风貌并学习掌握“”速度渐慢记号以及学会蒙古族舞蹈扭肩膀得特色动作及巩固四拍子拍号得打法,描述优美风景,激发学生热爱大自然得感情、三、通过听赏管弦乐曲《森吉德马》以及用马头琴独奏得《草原就就是我得家》两种不同乐器演奏得蒙古族两段音乐。
让学生感受两首同民族地方风格民歌及精彩得歌舞表演（课件）。