大用镇中心幼儿园优秀游戏活动案例
幼儿园大班建构游戏案例《家乡的桥》
幼儿园大班建构游戏案例《家乡的桥》一、活动背景一天晨间活动时，柯宝拿着一张照片对我说：“宋老师，这张照片是周末妈妈带我去彝海公园拍的，送给你。
”我说：“好漂亮，谢谢你的礼物。
”站在一旁的孩子们看到照片就七嘴八舌地说开了。
大双说：“老师，柯宝拍照的地方是在彝海公园那座大拱桥的旁边。
”蔡丁榕说：“那样的桥彝人古镇也有的”听到孩子们一直在讨论各种桥的话题，我灵机一动：“你们还见过什么样的桥呢？”孩子们你一句我一句地说：“吊桥、人行天桥、拱桥、九曲桥。
”我说：“在我们生活周围有那么多有意思的桥，那我们去找一找各种各样的桥，找到了用自己喜欢的方式记录下来，一起分享好吗？”二、活动内容与过程实录第一次活动：分享讨论在亲子调查活动中，孩子获得了一些关于桥的前期经验，桥的名称、构造、形状、功能，以及建造桥需要的材料，如：砖头、水泥、石头、木板等。
（一）记录成果分享廊桥、吊桥（二）讨论用什么材料建桥根据亲子调查获得的前期经验，教师提出问题：“如果建造你最喜欢的桥，你会用什么材料呢？”孩子们讨论后决定请老师、家长和自己一起准备：积木、纸箱、麻绳、木板等材料。
（三）教师的回应与支持给孩子时间、空间、机会让幼儿探索。
孩子在与父母一起享受快乐亲子时光的过程中，认识了桥的构造、用途以及使用的材料。
根据孩子的需要，教师为他们提供场地和材料支持。
如：积木、牛奶箱、麻绳等。
第二次活动：户外自由组合搭桥（一）自由组合搭建九曲桥方法一：在桥的两头用三角形的斜面做上桥的通道。
用三角形积木解决上桥的问题方法二：用长方体的积木错落堆砌搭建上桥的台阶。
泄洪桥（二）分享与讨论教师问：“不同的桥有不同的作用吗？”大双说：“桥是用来走路的。
”小双说：“桥也可以让火车走。
”教师问：“桥搭建好了，人怎么上桥呢？”阮蔚纯说：“我们的九曲桥，从转弯的地方跨上去（图5）。
”何宇辰说：“我们的泄洪桥，人直接爬上去就可以了（图6）。
”阳焉说说：“我们的无名桥需要梯子，人才能上得去（图7）。
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》（精选6篇）
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》（精选6篇）身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班游戏优秀教案及教学反思《玩沙包》篇1主题选择："踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。
2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。
活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。
活动过程：开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。
基本部分：一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。
请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。
2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。
3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。
4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。
大约请4-5名幼儿示范。
幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。
二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。
1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。
小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。
请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。
3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。
幼儿园65个精选游戏案例
幼儿园65个精选游戏案例1.⼩猪回家游戏规则：幼⼩⼩双⼩滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼⼩双⼩推动“⼩猪”(⼩球)在地⼩滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼⼩兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“⼩猪”钻过“⼩洞”(障碍物)，⼩过“⼩桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
2.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：喂⼩动物吃饭游戏规则：幼⼩要站在规定的地⼩投球，⼩个接⼩个地投，不能抢。
游戏玩法：在⼩纸盒上贴动物头像，幼⼩站在⼩定距离外，设法将⼩球投进纸盒⼩，锻炼投掷和⼩测能⼩。
3.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：我是⼩⼩传球⼩游戏规则：幼⼩要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼⼩以各种⼩式站好，从头顶开始传球，也可以进⼩腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼⼩的团队精神，提⼩幼⼩配合、协作的能⼩。
4.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩⼩谁的本领⼩游戏玩法：⼩师向前爬时，幼⼩就后退爬，想法不让⼩师抓住，如果快要抓着时，幼⼩就像⼩乌龟⼩样⼩伸缩的本领保护⼩⼩;当⼩师后退爬时，幼⼩就向前爬来抓⼩师，看看是幼⼩的本领⼩，还是⼩师的本领⼩?不让对⼩抓着。
5.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：看标志爬游戏玩法：⼩师这⼩有两朵什么颜⼩的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到⼩兔娃娃，谁就是冠军。
6.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：切西⼩游戏玩法：幼⼩围成圆圈，师幼共同有节奏地念⼩歌：“切、切、切西⼩。
我们的西⼩⼩⼩甜，要吃西⼩切开来。
”与此同时，教师边⼩边有节奏地在幼⼩拉⼩处做切西⼩状。
⼩歌念完时，教师的⼩停留在哪两位⼩朋友中间，这两位⼩朋友就把⼩放开，拉着其余⼩朋友的⼩往圆⼩跑，表⼩西⼩被切开了。
此时，⼩家做吃西⼩状，游戏继续开始。
7.新版幼⼩园⼩游戏范例⼩全：⼩鹰抓⼩鸡游戏玩法：⼩⼩扮演⼩鹰，⼩⼩扮演鸡妈妈，多⼩扮演⼩鸡。
⼩鸡们⼩个接着⼩个地拉着鸡妈妈的⼩服。
⼩鹰去捉⼩鸡，鸡妈妈两臂张开护着⼩鸡们，不让⼩鹰捉⼩鸡，⼩鹰只能捉最后⼩只⼩鸡。
幼儿园教研游戏活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
游戏是幼儿的天性，也是幼儿教育的重要组成部分。
为了提高幼儿的动手能力、合作意识和创造力，我园开展了一项名为《快乐的小农夫》的教研游戏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实践操作技能。
2. 培养幼儿的合作意识，让幼儿学会在游戏中与他人相互帮助。
3. 激发幼儿的创造力，让幼儿在游戏中发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿对农业生产的兴趣，了解基本的农业知识。
三、活动准备1. 环境准备：在活动室设立一个“小农夫园地”，包括种植区、养殖区、工具存放区等。
2. 材料准备：种子、肥料、农具、动物模型、植物模型等。
3. 人员准备：教师、保育员、家长志愿者等。
四、活动过程1. 导入环节（1）教师带领幼儿唱一首关于农业生产的歌曲，激发幼儿的兴趣。
（2）教师讲述一个小农夫的故事，引导幼儿了解农业生产的艰辛。
2. 游戏环节（1）种植区①教师介绍种植区的农具和肥料，让幼儿了解基本的种植知识。
②教师分配任务，让幼儿分组进行种植活动。
③幼儿在种植过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（2）养殖区①教师介绍养殖区的动物模型，让幼儿了解动物的生活习性。
②教师分配任务，让幼儿分组进行养殖活动。
③幼儿在养殖过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（3）工具存放区①教师介绍工具存放区的农具，让幼儿了解农具的使用方法。
②教师分配任务，让幼儿分组进行工具整理活动。
③幼儿在整理过程中，教师巡回指导，帮助幼儿养成爱护工具的好习惯。
3. 交流环节（1）教师组织幼儿进行小组交流，分享种植、养殖过程中的心得体会。
（2）教师引导幼儿讨论如何提高农业生产的效率。
4. 总结环节（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现。
（2）教师提出改进建议，为下次活动做好准备。
五、活动反思1. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的目标。
追随兴趣让课程回归儿童——一所乡镇中心幼儿园的课程改革实践
我园地处江阴市华士镇，是一所乡镇中心幼儿园。
2014年，我园成为江苏省首批课程游戏化项目建设园，这既是我园课程改革的主要推手，也是我园教师专业发展的契机。
作为管理者，我们不断反思当下的课程，开展了“回归儿童”的课程改革实践，努力让课程回归儿童的兴趣、需要和经验，回归儿童的认知特点和学习方式。
一、在同一主题活动下形成不同的小主题课程游戏化倡导“自由、自主、创造、愉悦”的核心理念，我们以此来审视我园的课程。
我园原来以江阴市教研室编制的教师指导用书为课程实施蓝本，年级组内教师通过课程审议共同选择、确定即将开展的主题活动，讨论、修改、形成主题活动实施方案，然后各班按方案实施。
我们也反思，虽然教师在确定主题活动方案时也会考虑孩子的兴趣和年龄特点，但孩子的主体性并未很好体现，最明显的是没有考虑到各班孩子的实际需求和经验基础。
因此，我们决定打破年级组齐步走的课程样态。
我们以年级组长和骨干教师为突破口，先和他们剖析正在进行的主题活动，帮助他们认识到活动主体定位的偏差。
为了不让他们无所适从，我们又与他们商量在实施经过集体审议的主题活动方案时关注本班孩子的兴趣，选择大部分孩子感兴趣且能持续深入探究的点，形成本班小的主题活动。
例如，在中班“圆圆的东西”主题活动中，中班年级组长就有意识地去观察、捕捉孩子的兴趣。
活动过程中，孩子们收集了圆圆的东西，其中有很多瓶盖和杯盖。
一天，伶伶带来了一个杯盖和一张画，这张画上画的是“小猫跳到桌子上去玩，把外公的水杯打翻了，水杯先掉到椅子上，然后掉到地上碎了，只剩下水杯的盖子”的故事，这个故事引发了其他孩子的共鸣，孩子们纷纷说起自己带来的瓶盖和杯盖。
第二天，又有不少孩子带来了瓶盖、杯盖及其故事画，教师制作了一块展板，专门用来展示孩子们的故事画。
随着瓶盖及故事画越来越多，孩子们发现瓶盖有很多种，形状、功能、材质都不一样。
教师发现孩子的兴趣已经从带瓶盖转向研究瓶盖，也意识到瓶盖能带给孩子数学、科学、艺术、社会等多种经验的发展，于是决定形成“瓶盖真好玩”的主题活动。
中心幼儿园自主游戏观察记录表
中心幼儿园自主游戏观察记录表观察区域益智区《拼七巧板》观察对象观察记录及情况分析时间幼儿对材料的操作摆弄情况活动中我对幼儿的观察（插入图片）第一次拼七巧板是这一学期开设的，男孩子比较喜欢。
褚思远小朋友是我们班中思维能力较强的孩子，他喜欢有挑战性的活动。
一开始我们老师设想的是用这些拼板按照图示来拼搭，可他说：老师我不用图示也能拼出来。
我的观察（孩子在干什么）看照片中的褚思远小朋友正在认真的拼搭，他是按照自己的想法把这些不同的几何图形一个一个拼入规定的方形内。
第二次黄浩轩和褚思远是最好的朋友，他看到褚思远选择了益智区，他也选择了益智区与他一起挑战。
瞧：他们两个在比赛，看谁先拼完三块方形板。
一会儿六块拼板同时完成了，他俩兴奋的欢呼起来，耶！我们成功了。
游戏中存在的主要问题和剖析由于褚思远小朋友的能力较强，让他按照老师的规定去做，只会扼杀他的潜能，让他停留在原有的基础上对孩子是不利的。
因此，作为教师，要尽量在活动中为每一位幼儿创造机会，发挥他们的潜能，这样才能使幼儿的能力更加的提高。
我采取的措施（我会怎样做）我根据每位幼儿的能力差异，因此在区角自主游戏活动中，不限制活动的规定，尊重他们的选择，对各方面能力较强的幼儿不能停留在满足上，应及时提出更高的要求，激发鼓励其大胆挑战，争取获得更大的成功。
真正成为幼儿游戏活动的引导者、支持者、合作者，促进每一位幼儿的健康发展。
西塘镇中心幼儿园自主游戏观察记录表班级：中四班姓名：张菊华日期：2017、2 观察区域特色区（折纸）啄木鸟观察对象祝旭昂观察记录及情况分析时间幼儿对材料的操作摆弄情况活动中我对幼儿的观察（插入图片）第一次看到同伴们折出了一件件物品，祝旭昂小朋友也急切地折着，可就是折不出老师教过的啄木鸟，看他很是沮丧。
他看见我走过去就叫了起来，老师我不会折啄木鸟，你教教我吗。
我观察的（孩子在干什么）照片中祝旭昂显得很着急，只见他将纸折来折去，就是折不出来，不知怎样折才能折出啄木鸟的嘴巴，一副无奈的样子。
幼儿园大班走跑跳教案
幼儿园大班走跑跳教案【篇一：大班运动案例】案例分析与反思【篇二：大班体育活动】大班体育活动《百变地垫》——石鼓镇中心幼儿园张丽君活动目标：1、认知目标：尝试地垫的多种玩法，鼓励幼儿大胆想象。
2、能力目标：通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作，促进幼儿身体的协调性、灵活性。
3、情感目标：培养幼儿合作意识，体验游戏的乐趣。
活动过程：一、听音乐入场，做热身运动。
教师带幼儿边听音乐边做律动《myohmy》，充分带动幼儿情绪。
二、鼓励幼儿自由玩地垫，探索地垫的不同的玩法，通过游戏活动巩固幼儿走、跑、跳、爬等基本动作。
(1)幼儿尝试玩地垫的方法，教师观察指导。
然后请幼儿示范，大家一起玩一次。
(2)教师为幼儿设置问题，请幼儿开动脑筋解决问题，创造性地玩地垫。
①问题一：怎样能把地垫变成一条长长的小路？鼓励幼儿想办法将地垫拼成一条长长的小路。
幼儿自由探索各种玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿相互学习。
教师总结几种典型玩法（结合走跑跳爬）集体尝试。
②问题二：怎么把地垫立起来，组合起来的地垫又怎么玩呢？幼儿自由探索，教师鼓励幼儿互相合作将地垫拼成立体障碍物，进行跨跳游戏。
并且逐步增加难度。
教师强调助跑跨跳重点：先助跑，快到障碍物时单脚用力蹬地，另一只腿屈膝抬高跨过去。
③问题三：怎样将所有的地垫变成一块大大的地垫呢？幼儿听音乐围着地垫跑，音乐一停，幼儿就站到地垫上。
地垫越来越小，鼓励幼儿相互合作站在地垫上。
当幼儿不能完成任务时，教师要帮助幼儿分析失败的原因，解决问题，迎接挑战。
(3)教师引导幼儿总结今天的收获和乐趣。
三、放松运动幼儿自由站立，教师带幼儿做地垫放松操。
【篇三：幼儿园大班语言教案】春雨（儿歌）活动目的1、让幼儿喜欢音乐，感受唱儿歌带来的乐趣。
2、让幼儿带有表情的朗读儿歌，并理解儿歌的意思。
3、背诵儿歌。
活动准备1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片，儿歌磁带等课件。
活动步骤1、老师提问：“小朋友，你们喜欢春天的雨吗?”幼儿自由发言，并说出为什么喜欢或者不喜欢。
教研活动幼儿游戏案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地开展幼儿游戏活动，提高教师的专业素养和教学水平，我们幼儿园开展了以“幼儿游戏案例”为主题的教研活动。
以下是一个典型的幼儿游戏案例，旨在通过分析游戏过程，探讨游戏对幼儿发展的积极作用，以及教师在游戏中的指导策略。
二、案例描述（一）游戏主题《欢乐农场》（二）游戏背景春天来临，万物复苏。
幼儿园的操场上，一片生机盎然。
教师们决定利用这一自然景观，引导幼儿开展一场别开生面的“欢乐农场”游戏。
（三）游戏过程1. 准备阶段- 教师向幼儿介绍游戏主题，引导幼儿了解农场的基本情况，如农场里有哪些动物、植物等。
- 教师分发角色扮演道具，如农民帽、锄头、水壶等，让幼儿选择自己喜欢的角色。
- 教师将操场划分为若干区域，分别代表农场、树林、河流等。
2. 游戏开始- 幼儿按照自己的角色，在操场上自由活动。
- 农民在农场里播种、施肥、收割；牧民在树林里放牧；渔夫在河流里捕鱼。
- 游戏过程中，幼儿互相交流、合作，共同完成各项任务。
3. 游戏结束- 教师组织幼儿进行游戏总结，分享自己的收获和感受。
- 教师引导幼儿将操场上的“农场”还原，保持环境整洁。
三、案例分析（一）游戏对幼儿发展的积极作用1. 促进幼儿社会性发展- 游戏中，幼儿通过角色扮演，学会与人交往、合作，培养团队精神。
- 游戏情境有助于幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的社会责任感。
2. 促进幼儿认知发展- 游戏过程中，幼儿需要观察、思考、判断，提高幼儿的观察力、思维力和判断力。
- 游戏内容丰富，涉及自然、科学、文化等多个领域，有助于拓宽幼儿的知识面。
3. 促进幼儿身体发展- 游戏中，幼儿需要奔跑、跳跃、攀爬等，锻炼幼儿的体力和耐力。
- 游戏情境有助于培养幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。
（二）教师在游戏中的指导策略1. 创设良好的游戏环境- 教师要充分利用幼儿园的自然资源，为幼儿提供丰富的游戏材料。
幼儿园益智游戏优秀案例分享 幼儿园游戏
幼儿园益智游戏优秀案例共享随着幼儿园教育的深入发展，越来越多的家长和教育者开始重视幼儿园益智游戏在幼儿成长中的作用。
益智游戏不仅可以激发幼儿的好奇心和探索欲，还可以促进他们的认知、语言、情感和社交能力的发展。
在众多的幼儿园益智游戏中，有些案例表现突出，成为了教育界的优秀典范。
今天，我们就来共享一些幼儿园益智游戏的优秀案例，希望能为广大教育工作者提供借鉴和启发。
一、拼图游戏拼图游戏是幼儿园益智游戏中最经典、最受欢迎的一种。
通过拼图游戏，幼儿可以锻炼自己的观察力、专注力和逻辑思维能力。
优秀的幼儿园在拼图游戏的设计上，会在材料选择、游戏规则、引导方式等方面下足功夫，使得幼儿在玩游戏的同时能够获得全面的成长。
某幼儿园在拼图游戏中引入了“故事拼图”的元素。
他们在游戏中设置了一系列的故事情节，并将故事情节按照一定的逻辑顺序分割成几幅图像，要求幼儿根据故事情节将图像进行有序的拼接。
这样一来，孩子们不仅可以锻炼自己的拼图能力，还可以通过游戏的体验感受故事的完整性，促进他们的语言表达和情感体验。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是幼儿在模仿成年人的行为和情景中进行的一种游戏活动，能够让幼儿进行情感体验、社交交往和情境认知。
优秀的幼儿园在角色扮演游戏的设计上常常会结合生活实际，创设与幼儿生活密切相关的情境，引导幼儿进行真实场景的模拟和表达。
某幼儿园开展了一场“职业体验”活动。
在这个活动中，老师精心设计了消防员、医生、教师、厨师等不同职业的游戏角色，让幼儿们通过模拟的方式体验不同职业的工作内容和社会责任。
在角色扮演游戏中，幼儿不仅可以增进对社会的了解，还可以提升自己的自信心和社交技能。
三、植物种植游戏植物种植游戏是一种能够让幼儿接触自然、培养耐心和责任心的游戏。
通过植物种植游戏，幼儿可以学习植物的生长过程，培养爱护自然的意识，陶冶情操。
优秀的幼儿园在植物种植游戏的设计上，常常会结合季节变化、生长规律等元素，让幼儿在参与游戏的同时获得生活知识和审美体验。
教育督导典型案例——让农村幼儿园自主游戏“活”起来
让农村幼儿园自主游戏“活”起来广西壮族自治区桂林市雁山区责任督学彭荣荣2020年11月，我有幸聘为桂林市雁山区人民政府挂牌责任督学，负责辖区5所幼儿园的督导工作。
雁山区地处城乡结合部，有自治区示范幼儿园，有乡镇中心幼儿园，还有村级幼儿园。
而作为一名新任督学，如何发挥督导作用，督促幼儿园规范办园行为，助推农村学前教育发展是我面临的挑战。
【案例背景】国家对学前教育高度重视，相继出台了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件，并制订《幼儿园办园行为督导评估办法》,广西壮族自治区也颁布了《广西壮族自治区县域学前教育普及普惠督导评估办法》, 旨在促进我国学前教育的发展，尤其希望通过督导评估推动各地加强和改进对幼儿园的管理，督促幼儿园把握标准，依法办园，依法从教，提高办园水平。
经过对责任区5所幼儿园的督导，发现5所幼儿园层次不一。
桂林市雁山区快乐太阳城幼教中心作为自治区示范幼儿园，在教学理念、师资队伍、教师专业素养等方面处于一个较高的水平；2所民办园师资较稳定，但教师教学理念及专业素养较弱，幼儿游戏水平不高；2所乡镇幼儿园位置偏远，基础设施陈旧、师资队伍不稳定、社区文化资源和自然资源未得到充分开发和利用，相对较为落后。
存在的共性问题是教师组织开展游戏经验不足、材料单一、游戏缺乏自主性。
《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,在幼儿自主学习、全面发展中具有不可替代的教育价值。
针对幼儿园存在的共性问题，依据“督导评估办法”,通过组织园所之间结对帮扶、发挥示范园“以强带弱”、走班观察、幼儿游戏行为观察与指导、教师座谈等策略进行“督”与“导”。
【案例描述】一、实地督查，发现问题，以“督”把脉2021年3月，我到大埠乡中心幼儿园进行办园行为督导。
当时正值幼儿园的自主游戏活动时间，大一班的骑行游戏引起了我的注意。
通过观察，发现：幼儿游戏材料单一，只投放了骑行车，欠缺自主性材料及意图性材料；孩子对骑行游戏的规则认识不清，交通无序、混乱；游戏行为随性、盲目，没有制定计划；自主游戏缺乏自主性。
幼儿园趣味运动游戏：户外活动案例设计
幼儿园趣味运动游戏：户外活动案例设计在幼儿园阶段，幼儿的身体活动是非常重要的。
通过户外活动，幼儿可以在自由玩耍的锻炼身体，提高协调能力，增强体魄。
而设计一些趣味的户外运动游戏，不仅可以激发幼儿参与的积极性，还能培养他们的团队合作意识和领导能力。
本文将针对幼儿园趣味运动游戏的户外活动案例进行设计和探讨。
一、农夫与母鸡活动目的：培养幼儿的团队协作和合作能力活动地点：操场活动内容：将幼儿随机分为两个小组，其中一个小组扮演农夫，另一个小组扮演母鸡。
农夫的任务是捕捉母鸡，母鸡的任务是躲避农夫的捕捉。
游戏时间为10分钟，看哪个小组的人数最多时，游戏结束。
二、小兔乖乖活动目的：锻炼孩子们的敏捷和速度活动地点：操场活动内容：幼儿手拉手围成一个圈，模拟小兔乖乖的游戏。
一名老师在圈外扮演狼的角色，当老师喊“小兔乖乖，快回家！”的时候，幼儿们要快速地解开手拉手的动作，跑向操场的某个指定地点，而老师则要追赶他们。
被抓到的孩子将作为结束。
三、躲猫猫活动目的：培养幼儿的动手能力和身体协调能力活动地点：操场活动内容：幼儿分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
老鼠们分散在操场上，猫们则要尽量迅速地找到老鼠并拉住他。
被抓住的老鼠要变成一只猫，直到所有的老鼠都被变成猫。
然后游戏重新开始。
总结回顾通过以上的户外活动案例设计，不仅可以锻炼幼儿们的身体，更能培养他们的团队合作意识和领导能力。
这些活动不仅仅是简单的游戏，更是一种教育方式。
在游戏中，幼儿们不仅可以自由发展自己的健康体魄，还可以在与小伙伴的交流互动中学会如何与人合作，如何领导他人。
这种经验将伴随他们长大，成为他们未来的宝贵财富。
个人观点和理解在我看来，幼儿园趣味运动游戏的户外活动设计，不仅能够培养孩子们的身体素质，更能够促进他们的心智成长。
在活动中，孩子们可以尽情地玩耍，同时在无形中接受着教育。
他们会在游戏中学会团队合作与领导能力，这些是他们未来生活中必不可少的素质。
我认为幼儿园趣味运动游戏的户外活动设计是非常重要的，需要引起充分的重视和关注。
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享(四篇)
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享活动目标：1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。
活动准备：沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。
活动重点：练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。
活动难点：幼儿投掷的距离在____米以上。
(标准目标：女孩____米;男孩____米)活动过程：一、热身运动徒手操(音乐：《我最棒》)二、沙包游戏1、自由探索沙包玩儿法;2、小结沙包的玩儿法;3、学习沙包投掷的方法：____师分解动作讲解;____幼儿空练;____为幼儿提供沙包进行练习;____教师小结投掷正确姿势;____幼儿再次投掷沙包;____提高难度，幼儿自由选择____米以上的距离进行投掷;三、游戏：《弹打灰太狼》1、幼儿热身演练;2、教师讲解游戏规则：玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。
规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。
每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。
3、竞赛分组。
(美洋洋组、喜洋洋组)第一次比赛;第二次终极赛。
四、教师小结。
五、放松练习;(音乐：《别看我只是一只羊》)幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享（二）活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿园大班优秀游戏活动案例充满农味的泥土游戏
幼儿园大班优秀游戏活动案例充满农味的泥土游戏充满农味的泥土游戏是一种充满趣味性和互动性的活动，旨在帮助幼儿了解和体验农耕文化，培养他们的动手能力、观察力和合作意识。
以下是一份针对幼儿园大班的优秀游戏活动案例，详细介绍了活动的准备工作、活动流程以及预期目标。
活动目标：1.帮助幼儿了解农耕文化，认识不同的耕作工具和农作物。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备工作：1.找到一个宽敞的室外活动场地。
2.准备足够的泥土和水。
3.准备各种农耕工具模型，如犁、锄头、耙子等。
4.准备农作物的种子，如小麦、玉米、红薯等。
活动流程：1.导入环节（5分钟）：-引导幼儿观察农田的图片，讨论幼儿认识的农耕工具和农作物。
-介绍今天的活动内容和目标，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.游戏一：泥土制作（15分钟）：-将泥土和水混合，让幼儿体验捏泥土的乐趣。
-鼓励幼儿用手将泥土捏成不同的形状，如球、长条、圆锥等。
3.游戏二：认识农耕工具（20分钟）：-将农耕工具模型摆放在活动场地上。
-让幼儿观察农耕工具，询问他们认识的工具名称和用途。
-逐个介绍和解释工具的用途，让幼儿触摸和感受工具的形状和材质。
4.游戏三：耕作体验（30分钟）：-组织幼儿分成小组，每个小组分配一块活动区域。
-在每个小组的活动区域上铺上一层泥土。
-给每个小组准备一些种子，让幼儿用农耕工具在泥土上耕作并种植种子。
-引导幼儿观察种子的生长和发展过程。
5.游戏四：农作物收割（15分钟）：-引导幼儿观察种植的农作物的生长情况。
-让幼儿使用锄头等工具将农作物收割下来。
-让幼儿轮流品尝农作物的味道，共同分享收获的喜悦。
6.游戏总结（10分钟）：-引导幼儿回顾整个游戏活动的过程，询问他们的收获和感受。
-引导幼儿归纳总结农耕文化的相关知识点，如农作物的种植过程和农耕工具的用途。
活动的延伸：1.安排观察农作物生长的活动，定期给幼儿浇水、施肥、松土等，培养幼儿的责任感和细心观察能力。
幼儿园游戏活动优秀案例
幼儿园游戏活动优秀案例案例名称: 《开心列车》游戏实录:张贝和菲菲搬来梯子做火车轨道, 胡雨锌和桂晨希合力把长木板卡在两个梯子之间。
余梓航想要搬起木板, 但一个人搬不动, 王梓浩也来帮忙, 两人搬起了木板, 准备搬到第二节车厢, 胡雨锌说：“不是这里的”, 于是他和余梓航一起又把木板搬回第一节车厢。
蔡晨阳、胡钰涵、吴沐晨等人用泡沫垫制作屋顶, 陈薏朵、陈思雨用轮胎做车轮, 紧接着许多小朋友给每节车厢装上轮胎。
场地上还有许多器械, 蔡逸萌第一个搬出拱形门, 陈允麟也一起搬了起来, 用作火车车门。
越来越多的孩子加入搭火车的行列中……游戏分析:孩子们在初次尝试的搭建游戏中表现远超预想。
他们的游戏过程, 反应了幼儿在游戏中具有自己的想法, 且乐于尝试将其实现。
他们的表情和状态表明他们享受搭建的过程。
案例中, 萌萌第一个去搬拱形门, 并想到用它来做车厢门, 想法新颖独特, 使她在自主、自在的游戏中, 获得经验, 体验快乐。
教师思考:教师要做幼儿的观察者和引导者。
萌萌搬来拱形门用作火车车门, 引得其他小朋友纷纷参与进来。
在幼儿的游戏过程中, 教师要管住手, 管住口, 仔细观察, 用心记录行为背后的原因。
第二阶段: 搭建列车游戏实录:吴沐晨和张贝用泡沫垫搭车顶, 二人扶着垫子边缘, 但由于垫子没有支点, 容易下坠。
我提示说, 可以换个方向试试。
然后两位小朋友一同拿着垫子从左往右旋转, 刚卡住梯子顶端。
车顶搭建好了, 他们开心地鼓起了掌。
游戏后的交流和讨论:教师: 在游戏中, 大家有没有遇到什么问题？方佳豪: 我感觉梯子太重了, 一个人没办法搬。
王梓浩：我们还没有搭好, 有的小朋友就坐上去不起来。
教师: 有这么多问题, 你们有没有什么办法解决？桂晨希：搭梯子时要找人帮忙, 注意安全。
教师助力:在搭建列车后, 老师通过提问, 帮助幼儿回忆游戏场景, 鼓励大胆表达, 并询问问题和解决办法, 引发幼儿再思考, 促进独立思考的能力。
大用镇中心幼儿园优秀游戏活动案例
附件3
幼儿园优秀游戏活动案例
申报表
案例名称小马过河
所在 班 级小班
教师姓名吴琼翠 陈江艳
申 报 园 所枝特区大用镇中心幼儿园
教育行政部门盖章
教育部基础教育司制
幼儿园大型集体游戏案例
幼儿园大型集体游戏案例幼儿园大型集体游戏案例一、前言大型集体游戏是幼儿园中非常重要的活动之一，不仅能让孩子们在游戏中感受到快乐和乐趣，还能促进他们身心的发展。
因此，如何设计一款富有创意、有趣又能够满足幼儿发展需求的大型集体游戏，是每一个幼儿园老师都需要考虑的问题。
二、案例介绍本次大型集体游戏命名为“小镇探险”，主要适合3-6岁幼儿参与。
该游戏模拟了一个小镇探险的场景，孩子们需要在小组内进行合作，完成多项任务才能最终获得胜利。
1. 游戏准备首先，在活动开始前需要准备一个宽敞的场地，并设置好多个任务点。
例如：“找到失踪的狗狗”、“搜寻丢失的钥匙”、“通过迷宫走出去”等等。
每个任务点都应该有明确的任务要求和奖励机制。
其次，将全班分成若干小组，并给每个小组分配一个颜色作为代表。
为了让游戏更加有趣，可以为每个小组准备一些标志物，例如小旗、手环等。
同时，为每个小组指定一个队长和副队长，并告知他们游戏规则。
2. 游戏开始当所有准备工作都完成后，游戏正式开始。
老师会抽一张任务卡片，并告知所有小组需要完成的任务内容和奖励机制。
孩子们需要在规定时间内在场地内寻找相应的任务点，并完成任务。
例如，在“找到失踪的狗狗”任务中，孩子们需要将手中的红色球投入对应的篮筐中，才能获得奖励——一条绳子。
而在“搜寻丢失的钥匙”任务中，则需要通过翻转大块拼图找到藏匿在其中的钥匙。
3. 游戏结束当所有任务点都被完成后，游戏就进入了最后阶段——射门比赛。
在射门比赛中，每个小组都有机会获得额外的奖励。
孩子们需要将之前获得的绳子系在身上，并带着自己的标志物参加射门比赛。
射门比赛分为两轮，在第一轮中，每个小组需要先通过跑步比赛来争夺首发权。
在第二轮中，小组队长需要带领队员们进行投篮，每个小组有五次机会，投进的次数越多，奖励也会越丰厚。
最终，获得最高分数的小组将成为“小镇探险”游戏的胜利者，并获得丰厚的奖励。
而其他小组也会因为完成任务和参加比赛而获得相应的奖励。
幼儿园大型游戏活动案例分享 幼儿园游戏活动
幼儿园大型游戏活动案例共享一、引言在幼儿园教育中，游戏活动是孩子们学习和成长的重要途径。
幼儿园大型游戏活动在促进孩子们身心发展、培养良好品格、增进社会经验等方面发挥着重要作用。
下面，我们将共享一则幼儿园大型游戏活动的案例，希望能给大家提供一些借鉴和启发。
二、活动背景在某幼儿园的教学实践中，为了增强孩子们的团队合作精神、培养他们的动手能力及观察能力，教师决定开展一场大型游戏活动。
该活动旨在通过游戏的方式激发孩子们的兴趣，使他们在玩中学，学中玩，全面促进幼儿的认知、情感、社交与身体发展。
三、活动内容1. 活动主题：小小火箭飞天行2. 活动时间：一天3. 活动地点：幼儿园操场4. 活动对象：全园幼儿5. 活动准备工作：教师们事先准备了各种游戏道具、装饰品、宣传画等6. 活动流程：- 游戏一：超级奥特曼接力比赛，孩子们分组进行接力赛，通过比赛增强团队合作精神- 游戏二：太空漫步寻宝，孩子们在教师的指导下，进行寻宝活动，锻炼孩子们的动手能力和观察能力- 游戏三：小小火箭飞天行，孩子们利用自制的玩具火箭，在操场上进行飞行比赛，激发孩子们的创造力和想象力- 游戏四：太空战士冲刺比赛，孩子们进行跑步比赛，锻炼体能7. 活动结束：教师们进行总结，表扬表现突出的孩子，并进行集体合影留念。
四、活动效果1. 孩子们在游戏中体验到了团队合作的快乐，增强了团结互助的意识。
2. 游戏活动促进了孩子们的身体活动，锻炼了他们的身体素质。
3. 孩子们在游戏中增强了观察力、动手能力和创造力，培养了积极向上的品格。
4. 家长们对活动反馈良好，认为通过此次游戏活动，孩子们增强了社交能力，快乐成长。
5. 教师们在活动中发现了孩子们的优点和不足，为下一步更好地指导幼儿教育工作提供了借鉴。
五、活动总结通过这次大型游戏活动，幼儿园取得了良好的效果。
在今后的幼儿园教育工作中，我们将继续开展多样化、有趣的游戏活动，为孩子们提供更多的成长空间和机会。
幼儿园游戏教案优秀3篇
幼儿园游戏教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？该页是漂亮的小编帮家人们收集的幼儿园游戏教案优秀3篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园体育游戏教案篇一活动目标1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备1、设计场地，设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
活动进程一、活动开始在教师带领下作热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。
二、游戏活动1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作，掌握要领。
（1）教师榜样一次，请幼儿看教师是怎样做的？玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，然后跑去摸4标志物，跑回结束。
（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）（3）教师总结往返跑动作要领：到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
较后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。
（4）幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣，巩固练习。
（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的'队获胜。
（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。
三、活动结束讲评游戏，师幼做放松活动，结束。
小百科：往返跑是一项非常耗费体力的运动。
它对身体的协调性，技巧性以及速度的掌控是非常高的。
下面我就简单的介绍一下具体的跑法。
一般来说，往返跑的距离是50米，这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。
在同一直线上，相距50米的两个地方放上两个杆子，然后来回的跑4趟，并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。