单词记忆法_ppt

趣味记忆法
▪ 猫和老鼠-
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有一个rat(老鼠)*
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非常地fat(肥胖)
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跳进了vat(缸)
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偷吃了salt(盐)
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变成了bat(蝙蝠)
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气坏了cat(猫)
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咬破了hat(帽子)
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当成了mat(垫子)
▪ 梁山好汉-
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决不再brood(沉思) *
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投身于wood(树林)
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头戴着hood(头巾) *
▪ Abridge（删节，缩则），分解为[A，bridge=桥 梁，联想成：A通过桥梁可缩短距离
▪ Boycott（联合抵制），分解为[boy=男孩，cott＝ cot，窄床，小屋，陋室，联想成：男孩联合抵制 不住小屋]。
▪ Husbandry（耕作，家政），分解为[husband= 丈夫，dry=干旱，联想成：丈夫在干旱的农田里 耕作]。
比较记忆法
▪ 比较记忆法，就是将具有某一共同特点的 词或语法现象进行比较，找出他们的异同 之处和各自的特点，使输入的信息加强对 大脑的刺激，从而使记忆变得容易起来。
▪ 把 sing 和singer 进行比较，把breath 和breathe 进行比较，这是音形比较；
▪ 把doctor 和student 进行比较，这是对应比较； ▪ 把often 和seldom 进行比较，这是反义比较； ▪ 把job与work 进行比较，这是同义比较； ▪ 把glare at 和stare at 进行比较，这是近义比较， ▪ 把get tired，get off，get along with，get the
例如：postscript这个词，“post-”为前缀， “……之后”之意，而“script”是“文字材料” 之意。文字材料之后，不就是“补充文字（附 件）”吗？
又如，“booklet”这个词，“-let”是后缀，为“小” 的意思，很显然，“booklet”就是“小册子”的意 思。
前缀
▪ 表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在单词的前面 加这类前缀常构成与该词意义相反的新词 例如：
常见单词记忆法简介
▪ 构词记忆法 ▪ 联想记忆法 ▪ 比较记忆法 ▪ 归纳记忆法 ▪ 趣味记忆法
构词记忆法
英语构词要素有三：词根、前缀和后 缀。词根是一个单词的根本部分，它 表示单词的基本意义，是同根词共有 的可以辨认出来的部分。
词根
▪ 一般说来．词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词 根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单 词词义的基本范畴，得到其基本意义。如：manu (手)+script(写)—>manuscript (手稿)，这对学习者来说比 较容易掌握。
我们可以认出一个共同的部分“struct”，它表示 一个共同的基本义“建造”。这个共同的部分 “struct”就是这些单词的词根。一个词根可以派 生出许多单词.
▪ 举几个常见的词根为例：
Phone (声音)： telephone (电话) headphone (套在头上的耳机) earphone (耳机) microphone (麦克风) phonetic (语音学) phonology (音位学) cacophony (不谐和音，杂音)；
▪
大块肉food(食物)
▪
大碗酒good(好的)
▪
天天好mood(心情) *
▪
豪情似flood(洪水))
▪ word (prefix) root (suffix) ▪ e.g. Inter- nation -al ▪ prefix root suffix ▪ Root is a morpheme which, in most cases, can stand by
itself.
▪ 例如：
structure construct reconstruct superstructure infrastructure
▪ 例如： alone单独的
▪ antigas防毒气的
internet互联网
▪ reuse再用
autochart自动图表
▪ cooperate合作
subway地铁
▪ enjoy使高兴
telephone电话
▪
后缀
▪ 构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)， -ful (一……)，-ian (精通……的人)，-ist (专业人员)，-ment (性质；状态)，-ness (性质；状态)，-tion(动作；过程)等。
▪ 从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴）， mule（骡子）等词，
▪ 从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇： bare （赤裸的）care（关心）、 dare（敢）、 fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、 glare(强光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、 share（分享）、spare（空闲的）、prepare （准备）、square（广场）、stare（凝 视）、 tare（ 杂草）、ware（物品）等。联想 原则是扩充词汇，达到“一箭多雕”记忆效果的 关键所在。
近似――找到与陌生单词非常近似的 熟悉单词
▪ widow――寡妇 分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字 母。 联想：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。
▪ glove――手套 分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。 联想：哥哥很喜爱这双手套。
▪ peak――山顶 分析：speak――说话；s――外形像蛇。 联想：有一条蛇在山顶上说话。
appear出现→disappear消失 correct正确的→incorrect不正确的 lead带
领→mislead领错 stop停下→non-stop不 停
▪ 表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容 词), anti- (反对；抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的； 次；小), tele- (强调距离)等。
▪ 如：交通工具类： bus，car，taxi，bike，boat， ship，plane，tractor，truck，lorry，carriage， trolley-bus，train等。
▪ 文具类：penci1，ruler，rvbber ，pen，paper， book，exercise－book，ink，ball pen ，writing bush，dictionary等。
归纳法是通过个体，探索并发现一般 规律的方法，引入到英语词汇记忆中 来，意指通过个别单词发现规律，然 后进一步探索、总结起来，统一记忆。 例如：有一些词，加词尾“-er“后的 意思有了变化，有的已经没有”……
的人或物“这个意思
▪ 【示例】美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研 究，做了一项记忆实验，教师让学生在课堂上记 住 112个单词，其中有动物、服装、运输和职业 几类的单词。首先，教师把112个单词进行杂乱无 章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词 全记住。然后，老师把这些单词按动物、服装等 种类进行分类，有规律地排列，让学生记，学生 很快记住了这112个单词。
联想记忆法
▪ 所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或 几个部分，并用联想的方法记住。
▪ “联想”辐射的范围很广，可以是由部分联想到 整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想 到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的 扩充联想等等。
▪ 例如：记忆单词mare（母马、母驴），
▪ 从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor （市长），
▪ 例如： angry生气的→angrily生气地
▪ to到→towards朝……，向……
▪ east东方→eastward向东
ຫໍສະໝຸດ Baidu
▪ (5)构成数词的后缀有-teen (十几)，-ty (几 十)，-th (构成序数词)。
▪ 例如： ▪ six六→sixteen十六→sixteenth第十六 ▪ four四→forty四十→fortieth第四十
habit of进行比较，这是词汇搭配比较。
▪ ambitious雄心勃勃的—ambiguous含糊不清的； pleasant 令人愉快的—pheasant野鸡，雉鸡 today今天— toady奉承 fable寓言童话—feeble虚弱的 study学习—sturdy结实的，茁壮的 anecdote轶事—antidote解药
▪ 例如： nature自然→natural自然的
▪ reason道理→reasonable有道理的
▪ China中国→Chinese中国人的
▪ gold金子→golden金的
▪ east东→eastern东方的
▪ child孩子→childish孩子气的
▪ snow雪→snowy雪的
▪ 构成副词的常用后缀有-ly (主要用于形容词 之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于 表示方位的词之后表示方向)。
▪ 例如： differ不同于→difference区别 write写→writer作家 music音乐→musician音乐家
▪ 构成动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容 词之后)，-fy (使……化)，-ize (使……成 为)。
▪ 例如： wide→widen加宽
beauty→beautify美化
▪ Show（表现） —— shower（阵雨，淋浴） ▪ Count（计算） —— counter（柜台，计数器） ▪ Draw（画） —— drawer（抽屉） ▪ Bow（鞠躬） —— bower（树荫，凉亭） ▪ sew （缝制） —— sewer（阴沟，下水道） ▪ jump（跳） —— jumper（无袖连衣裙） ▪ flow（流动） —— flower（花）
部分
▪ hatred――仇恨 分析：hat――帽子；red――红色的。 联想：小红帽非常仇恨大灰狼。
▪ hesitate――犹豫 分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat） 的过去式。 联想：他犹豫地坐着吃。
▪ butterfly－－蝴蝶 分析：butter――黄油；fly――飞。 联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。
▪ 五大湖（ Huron，休伦湖，Ontario 安大略 湖，Michingan 密歇根湖，Erie 肾利湖， Superior 苏必利尔湖）每个名字的首位字 母，有规律地组合成一个单词HOMES，即 homes（家），想象大湖上浮有几间房子， 这样极为容易、牢固地记住了五个大湖的 名字
▪
拆分――把单词拆分为几个小的
pure→purify提纯
real→realize意识到 organ→organize组织
▪ 构成形容词的后缀常用的有-al， -able (有能力 的)，-(a)n(某国人的)，-en (多用于表示材料的名 词后)，-ern (方向的)，-ese(某国人的)，-ful，(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像……的)，-ly，-ous，-some，-y (表示天气)等。
▪ dict (说)： dictate verdict contradict diction
graph（文字)： telegraph autograph monograph
▪ port (搬运)： porter transport portable deport export import
▪ 词缀包括前缀和后缀，“词缀”记忆法主要用于 记忆“派生词”，即“在某一词根前面或后面加 上某个词缀来产生的新词。”
英语单词记忆法
单词背记的几个误区
▪ 对一种记忆方法过于依赖
▪ 急功近利
▪ 把背单词看成上极其痛苦的事，不断可怜 自己
▪ 攻城掠地，地毯式轰炸
词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的 过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词 汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇 记忆方法，并持之以恒。著名英语教授许国璋先 生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一 贵在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三 必须做到口、耳、眼、手并用，就是说要又说、 又听、又读、又写，这样才能记住单词。