小班语言小乌龟上幼儿园
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小乌龟上幼儿园的经历。
2. 学会正确使用动词“爬”、“走”、“跑”等，并能够用语言表达。
3. 培养幼儿对幼儿园的热爱和适应能力。
二、教学内容：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解。
2. 学习动词“爬”、“走”、“跑”的用法。
3. 讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟上幼儿园》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于绘制小乌龟的活动。
3. 音乐CD《小乌龟上幼儿园》，用于唱歌活动。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、走路等，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事导入：向幼儿介绍故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事阅读：分段朗读故事，让幼儿跟随故事情节感受小乌龟的幼儿园生活。
4. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如“小乌龟为什么上幼儿园？”“小乌龟在幼儿园都做了些什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌龟在幼儿园的活动，培养幼儿的观察力和创造力。
6. 音乐活动：播放音乐CD《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐唱歌，感受活动的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述小乌龟上幼儿园的故事。
2. 家长协助幼儿用照片或画作记录小乌龟在幼儿园的活动，下次上课时与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。
2. 注意幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 评价幼儿在音乐活动中的表现，如是否能跟随音乐节奏唱歌，以及在集体活动中的协作能力。
七、教学反思：1. 反思故事导入和讨论环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 思考绘画活动和音乐活动的组织方式，是否有助于培养幼儿的观察力、创造力和集体协作能力。
3. 考虑如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的学习需求。
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小乌龟上幼儿园”。
通过小乌龟的视角，描述了它第一次上幼儿园的经历，让学生在情境中体验幼儿园生活的乐趣。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小乌龟上幼儿园的过程。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己想法的能力。
3. 培养学生互帮互助、团结友爱的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中小乌龟的情感变化，以及如何引导学生体验这种情感变化。
2. 教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和团结友爱的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事挂图、卡片、录音机。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶，创设小乌龟找朋友的情境，引导学生关注小乌龟的情感变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，引导学生跟随故事内容，了解小乌龟上幼儿园的过程。
3. 例题讲解（5分钟）通过提问方式，引导学生思考小乌龟在上幼儿园过程中遇到的问题，以及它是如何解决的。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己上幼儿园的经历，培养学生的语言表达能力。
5. 互动游戏（10分钟）组织“小乌龟找朋友”的游戏，让学生在游戏中体验互帮互助、团结友爱的精神。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：小乌龟上幼儿园的过程小乌龟的情感变化互帮互助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己上幼儿园的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述了小朋友在幼儿园玩耍、学习、吃饭等场景，文字描述如下：“我在幼儿园里和小朋友们一起玩耍，学习了很多新知识，还吃了美味的午餐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小乌龟的故事，让学生了解了幼儿园生活的乐趣，培养了学生的语言表达能力和团结友爱的精神。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的情感变化，引导他们更好地融入课堂。
小班语言小乌龟上幼儿园教案(5篇)
小班语言小乌龟上幼儿园教案（5篇）小班语言小乌龟上幼儿园教案 1活动目标：1.情愿倾听故事，体会听故事的乐趣。
2.体会和新伴侣一起玩的欢乐。
活动预备：故事时间：《小乌龟上幼儿园》〔请参见幼儿用书〕故事大书：《小乌龟上幼儿园》。
小乌龟毛绒玩具。
活动过程：1.整理幼儿常规，让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。
2.老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后，神奇地呈现给小伴侣。
3.看看小乌龟的表情。
翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿观看小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。
听听小乌龟的故事。
讲解并描述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿商量：小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事情？小乌龟遇到了谁？4.一起关心小乌龟。
出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说小乌龟可怕的时候该怎么关心它。
引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起嬉戏等。
再请幼儿说说假如班上也有小伴侣像小乌龟一样可怕，应该如何关心他〔如请他一起玩、请老师抱抱他、大家一起劝慰他等〕。
活动反思：《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小伴侣生活中比较熟识并喜爱的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲解并描述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能欢乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入生疏的环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
小班语言小乌龟上幼儿园教案 2设计意图：小班这阶段的幼儿是语言进展的飞跃期，他们特殊爱听故事，已经能用简洁的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还表达生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。
另外，这阶段的幼儿的行为受心情支配作用大，他们的心情仍旧很不稳定，特殊是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的转变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惊，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消退孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
《小乌龟上幼儿园》小班语言教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《小乌龟上幼儿园》年级：小班学科：语言课时：25分钟编写日期：2024二、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小乌龟上幼儿园的经历，培养幼儿的适应能力。
3. 帮助幼儿认识小乌龟的特点，如慢、坚强、勇敢等。
4. 引导幼儿表达自己的情感，学会与人分享。
三、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事内容，理解小乌龟的特点和情感。
难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的适应能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感。
3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作。
五、教学内容1. 故事导入：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和情感。
2. 图片展示：展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的外貌特点。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 情境体验：创设相关情境，让幼儿体验小乌龟的情感，如快乐、紧张、害怕等。
5. 游戏环节：组织相关游戏，让幼儿学会与人分享、合作，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。
6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在故事和游戏中的感受，引导幼儿学会适应新环境，勇敢表达自己。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的倾听能力。
2. 通过分组讨论，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 在情境体验环节，观察幼儿对小乌龟情感的共鸣和表现，评价幼儿的情感理解能力。
4. 在游戏环节，观察幼儿的分享和合作情况，评价幼儿的社会交往能力。
5. 通过总结反思，了解幼儿在活动中的感受和收获，评价幼儿的情感态度和适应能力。
七、教学准备1. 准备小乌龟的图片、图书等直观教具。
2. 准备相关游戏道具，如“小乌龟赛跑”、“乌龟抓兔子”等。
3. 准备一个舒适、安全的活动环境，以便幼儿参与活动。
小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思
一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 学习小乌龟的勇敢和独立精神，培养幼儿勇敢面对新环境的意识。
3. 通过小组活动，增进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容1. 小乌龟上幼儿园的故事情节。
2. 小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 幼儿面对新环境的应对策略。
三、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿讲述自己上幼儿园的经历，分享喜怒哀乐。
2. 主题活动：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿讨论小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟小乌龟上幼儿园的情景，让幼儿体验并学会应对新环境。
4. 总结环节：引导幼儿总结小乌龟的故事，谈论自己在活动中的感受和收获。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在实践环节的角色扮演中，对新环境的应对策略。
3. 搜集幼儿在活动结束时的总结发言，了解他们的内心感受和收获。
五、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合小班幼儿。
2. 反思教学过程是否流畅，教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映幼儿在活动中的表现和收获。
4. 根据反思结果，调整教学方案，为下一次活动做好准备。
六、教学准备1. 故事课件：小乌龟上幼儿园的故事动画或图片。
2. 角色道具：小乌龟、小鸟、小兔等动物道具。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
4. 音乐素材：欢快的音乐。
七、教学步骤1. 导入：播放小乌龟上幼儿园的故事动画，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的勇敢和独立精神。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟小乌龟上幼儿园的情景。
4. 创作环节：让幼儿用画笔和贴纸创作自己的幼儿园故事。
5. 音乐活动：播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作跳舞。
6. 总结反思：引导幼儿总结故事情节，谈论自己在活动中的感受和收获。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟慢吞吞的走路方式，了解小乌龟的生活习性，以及通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。
2. 学习小乌龟慢吞吞的走路方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的社交技能。
教学重点：认识小乌龟的外形特征、生活习性，以及通过故事引导幼儿学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟卡片、故事挂图、音乐CD、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小乌龟手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出小乌龟的外形特征，如：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 讲解：通过故事挂图，讲述小乌龟上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的过程。
3. 实践：播放音乐，引导幼儿模仿小乌龟慢吞吞的走路方式，进行身体协调性和平衡能力的锻炼。
4. 例题讲解：出示小乌龟卡片，引导幼儿找出与其他动物不同的特点，巩固对小乌龟外形特征的认识。
5. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。
6. 手工制作：指导幼儿使用小乌龟手工材料，制作可爱的小乌龟挂饰。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：慢吞吞的走路、喜欢吃蔬菜等。
3. 与同伴友好相处：分享、合作、关心他人。
七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并与家长分享小乌龟上幼儿园的故事。
答案示例：1. 画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注小乌龟与同伴友好相处的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小乌龟上幼儿园》。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导幼儿了解幼儿园生活，培养他们独立、自信的品质。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解小乌龟上幼儿园的过程。
2. 能通过观察图片，描述小乌龟的外貌特征和动作。
3. 能够与同伴分享自己上幼儿园的感受，培养语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小乌龟的情感变化，用语言表达自己的感受。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习描述小乌龟的外貌特征和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带一只小乌龟玩偶进教室，引导幼儿观察小乌龟的外貌特征，邀请幼儿模仿小乌龟的动作。
2. 讲解故事：教师播放课件，讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的情感变化。
3. 例题讲解：a. 描述小乌龟的外貌特征。
b. 小乌龟为什么哭？c. 小乌龟为什么笑了？4. 随堂练习：a. 请幼儿用彩笔和画纸画出小乌龟。
b. 分组讨论，分享自己上幼儿园的经历。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：a. 小乌龟的外貌特征b. 小乌龟的情感变化c. 上幼儿园的感受七、作业设计1. 作业题目：a. 画出小乌龟的外貌特征。
b. 与家长分享故事内容，讲述自己上幼儿园的经历。
2. 答案：a. 画出小乌龟的外貌特征。
b. 口头表述上幼儿园的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在讲述故事、分享经历时的语言表达能力，以便在今后的教学中更好地指导幼儿。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观幼儿园的各个角落，了解幼儿园的环境。
b. 开展“我上幼儿园”的主题活动，引导幼儿讲述自己的幼儿园生活。
c. 家园共育，家长协助教师了解幼儿在家的表现，共同培养幼儿的独立、自信品质。
幼儿园小班《小乌龟上幼儿园》教案与反思
幼儿园小班《小乌龟上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听能力和想象力，激发幼儿上幼儿园的积极性。
3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。
2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。
三、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。
2. 故事课件或图书。
3. 乌龟壳手工材料。
4. 乌龟玩具或模型。
四、教学过程：1. 导入：出示小乌龟图片或实物，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢等，并简单介绍小乌龟的生活习性。
2. 故事讲解：讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注小乌龟在幼儿园的趣事，激发幼儿上幼儿园的积极性。
3. 活动延伸：a. 制作乌龟壳：给幼儿分发乌龟壳手工材料，引导幼儿动手制作自己的乌龟壳。
b. 乌龟爬行比赛：让幼儿学着小乌龟的样子慢慢爬行，进行爬行比赛，锻炼幼儿的手脚协调能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对小乌龟的兴趣浓厚，积极参与制作乌龟壳和爬行比赛，表现出较强的动手能力和运动能力。
2. 在故事讲解过程中，幼儿表现出较强的倾听能力和想象力，能很好地跟随故事情节展开想象。
3. 针对教学难点，部分幼儿还需要进一步指导和练习，以提高乌龟爬行的动作协调性。
4. 下次活动可以尝试引入更多的小动物，让幼儿了解更多关于小动物的知识，培养幼儿关爱动物的良好品质。
六、教学内容：1. 复习小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 通过故事情节，让幼儿了解小乌龟在幼儿园的趣事，培养幼儿的想象力。
3. 学习乌龟慢慢爬的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿复习小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小动物的兴趣和关爱。
2. 教学难点：让幼儿学会乌龟慢慢爬的动作。
八、教学准备：1. 小乌龟图片、视频或实物。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思2
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：小乌龟的背景知识介绍，幼儿园的一日生活流程，通过小乌龟的故事引导幼儿熟悉并接纳幼儿园生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，学会关爱小动物。
2. 培养幼儿遵守幼儿园的纪律，适应集体生活。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并接纳幼儿园的生活，了解小乌龟的特点。
难点：培养幼儿遵守纪律，关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、小乌龟上幼儿园的故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画乌龟的材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小乌龟的故事，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示小乌龟玩具，让幼儿观察并描述小乌龟的特点。
（2）讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程。
3. 实践情景引入（10分钟）：（1）组织幼儿进行“小乌龟爬行”的游戏，让幼儿体验小乌龟的行动特点。
（2）引导幼儿讨论如何在幼儿园遵守纪律，适应集体生活。
4. 例题讲解（10分钟）：通过PPT课件展示小乌龟的图片，让幼儿回答相关问题。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出小乌龟。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 内容：（1）小乌龟的特点（2）幼儿园的一日生活流程（3）关爱小动物，遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟，并描述幼儿园的一天。
答案示例：画出小乌龟，描述如下：“今天我在幼儿园看到了一只小乌龟，它有四条腿，一个硬壳，爬行得很慢。
在幼儿园的一天里，我们玩了小乌龟爬行的游戏，还学会了遵守纪律，关爱小动物。
”2. 作业要求：家长协助孩子完成，培养孩子的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小乌龟的故事，让幼儿初步了解了幼儿园的生活，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带领幼儿观察大自然中的小动物，培养孩子关爱自然的意识。
2024年小班语言精彩教案《小乌龟上幼儿园》含反思
2024年小班语言精彩教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第三单元《快乐幼儿园》，具体章节为第一课《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：认识新朋友、小乌龟的自我介绍、幼儿园的一天、小乌龟的礼貌用语等。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并学说故事中小乌龟的语言，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生了解幼儿园的生活，培养他们适应新环境的能力。
3. 培养学生友好相处、礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于幼儿园一天的生活安排的理解和表达。
教学重点：学生能够熟练运用故事中的礼貌用语，学会与同伴交往。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、图片、PPT、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事学习（10分钟）教师播放PPT，讲解《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注小乌龟在幼儿园的一天。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型场景，如小乌龟向新朋友介绍自己、在幼儿园吃饭等，引导学生学说礼貌用语，学会在新环境中与同伴交往。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组选择一个场景，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 关键词：新朋友、自我介绍、礼貌用语、幼儿园的一天3. 故事情节流程图：小乌龟入园→认识新朋友→自我介绍→幼儿园的一天→礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟在幼儿园的一天，并用文字描述。
小乌龟来到幼儿园，先和小朋友们打招呼，然后参加各种活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等。
在活动中，小乌龟始终保持着礼貌，与同伴友好相处。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生对于故事的理解和表达较为困难，需要教师耐心引导。
在今后的教学中，应多关注学生的语言表达能力，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展“亲子共读”活动，让学生在家中与家长共同阅读故事，增强亲子关系，提高学生的语言表达能力。
小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子。
2. 学习故事内容，理解故事情节。
3. 学习新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾。
4. 了解幼儿园的生活，培养幼儿适应幼儿园的能力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 能通过观察图片，用完整的句子表达图片内容。
3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，懂得与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点教学难点：学说故事中的对话，用完整的句子表达图片内容。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿适应幼儿园的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小乌龟上幼儿园》的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：a. 教师讲述故事，幼儿认真倾听。
b. 教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
c. 教师带领幼儿学说故事中的对话。
3. 图片观察：a. 教师出示故事挂图，引导幼儿观察图片内容。
b. 幼儿用完整的句子表达图片内容。
4. 例题讲解：a. 教师出示小动物手偶，示范如何用故事中的对话与同伴交流。
b. 幼儿分组，用小动物手偶进行角色扮演，练习对话。
5. 随堂练习：a. 教师提供情景，幼儿用故事中学到的对话进行表演。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 故事角色：小乌龟、小鸭子、小猴子、小兔子3. 新词：摇摇摆摆、高高兴兴、慢慢腾腾七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出幼儿园的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。
b. 环境创设：在班级环境中布置“我心中的幼儿园”作品展示区，激发幼儿创作欲望。
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导孩子们了解幼儿园生活，培养他们语言表达和情感交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，使他们能够用简单的词语描述自己的感受。
3. 引导幼儿了解幼儿园生活，使他们能够适应并喜欢幼儿园。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述自己的感受。
教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、幼儿用书《小乌龟上幼儿园》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟布偶，引导幼儿观察并说出它的名字。
（2）邀请幼儿扮演小乌龟，进行互动，了解小乌龟的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿用简单的词语描述自己的感受。
（2）让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。
4. 画小乌龟（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小乌龟。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为小乌龟添加有趣的表情和动作。
5. 故事复述（10分钟）（1）教师邀请幼儿复述故事，引导他们用完整的句子表达。
（2）对幼儿的复述给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 关键词汇：小乌龟、幼儿园、朋友、快乐3. 故事简要情节：小乌龟第一天上幼儿园，遇到了许多朋友，过得很快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟和它的朋友们，并用简单的词语描述它们的表情和动作。
2. 答案示例：小乌龟笑眯眯地和朋友们玩滑梯，它们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案(1)
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》的故事。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，让学生了解幼儿园生活的乐趣，学会与同伴相处，培养他们的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小乌龟上幼儿园的经历。
2. 培养学生热爱幼儿园生活，愿意与同伴分享、交流的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：掌握故事的基本情节，学会用简单的句子描述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟布偶，引导学生说出小乌龟的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注故事中的人物情感和情节发展。
3. 实践情景引入：分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养学生的情感交流能力。
4. 例题讲解：用磁性教具展示故事情节，引导学生用简单的句子描述故事内容。
5. 随堂练习：让学生画一幅关于小乌龟上幼儿园的画，培养学生的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 人物：小乌龟、老师、同学3. 情节：第一天上幼儿园、认识新朋友、学习新知识、快乐的一天七、作业设计1. 作业题目：请用简单的句子描述小乌龟在幼儿园的一天。
答案：小乌龟第一天上幼儿园，认识了新朋友，学习了新知识，过得很开心。
2. 作业题目：画出小乌龟上幼儿园的场景，并用词语描述画面。
答案：画面中有小乌龟、老师和同学，他们在幼儿园里玩耍、学习，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生了解了幼儿园生活的乐趣，培养了他们的语言表达和情感交流能力。
课后可以让学生观察身边的动物，了解它们的特点，尝试编写一个关于其他动物上幼儿园的故事，进一步拓展学生的想象力。
语言小乌龟上幼儿园教案8篇
语言小乌龟上幼儿园教案8篇语言小乌龟上幼儿园教案篇1一、活动内容：故事《聪慧的乌龟》二、活动目标：1、理解故事的内容，重点了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的；2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感；3、学习词语：缩硬壳三、活动重点：了解乌龟是怎样机敏地应付狐狸的。
活动难点：故事中角色的对话。
四、活动预备：故事磁带教学挂图乌龟手偶五、活动过程：一〕、以谜语的形式导入，激发幼儿的爱好。
谜语--乌龟〔1〕谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
二〕、完整观赏故事：1、老师播放mp3让幼儿观赏故事。
2、依据故事内容提问：〔1〕故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？〔2〕狐狸看见青蛙心里是怎样想的？〔3〕狐狸是怎样跑过去的？〔4〕乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？〔5〕狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？〔6〕狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？三〕、老师运用教学挂图，再次讲解并描述故事一遍，幼儿看图分段争论。
1、观测图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？2、观测图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？3、观测图6、7 引导幼儿重点争论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆？乌龟的心里是怎么想的？4、观测图8引导幼儿争论，乌龟喜爱水，为什么狐狸说要把它扔进水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的？它的心情又会是怎么样的呢？5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
四〕、活动结束：小伙伴你们说说小乌龟聪慧吗？为什么说他很聪慧呢？〔由于他遇到问题，困难时会动脑筋，想方法〕老师盼望小伙伴在今后的生活学习中能像小乌龟一样机敏、勇猛、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾事实上很愚蠢。
五〕、活动延伸：表演游戏：聪慧的乌龟语言小乌龟上幼儿园教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇教案的编写需要教师考虑学生的年龄、水平和兴趣，教案的灵活性允许教师根据实际情况进行调整，以满足学生的需求和教学环境的变化，本店铺今天就为您带来了小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思
2024年小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》的故事。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，让学生了解幼儿园的生活，同时学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解幼儿园的一天。
2. 学习故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，新词汇的学习。
难点：如何引导学生运用新词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的幼儿园生活，引出本节课的主题。
2. 讲解：播放故事课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导学生关注故事中的新词汇和句子。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小乌龟，进行角色扮演，让学生在实践中学习新词汇。
4. 例题讲解：讲解如何用新词汇描述幼儿园的生活，并进行示范。
5. 随堂练习：学生分组，用新词汇进行描述，教师给予指导。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 新词汇：快乐、勇敢、朋友、团结等。
3. 重点句子：小乌龟在幼儿园度过了快乐的一天。
七、作业设计1. 作业题目：用新词汇描述你在幼儿园的一天。
答案示例：今天我在幼儿园过得很快乐，我和朋友们一起玩游戏，学到了很多新知识。
2. 作业题目：画一幅关于小乌龟上幼儿园的画。
答案示例：画面中小乌龟和朋友们一起玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，了解幼儿园的一天，培养学生的观察力和表达能力。
同时，鼓励学生在家里与家长分享所学故事，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事内容的理解和新词汇的学习上。
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节，主要内容讲述了一只小乌龟在妈妈的陪伴下，勇敢地走出家门，上幼儿园的故事。
通过这个故事，让幼儿了解上幼儿园的意义，培养他们勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述小乌龟上幼儿园的过程。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的语言表达。
难点：培养幼儿的社交能力，让他们在课堂上积极与同伴互动。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小乌龟上幼儿园》2. 小乌龟、妈妈、幼儿园等角色扮演道具3. 画纸、画笔等绘画材料4. 课堂互动游戏道具五、教学过程1. 导入：通过讲述自己上幼儿园的经历，引导幼儿谈论他们上幼儿园的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强幼儿对故事的理解。
4. 课堂互动：组织幼儿进行“小乌龟爬行赛”，培养幼儿的团队协作精神。
5. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，培养幼儿的想象力。
6. 例题讲解：讲解如何用简单的语言复述故事，并进行示范。
7. 随堂练习：让幼儿用自己话复述故事，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 主要角色：小乌龟、妈妈、幼儿园3. 重点词汇：勇敢、自信、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，并用简单的话描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和社交能力方面的不足，进行课后反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续练习用语言表达，并与家人分享故事。
幼儿园小班语言公开课教案小乌龟上幼儿园
幼儿园小班语言公开课教案小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：小乌龟与父母的离别情感表达、小乌龟与新朋友的交流互动、小乌龟在幼儿园的一天生活。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，理解小乌龟的离别情绪。
2. 培养幼儿与人交往、沟通的能力，学会主动结交新朋友。
3. 帮助幼儿了解幼儿园的一日生活，培养他们适应新环境的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，理解并接纳别人的情感。
教学重点：培养幼儿与人交往、沟通的能力，了解并适应幼儿园生活。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、幻灯片、小乌龟上幼儿园的故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，与幼儿互动，让幼儿体验离别情绪。
邀请幼儿分享自己上幼儿园的经历，引导他们表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的情感变化。
讲解故事中小乌龟与新朋友交流互动的情景，让幼儿学会与人交往、沟通的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿扮演小乌龟，模拟小乌龟与新朋友交流互动的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决交流过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）强调幼儿园生活的乐趣，鼓励幼儿适应新环境。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 内容：小乌龟的情感变化：离别→焦虑→开心与人交往、沟通的技巧：主动打招呼、分享玩具、关心朋友幼儿园生活：快乐、适应、成长七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟在幼儿园的一天。
答案：幼儿根据自己的想象，画出小乌龟在幼儿园的情景，如：与朋友玩耍、听老师讲故事、吃饭、睡觉等。
2. 家庭作业：与家长分享小乌龟上幼儿园的故事，讨论如何与人交往、沟通。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达、与人交往方面的进步，及时调整教学方法。
2024年度-小班语言小乌龟上幼儿园教案
如小乌龟的帽子、背包等，供幼儿 在角色扮演活动中使用。
15
04
教学过程与实施
16
引导幼儿进入故事情境
讲述故事开头
简单介绍小乌龟的角色特征，以 及它即将进入幼儿园的情景。
展示故事图片
使用多媒体或实物图片，展示小 乌龟在幼儿园的场景，帮助幼儿
更好地理解故事背景。
提问与讨论
询问幼儿对于小乌龟和幼儿园的 看法，激发幼儿的兴趣和思考。
分配角色
让幼儿分别扮演小乌龟、老师、同伴等角色，参与情景模拟活动 。
创设情景
布置幼儿园的场景，包括教室、游乐场、餐厅等，让幼儿在仿真 的环境中体验幼儿园生活。
引导表演
鼓励幼儿根据自己的理解，表演小乌龟在幼儿园的故事情节，培 养幼儿的表达能力和自信心。
19
总结回顾，加深幼儿理解
回顾故事内容
与幼儿一起回顾小乌龟在幼儿园的故事情节，帮助幼儿加深对故事 的理解。
社交技能
培养幼儿的社交技能，学 会与同伴相处和合作。
4
适用对象与课时安排
适用对象
2-3岁幼儿，刚进入幼儿园的小班学生。
课时安排
每周2次，每次30分钟，共8周。
5
教学目标与要求
认知目标
幼儿能够认识并理解故 事中的角色和情节。
情感目标
幼儿能够感受到上幼儿 园的乐趣，减轻分离焦
虑。
语言目标
社交目标
幼儿能够用简单的语言 表达自己的想法和感受
13
多媒体教学资源
投影仪
用于展示故事绘本和相关 图片，使幼儿更加直观地 了解故事内容。
电脑或平板
播放配套音频和视频资源 ，提供多样化的学习方式 。
互动白板
小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思
一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
二、教学内容1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与讲解。
2. 模仿小乌龟的动作游戏。
3. 学习小乌龟的礼貌用语和友好行为。
三、教学准备1. 小乌龟的手偶或图片。
2. 与小乌龟相关的活动教具，如小乌龟壳、小乌龟玩具等。
3. 故事书《小乌龟上幼儿园》。
四、教学过程1. 热身活动：模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、缩头缩尾等，让幼儿熟悉小乌龟的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的入园经历和感受。
3. 讨论环节：提问幼儿关于小乌龟的故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 活动环节：模仿小乌龟的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在活动设计中，要注重培养幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
3. 通过故事讲解和讨论，帮助幼儿理解小乌龟的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的礼貌用语和友好行为，让幼儿学会适应新环境。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的适应能力培养。
2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题区域，让幼儿在自由活动时间观察、模仿小乌龟。
3. 区域活动：设置小乌龟绘画、手工制作等区域活动，让幼儿发挥想象力，创作小乌龟相关作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在模仿小乌龟游戏中的手脚协调能力和模仿能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的礼貌用语和友好行为，评价幼儿的社交能力。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
3. 教学活动可以与其他学科相结合，如美术、音乐等，提高幼儿的综合素质。