幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园_0928文档
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小乌龟上幼儿园的经历。
2. 学会正确使用动词“爬”、“走”、“跑”等，并能够用语言表达。
3. 培养幼儿对幼儿园的热爱和适应能力。
二、教学内容：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解。
2. 学习动词“爬”、“走”、“跑”的用法。
3. 讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟上幼儿园》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于绘制小乌龟的活动。
3. 音乐CD《小乌龟上幼儿园》，用于唱歌活动。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、走路等，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事导入：向幼儿介绍故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事阅读：分段朗读故事，让幼儿跟随故事情节感受小乌龟的幼儿园生活。
4. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如“小乌龟为什么上幼儿园？”“小乌龟在幼儿园都做了些什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌龟在幼儿园的活动，培养幼儿的观察力和创造力。
6. 音乐活动：播放音乐CD《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐唱歌，感受活动的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述小乌龟上幼儿园的故事。
2. 家长协助幼儿用照片或画作记录小乌龟在幼儿园的活动，下次上课时与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。
2. 注意幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 评价幼儿在音乐活动中的表现，如是否能跟随音乐节奏唱歌，以及在集体活动中的协作能力。
七、教学反思：1. 反思故事导入和讨论环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 思考绘画活动和音乐活动的组织方式，是否有助于培养幼儿的观察力、创造力和集体协作能力。
3. 考虑如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的学习需求。
幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园
幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征和习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟的习性，学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，引导幼儿体验上幼儿园的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、儿歌《小乌龟上幼儿园》的音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小乌龟玩具，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
邀请幼儿分享自己与小乌龟的故事，激发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小乌龟的图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
通过讲解小乌龟的习性，让幼儿了解小乌龟的生活环境。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小乌龟上幼儿园》的音频，引导幼儿跟唱。
逐句教唱，让幼儿学会歌词，并注意培养幼儿的音乐节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，分组唱儿歌，并邀请个别幼儿上台表演。
5. 画小乌龟（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作小乌龟的手工作品。
六、板书设计1. 《小乌龟上幼儿园》2. 内容：小乌龟的外形特征和习性儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词小乌龟手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写下今天学到的儿歌歌词。
答案示例：小乌龟，慢慢爬，背上书包上幼儿园。
见到老师问声好，见到同学笑哈哈。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过小乌龟的故事，引导幼儿学会关爱同伴，培养团队精神。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢小乌龟，培养他们关爱小动物的意识。
2. 技能目标：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
3. 认知目标：了解小乌龟的外形特征和生活习性，懂得与同伴友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，并能用动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、视频、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟玩具，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解小乌龟的生活习性。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟唱，并加入动作。
4. 实践情景引入：组织幼儿进行小乌龟赛跑游戏，培养团队精神。
5. 例题讲解：出示图片，让幼儿找出小乌龟的特点。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸画出小乌龟。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
小乌龟的生活习性：爬行、吃草、晒太阳等。
儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并标注它的外形特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察小乌龟。
环境创设：在幼儿园环境中布置小乌龟主题区，让幼儿随时观察和学习。
社会实践：组织幼儿去动物园观看小乌龟，增强他们对小乌龟的认知。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导。
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。
2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 培养幼儿独立性和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。
2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。
3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。
2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。
（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）幼儿分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。
在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案篇1设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。
活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》。
教材的章节为第三节“小乌龟的校园生活”。
详细内容包括：小乌龟在幼儿园的一天，通过小乌龟的视角，让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，以及与同伴的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养幼儿的集体意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过小乌龟的视角，观察和表达幼儿园的生活。
教学重点：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小乌龟，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出小乌龟的特点。
2. 讲解小乌龟的故事（10分钟）教师通过PPT展示小乌龟在幼儿园的一天，让幼儿跟随小乌龟的视角，了解幼儿园的生活。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察PPT上的图片，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述小乌龟在幼儿园的生活。
六、板书设计1. 小乌龟上幼儿园2. 小乌龟的一天3. 幼儿园的生活七、作业设计1. 作业题目：小乌龟的校园生活请幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
答案：略2. 作业题目：我眼中的幼儿园请幼儿用语言描述自己眼中的幼儿园。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察和表达，培养幼儿的语言能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的观察、表达、倾听能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的衔接。
小班音乐教案及教学反思《小乌龟》
小班音乐优秀教案及教学反思《小乌龟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。
二、教学内容1. 歌曲《小乌龟》：歌词及旋律。
2. 乌龟的手工制作：学习制作小乌龟的手工作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点：乌龟的形象表现，培养幼儿的节奏感。
四、教学准备1. 教具准备：小乌龟手偶、乌龟图片、手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟手偶，引导幼儿观察乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）学习歌曲《小乌龟》：教师范唱，引导幼儿跟唱，熟悉歌词及旋律。
（2）动作表现：教师示范乌龟的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的节奏感。
（3）手工制作：教师发放乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
（1）教师要关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
（2）在动作表现环节，教师要注重培养幼儿的节奏感，可适当增加难度，挑战幼儿的能力。
（3）在手工制作环节，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
（4）教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐和手工制作。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的小乌龟作品布置在活动室内，营造温馨的学习氛围。
七、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及作品完成情况。
2. 教师评价：自我反思教学过程中的优点与不足，持续改进教学方法。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思教案背景教案针对小班幼儿，主题为“小乌龟上幼儿园”。
通过这个主题，旨在帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
教学目标•了解幼儿园生活和规则•培养幼儿的自理能力和社交能力•提高幼儿的听说能力和语言表达能力教学内容1.幼儿园生活介绍–幼儿园的组成和功能–幼儿园的常见规则和活动2.小乌龟上幼儿园–故事讲解，提问理解内容–角色模拟，让幼儿感受上幼儿园的情景3.常见生活技能–洗手、用餐、睡觉等自理技能的介绍和训练4.社交技能培养–合作游戏，培养幼儿的团队合作意识–互动游戏，增强幼儿间的交流和沟通能力教学流程导入环节幼儿园生活介绍（时间约10分钟）通过图片和幼儿互动，介绍幼儿园的组成和功能，让幼儿对幼儿园有基本的了解。
正式教学小乌龟上幼儿园（时间约15分钟）通过读故事、角色模拟等方式，让幼儿感受小乌龟上幼儿园的情景，了解在幼儿园需要注意的事项和规则。
并提问让幼儿理解故事内容，引导幼儿发表个人看法。
常见生活技能（时间约25分钟）通过教师示范和幼儿训练，介绍常见的自理技能，如洗手、用餐、睡觉等。
让幼儿理解技能的意义，并在训练中培养幼儿的自理能力。
社交技能培养（时间约25分钟）通过合作游戏和互动游戏，培养幼儿的团队合作意识、交流沟通能力和友谊意识，加强幼儿间的感情。
总结环节教师总结（时间约5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，使幼儿对本节课学到的内容、技能和知识有所了解。
反思本节课的互动环节和训练模式为幼儿园生活的学习提供了一个基本的框架。
在教学中，为了使幼儿对幼儿园生活的规则理解更加深刻，教师可能需要对规则进行简单的演示或者设置一些模型进行现场演示，有助于幼儿更好的体验幼儿园生活和规则。
在教学中，需要注意幼儿的表现和情绪变化，一旦幼儿出现抗拒情绪，应及时调整教学策略或相应的环节，避免影响整个教学计划的有效实施。
结束语通过本节课的学习，幼儿能够更好地了解幼儿园的生活和规则，增强自理和社交能力，这为幼儿日后的成长发展奠定了基础。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动植物小伙伴》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小乌龟的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，懂得与同伴分享和互助。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小乌龟的特点，学会观察和描述。
难点：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟图片、小乌龟玩偶、小黑板、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小乌龟服装，模拟小乌龟爬行动作，进入教室。
引导幼儿观察并说出教师扮演的角色，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
（2）教师用简单易懂的语言介绍小乌龟的生活习性，如：小乌龟有硬硬的壳，会缩进壳里保护自己；小乌龟爬得慢，但很勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小乌龟。
（2）邀请幼儿上台分享自己的作品，并简单描述小乌龟的特点。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个小乌龟玩偶，让幼儿观察玩偶，并讨论如何照顾小乌龟。
教师邀请各小组分享讨论成果，引导幼儿学会关心和照顾小动物。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 内容：（1）小乌龟的特点：硬壳、缩进壳里、爬得慢、勇敢等。
（2）幼儿园生活：与同伴分享、互助、快乐等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小乌龟，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以多给予关注，引导他们大胆表达。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享课堂所学，共同照顾家里的小动物，培养爱心和责任感。
小乌龟上幼儿园小班教案
小乌龟上幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、活动目标1. 愿意倾听故事，理解小乌龟上幼儿园遇到的各种问题。
2. 能大胆地表达自己的想法，感受小乌龟的情绪变化。
3. 体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园。
二、活动准备1. 故事《小乌龟上幼儿园》的图片或PPT。
2. 小乌龟、小兔子、小鸭子、小狐狸的头饰。
三、活动过程1. 导入活动（1）小朋友们，你们上幼儿园的时候开心吗？（引导幼儿回忆自己上幼儿园的经历）（2）今天呀，有一只小乌龟也要上幼儿园啦，我们一起来看看它在幼儿园会发生什么有趣的事情呢？2. 欣赏故事（1）教师结合图片或PPT 讲述故事《小乌龟上幼儿园》。
（2）提问：小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它为什么不愿意去幼儿园？（引导幼儿观察小乌龟的表情，理解它的害怕和不安）（3）小乌龟在幼儿园遇到了谁？它们对小乌龟说了什么？（鼓励幼儿模仿小动物的对话）（4）最后小乌龟还害怕上幼儿园吗？为什么？3. 讨论交流（1）小朋友们，你们觉得小乌龟勇敢吗？为什么？（2）你们刚上幼儿园的时候有没有像小乌龟一样害怕呀？（3）那后来是怎么克服的呢？4. 情景表演（1）请几位幼儿分别扮演小乌龟、小兔子、小鸭子和小狐狸，进行故事表演。
（2）其他幼儿观看表演，并给予掌声和鼓励。
5. 总结小朋友们，上幼儿园是一件很开心的事情，可以和很多小伙伴一起玩耍、学习。
就像小乌龟一样，一开始可能会有点害怕，但是只要勇敢地迈出第一步，就会发现幼儿园里有很多有趣的事情等着我们呢！所以，我们都要开开心心地上幼儿园哦！四、活动延伸1. 鼓励幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 在美工区投放材料，让幼儿画一画自己在幼儿园里的快乐时光。
哎呀，小朋友们，你们说小乌龟是不是特别可爱呀？它一开始那么害怕，后来却变得那么勇敢，这不就像我们自己吗？有时候会有点小担心，但是只要勇敢一点，就能发现好多好多好玩的！你们难道不觉得吗？我相信，以后我们上幼儿园都会像小乌龟后来那样，开开心心的，对不对？。
2024年幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园
2024年幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》。
主要内容包括：1. 认识小乌龟，学习小乌龟的特点和生活习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿了解幼儿园的生活，培养幼儿的独立性和适应能力。
二、教学目标1. 了解小乌龟的特点和生活习性，培养幼儿对动物的关爱。
2. 学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事让幼儿初步了解幼儿园的生活，培养幼儿的独立性和适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住小乌龟的特点和生活习性。
重点：学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 小乌龟玩具或图片。
2. 儿歌《小乌龟上幼儿园》的歌词卡片。
3. 故事《小乌龟上幼儿园》的PPT。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小乌龟玩具或图片，引导幼儿观察小乌龟的特点。
（2）邀请幼儿分享对小乌龟的了解。
2. 讲解小乌龟的特点和生活习性：（1）教师讲述小乌龟的特点和生活习性。
（2）结合PPT，让幼儿观察并了解小乌龟的生活环境。
3. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》：（1）教师示范演唱儿歌。
（2）幼儿跟唱，学习歌词。
（3）分组进行唱儿歌比赛。
4. 例题讲解：（1）出示故事《小乌龟上幼儿园》的PPT，引导幼儿观察。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解幼儿园的生活。
5. 随堂练习：（1）让幼儿扮演小乌龟，进行角色扮演。
（2）邀请幼儿分享自己在幼儿园的趣事。
（1）回顾小乌龟的特点和生活习性。
（2）复述儿歌《小乌龟上幼儿园》。
六、板书设计1. 小乌龟的特点和生活习性。
2. 儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的小乌龟。
（2）回家后，向爸爸妈妈讲述故事《小乌龟上幼儿园》。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己心中的小乌龟。
（2）幼儿复述故事，家长记录并签字。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》，教材为幼儿用书《动物朋友》第二章第二节。
详细内容包括：认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征、生活习性；通过小乌龟上幼儿园的故事，培养幼儿的独立性和自信心；学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征、生活习性，能正确说出小乌龟的特点。
2. 过程与方法：通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的独立性和自信心，提高幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征、生活习性。
难点：培养幼儿的独立性和自信心，提高幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、卡片、音乐播放器、儿歌歌词。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）教师出示小乌龟玩具，引导幼儿观察、描述小乌龟的外形特征。
（2）教师讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的独立性和自信心。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师通过图片、卡片展示小乌龟的生活习性，引导幼儿了解小乌龟的特点。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 实践操作（10分钟）：（1）幼儿用画笔、彩泥等学具创作小乌龟的作品。
（2）幼儿分组进行角色扮演，演绎小乌龟上幼儿园的故事。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师提问，幼儿回答，巩固对小乌龟的认识。
（2）幼儿集体演唱儿歌《小乌龟上幼儿园》，加强音乐节奏感和语言表达能力。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的积极参与和进步。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征、生活习性。
2. 儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟上幼儿园的画。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》主要围绕小乌龟在上幼儿园的过程中遇到的困难和问题展开。
通过故事情节，让幼儿了解和体验到上幼儿园的乐趣，培养幼儿的适应能力和社交技能。
教材涉及到的章节和内容有：故事《小乌龟上幼儿园》，相关主题活动《认识幼儿园》，以及《学习礼貌用语》等。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解上幼儿园的意义，培养幼儿对幼儿园的喜爱和适应能力。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的社交技能。
3. 通过故事情节，培养幼儿的共情能力，让他们学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解上幼儿园的意义，培养幼儿的适应能力和社交技能。
难点：如何让幼儿在现实生活中运用礼貌用语，以及如何处理与同伴之间的关系。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小乌龟上幼儿园》，图片卡片，玩具小乌龟。
学具：画笔、画纸，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察图片卡片中的小乌龟，引导他们说出小乌龟的特点和情绪。
2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小乌龟在上幼儿园的过程中遇到的困难和问题，以及它是如何克服的。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模拟小乌龟上幼儿园的情景，引导他们运用礼貌用语和同伴交流。
4. 主题活动：开展《认识幼儿园》的活动，让幼儿通过观察、体验，了解幼儿园的环境和日常生活。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在幼儿园的趣事，以及如何与同伴相处。
6. 作业布置：让幼儿画一画自己在幼儿园的美好时光，以及与同伴的友谊。
六、板书设计板书内容：小乌龟上幼儿园板书设计：将故事情节关键词汇整合到板书中，方便幼儿回顾和记忆。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿画一画自己在幼儿园的美好时光，以及与同伴的友谊。
2. 写一写：请幼儿用简单的词语，描述一下自己在幼儿园的日常生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况和需求，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案标题：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案引言概述：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案是针对小班幼儿开展的一项教学活动，通过引入小乌龟元素，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
本文将从教案的设计、实施方式、教学目标、活动内容和评估方法等方面进行详细介绍。
一、教案设计1.1 设定教学目标：明确小班幼儿的学习目标，包括语言、认知、社交等方面的发展。
1.2 制定教学计划：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计符合他们认知水平的教学内容。
1.3 确定教学方法：结合小乌龟元素，采用多样化的教学方法，如故事讲解、游戏互动等，激发幼儿学习的积极性。
二、实施方式2.1 创设教学环境：打造充满乌龟元素的教室环境，如乌龟玩具、乌龟图书等，营造浓厚的学习氛围。
2.2 分组活动：组织小班幼儿进行小组活动，通过合作互动，促进幼儿的社交能力和团队意识。
2.3 制定教学计划：根据教案设计，按照计划有序地进行教学活动，确保每一个环节的顺利进行。
三、教学目标3.1 语言发展：通过乌龟故事、歌曲等形式，培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
3.2 认知发展：通过观察乌龟生活习性、形态特征等，促进幼儿的认知发展和观察力培养。
3.3 社交发展：通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识、分享意识和团队协作能力。
四、活动内容4.1 乌龟故事时间：讲解乌龟故事，引导幼儿思量乌龟的生活习性和特点。
4.2 乌龟手工制作：提供手工材料，让幼儿动手制作乌龟玩具或者乌龟画作。
4.3 乌龟游戏互动：组织乌龟主题游戏，如乌龟接力赛、乌龟找食物等，增强幼儿的动手能力和团队协作意识。
五、评估方法5.1 观察记录：通过观察幼儿在活动中的表现，记录其语言、认知、社交等方面的发展情况。
5.2 反馈交流：与家长交流幼儿在活动中的表现，听取家长对幼儿学习的反馈意见。
5.3 教师评估：根据观察记录和反馈意见，评估幼儿在乌龟教学活动中的学习情况，及时调整教学策略。
结语：通过幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案的设计与实施，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展，为幼儿的成长奠定良好的基础。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
3.培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿通过观察、想象和表达，对小乌龟产生浓厚的兴趣。
四、教具与学具准备
教具：小乌龟图片、故事书、儿歌CD、小乌龟手偶等。
3.例题讲解（5分钟）
（1）出示小乌龟手偶，让幼儿观察并描述手偶的特点。
（2）引导幼儿用画笔、水彩等学具，创作自己的小乌龟作品。
4.随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿在画纸上描绘小乌龟，培养幼儿的观察能力和动手能力。
（2）组织幼儿互相分享作品，鼓励幼儿大胆表达。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）引导幼儿总结小乌龟的特点和生活习性。
6.课后反思及拓展延伸的实际效果：关注课后反思和拓展延伸的实施，以提高教学效果。
一、教学内容的针对性
教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知发展水平，以小乌龟为例，可通过以下方式提高内容的针对性：
1.结合幼儿生活经验，讲述小乌龟的故事，让幼儿在熟悉的故事情境中了解小乌龟。
2.以生动形象的语言和图片，展示小乌龟的特点，引导幼儿观察和思考。
教学重点：让幼儿认识和了解小乌龟的外形特征和生活习性。
针对难点和重点，教师应采取以下措施：
1.以生动有趣的故事、儿歌等形式，激发幼儿对小乌龟的兴趣。
2.利用图片、手偶等教具，帮助幼儿直观地了解小乌龟的特点。
3.设计丰富多样的教学活动，如观察、模仿、创作等，让幼儿在实践中掌握知识。
四、教学过程中的互动性
二、教学目标的明确性
教学目标应具体、明确，以下为具体教学目标：
1.了解小乌龟的外形特征和生活习性，能描述小乌龟的基本特点。
小班教案《小乌龟上幼儿园》
小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一天，知道在幼儿园要遵守纪律，与同伴友好相处。
2. 培养幼儿的自我管理能力，学会自己吃饭、穿衣、整理物品等。
3. 激发幼儿对幼儿园生活的热爱，乐于参与各项活动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等生活技能。
教学重点：培养幼儿的团队意识，与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、故事书、歌曲CD、画笔、画纸等。
2. 学具：小书包、餐具、衣物等。
五、教学过程1. 导入：教师出示小乌龟玩偶，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：教师详细讲解幼儿园的一天，包括入园、晨间活动、用餐、上课、游戏、午睡、离园等环节。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的一天。
4. 例题讲解：教师出示餐具、衣物等，示范正确的使用方法，引导幼儿学会自己吃饭、穿衣。
5. 随堂练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《小乌龟上幼儿园》2. 内容：教学目标教学难点与重点幼儿园一天的生活环节生活技能展示七、作业设计1. 作业题目：画出你在幼儿园的一天。
2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，画出在幼儿园的一天。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会自己吃饭、穿衣、整理物品等生活技能。
2. 实践情景引入：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的一天。
3. 作业设计：画出你在幼儿园的一天。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 自己吃饭：教师需示范正确的握筷、拿勺方法，引导幼儿练习。
同时，培养幼儿不挑食、不浪费的习惯。
2. 穿衣：教师教授简单衣物（如套头衫、裤子）的穿脱方法，并通过游戏等形式，让幼儿反复练习，直至熟练掌握。
二、实践情景引入解析1. 教师根据幼儿园的一日流程，设计不同的角色扮演活动，如入园问候、晨间活动、用餐、上课、游戏、午睡、离园等。
小班教案《小乌龟上幼儿园》
小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小乌龟上幼儿园》，具体内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的特点和习性；2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力；3. 通过手工制作小乌龟，锻炼幼儿的动手操作能力；4. 培养幼儿关爱小动物，乐于帮助他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小乌龟的特点和习性，学会儿歌《小乌龟上幼儿园》；2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力；3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，乐于帮助他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小乌龟的特点和习性；2. 教学重点：学会儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟图片、儿歌《小乌龟上幼儿园》的PPT、手工制作材料；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
2. 讲解：结合PPT，讲解小乌龟的特点和习性，让幼儿了解小乌龟。
3. 学习儿歌：播放儿歌《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟唱，培养语言表达能力。
4. 实践操作：分发手工制作材料，指导幼儿制作小乌龟。
5. 随堂练习：让幼儿用自己制作的小乌龟表演儿歌，巩固所学内容。
六、板书设计1. 小乌龟的特点和习性；2. 儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词；3. 手工制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出自己喜欢的小动物，并简单介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小狗，它有四条腿，毛茸茸的，会汪汪叫。
2. 拓展作业：回家后，与家长一起观察附近的小动物，了解它们的习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对教学内容掌握情况，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察和研究小动物，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：小乌龟的特点和习性的讲解；2. 教学重点：儿歌《小乌龟上幼儿园》的学习和手工制作小乌龟的实践操作；3. 作业设计：作业题目的具体性和拓展性；4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的参与度，亲子活动的组织与实施。
小班音乐小乌龟上幼儿园
小班音乐小乌龟上幼儿园各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班音乐：小乌龟上幼儿园一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。
音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。
不敢出来。
——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。
）2、完整欣赏音乐。
——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
——出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。
）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
5、完整表演。
——小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？6、韵律《碰一碰》——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）——我们也来找一个朋友做游戏吧。
（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。
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2020
幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园_0928文档
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幼儿园小班音乐教案小班音乐：小乌龟上幼儿园
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
一、推荐主题：
《动物朋友》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。
引发了幼儿的多种联想。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。
2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。
3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。
（二）活动准备：
1、篮子做的乌龟壳每人一个。
音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》
2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。
（三）活动过程：
1、韵律活动进场《乌龟游啊游》
――出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题
――小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。
不敢出来。
――他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐
（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。
）
2、完整欣赏音乐。
――教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。
3、分段欣赏
――表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。
――出示乌龟壳。
师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”
教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。
（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一
一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。
）
4、创编第二段的动作
――小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？
――引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。
5、完整表演。
――小乌龟上幼儿园会发生什么事情呢？
6、韵律《碰一碰》
――现在小乌龟还害怕上幼儿园吗？（出示小乌龟开心的图片）
――我们也来找一个朋友做游戏吧。
（评析：以游戏的形式，带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。
）。