幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小乌龟上幼儿园的经历。
2. 学会正确使用动词“爬”、“走”、“跑”等，并能够用语言表达。
3. 培养幼儿对幼儿园的热爱和适应能力。
二、教学内容：1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与理解。
2. 学习动词“爬”、“走”、“跑”的用法。
3. 讨论小乌龟在幼儿园的所见所闻，培养观察力和表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小乌龟上幼儿园》。
2. 画纸、彩笔等绘画工具，用于绘制小乌龟的活动。
3. 音乐CD《小乌龟上幼儿园》，用于唱歌活动。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、走路等，引导幼儿进入学习状态。
2. 故事导入：向幼儿介绍故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。
3. 故事阅读：分段朗读故事，让幼儿跟随故事情节感受小乌龟的幼儿园生活。
4. 讨论环节：提问幼儿关于故事的问题，如“小乌龟为什么上幼儿园？”“小乌龟在幼儿园都做了些什么？”等，引导幼儿用语言表达自己的想法。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小乌龟在幼儿园的活动，培养幼儿的观察力和创造力。
6. 音乐活动：播放音乐CD《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿跟着音乐唱歌，感受活动的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述小乌龟上幼儿园的故事。
2. 家长协助幼儿用照片或画作记录小乌龟在幼儿园的活动，下次上课时与同学分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。
2. 注意幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力和创造力。
3. 评价幼儿在音乐活动中的表现，如是否能跟随音乐节奏唱歌，以及在集体活动中的协作能力。
七、教学反思：1. 反思故事导入和讨论环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 思考绘画活动和音乐活动的组织方式，是否有助于培养幼儿的观察力、创造力和集体协作能力。
3. 考虑如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，使之更符合他们的学习需求。
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案
小班语言《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小乌龟上幼儿园》。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导幼儿了解幼儿园生活，培养他们独立、自信的品质。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解小乌龟上幼儿园的过程。
2. 能通过观察图片，描述小乌龟的外貌特征和动作。
3. 能够与同伴分享自己上幼儿园的感受，培养语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小乌龟的情感变化，用语言表达自己的感受。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习描述小乌龟的外貌特征和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟玩偶、挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带一只小乌龟玩偶进教室，引导幼儿观察小乌龟的外貌特征，邀请幼儿模仿小乌龟的动作。
2. 讲解故事：教师播放课件，讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的情感变化。
3. 例题讲解：a. 描述小乌龟的外貌特征。
b. 小乌龟为什么哭？c. 小乌龟为什么笑了？4. 随堂练习：a. 请幼儿用彩笔和画纸画出小乌龟。
b. 分组讨论，分享自己上幼儿园的经历。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 板书内容：a. 小乌龟的外貌特征b. 小乌龟的情感变化c. 上幼儿园的感受七、作业设计1. 作业题目：a. 画出小乌龟的外貌特征。
b. 与家长分享故事内容，讲述自己上幼儿园的经历。
2. 答案：a. 画出小乌龟的外貌特征。
b. 口头表述上幼儿园的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在讲述故事、分享经历时的语言表达能力，以便在今后的教学中更好地指导幼儿。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观幼儿园的各个角落，了解幼儿园的环境。
b. 开展“我上幼儿园”的主题活动，引导幼儿讲述自己的幼儿园生活。
c. 家园共育，家长协助教师了解幼儿在家的表现，共同培养幼儿的独立、自信品质。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案篇1设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。
活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思2
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：小乌龟的背景知识介绍，幼儿园的一日生活流程，通过小乌龟的故事引导幼儿熟悉并接纳幼儿园生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，学会关爱小动物。
2. 培养幼儿遵守幼儿园的纪律，适应集体生活。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉并接纳幼儿园的生活，了解小乌龟的特点。
难点：培养幼儿遵守纪律，关爱小动物。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、小乌龟上幼儿园的故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画乌龟的材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小乌龟的故事，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：（1）展示小乌龟玩具，让幼儿观察并描述小乌龟的特点。
（2）讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程。
3. 实践情景引入（10分钟）：（1）组织幼儿进行“小乌龟爬行”的游戏，让幼儿体验小乌龟的行动特点。
（2）引导幼儿讨论如何在幼儿园遵守纪律，适应集体生活。
4. 例题讲解（10分钟）：通过PPT课件展示小乌龟的图片，让幼儿回答相关问题。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出小乌龟。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 内容：（1）小乌龟的特点（2）幼儿园的一日生活流程（3）关爱小动物，遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟，并描述幼儿园的一天。
答案示例：画出小乌龟，描述如下：“今天我在幼儿园看到了一只小乌龟，它有四条腿，一个硬壳，爬行得很慢。
在幼儿园的一天里，我们玩了小乌龟爬行的游戏，还学会了遵守纪律，关爱小动物。
”2. 作业要求：家长协助孩子完成，培养孩子的观察力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小乌龟的故事，让幼儿初步了解了幼儿园的生活，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长带领幼儿观察大自然中的小动物，培养孩子关爱自然的意识。
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。
通过讲述小乌龟第一天上幼儿园的经历，引导孩子们了解幼儿园生活，培养他们语言表达和情感交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，使他们能够用简单的词语描述自己的感受。
3. 引导幼儿了解幼儿园生活，使他们能够适应并喜欢幼儿园。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述自己的感受。
教学重点：熟悉故事情节，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟布偶、故事挂图、幼儿用书《小乌龟上幼儿园》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌龟布偶，引导幼儿观察并说出它的名字。
（2）邀请幼儿扮演小乌龟，进行互动，了解小乌龟的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，引导幼儿用简单的词语描述自己的感受。
（2）让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。
4. 画小乌龟（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿画小乌龟。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为小乌龟添加有趣的表情和动作。
5. 故事复述（10分钟）（1）教师邀请幼儿复述故事，引导他们用完整的句子表达。
（2）对幼儿的复述给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 关键词汇：小乌龟、幼儿园、朋友、快乐3. 故事简要情节：小乌龟第一天上幼儿园，遇到了许多朋友，过得很快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟和它的朋友们，并用简单的词语描述它们的表情和动作。
2. 答案示例：小乌龟笑眯眯地和朋友们玩滑梯，它们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小乌龟上幼儿园》一、教学目标1.了解小乌龟生活的环境和习性；2.了解小乌龟上幼儿园的过程；3.培养幼儿的团队意识和协作精神；4.提高幼儿对自我、家庭、幼儿园的认知；5.促进幼儿语言、思维和动手能力的发展。
二、教学重点难点1.难点：协同探究小乌龟上幼儿园的过程，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2.重点：通过听故事、游戏、手工制作等多种方式，提高幼儿对自我、家庭和幼儿园的认知。
三、教学内容与教学步骤1. 导入教师播放小乌龟生活视频，让幼儿边看边聊，引出今日主题：小乌龟上幼儿园。
2. 讲故事讲师向幼儿讲述小乌龟上幼儿园的过程，引导幼儿思考：小乌龟为什么想上幼儿园？小乌龟能不能自己上学？小乌龟遇到了哪些困难？小乌龟是如何解决这些困难的？3. 游戏•“让小乌龟上幼儿园”游戏：教师布置小乌龟上学的路线图，各个“站点”分别是各种场景，如：过马路、遇到凉亭、到达学校等。
幼儿分角色扮演小乌龟、路边的过路人、学校的老师等，完成过程中需要协作完成各项任务。
•“小乌龟DIY”游戏：幼儿用不同颜色的泥土，模仿小乌龟外形小巧的身体，用小棍子在泥巴中刻画出小乌龟的脚爪、脖子、头部和尾巴等细节。
4. 手工制作幼儿跟随教师制作小乌龟形象3D画，让幼儿自由发挥想象，完成3D小乌龟图形制作。
5. 结束教师总结小乌龟上幼儿园的全过程，并传达回家后练习重点词汇和参加课后辅助活动的安排。
四、课后反思这堂课最大的亮点是游戏环节。
通过带游戏的教学方式，幼儿对小乌龟上幼儿园的过程有了更直观的感性认识，增强了对于如何愉快学习的认知。
但是，课程设计中仍存在一些不足，比如，手工制作环节设计较短，影响了实践能力的锤炼。
因此，下一次课程设计，我们将把手工制作时间适当拉长，充分释放幼儿的创造力，激发他们的良好思维开发天赋。
小班语言活动优质教案《小乌龟上幼儿园》
小班语言活动优质教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括：认识小乌龟，学习小乌龟的特点和生活习性，通过故事《小乌龟上幼儿园》引导幼儿用简单的语言描述小乌龟的外貌和行动。
二、教学目标1. 了解小乌龟的特点和生活习性，培养幼儿对自然界的认知兴趣。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿学会关心同伴，懂得互相帮助的优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述小乌龟的外貌和行动。
教学重点：认识小乌龟的特点，理解故事内容，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具，小乌龟图片，故事《小乌龟上幼儿园》PPT。
2. 学具：画纸，水彩笔，小乌龟手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小乌龟玩具，引导幼儿说出小乌龟的特点。
2. 讲解小乌龟的特点（5分钟）通过PPT展示小乌龟图片，讲解小乌龟的生活习性和外貌特征。
3. 讲解故事《小乌龟上幼儿园》（10分钟）教师边播放PPT，边讲述故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的语言和行动。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言描述小乌龟的外貌和行动。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相讨论，描述小乌龟的特点，教师给予指导和鼓励。
6. 小乌龟手工制作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作小乌龟，培养动手能力。
六、板书设计1. 小乌龟的特点：慢吞吞的有硬壳四只脚短尾巴2. 故事《小乌龟上幼儿园》：七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小乌龟。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小乌龟。
2. 作业题目：用简单的语言描述小乌龟的特点。
答案：例如：“小乌龟有硬壳，四只脚，爬得慢吞吞的。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对小乌龟特点的理解和掌握。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小乌龟，加深对动物世界的认识。
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇
小班语言教案小乌龟上幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思
小班语言教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节，主要内容讲述了一只小乌龟在妈妈的陪伴下，勇敢地走出家门，上幼儿园的故事。
通过这个故事，让幼儿了解上幼儿园的意义，培养他们勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话讲述小乌龟上幼儿园的过程。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们懂得与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的语言表达。
难点：培养幼儿的社交能力，让他们在课堂上积极与同伴互动。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小乌龟上幼儿园》2. 小乌龟、妈妈、幼儿园等角色扮演道具3. 画纸、画笔等绘画材料4. 课堂互动游戏道具五、教学过程1. 导入：通过讲述自己上幼儿园的经历，引导幼儿谈论他们上幼儿园的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，增强幼儿对故事的理解。
4. 课堂互动：组织幼儿进行“小乌龟爬行赛”，培养幼儿的团队协作精神。
5. 绘画活动：让幼儿用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，培养幼儿的想象力。
6. 例题讲解：讲解如何用简单的语言复述故事，并进行示范。
7. 随堂练习：让幼儿用自己话复述故事，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小乌龟上幼儿园》2. 主要角色：小乌龟、妈妈、幼儿园3. 重点词汇：勇敢、自信、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘小乌龟上幼儿园的场景，并用简单的话描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和社交能力方面的不足，进行课后反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续练习用语言表达，并与家人分享故事。
小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思
一、教学目标1. 了解小乌龟上幼儿园的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
二、教学内容1. 故事《小乌龟上幼儿园》的阅读与讲解。
2. 模仿小乌龟的动作游戏。
3. 学习小乌龟的礼貌用语和友好行为。
三、教学准备1. 小乌龟的手偶或图片。
2. 与小乌龟相关的活动教具，如小乌龟壳、小乌龟玩具等。
3. 故事书《小乌龟上幼儿园》。
四、教学过程1. 热身活动：模仿小乌龟的动作，如慢慢爬、缩头缩尾等，让幼儿熟悉小乌龟的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的入园经历和感受。
3. 讨论环节：提问幼儿关于小乌龟的故事的理解，引导幼儿表达自己的想法。
4. 活动环节：模仿小乌龟的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。
2. 在活动设计中，要注重培养幼儿的手脚协调能力和模仿能力。
3. 通过故事讲解和讨论，帮助幼儿理解小乌龟的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的礼貌用语和友好行为，让幼儿学会适应新环境。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导家长关注幼儿的适应能力培养。
2. 环境创设：在班级环境中布置小乌龟主题区域，让幼儿在自由活动时间观察、模仿小乌龟。
3. 区域活动：设置小乌龟绘画、手工制作等区域活动，让幼儿发挥想象力，创作小乌龟相关作品。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在模仿小乌龟游戏中的手脚协调能力和模仿能力。
3. 关注幼儿在日常生活中的礼貌用语和友好行为，评价幼儿的社交能力。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
3. 教学活动可以与其他学科相结合，如美术、音乐等，提高幼儿的综合素质。
幼儿园小班《小乌龟上幼儿园》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、独立的品质，学会关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会画小乌龟。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 观看小乌龟视频：让幼儿观看小乌龟的生活习性视频，了解小乌龟的生活环境、特点。
3. 讲解与互动：教师讲解小乌龟的生活习性，与幼儿进行互动，回答幼儿提出的问题。
4. 绘画环节：教师引导幼儿观察小乌龟的图片，讲解画小乌龟的步骤，让幼儿动手画出自己喜欢的小乌龟。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 环节安排是否合理，教学目标是否达成。
2. 幼儿参与度如何，是否充分调动了幼儿的积极性。
3. 教学方法是否适合幼儿，是否需要改进。
4. 对幼儿的关爱和教育是否到位，是否培养了幼儿的观察、表达能力。
5. 针对本次教学，提出改进措施，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察身边的动物，培养幼儿的观察力。
2. 环境创设：在活动室中布置“小乌龟之家”，让幼儿在日常生活中接触、了解小乌龟。
七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。
八、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于小乌龟的故事，让幼儿感受小乌龟的勇敢和智慧。
2. 游戏环节：设计小乌龟相关的游戏，让幼儿在游戏中体验小乌龟的特点，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案
幼儿园《小乌龟上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《小乌龟上幼儿园》。
教材的章节为第三节“小乌龟的校园生活”。
详细内容包括：小乌龟在幼儿园的一天，通过小乌龟的视角，让幼儿了解幼儿园的生活和学习环境，以及与同伴的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的一日生活，培养幼儿的集体意识。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过小乌龟的视角，观察和表达幼儿园的生活。
教学重点：培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小乌龟，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出小乌龟的特点。
2. 讲解小乌龟的故事（10分钟）教师通过PPT展示小乌龟在幼儿园的一天，让幼儿跟随小乌龟的视角，了解幼儿园的生活。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察PPT上的图片，回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述小乌龟在幼儿园的生活。
六、板书设计1. 小乌龟上幼儿园2. 小乌龟的一天3. 幼儿园的生活七、作业设计1. 作业题目：小乌龟的校园生活请幼儿用画笔和彩泥，创作一幅小乌龟在幼儿园的作品。
答案：略2. 作业题目：我眼中的幼儿园请幼儿用语言描述自己眼中的幼儿园。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察和表达，培养幼儿的语言能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的观察、表达、倾听能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的衔接。
幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思1
幼儿园小班优质教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学内容《小乌龟上幼儿园》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容包括小乌龟的角色认知、幼儿园生活作息介绍、基本礼貌用语学习等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 帮助幼儿熟悉幼儿园的生活作息，增强幼儿的适应能力。
3. 教育幼儿学会基本的礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。
教学重点：小乌龟的特点认知，幼儿园生活作息的熟悉。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、时钟、日常生活用品等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶引入课程，讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿关注小乌龟的特点和幼儿园生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟的特点，让幼儿观察并回答问题。
（2）教师通过时钟展示幼儿园的作息时间，让幼儿了解并熟悉。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘小乌龟的形象。
（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。
4. 礼貌用语学习（5分钟）教师教授基本的礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”等，让幼儿在实际情景中进行练习。
六、板书设计1. 小乌龟的特点2. 幼儿园生活作息3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写上幼儿园的一天。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力完成画作。
2. 作业题目：与家长一起进行角色扮演，模拟小乌龟在幼儿园的生活。
答案：幼儿与家长共同参与，完成角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“认识更多动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的特点。
（2）组织“我是小明星”活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示所学礼貌用语，提高幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，了解幼儿园的生活作息。
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班精品教案《小乌龟上幼儿园》含反思《小乌龟上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐宝贝》，主要围绕“小乌龟上幼儿园”故事展开。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等。
2. 学习故事情节：小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 培养幼儿独立性和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。
2. 培养幼儿克服困难、独立自主能力。
3. 提高幼儿口语表达能力，激发幼儿想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间关系，学会克服困难。
2. 教学重点：培养幼儿独立自主能力，激发幼儿口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟、小鸟、小兔子、大象等角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟动作，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）分析故事中小乌龟如何克服困难，勇敢地上幼儿园。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己话复述故事情节。
（2）组织幼儿讨论：小乌龟为什能勇敢地上幼儿园？4. 分组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何克服困难，独立自主。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）幼儿分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 故事小乌龟上幼儿园2. 主要角色：小乌龟、小鸟、小兔子、大象等3. 故事道理：勇敢面对困难，独立自主七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小乌龟，并用一句话描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小乌龟上幼儿园》，让幼儿解克服困难、独立自主重要性。
在教学过程中，注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿口语表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试编写一个类似短剧，进行角色扮演。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动植物小伙伴》，详细内容为《小乌龟上幼儿园》。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小乌龟的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，懂得与同伴分享和互助。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小乌龟的特点，学会观察和描述。
难点：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟图片、小乌龟玩偶、小黑板、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小乌龟服装，模拟小乌龟爬行动作，进入教室。
引导幼儿观察并说出教师扮演的角色，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
（2）教师用简单易懂的语言介绍小乌龟的生活习性，如：小乌龟有硬硬的壳，会缩进壳里保护自己；小乌龟爬得慢，但很勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小乌龟。
（2）邀请幼儿上台分享自己的作品，并简单描述小乌龟的特点。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个小乌龟玩偶，让幼儿观察玩偶，并讨论如何照顾小乌龟。
教师邀请各小组分享讨论成果，引导幼儿学会关心和照顾小动物。
六、板书设计1. 板书《小乌龟上幼儿园》2. 内容：（1）小乌龟的特点：硬壳、缩进壳里、爬得慢、勇敢等。
（2）幼儿园生活：与同伴分享、互助、快乐等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小乌龟，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以多给予关注，引导他们大胆表达。
3. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享课堂所学，共同照顾家里的小动物，培养爱心和责任感。
小班小乌龟上幼儿园教案及反思
小班小乌龟上幼儿园教案及反思一、教学目标1.让幼儿理解故事内容，感受小乌龟上幼儿园的喜悦和成长。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对幼儿园生活的热爱。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受小乌龟的成长过程。
2.教学难点：引导幼儿关注细节，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：小乌龟玩具、故事课件、画纸、画笔。
2.环境布置：在活动室布置小乌龟上幼儿园的场景。
四、教学过程（一）热身活动1.带领幼儿做《小乌龟上幼儿园》手指操。
2.邀请幼儿分享自己上幼儿园的经历，引导他们表达喜悦和成长。
（二）故事导入1.教师讲述故事《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿关注小乌龟的心情变化。
2.提问：小乌龟为什么害怕上幼儿园？它是怎样克服恐惧的？（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导他们关注小乌龟在幼儿园的成长过程。
2.邀请幼儿谈谈自己对小乌龟的感受，培养他们的观察力和想象力。
（四）实践活动1.教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己心目中的小乌龟。
2.邀请幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力。
2.邀请幼儿谈谈自己在幼儿园的成长经历，激发他们对幼儿园生活的热爱。
五、教学反思2.实践环节中，幼儿积极参与绘画活动，表现出较强的创造力。
在分享环节，幼儿能够自信地表达自己的想法，提高了他们的表达能力。
5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿的成长需求，通过丰富多样的教学活动，培养他们勇敢、自信的品质，激发他们对幼儿园生活的热爱。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.故事理解：通过教师生动的语言和表情，帮助幼儿理解小乌龟的心情变化和成长过程。
2.情感体验：引导幼儿体验小乌龟的勇敢和自信，感受小乌龟在幼儿园的乐趣。
教学难点：1.观察力培养：通过细致的观察活动，培养幼儿对故事细节的关注和描述能力。
2.自我表达：鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，提升语言表达能力。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思一、教学理念本教案贯彻了“以儿童为中心”的教学理念，注重激发幼儿的主动学习兴趣和积极性，培养幼儿动手动脑、观察分析和实践探究的能力。
二、教学目标1.能准确朗读故事中的词语，并理解其含义；2.能理解并表述故事主要内容；3.能够认识并描述小龟和他的家庭；4.能够模仿小龟爬行，并学会用手指做小乌龟游动的动作；5.能够通过游戏和活动学习生活常识，如保持卫生、勤洗手、喝水等。
三、教学内容1.人物形象认识：小龟及家庭成员。
2.故事情节讲解：小龟上幼儿园的故事。
3.朗读故事、儿歌等。
4.小乌龟游戏：分组比赛，模仿小乌龟的爬行动作，比赛谁的小龟爬得更快。
5.爬行大赛：教师在场地上布置障碍，并要求幼儿模仿小乌龟通过障碍闯关。
6.生活常识的学习：如保持卫生、勤洗手、喝水等。
可通过手工、绘画等方式进行实践。
四、教学准备1.讲解故事：《小乌龟上幼儿园》故事书；2.小乌龟游戏：小三角巾、鞋子；3.赛跑比赛：障碍物；4.生活常识实践：水杯、毛巾、纸巾、洗手液等。
五、教学步骤步骤一：导入1.与幼儿谈论“小乌龟上幼儿园”的故事，调动幼儿的学习积极性；2.准备手指做小乌龟游动的动作，模仿小乌龟的爬行姿势，吸引幼儿注意力。
步骤二：讲解故事1.教师讲解故事内容；2.帮助幼儿理解故事情节及人物角色；3.朗读故事。
步骤三：小乌龟游戏1.分为团队，每个团队挑选一名小乌龟；2.幼儿模仿小乌龟的爬行动作，比赛谁的小龟爬得更快。
步骤四：爬行大赛1.教师在场地上设置障碍，幼儿模仿小乌龟通过障碍闯关；2.通过比赛，激发小乌龟爬行的兴趣和动手动脑的能力。
步骤五：生活常识学习1.教师引导幼儿进行生活常识的学习；2.包括保持卫生、勤洗手、喝水等。
3.可将生活常识的实践融入手工、绘画等活动中。
步骤六：总结1.回顾教学内容；2.让幼儿表述所学内容；3.教师进行评价和反思。
六、教学反思1.教学过程中幼儿表现积极，特别是在小乌龟游戏和爬行大赛中，大家都表现得非常投入和活跃；2.有的幼儿的基础较好，能比较快地掌握故事情节和人物角色，但有些幼儿可能因为语言表达能力较弱，需要更多的帮助和引导；3.教学准备方面，可以增加一些小道具，如小龟玩具等，可以更好地吸引幼儿的注意力；4.在教学反思中，教师要认真总结自己的教学经验，及时反思并改进教学方法，不断提升教学效果。
幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园
幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》。
详细内容包括：1. 认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和习性。
2. 学习儿歌《小乌龟上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征和习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小乌龟的习性，学会唱儿歌《小乌龟上幼儿园》。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感，引导幼儿体验上幼儿园的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩具、图片、儿歌《小乌龟上幼儿园》的音频。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小乌龟玩具，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。
邀请幼儿分享自己与小乌龟的故事，激发幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小乌龟的图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
通过讲解小乌龟的习性，让幼儿了解小乌龟的生活环境。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小乌龟上幼儿园》的音频，引导幼儿跟唱。
逐句教唱，让幼儿学会歌词，并注意培养幼儿的音乐节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，分组唱儿歌，并邀请个别幼儿上台表演。
5. 画小乌龟（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作小乌龟的手工作品。
六、板书设计1. 《小乌龟上幼儿园》2. 内容：小乌龟的外形特征和习性儿歌《小乌龟上幼儿园》歌词小乌龟手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画小乌龟，并写下今天学到的儿歌歌词。
答案示例：小乌龟，慢慢爬，背上书包上幼儿园。
见到老师问声好，见到同学笑哈哈。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案(1)
幼儿园小班小乌龟上幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小乌龟上幼儿园》章节，详细内容包括：认识小乌龟的外形特征，学习小乌龟慢吞吞的走路方式，了解小乌龟的生活习性，以及通过小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护之情。
2. 学习小乌龟慢吞吞的走路方式，锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的社交技能。
教学重点：认识小乌龟的外形特征、生活习性，以及通过故事引导幼儿学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：小乌龟玩偶、小乌龟卡片、故事挂图、音乐CD、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、小乌龟手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出小乌龟的外形特征，如：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 讲解：通过故事挂图，讲述小乌龟上幼儿园的经历，引导幼儿关注小乌龟慢吞吞的走路方式，以及与同伴友好相处的过程。
3. 实践：播放音乐，引导幼儿模仿小乌龟慢吞吞的走路方式，进行身体协调性和平衡能力的锻炼。
4. 例题讲解：出示小乌龟卡片，引导幼儿找出与其他动物不同的特点，巩固对小乌龟外形特征的认识。
5. 随堂练习：分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的小乌龟。
6. 手工制作：指导幼儿使用小乌龟手工材料，制作可爱的小乌龟挂饰。
六、板书设计1. 小乌龟的外形特征：硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：慢吞吞的走路、喜欢吃蔬菜等。
3. 与同伴友好相处：分享、合作、关心他人。
七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小乌龟，并与家长分享小乌龟上幼儿园的故事。
答案示例：1. 画出小乌龟的外形特征，如硬壳、四条腿、短尾巴等。
2. 家长协助幼儿复述故事，引导幼儿关注小乌龟与同伴友好相处的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思
幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》含反思教案背景教案针对小班幼儿，主题为“小乌龟上幼儿园”。
通过这个主题，旨在帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
教学目标•了解幼儿园生活和规则•培养幼儿的自理能力和社交能力•提高幼儿的听说能力和语言表达能力教学内容1.幼儿园生活介绍–幼儿园的组成和功能–幼儿园的常见规则和活动2.小乌龟上幼儿园–故事讲解，提问理解内容–角色模拟，让幼儿感受上幼儿园的情景3.常见生活技能–洗手、用餐、睡觉等自理技能的介绍和训练4.社交技能培养–合作游戏，培养幼儿的团队合作意识–互动游戏，增强幼儿间的交流和沟通能力教学流程导入环节幼儿园生活介绍（时间约10分钟）通过图片和幼儿互动，介绍幼儿园的组成和功能，让幼儿对幼儿园有基本的了解。
正式教学小乌龟上幼儿园（时间约15分钟）通过读故事、角色模拟等方式，让幼儿感受小乌龟上幼儿园的情景，了解在幼儿园需要注意的事项和规则。
并提问让幼儿理解故事内容，引导幼儿发表个人看法。
常见生活技能（时间约25分钟）通过教师示范和幼儿训练，介绍常见的自理技能，如洗手、用餐、睡觉等。
让幼儿理解技能的意义，并在训练中培养幼儿的自理能力。
社交技能培养（时间约25分钟）通过合作游戏和互动游戏，培养幼儿的团队合作意识、交流沟通能力和友谊意识，加强幼儿间的感情。
总结环节教师总结（时间约5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，使幼儿对本节课学到的内容、技能和知识有所了解。
反思本节课的互动环节和训练模式为幼儿园生活的学习提供了一个基本的框架。
在教学中，为了使幼儿对幼儿园生活的规则理解更加深刻，教师可能需要对规则进行简单的演示或者设置一些模型进行现场演示，有助于幼儿更好的体验幼儿园生活和规则。
在教学中，需要注意幼儿的表现和情绪变化，一旦幼儿出现抗拒情绪，应及时调整教学策略或相应的环节，避免影响整个教学计划的有效实施。
结束语通过本节课的学习，幼儿能够更好地了解幼儿园的生活和规则，增强自理和社交能力，这为幼儿日后的成长发展奠定了基础。
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幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
活动目标:
1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；
2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备:
教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。
活动过程:
一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的'壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）
2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。
）师：你们说说，小乌龟地一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）
师：接下来谁出现啦啊？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画），你们说这样做对不对呢？（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，大家吓了一跳，原来是只小乌龟啊！）师：小乌龟哭了没？那它为什么哭呢？（因为动物们在它身上乱动）
（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩，大家又唱又跳，好快乐！）师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）3、教师第三遍完整讲述故事师：老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀？三、结合图片，引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。
师：你们看着图画，我们一起来把这个故事完整地讲一遍。
四、活动延伸师：你们喜不喜欢小乌龟啊？现在小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。