《学前教育政策法规》复习指导纲要
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）
学前教育政策与法规教学大纲（5篇模版）第一篇：学前教育政策与法规教学大纲学前教育政策与法规课程教学大纲第一部分大纲说明一、本课程的性质和任务学前教育政策与法规是中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业的一门选修课。
它是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程。
学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握学前教育政策、法规的基础知识，熟悉我国现行的学前教育政策法规的主要内容，树立依法治教的意识，培养分析、解决学前教育活动中出现的法律问题的能力，提高依法治教的水平和能力。
二、本课程与相关课程的衔接学前教育法规与政策是一门理论和实践性都较强的课程。
学前教育政策与法规的制定和实施，要遵循学前教育学和幼儿园管理的基本原理，因此学习本课程的前修课程主要是学前教育学、幼儿园管理等。
三、本课程学习目的通过本课程的学习，要达到三个基本目的：1．初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法办园的意识；2．比较系统地了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力；3．学会理论联系实际，用理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。
四、本课程学习方法为系统掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，提高教育管理水平和工作效率，学生自主学习时应注意以下几点：（一）抓重点，牢固掌握基本概念与基本理论。
（二）掌握好的学习方法，如比较法、案例分析法等，以加深对理论的理解。
（三）理论联系实际，重视理论的实际应用。
五、本课程教学方法本课程理论性与实践性都较强，宜采用讲述、讨论与案例分析等教学方式。
基本概念、理论以教师讲述为主，发展性问题以学生讨论为主，现实问题以案例分析为主。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、学时分配本课程3学分，总课时为54学时。
学前教育政策法规复习提纲A
学前教育政策法规复习提纲A一、名词解释1.书本第2页，教育政策教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的具体原则。
作为党和国家基本政策的一个重要组成部分，教育政策是依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针，由政党和国家制定的，是一定历史时期的产物，是一种行动准则，它决定这政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
不同的政党或国家，有着不同的教育政策。
2、书本62页，儿童优先原则儿童优先原则是在新《中国儿童发展纲要》中确立的基本原则，也是中国政府在每一个儿童发展纲要中都予以强调的基本原则。
该原则要求在制定法律法规、政策规划和配置公共资源等方面优先考虑儿童的利益和需求。
强调利益发生冲突时，在同等条件下，让有利于儿童的方案“优先”。
3.书本73页,教师权利教师的权利是指教师在教育教学活动中依法享有的权益，是国家对教师能够做出或不能做出一定行为，以及要求他人相应做出或不做出一定行为的许可和保障。
教师的职业权利具体有：教育教学权；科学研究权；指导评价权；获得薪酬待遇权；参与管理权；进修培训权。
二、填空1.书本15页（2个空）坚持、全面是教育改革和发展的战略主题。
（以人为本、实施素质教育）2.书本77页（4个空）教师聘任形式依其主体实施行为的不同可分为、、、等几种形式。
（招聘、续聘、解聘、辞聘）3.书本169页（4个空）要取得校车驾驶资格需要经过、、、四个环节。
（申报、受理、审查、决定）三、简答题1.书本54页，《儿童权利公约》确立了四项基本原则，请简要谈谈。
答：第一，不歧视原则（无差别原则/无歧视原则/非歧视原则）：不管儿童的社会文化背景、出身第一，不歧视原则（无差别原则/无歧视原则/非歧视原则）：不管儿童的社会文化背景、出身、贫富、性别、正常与否，都应平等对待，不受歧视；第二，儿童的最大利益原则：任何事情、任何时候、任何人都必须以儿童权利为重；第三，尊重儿童基本权利的原则：儿童的各项基本权利都必须得到尊重；第四，尊重儿童观点的原则：儿童的意见必须得到尊重。
《学前教育政策与法规》复习题
《学前教育政策与法规》复习题一、单选题1、针对目前的“入园难”、“入园贵”等教育问题，为改善学前教育需求与供给严重失衡的现象，国家出台的政策是（）A、《幼儿园教育指导纲要（试行）》B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》C、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》D、《3-6岁儿童学习与发展指南》答案：B2、《幼儿园管理条例》开始实施的时间是（）A、1989年B、1990年C、1988年D、1991年答案：B3、关于公共服务型政府的主要职能说法错误的是（）A、提供公共制度B、提供公共政策C、提供全部资金D、实施具体的公共服务行为答案：C4、我国学前教育事业发展的方针是（）A、为工农服务的方针B、“两条腿走路”的方针C、借助苏联教育模式D、全面规划、加强领导答案：B5、下列选项中，属于重点发展农村学前教育主要工作目标和任务的是（）A、努力提高农村学前教育的普及水平B、落实政府责任，加大财政投入C、加快中西部乡镇中心园建设D、加强农村学前教育师资队伍建设答案：A6、普及学前教育必须遵循的原则是（）A、体制创新B、普遍提高学前儿童的入园率C、提高学前教育质量D、坚持公益性，促进公平答案：D7、中华人民共和国成立以来正式公布实施的第一个学制是（）A、《幼儿园暂行规程》B、《关于改革学制的决定》C、《幼儿暂行教学纲要》D、《城市幼儿园工作条例（试行草案）》正确答案：B8、下列选项中，属于“多渠道加大学前教育投入”的核心的是（）A、加大社会投入B、改变当前学前教育投入资金主要来自个人捐赠的现状C、改变当前学前教育过度依赖政府的现状D、切实落实各级政府承担投入的责任正确答案：D9、加强幼儿园准入管理的具体方法有（）A、严格执行幼儿园准入制度B、只制定公办幼儿园的办园标准C、对幼儿园实行静态监管D、完善和落实幼儿园季度检查制度正确答案：A10、下列选项中，关于加强对学前教育的统筹协调工作，教育部门应做到（）A、结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制B、完善政策，制定标准，充实管理、教研力量，加强学前教育的监督管理和科学指导C、把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展D、制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策正确答案：B11、下列选项中，不属于我国公办幼儿园经费主要来源的是（）A、家长交纳的保教费和伙食费B、社会捐助C、举办者投入D、幼儿园自创收入正确答案：C12、下列不属于政府教育职责主要特点的是：（）A、法定性B、多样性C、执行性D、适应性正确答案：B13、《幼儿园工作规程》强调全面提高保教质量，促进幼儿（）诸方面全面发展。
学前教育指导纲要
学前教育指导纲要 Revised by BETTY on December 25,2020教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教委，部属师范大学：为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，现将《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)印发给你们，从2001年9月起试行，并就贯彻实施《纲要》的有关问题通知如下：一、《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)制定的，是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。
各地教育行政部门要对《纲要》的实施工作给予充分重视，认真抓好。
要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛、深入地宣传《纲要》，使广大幼儿教育工作者、幼儿家长以及社会人士都能了解《纲要》的指导思想和基本要求。
要通过多种形式的学习和培训，认真组织各级教育行政部门负责幼儿教育工作的行政人员、教研人员、幼儿园园长和教师学习和理解《纲要》，以有效地依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。
二、贯彻实施《纲要》，要坚持因地制宜、实事求是的原则，认真制订本地贯彻《纲要》的实施方案。
应从具体情况出发，切忌搞“一刀切”。
各地可采取先试点的方法，对不同地区、不同类型、不同条件的幼儿园，分别提出不同的要求，待取得经验后逐步推开。
三、设有学前教育专业的高等师范院校和幼儿师范学校要认真、深入地学习《纲要》的精神，改革现行学前教育课程和师资培养方式，并主动配合教育行政部门做好贯彻实施《纲要》的宣传和培训工作。
四、各地在实施《纲要》的过程中，要注意不断研究和解决出现的困难和问题，要注意总结积累经验，并及时反映给我部。
学前教育政策与法规自考复习资料(整本书整理完整详尽)
学前教育政策与法规第一章学前教育政策法规概述一、名词解释1、教育政策：是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而指定的协调教育内外关系的行动依据和准则，决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
2、教育法律：广义的教育法律是指国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
狭义的教育法律仅指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定和颁布的有关教育领域的规范性文件。
3、纵向层次的教育法律、法规体系：即同一类型的法由不同部门立法，由不同层次的教育法律、法规组成的等级有序的纵向关系。
4、横向层次的教育法律、法规体系：即由某一国家机关制定的同一层级的属于不同类别的法律、法规。
5、义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法：定义可统一句式（调整······而产生的社会关系的部门法）6、学位条例：规范各类学位授予，促进我国科学专门人才的培养的部门法。
二、简答/论述1、教育政策与教育法律、教育法规之间的关系？（1）联系①都以宪法为依据；②都集中反应了人民群众对教育的要求，都是教育规律的反映；③都是为了促进教育事业健康有序地发展。
（2）区别①制定主体不同●教育法律由全国人大及其常务委员会制定；●教育法规由国务院及其各部门、直属机构，也可由省、自治区、直辖市或较大的市的人大及其常务委员会和人民政府制定；●教育政策即可由政党也可由国家机关和政府部门制定。
②表现形式不同●教育政策通常以决议、决定等文件形式出现；●教育法律则以法律条款规范性文件形式出现。
③实施方式不同●政策依靠号召、宣传等方式执行实施；●法律则具有普遍的约束力。
④作用不同●政策的作用具有指导性、调控性和灵活性的特点；●法律的作用则体现为规范性、强制性和稳定性。
2、教育政策体系的组成？①教育质量政策；②教育体制政策；③教育经费政策；④教师政策3、教育法律、法规体系？（1）纵向层次①第一个层次：由全国人民代表大会制定的法律——《中华人民共和国教育法》。
《学前教育政策与法规》复习大纲(2023级函授本科)
《学前教育政策与法规》课程复习概要
一、试题概况
考试形式开卷考试考试时间60 分钟
1.单项选择题（共5小题，每题3分，共15分）
2.填空题（共5小题，每题3分，共15分）
3.简答题（共2小题，每题20分，共40分）
4.论述题（共1题，共30分）
二、复习大纲
三、重点研读文件：
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》
《教育部关于印发<县域学前教育普及普惠督导评估办法>的通知》（教督〔2020〕1号）
《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（教基〔2021〕8号）
《幼儿园建设标准》（建标175-2016）
《教育部关于印发<幼儿园教职工配备标准>的通知（教师〔2013〕1号）《幼儿园工作规程》（中华人民共和国教育部令第39号）
《学生伤害事故处理办法》（中华人民共和国教育部令第12号）
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》（卫妇社发〔2012〕35号）
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部教育部令第76号）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《教育部关于印发<3-6岁儿童学习与发展指南>的通知》(教基二〔2012〕4号)
《幼儿园教师专业标准（试行）》（教师〔2012〕1号）
《教育部关于印发<幼儿园保育教育质量评估指南>的通知》（教基〔2022〕1号）。
《学前教育政策法规》教学大纲
《学前教育政策法规》教学大纲学时数：90（自学60，讲授30）【说明】本课程是学前教育专业的专业课程之一。
它主要介绍有关教育法的基本知识，阐述党和国家有关幼儿教育的法规及政策的基本精神和主要内容。
通过本课程的教学，能使学生树立依法治教的观念，提高依法办园的能力。
【文本】第一章教育法概述教学目的：了解什么是教育法，我国有哪些教育法，如何从法的意义上读懂教育法文件等一些基本问题。
概要了解幼儿园教育法规的情况。
内容要点：一、教育法的概念：什么是教育法；教育法与教育政策的区别；教育法的特点。
二、教育法的体系：教育法的表现形式；教育法的层次及效力；教育法的体系。
三、教育法律规范：教育法律规范的含义；教育法律规范的结构；教育法律规范的类别；有关幼儿教育教育法律规范的内容。
四、教育法律责任：什么是教育法律责任；教育法律责任的种类；教育法律责任的认定。
教学方法：讲授法教学手段：多媒体、传统教学手段授课时数：4课时作业与思考：1.什么是教育法？它与教育政策有什么区别？2.我国教育法都有哪些表现形式？它们的效力是如何划分的？3.教育法律规范应包含哪些结构，其主要类别有哪几种？4.什么是法律责任，幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任？第二章幼儿教育行政教学目的：明确幼儿教育行政权力分配的管理体制。
了解行政管理相对人（幼儿园）所从事的幼儿教育在我国教育事业中的地位、任务及国家为其确定的发展方针。
内容要点：一、幼儿教育的地位和任务：幼儿教育的地位；幼儿教育的任务。
二、幼儿教育事业的发展方针：幼儿教育事业的发展方针的确立及内容；我国幼儿教育事业的发展目标。
三、幼儿教育行政管理体制：地方负责、分级管理；教育部门主管；其他部门负责教学方法：讲授法教学手段：多媒体、传统教学手段授课时数：4课时作业与思考：1.幼儿教育的任务是什么？结合实际谈谈幼儿教育如何为提高基础教育质量服务？2.我国发展幼儿教育应遵循什么样的方针？“十二五”期间幼教事业发展的目标是什么？3.国家对幼儿教育实行怎样的管理体制？教育行政部门处于什么样位置，其职权有哪些？第三章幼儿园的法律地位教学目的：明确幼儿园法律地位的含义、特点，了解掌握取得幼儿园法律地位的实体要件和程序、幼儿园法律地位的具体内容和反映幼儿园内部法律关系的幼儿园内部管理体制。
学前教育政策与法规《幼儿园教育指导纲要(试行)》
学前教育政策与法规《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》一、名词解释1、静态评价：指评价幼儿的个人表现、某一行为来说明幼儿的发展。
2、动态评价：指评价幼儿在真实教学情境中与他人合作时受协助后的表现、潜在的发展或学习过程中的情形。
3、人为情境中的评价：指那种脱离幼儿真实的生活与学习情境，人为地设计情境对幼儿进行的评价。
4、真实情境中的评价：指在幼儿真实的生活、学习经验与情境中对幼儿所进行的评价。
二、简答1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想？①可持续发展的教育观②以人为本的教育原则③学科融合与生态教育④全方位动态评估2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域的目标？①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常识，学习保护自己；④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
3、健康领域目标的价值取向？①身心和谐发展；②保护与锻炼并重；③注重健康行为的形成。
4、健康领域的内容、要求与指导要点？（1）内容：密切结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
要求：①教育活动组织形式要合理安排；②幼儿园的健康教育活动应与日常生活中的健康教育相结合。
（2）内容：与家长配合，根据幼儿需要建立科学生活常规，培养良好的生活习惯和生活自理能力。
要求：①要取得家庭和社区的积极配合。
②采用有效的教育方法，如观摩、共同讨论等，在过程中注意方法的针对性、多样性和趣味性。
（3）指导要点：①保护幼儿的生命使幼儿园的首要任务。
②要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿心理健康。
5、幼儿语言领域的目标、指导要点及对教师的要求？（1）目标：①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方讲话，能理解日常用语；③能清楚的说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。
（2）指导要点：①发展幼儿语言的关键使创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；②发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
幼儿教师《学前教育政策与法规》知识点归纳
幼儿教师《学前教育政策与法规》知识点归纳1.目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些?答：目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
2.我国现有的教育法律、法规体系的构成。
答：我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。
(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。
(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。
3.学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。
答：(1)学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。
其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。
第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。
只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。
(2)学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。
4.简述教育法律责任的归责要件。
答：教育法律责任的归责要件：(1)有损害事实。
违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害;另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。
(2)损害的行为必须违反教育法。
一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。
(3)行为人有过错。
《学前教育政策法规》复习指导纲要.doc
福建教育学院学前教育专业《学前教育政策与法规》复习指导纲要第一章学前教育政策法规概述教学要求：1.掌握教育政策、广义的教育法律、狭义的教育法律的概念2.掌握教育政策与教育法律、教育法规之间的区别3.掌握教育政策体系的组成4.了解我国教育法律、法规体系的横向层次的组成所包括的六大部门法5.了解新中国成立后的第一个学前教育行政法规6.了解国务院办公厅于2003年3月6日转发了教育部等10个部门的文件名称7.掌握我国学前教育政策法规的作用8.了解学前教育政策法规的评价作用体现在哪些方面教学重点：1.教育政罠、广义的教育法律、狭义的教育法律的定义2.教育政策与教育法律、教育法规之间的区别3.教育政策体系的组成4.我国学前教育政策法规的作用第二章《幼儿园工作规程》教学要求：1.了解我国第一部以“儿童"为主题、促进儿童发展的国家行动纲领2.掌握幼儿园保育和教育的主要目标3.掌握如何创设与教育相适应的良好环境，幼儿园的户外环境可划分为三大区域，幼儿园的物质环境要达到的基本要求4.了解幼儿园园长、保育员的任职要求5.了解开放性的游戏环境6.了解《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对幼儿园办园规模和班额所做的规定7.了解幼儿园如何与幼儿家庭主动配合8.掌握幼儿园如何同社区联系与合作教学重点：1.幼儿园保育和教育的主要目标2.如何创设与教育相适应的良好环境3.幼儿园如何同社区联系与合作教学难点：1.如何创设与教育相适应的良好环境2.幼儿园如何同社区联系与合作第三章《幼儿园管理条例》教学要求：1.了解《幼儿园管理条例》产生的意义、适用的对象2.了解《条例》第五、六条规定的内容3.掌握保教结合原则的概念4.掌握对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”的规定的理解5.掌握园长负责制的概念6.了解幼儿园规定的收费项目以及禁止收费的项目7.了解《条例》第二十六条的内容教学重点：1.保教结合原则的概念、园长负责制的概念2.对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式"的规定的理解第四章《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010・2020)》教学要求：1.掌握《教育规划纲要》的20字方针、战略目标、战略主题2.了解《教育规划纲要》提出的未来发展学前教育的三大任务3.掌握普及学前教育的措施4.了解普及学前教育必须遵循的原则和发展的动力5•了解《教育规划纲要》发展学前教育过程中政府的职责6•掌握发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施教学重点：1.《教育规划纲要》的20字方针、战略目标、战略主题2.普及学前教育的措施3.发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施教学难点：1.普及学前教育的措施2.发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施第五章《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》教学要求：1.了解《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》产生的背景、结构2.了解《中华人民共和国民办教育促进法》实施的时间及意义3.掌握加强幼儿教师队伍建设的途径4.了解教师转岗过程中要注意到三个问题5.了解“国十条"提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施教学重点：1.加强幼儿教师队伍建设的途径2.教师转岗过程中要注意到三个问题3.国十条"提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施教学难点：1.加强幼儿教师队伍建设的途径第六章《儿童权利公约》教学要求：1•了解《儿童权利公约》通过的时间、正式生效的时间、以及是一部怎样的法律2.了解《日内瓦儿童权利宣言》和世界儿童问题首脑会议3.了解我国履行《儿童权利公约》的情况4.掌握《儿童权利公约》的意义5.掌握《儿童权利公约》中“儿童"的定义6.掌握《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义7.了解“无歧视"原则的基本内涵、儿童的最大利益原则、尊重儿童的意见原则8.了解《儿童权利公约》缔约国一致认可的教育儿童的目的教学重点：1.《儿童权利公约》的意义2.《儿童权利公约》中“儿童"的定义3.《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义教学难点：1.《儿童权利公约》的意义第七章《幼儿园教师专业标准（试行）》教学要求：1.掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》的指导思想2.了解《幼儿园教师专业标准（试行）》的意义3.了解《幼儿园教师专业标准（试行）》从哪三个方面构建合格幼儿园教师专业素质的基本要求4.掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》中幼儿园教师的定义5.掌握《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念6.掌握幼儿园教师的专业理念和师德的定义以及在《幼儿园教师专业标准（试行）》中从哪四个领域进行阐述的7.了解《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师应具有的专业知识的要求& 了解《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师自我发展能力的要求教学重点：1.《幼儿园教师专业标准（试行）》的指导思想2.《幼儿园教师专业标准（试行）》中幼儿园教师的定义3.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念4.幼儿园教师的专业理念和师德的定义第八章《幼儿教育指导纲要（试行）》教学要求：1.了解《幼儿教育指导纲要（试行）》颁发的时间、产生的背景和意义、结构2.掌握《幼儿教育指导纲要（试行）》的基本指导思想2.了解幼儿健康教育的核心目标是什么、幼儿语言教育的首要任务是什么3.了解“正面教育"的含义4.掌握《幼儿教育指导纲要（试行）》的组织实施部分对幼儿教师提岀的要求教学重点：1.《《幼儿教育指导纲要（试行）》的基本指导思想2.《幼儿教育指导纲要（试行）》的组织实施部分对幼儿教师提出的要求第九章《3〜6岁儿童学习与发展指南》教学要求：1.掌握《3〜6岁儿童学习与发展指南》的意义2.了解《指南》中“学习”的含义3.了解《指南》主体部分的“五领域'‘架构分别指哪五个领域4.了解《指南》的基本理念5.掌握《指南》的实施原则6.掌握“幼儿的学习品质”、“幼儿语言的发展''和“幼儿的社会适应”的定义7.了解《指南》从哪三个方面对幼儿的学习与发展提岀具体的目标8.了解《指南》“人际交往''领域的目标9.了解《指南》对幼儿“社会适应''领域设立的目标10.了解如何支持幼儿的科学探究11.了解《指南》艺术领域中两个子领域的目标教学重点：1.《3〜6岁儿童学习与发展指南》的意义2.《指南》的实施原则3.“幼儿的学习品质"、“幼儿语言的发展"和“幼儿的社会适应"的定义教学难点：1.《3〜6岁儿童学习与发展指南》的意义第十章《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》教学要求：1.掌握托儿所幼儿园保健工作的主要任务2.掌握《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的十项主要内容3.了解《规范》中关于儿童每日户外活动时间、儿童正餐间隔时间、玩具及图书表面清洁卫生的规定4.了解儿童健康检查工作的内容5.掌握托幼机构晨午检的工作内容6.了解传染病的预防与控制7.了解健康教育的内容和“卫生保健记录'啲内容教学重点：1.托儿所幼儿园保健工作的主要任务2.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的十项主要内容3.托幼机构晨午检的工作内容第十一章《中小学幼儿园安全管理办法》及常见安全事故的法律责任教学要求：1.了解《中小学幼儿园安全管理办法》确定的学校安全管理的方针2.了解《中小学幼儿园安全管理办法》的基本特点3.掌握幼儿同伴嬉闹致伤的处理及其案例分析4.掌握教学游戏设施致伤的处理及其案例分析5.掌握烫伤的处理及案例分析教学重点：1.幼儿同伴嬉闹致伤的处理及其案例分析2.教学游戏设施致伤的处理及其案例分析3.烫伤的处理及案例分析。
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教学难点：
1.普及学前教育的措施
2.发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施
第五章《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
教学要求:
1.了解《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》产生的背景、结构
2.了解《中华人民共和国民办教育促进法》实施的时间及意义
6.了解幼儿园规定的收费项目以及禁止收费的项目
7.了解《条例》第二十六条的内容
教学重点:
1.保教结合原则的概念、园长负责制的概念
2.对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”的规定的理解
第四章《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2０１0－20２0)》
教学要求:
１.掌握《教育规划纲要》的２0字方针、战略目标、战略主题
教学难点:
1.如何创设与教育相适应的良好环境
2.幼儿园如何同社区联系与合作
第三章《幼儿园管理条例》
教学要求：
1.了解《幼儿园管理条例》产生的意义、适用的对象
2.了解《条例》第五、六条规定的内容
3.掌握保教结合原则的概念
4.掌握对《幼儿园管理条例》中“幼儿园应当以游戏为基本活动形式”的规定的理解
5.掌握园长负责制的概念
《学前教育政策法规》复习指导纲要
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福建教育学院
学前教育专业《学前教育政策与法规》
复习指导纲要
第一章学前教育政策法规概述
教学要求:
1.掌握教育政策、广义的教育法律、狭义的教育法律的概念
4.了解幼儿园园长、保育员的任职要求
5.了解开放性的游戏环境
6.了解《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》对幼儿园办园规模和班额所做的规定
7.了解幼儿园如何与幼儿家庭主动配合
8.掌握幼儿园如何同社区联系与合作
教学重点:
1.幼儿园保育和教育的主要目标
2.如何创设与教育相适应的良好环境
3.幼儿园如何同社区联系与合作
2.掌握教育政策与教育法律、教育法规之间的区别
3.掌握教育政策体系的组成
4.了解我国教育法律、法规体系的横向层次的组成所包括的六大部门法
5.了解新中国成立后的第一个学前教育行政法规
6.了解国务院办公厅于2003年3月6日转发了教育部等10个部门的文件名称
7.掌握我国学前教育政策法规的作用
8.了解学前教育政策法规的评价作用体现在哪些方面
教学重点:
1.教育政策、广义的教育法律、狭义的教育法律的定义
2.教育政策与教育法律、教育法规之间的区别
3.教育政策体系的组成
4.我国学前教育政策法规的作用
第二章《幼儿园工作规程》
教学要求:
1.了解我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领
2.掌握幼儿园保育和教育的主要目标
3.掌握如何创设与教育相适应的良好环境，幼儿园的户外环境可划分为三大区域，幼儿园的物质环境要达到的基本要求
２.了解《教育规划纲要》提出的未来发展学前教育的三大任务
3.掌握普及学前教育的措施
4.了解普及学前教育必须遵循的原则和发展的动力
5.了解《教育规划纲要》发展学前教育过程中政府的职责
6.掌握发展农村学前教育的重要性、主要任务、可行性措施
教学重点：
1.《教育规划纲要》的2０字方针、战略目标、战略主题
2.普及学前育的措施
教学要求：
1.了解《儿童权利公约》通过的时间、正式生效的时间、以及是一部怎样的法律
2.了解《日内瓦儿童权利宣言》和世界儿童问题首脑会议
３.了解我国履行《儿童权利公约》的情况
４.掌握《儿童权利公约》的意义
5．掌握《儿童权利公约》中“儿童”的定义
6． 掌握《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义
7．了解“无歧视”原则的基本内涵、儿童的最大利益原则、尊重儿童的意见原则
8.了解《儿童权利公约》缔约国一致认可的教育儿童的目的
教学重点:
1.《儿童权利公约》的意义
2.《儿童权利公约》中“儿童”的定义
3.《儿童权利公约》中儿童的生存权、发展权及参与权的定义
教学难点:
１．《儿童权利公约》的意义
第七章《幼儿园教师专业标准（试行)》
3.掌握加强幼儿教师队伍建设的途径
4.了解教师转岗过程中要注意到三个问题
5.了解“国十条”提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施
教学重点:
1.加强幼儿教师队伍建设的途径
2.教师转岗过程中要注意到三个问题
3.国十条”提出的加强幼儿园准入管理的两方面措施
教学难点：
1.加强幼儿教师队伍建设的途径
第六章《儿童权利公约》