C语言通讯录程序课程设计
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握通讯录的基本知识和技能，能够使用常见的通讯录软件进行个人信息管理。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解通讯录的基本概念和结构；2.熟练使用通讯录软件进行联系人信息的添加、删除、修改和查询；3.掌握通讯录软件的高级功能，如分组、设置提醒等；4.培养学生的信息管理和能力，提高日常生活和工作中的通讯效率。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的基本概念和结构：介绍通讯录的定义、分类和常见的通讯录软件；2.通讯录软件的基本操作：讲解如何使用通讯录软件进行联系人信息的添加、删除、修改和查询；3.通讯录软件的高级功能：介绍如何使用通讯录软件进行分组、设置提醒等高级功能；4.实际操作练习：安排一定的实践时间，让学生实际操作，巩固所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解通讯录的基本概念、结构和软件操作方法；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何使用通讯录软件解决实际问题；3.讨论法：学生进行小组讨论，分享使用通讯录软件的心得和技巧；4.实验法：安排实际操作练习，让学生动手实践，提高操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的通讯录教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性；4.实验设备：准备电脑、通讯录软件等实验设备，确保学生能够进行实际操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占比20%；2.作业：评估学生完成作业的质量和速度，占比30%；3.考试：安排一次期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度，占比50%。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间；2.教学时间：每周安排两节课，每节课45分钟，共16周；3.教学地点：教室。
c语言课程设计设计电话通讯录
c语言课程设计设计电话通讯录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法，具备编写简单的C程序的能力，通过设计电话通讯录的项目，使学生了解程序设计的基本流程，培养学生的编程思维和团队协作能力。
1.理解C语言的基本数据类型和运算符。
2.掌握控制结构，如条件语句和循环语句。
3.熟悉函数的定义和调用。
4.能够使用C语言编写简单的程序，解决实际问题。
5.能够独立完成电话通讯录的设计和实现。
6.具备基本的程序调试和错误查找能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维。
3.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法，控制结构和函数的用法。
通过设计电话通讯录的项目，使学生了解程序设计的基本流程，培养学生的编程思维和团队协作能力。
1.C语言的基本语法和数据类型。
2.控制结构，如条件语句和循环语句。
3.函数的定义和调用。
4.电话通讯录的设计和实现。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法和编程原理，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析电话通讯录的设计案例，使学生了解程序设计的基本流程。
3.实验法：通过实际编写和调试电话通讯录程序，使学生提高编程能力和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C语言程序设计》作为主教材，辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料：提供相关的教学视频和演示文稿，帮助学生更好地理解课程内容。
3.实验设备：提供计算机实验室，使学生能够进行实际编程和调试。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验报告等方式评估学生的学习态度和动手能力，占总评的30%。
2.作业：布置适量的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度，占总评的40%。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的组成和功能。
2. 学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）创建、编辑和管理通讯录。
3. 掌握利用电子通讯录进行信息检索、排序和筛选的基本方法。
技能目标：1. 能够运用电子表格软件，自主设计并制作一份格式规范、信息准确的通讯录。
2. 培养学生运用电子通讯录进行信息整理和快速查找的能力，提高数据处理效率。
3. 培养学生合作交流、分享信息的能力，提高团队协作意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重他人隐私，合法使用通讯录信息的意识。
2. 激发学生对信息技术课程的兴趣，提高学习积极性。
3. 培养学生勇于尝试、乐于探究的学习态度，增强自信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际生活，教授学生如何使用电子通讯录，提高信息处理能力。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养良好的信息素养。
教学要求：注重实践操作，鼓励学生自主探究，关注学生个体差异，因材施教。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 通讯录基本概念：介绍通讯录的定义、分类及其在日常生活中的应用。
2. 电子通讯录制作：a. 熟悉电子表格软件（以Microsoft Excel为例）的操作界面。
b. 学习如何创建新的工作簿，设置工作表标签。
c. 掌握单元格的选取、编辑和格式化。
d. 引导学生设计通讯录表格框架，包括姓名、电话、邮箱等基本信息。
3. 数据录入与编辑：a. 教授数据录入的方法，如填充柄、拖拽等。
b. 学习如何修改和删除数据，掌握撤销和恢复操作。
c. 引导学生学会检查数据的准确性，避免错误和遗漏。
4. 数据管理与查询：a. 掌握排序、筛选和查找功能，快速检索通讯录信息。
b. 学习使用公式和函数进行数据分析，如求和、平均值等。
c. 引导学生运用条件格式对通讯录进行个性化设置。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言结构体和数组的使用，能够运用其创建和操作通讯录。
2. 学习并掌握C语言中的文件操作，实现通讯录数据的保存和读取功能。
3. 掌握C语言中的函数定义和应用，实现通讯录各项功能模块的划分和调用。
技能目标：1. 能够编写C程序，实现通讯录的增加、删除、修改和查询功能。
2. 能够运用所学知识，设计出界面友好、操作简便的通讯录管理系统。
3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的可读性和执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极实践的学习态度，增强其解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 通过本课程的学习，使学生认识到编程在生活中的应用价值，激发其对计算机科学的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在巩固和拓展学生所学知识，提高其编程能力。
学生已具备一定的C语言基础，能够独立完成简单的程序编写。
课程要求学生通过动手实践，掌握结构体、数组、文件操作等知识，并能够将其应用于实际项目中。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高其综合素质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、函数、文件操作等。
- 结构体：定义、声明、初始化、结构体数组。
- 数组：一维数组、二维数组、字符串与字符数组。
- 函数：函数定义、声明、调用、参数传递。
- 文件操作：文件打开、关闭、读写、定位。
2. 通讯录管理系统功能模块设计：- 系统架构设计：功能模块划分、模块间关系。
- 功能实现：增加、删除、修改、查询、排序等。
3. 编程实践与调试：- 编写代码实现通讯录管理系统各项功能。
- 调试程序，优化代码，提高执行效率。
4. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发，培养学生团队协作能力。
c程序通讯录课程设计
c 程序通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录程序的基本原理和结构；2. 掌握C语言中数组、结构体和文件操作等基本知识点的应用；3. 学会使用C语言编写、调试和运行简单的通讯录程序。
技能目标：1. 能够运用结构体创建和管理联系人信息；2. 掌握使用数组存储和访问联系人数据的方法；3. 学会使用文件操作实现通讯录数据的持久化存储；4. 培养学生独立分析问题、设计解决方案并进行编程实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究、主动学习的兴趣，增强对编程和计算机科学的热爱；2. 培养团队协作和沟通能力，学会与他人分享编程经验和成果；3. 树立正确的价值观，认识到编程在生活中的实际应用和价值。
本课程针对高年级学生，结合C语言课程知识，注重实践性和实用性。
课程目标旨在使学生在掌握C语言基本知识的基础上，通过通讯录程序设计，提高编程实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实现具有实际应用价值的通讯录程序，为后续计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数组、结构体、文件操作等知识点复习；- 数组的使用和操作；- 结构体的定义和访问；- 文件读写的基本函数和流程。
2. 通讯录程序设计原理：- 通讯录的功能需求分析；- 程序模块划分和设计；- 数据存储和结构的设计。
3. 编程实践：- 创建和初始化通讯录；- 添加、删除和修改联系人信息；- 查询和显示联系人信息；- 通讯录数据的文件存储和读取。
4. 项目实战：- 分组讨论和设计通讯录程序；- 编写代码，实现通讯录功能；- 调试和优化程序；- 小组展示和评价。
教学内容依据课程目标，结合课本章节进行组织，确保学生能够系统、全面地掌握通讯录程序设计的相关知识。
教学进度安排合理，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性和创新能力。
通过本章节的学习，学生将能够熟练运用C语言编写具有实际意义的通讯录程序。
通讯录系统c课程设计
通讯录系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录系统的基本概念，掌握其功能结构和设计原理。
2. 学生能掌握运用编程语言（如C语言）实现通讯录系统的基本功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息。
3. 学生了解数据结构在通讯录系统中的应用，如链表、结构体等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成一个简单的通讯录系统设计与实现。
2. 学生通过实践操作，提高编程能力和解决问题的能力。
3. 学生能够运用调试工具进行程序调试，找出并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣和热情。
2. 学生在学习过程中，养成合作、分享、探究的良好学习习惯。
3. 学生能够认识到编程在生活中的应用价值，激发其进一步学习的动力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为计算机编程课程，以C语言为载体，结合实际生活中的通讯录系统，让学生在实践中掌握编程知识。
学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，求知欲强，喜欢挑战性任务。
教学要求注重培养学生的动手能力和实际应用能力，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素养。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够自主设计并实现一个简单的通讯录系统，包括基本功能模块。
2. 学生能够运用所学知识解决实际编程问题，如优化程序性能、修复程序错误等。
3. 学生在学习过程中，能够积极与同学交流合作，分享学习心得和经验。
4. 学生能够通过课程学习，提高自己的编程水平和实际应用能力，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 通讯录系统基本概念：介绍通讯录系统的定义、功能、应用场景等，使学生对其有一个全面的了解。
2. C语言基础知识回顾：回顾结构体、指针、函数等C语言基础知识，为后续编程打下基础。
3. 数据结构：讲解链表、结构体等数据结构在通讯录系统中的应用，使学生掌握如何利用数据结构组织数据。
4. 编程实现通讯录功能：详细讲解如何用C语言实现通讯录的添加、删除、查找和修改联系人信息等功能，让学生动手实践。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言中的结构体概念，能够运用结构体创建复杂数据类型；2. 学会使用数组存储结构体数据，实现结构体数组的操作；3. 掌握文件操作的基本方法，实现对通讯录数据的读写和存储。
技能目标：1. 能够编写C程序，设计并实现一个基本的通讯录管理系统；2. 能够运用选择、循环等基本控制结构实现对通讯录的有效管理；3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发他们主动探索问题的积极性；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在通过设计一个通讯录管理系统，让学生将所学C语言知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
学生特点分析：学生已具备基本的C语言知识，熟悉语法和基本控制结构，但可能缺乏实际项目经验，对复杂数据类型和文件操作尚需加强。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握知识；2. 鼓励学生相互讨论、协作，培养解决问题和团队协作能力；3. 强化代码规范，提高代码质量和可读性。
二、教学内容1. 结构体和结构体数组：- 介绍结构体的定义和使用；- 通过通讯录管理系统的需求，设计联系人结构体；- 引导学生运用结构体数组存储和管理联系人信息。
2. 文件操作：- 讲解文件的基本概念和文件操作函数；- 结合通讯录管理系统，实现数据的读写和存储。
3. 通讯录功能实现：- 添加联系人：实现输入、存储联系人信息的功能；- 删除联系人：实现根据条件删除指定联系人的功能；- 查找联系人：实现根据关键字查找联系人的功能；- 显示所有联系人：实现显示通讯录中所有联系人的功能。
4. 程序调试与优化：- 分析程序可能出现的错误和异常；- 引导学生掌握调试方法，优化代码执行效率。
教材章节关联：本教学内容与教材中关于结构体、数组、文件操作等章节密切相关。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过编写程序实现简单的通讯录管理系统。
知识目标包括：了解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念；掌握结构体和指针的使用方法；理解面向对象编程的基本思想。
技能目标包括：能够使用C语言编写简单的程序；能够使用结构体和指针实现数据的有效管理；能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生的编程兴趣和自信心；培养学生的问题解决能力和创新精神；培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、面向对象编程等内容。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的基本数据类型、运算符、控制结构等，通过编写简单的程序让学生熟悉C语言的编程环境。
2.数据结构：讲解结构体的使用方法，引导学生掌握如何使用结构体来表示通讯录中的信息。
3.函数：介绍函数的定义和调用方法，让学生学会如何编写和使用函数来实现特定的功能。
4.面向对象编程：讲解面向对象编程的基本思想，引导学生掌握如何使用类和对象来实现通讯录管理系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；通过讨论法，激发学生的思考和讨论，培养学生的问题解决能力；通过案例分析法，让学生了解实际应用中的问题解决方法；通过实验法，培养学生的动手能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书选用《C Primer Plus》等；多媒体资料包括教学PPT、视频等；实验设备包括计算机、网络等。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况，通过观察和记录来评价学生的学习态度和积极性。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的基本结构。
2. 学生能够运用所学的编程知识，完成一个简易的通讯录管理系统。
3. 学生了解数据存储和读取的方法，能够对通讯录信息进行保存和加载。
技能目标：1. 学生通过本课程的学习，掌握使用编程语言（如Python）进行简易通讯录管理系统的设计与开发。
2. 学生能够运用所学算法，实现通讯录信息的增加、删除、修改和查询功能。
3. 学生能够运用调试技巧，找出并修复程序中的错误，提高程序稳定性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发学习主动性和创新精神。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生认识到编程在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合编程知识与实际应用，以项目为导向，培养学生的编程能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生创新和思考。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 通讯录基本概念与结构- 通讯录的定义与作用- 电子通讯录的组成与功能- 通讯录信息的存储与读取方式2. 编程语言基础- Python编程环境的搭建与使用- Python基本语法和数据类型- 控制结构与函数的定义3. 简易通讯录管理系统的设计与实现- 系统功能需求分析- 程序设计思路与步骤- 通讯录信息的增加、删除、修改和查询功能实现4. 程序调试与优化- 常见编程错误的识别与修复- 程序性能分析与优化- 用户体验与界面优化5. 项目实践与展示- 小组合作完成通讯录管理系统项目- 项目成果展示与评价- 交流与分享经验教学内容安排和进度：第一周：通讯录基本概念与结构，Python编程环境搭建第二周：Python基本语法与数据类型，控制结构第三周：函数定义，通讯录管理系统需求分析第四周：程序设计，实现通讯录基本功能第五周：程序调试与优化，项目实践第六周：项目展示与评价，交流与分享教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生掌握通讯录管理系统的设计与实现方法，提高编程能力和实际问题解决能力。
c通讯录课程设计
c通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的存储结构和操作原理。
2. 学生能运用编程语言或应用软件，实现通讯录信息的录入、查询、修改和删除功能。
3. 学生了解通讯录数据的安全性和隐私保护，认识到数据备份的重要性。
技能目标：1. 学生通过本课程学习，能够运用所学知识设计并实现一个简单的通讯录管理系统。
2. 学生能够掌握基本的编程技巧，通过编写代码解决实际问题，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息技术的兴趣，激发学习编程的热情，增强自信心。
2. 学生认识到通讯录在生活中的重要性，培养良好的信息管理习惯。
3. 学生在学习过程中，遵循道德规范，尊重他人隐私，树立正确的网络道德观念。
4. 学生通过课程学习，认识到科学技术的发展对人们生活的影响，培养创新精神和实践能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合编程语言和应用软件，培养学生实际操作能力和问题解决能力。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用任务驱动法、小组合作法等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 通讯录基础知识：- 通讯录的概念与作用- 通讯录的存储结构- 通讯录信息的字段设计2. 通讯录操作功能：- 录入与编辑联系人信息- 查询联系人信息- 修改和删除联系人信息- 通讯录排序与筛选3. 编程实现通讯录：- 使用编程语言（如Python）编写通讯录管理程序- 学习基本的编程语法和逻辑结构- 设计并实现通讯录的基本功能4. 通讯录安全与隐私保护：- 数据备份与恢复- 通讯录隐私保护措施- 遵循网络道德规范，尊重他人隐私5. 教学内容安排与进度：- 第一课时：通讯录基础知识学习，了解通讯录的作用和存储结构- 第二课时：学习通讯录操作功能，实践录入、查询、修改和删除操作- 第三课时：编程实现通讯录，掌握基本的编程语法和逻辑结构- 第四课时：通讯录安全与隐私保护，提高信息安全管理意识教材关联章节：- 《信息技术》六年级上册：第三章“数据管理”相关内容- 《Python编程》入门篇：第二章“基本数据类型与操作”相关内容教学内容遵循科学性和系统性原则，结合课程目标，确保学生能够掌握通讯录相关知识，培养实际操作能力和编程思维。
c通讯录程序课程设计
c 通讯录程序课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握C通讯录程序的基本概念和编程方法，通过实践活动，培养学生的编程能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：a.理解C通讯录程序的定义和作用；b.掌握C通讯录程序的基本语法和编程方法；c.了解C通讯录程序的运行原理和调试方法。
2.技能目标：a.能够使用C通讯录程序编写简单的应用程序；b.能够对C通讯录程序进行调试和优化；c.能够运用C通讯录程序解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：a.培养学生对计算机编程的兴趣和热情；b.培养学生的创新意识和团队合作精神；c.培养学生良好的编程习惯和道德素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.C通讯录程序的基本概念：介绍C通讯录程序的定义、作用和应用场景。
2.C通讯录程序的基本语法：讲解C通讯录程序的语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制语句等。
3.C通讯录程序的编程方法：介绍C通讯录程序的编程方法，包括输入输出、条件判断、循环结构等。
4.C通讯录程序的运行原理和调试方法：讲解C通讯录程序的运行原理，以及如何进行调试和优化。
5.实践项目：让学生通过编写简单的C通讯录程序，巩固所学知识，培养编程能力和问题解决能力。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解C通讯录程序的基本概念、语法和编程方法。
2.案例分析法：分析典型的C通讯录程序案例，让学生了解实际应用场景。
3.实验法：让学生动手编写C通讯录程序，培养编程能力和问题解决能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提问和解答问题。
四、教学资源本节课所需的教学资源包括：1.教材：C通讯录程序教程，用于引导学生学习基本概念和编程方法。
2.参考书：C通讯录程序编程实例，用于提供实践项目和学习参考。
3.多媒体资料：PPT、视频教程等，用于辅助讲解和演示。
4.实验设备：计算机、编程环境等，用于实践教学和编程练习。
用c通讯录课程设计
用c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程的基本技能，学会使用C语言进行通讯录管理系统的设计与实现。
通过本课程的学习，学生能理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
此外，学生还能培养良好的编程习惯和团队协作能力，提高解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.学会使用C语言进行流程控制和函数编程。
3.理解指针的概念和应用。
4.掌握文件操作的方法。
技能目标包括：1.能够使用C语言编写简单的程序。
2.能够独立设计和实现一个通讯录管理系统。
3.具备良好的编程习惯和代码调试能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的编程兴趣，提高他们对计算机科学的热爱。
2.培养学生团队合作、互相学习的良好氛围。
3.使学生认识到编程在实际生活中的重要性，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数编程、指针、文件操作等。
具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：整型、浮点型、字符型、布尔型等数据类型，以及相应的运算符。
2.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等。
3.函数编程：函数的定义和调用，递归函数， mn 函数的作用和编写。
4.指针：指针的概念、声明和赋值，指针的运算，指针与数组、函数的关系。
5.文件操作：文件的打开、关闭、读写等操作。
6.通讯录管理系统的设计与实现：采用C语言实现一个简单的通讯录管理系统，包括添加、删除、查找、修改联系人信息等功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识，使学生掌握C语言的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际编程案例，使学生掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
3.实验法：让学生亲自动手编写程序，实现通讯录管理系统的设计与实现，提高学生的编程能力和实践能力。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、教学目标本节课的学习目标为：1.知识目标：使学生掌握C语言编程基础，了解结构体和指针在实际编程中的应用，理解通讯录程序的设计原理。
2.技能目标：培养学生运用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成一个简单的通讯录程序。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生解决问题的能力，培养学生的团队协作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要为：1.C语言基础：数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.结构体和指针：结构体的定义、使用和指针的基本概念。
3.通讯录程序设计：通讯录的数据结构设计、程序流程设计、功能实现等。
三、教学方法本节课的教学方法采用：1.讲授法：讲解C语言基础知识和通讯录设计原理。
2.案例分析法：分析具体的通讯录案例，引导学生理解程序设计过程。
3.实验法：学生动手编写通讯录程序，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：《C语言编程实例解析》。
3.多媒体资料：PPT课件、在线编程练习平台。
4.实验设备：计算机、网络环境。
五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。
3.考试：期末进行闭卷考试，评估学生对C语言基础知识和通讯录程序设计的掌握情况。
评估方式要求客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
通过对学生的综合评估，了解学生的学习状况，为后续教学提供参考。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解C语言基础、结构体和指针、通讯录程序设计等内容。
2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟。
3.教学地点：计算机实验室。
教学安排要求合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量提高教学效果。
C课程设计简单通讯录
C 课程设计简单通讯录一、教学目标本课程旨在让学生掌握简单通讯录的设计与实现。
通过本课程的学习，学生将能够理解通讯录的基本结构，学会使用C语言进行程序设计，实现通讯录的增删改查功能。
1.了解通讯录的基本结构及其在现实生活中的应用。
2.掌握C语言的基本语法和编程技巧。
3.理解程序设计的基本思想，学会模块化编程。
4.能够使用C语言编写简单的程序，实现通讯录的增删改查功能。
5.具备基本的程序调试和优化能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享和交流编程经验。
2.激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的基本结构及其在现实生活中的应用。
2.C语言的基本语法和编程技巧。
3.程序设计的基本思想和模块化编程。
4.通讯录的增删改查功能的实现。
5.课程引入：介绍通讯录的基本结构及其在现实生活中的应用。
6.C语言基础：学习C语言的基本语法，掌握基本数据类型、运算符、控制语句等。
7.程序设计基本思想：学习程序设计的基本思想，了解函数、模块化编程。
8.通讯录实现：学习如何使用C语言实现通讯录的增删改查功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于传授C语言的基本语法和程序设计的基本思想。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何设计简单的通讯录程序。
3.实验法：让学生动手实践，实际编写代码，实现通讯录的增删改查功能。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《C程序设计》。
2.参考书：《C语言编程实例教程》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、编程环境。
教学资源将用于支持教学内容的学习，帮助学生更好地掌握C语言编程技巧，提高实际编程能力。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和实际操作能力。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录的基本概念，掌握其在生活中的应用。
2. 学生能学会使用电子设备或计算机编程语言创建、编辑和存储通讯录。
3. 学生能掌握通讯录中信息的分类、排序和查找方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，自主设计并实现一个简单的通讯录管理系统。
2. 学生能够通过小组合作，进行信息的收集、整理和分享，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用计算机编程语言，实现对通讯录信息的增、删、改、查功能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到通讯录在生活中的重要性，增强信息管理的意识。
2. 学生在课程学习中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高学习积极性。
3. 学生能够养成信息安全意识，尊重他人隐私，遵守网络道德规范。
本课程针对五年级学生，结合教材内容，注重实用性，旨在让学生在实际操作中掌握通讯录的相关知识和技能。
课程性质为实践性、探究性，教学要求关注学生个体差异，激发学生兴趣，培养团队协作能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕通讯录的设计与实现展开，包括以下三个方面：1. 通讯录基本概念与功能- 介绍通讯录的定义、作用及其在生活中的应用。
- 分析通讯录的基本功能，如添加、删除、修改和查找联系人信息。
2. 通讯录信息管理- 讲解如何分类、排序和查找通讯录中的信息。
- 引导学生学会使用电子设备或编程语言进行通讯录信息的存储和管理。
3. 通讯录编程实践- 结合教材章节，教授编程语言（如Python）实现通讯录的基本功能。
- 制定详细教学大纲，安排进度，确保学生能够逐步掌握编程技巧。
具体教学内容安排如下：- 第一周：通讯录基本概念、功能及应用场景。
- 第二周：通讯录信息分类、排序和查找方法。
- 第三周：编程语言入门，学习Python基础语法。
- 第四周：利用Python实现通讯录的增、删、改、查功能。
- 第五周：综合实践，小组合作完成一个简单的通讯录管理系统。
c通讯录程序课程设计
c 通讯录程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解通讯录程序的基本原理和功能需求；2. 使学生掌握使用编程语言（如Python）实现通讯录程序的基本方法；3. 帮助学生了解数据结构在通讯录程序中的应用，如列表和字典。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并编写简单通讯录程序的能力；2. 提高学生在编程过程中解决问题的能力，包括调试和优化代码；3. 培养学生运用计算思维分析问题、设计算法和实现程序的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养积极的学习态度；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人分享和交流；3. 增强学生的自信心，让他们在完成通讯录程序设计的过程中，体验成就感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握编程技能和计算思维。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的编程基础，但实际操作能力和解决问题的能力还需加强。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践，以任务驱动的方式进行教学，培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到预期目标。
二、教学内容1. 通讯录程序基本原理与功能需求分析：介绍通讯录程序的核心功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息，以及程序的整体设计思路。
- 教材章节：第3章 数据结构，第4章 程序设计基础。
2. 编程语言基础：回顾Python编程语言的基本语法，重点讲解列表和字典的使用方法。
- 教材章节：第1章 Python语言概述，第2章 基本数据类型。
3. 通讯录程序设计与实现：讲解如何利用Python编程语言和所学数据结构设计并实现通讯录程序。
- 教材章节：第5章 函数与模块，第6章 文件操作。
4. 程序调试与优化：介绍程序调试的基本方法，引导学生学会优化代码，提高程序性能。
- 教材章节：第7章 程序调试与优化。
5. 项目实践：安排学生分组进行通讯录程序的设计与实现，鼓励学生相互交流、协作，培养团队精神。
c简单通讯录课程设计
c 简单通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通讯录的基本概念和功能，理解其在日常生活和学习中的应用。
2. 学会使用编程语言（如Python）编写简单的通讯录管理系统，包括增加、删除、查找和修改联系人信息。
3. 了解数据存储和文件操作的基本方法，并能够将通讯录数据保存在本地文件中。
技能目标：1. 培养学生运用编程思维解决问题的能力，学会分析需求、设计程序结构和编写代码。
2. 提高学生的动手实践能力，通过编写通讯录程序，熟练使用编程环境，掌握基本调试技巧。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在小组合作中共同完成任务，相互学习和分享经验。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养主动探索、积极进取的学习态度。
2. 培养学生的创新意识，鼓励他们在编写通讯录程序时提出独特的想法和改进措施。
3. 增强学生的信息安全意识，让他们认识到保护个人隐私的重要性，遵循道德规范，合理使用通讯录信息。
本课程针对的是初中年级学生，他们在学习编程方面具有一定的逻辑思维能力和基础知识。
课程性质为实践性较强的信息技术课程，要求学生在学习过程中动手实践，将理论知识与实际应用相结合。
通过本课程的学习，期望学生能够达到上述课程目标，为今后的信息技术学习奠定基础。
二、教学内容1. 通讯录基本概念：介绍通讯录的定义、作用和常见功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息。
2. 编程语言基础：回顾Python编程语言的基本语法，如变量、数据类型、条件语句和循环语句。
3. 通讯录管理系统设计：- 需求分析：引导学生分析通讯录的功能需求，明确系统所需实现的基本功能。
- 程序结构设计：介绍如何使用面向对象编程思想设计通讯录管理系统，包括类的定义、属性和方法的创建。
4. 数据存储与文件操作：- 介绍本地文件存储的基本方法，如文本文件和CSV文件的读写操作。
- 指导学生将通讯录数据保存到本地文件中，实现数据的持久化存储。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握通讯录的基本知识和技能，能够独立制作和应用通讯录。
具体目标如下：1.了解通讯录的定义、分类和作用。
2.掌握通讯录的基本格式和编排方法。
3.了解通讯录的常见分类及其应用场景。
4.能够使用文字处理软件制作简单的通讯录。
5.能够根据需要设计和调整通讯录的格式。
6.能够运用通讯录管理个人和社交信息。
情感态度价值观目标：1.培养学生对个人信息管理的重视和责任感。
2.培养学生与他人分享和交流信息的意识。
3.培养学生尊重他人隐私和个人信息保护的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的定义、分类和作用。
2.通讯录的基本格式和编排方法。
3.通讯录的常见分类及其应用场景。
4.使用文字处理软件制作通讯录的步骤和方法。
5.根据需要设计和调整通讯录的格式。
6.运用通讯录管理个人和社交信息的方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：通过讲解通讯录的基本知识和制作方法，使学生掌握相关概念和技能。
2.讨论法：学生分组讨论通讯录的应用场景和个人信息管理的重要性，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：提供一些实际案例，让学生分析并设计相应的通讯录，提高学生的实际应用能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的通讯录制作教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入了解通讯录的编排和应用。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的形式展示通讯录的制作和使用方法。
4.实验设备：提供计算机和文字处理软件，让学生实际操作制作通讯录。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现，评估学生的学习态度和理解程度。
c课程设计通讯录
c 课程设计通讯录一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握通讯录的基本概念、结构和常用功能，了解通讯录在实际生活中的应用。
2.技能目标：学生能够使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统，具备一定的编程能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强信息素养，提高对通讯录重要性的认识，培养良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的基本概念：介绍通讯录的定义、作用和常见类型。
2.通讯录的结构：讲解通讯录的组成要素，如姓名、电话、地址等，以及它们之间的关系。
3.通讯录的功能：介绍通讯录的常用功能，如添加、删除、查找、修改等。
4.通讯录的应用：讲解通讯录在日常生活和工作中的应用场景，如联系人管理、日程安排等。
5.编程实践：通过案例教学，引导学生使用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统。
三、教学方法本章节的教学方法采用多种教学手段相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解通讯录的基本概念、结构和功能，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际生活中的通讯录应用案例，让学生更好地理解通讯录的作用和价值。
3.实验法：引导学生动手实践，编写代码实现一个简单的通讯录管理系统，提高学生的编程能力和问题解决能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用符合课程标准的教材，为学生提供系统的知识学习参考。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，直观地展示通讯录的相关概念和应用。
4.实验设备：准备计算机等实验设备，保证学生能够顺利进行编程实践。
五、教学评估本章节的教学评估采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考查学生的学习态度和积极性。
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3.6 实例6 通讯录程序本实例希望设计一个通讯录程序，要求实现通讯录信息的录入，并具有添加、查询、删除、显示等功能；使用结构体存储通讯录中记录信息；使用链表来实现通讯录信息的添加、删除、查询及显示等操作；通讯录程序可实现文件读写，在通讯录信息录入结束之后，可存入文件中，在下次程序运行时可将通讯录中的记录读取到程序中。
通讯录程序可采用基于Win32控制台程序构建或采用基于MFC应用向导.EXE的应用程序，下面对这两种方法进行详细介绍。
3.6.1. 设计目的1、掌握结构体的基本工作原理和工作方式。
2、熟悉结构体与链表的使用方法。
3、熟悉C语言下数据的输入与输出。
4、掌握C语言下对TXT文件的读写操作。
5、熟悉函数的设计方法及调用方法。
3.6.2. 基本要求1、本实例要求实现对通讯录信息的查找、添加、删除、显示等功能，每个功能模块均能实现随时从模块中退出，可以通过键盘对功能进行选择，完成一个通讯录管理系统的运行。
2、要使用结构体来实现对通讯录信息的存储。
3、使用链表来实现对通讯录信息的查找、添加、删除、浏览显示。
4、使用文件对记录进行存储，程序运行时还可以从文件中读取记录。
5、系统设计完成后应实现类似下图所示界面。
3.6.3 设计结构及算法分析在进行程序设计时，选择一种合理的数据存储结构是非常关键的。
本实例根据题目要求，采用结构体来存放通讯录中的信息，并采用文件存储通讯录中的信息。
1、存储结构本实例存储数据时，除了采用最常用的基本类型存储外，采用结构体的方式来存储通讯录中的个人信息，结构体如下所示：struct stu{char name[20]; /*人名*/char telephone[20]; /*电话*/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*单位*/struct stu *next;/*链表节点*/};typedef struct stu STU;2、main（）主函数采用模块化设计，功能放在各模块函数中实现。
主函数是程序的入口，在其中采用循环结构，根据用户的键盘输入，依次调用各功能函数。
3、mycreate（）函数------创建链表函数函数根据用户输入的信息，存储到结构体中，并建立链表结构，函数返回链表的头指针。
链表建立完成后，可根据链表的头指针来添加后续指针。
4、myadd（）函数------添加学生信息记录函数函数根据用户输入信息，分配内存，将数据存储到结构体中，并建立新的链表节点，链接到已经建立好的链表尾部。
5、mydelete（）函数------删除链表节点函数根据用户输入通讯录中人名，在已有的链表中查找该人名信息存放的节点，如找到该节点，则删除该节点，并对链表结构重新链接；如未找到该人名信息的节点，则提示用户不存在。
6、mydisplay（）函数------显示所有用户记录函数用来遍历所有节点，并向屏幕上输出所有节点的通讯录中的详细信息。
7、displaymenu（）函数-------显示菜单函数函数向屏幕上输出，用户可以选择的选项菜单，给用户提示信息，给用户选择做出提示。
8、mysearch（）函数-------查找学生信息函数用来查找通讯录中人名信息存在与否，如不存在则提示用户，如存在返回该人名的链表节点。
3.6.4. 程序执行流程图功能模块图3.6.5 基于Win32控制台的C语言程序设计详细步骤步骤1：建立一个工程在Visual C++6.0的集成开发环境下，单击File（文件）菜单项，之后选择其子菜单项New（新建），如下图所示。
屏幕上回弹出New（新建）对话框，如下图所示。
单击对话框上方的Projects（工程）选项卡，在其下方列表中选择Win32 Console Application选项，在右侧的Project name（工程名）框中输入工程名Address，在Location（目录）中输入工程文件存放的目录C:\ Student，之后单击OK按钮。
单击OK按钮后，会弹出如下图所示的界面，为了方便编程，选择A simple application，之后单击Finish按钮。
之后，弹出如下图所示界面。
界面中包含了建立此工程文件的头文件及路径等信息。
单击OK按钮，则进入了一个简单的C语言Win32控制台程序集成开发界面，如下图所示。
左侧窗口为工程管理窗口，选择FileView选项卡，通过点击“+”可打开工程的文件及目录列表，工程的很多操作都需要通过此窗口进行。
同时通过双击列表中的Address.cpp文件名，可在中央的编辑窗口中打开其文件，如下图所示，此文件中只包含有一个主函数main()框架。
步骤2：添加程序头文件，在打开的Address.cpp文件上部，添加如下代码。
#include <stdio.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>步骤3：在主函数上面添加函数定义、变量定义以及结构体定义，如下所示。
struct stu{char name[20]; /*姓名*/char telephone[20]; /*电话*/char sex[4]; /*性别*/char company[20]; /*公司*/struct stu *next;/*链表节点*/};typedef struct stu STU;STU *mycreate(); /*创建节点*/void mydisplay(STU *head); /*显示节点*/void myadd(STU *head); /*增加记录*/STU *mysearch(STU *head,char name[20]); /*查找记录*/ void mydelete(STU *head,char name[20]); /*删除记录*/ void displaymenu(); /*显示所有记录*/位置如下图所示：步骤4：添加main()函数的实现部分以及其它功能函数，在main（）主函数中添加代码内容如下：int main(int argc, char* argv[])/*主函数*/ {STU *head=NULL,*p;char name[20];int select;while(1){displaymenu(); //显示功能菜单printf("请选择一个功能:");scanf("%d", &select);switch( select ){case 1: // 录入通讯记录//getchar();head = mycreate();mydisplay(head);break;case 2: //添加通信记录//getchar();myadd(head);mydisplay(head);break;case 3: //查找通信记录printf("请输入要查找的人的姓名:");scanf("%s",name);p = mysearch(head,name);if (p!=NULL)printf("%s %s %s %s ",p->telephone,p->name,p->sex,p->company);elseprintf("没找到！");break;case 4: //删除通信记录printf("请输入要删除的人的姓名:");scanf("%s",&name);mydelete(head,name);mydisplay(head);break;case 5: //显示通讯记录mydisplay(head);break;case 9: //退出系统exit(0);default: //输入错误的功能选项printf("选择功能错误，请重新选择。
\n");break;} //end of switchprintf("按任意键继续......\n");getch();} // end of whilereturn 0;}STU *mycreate()/*创建链表*/{STU *head,*p,*q;head = (STU *)malloc(sizeof(STU));q = head;printf("请输入:电话号码姓名性别单位：\n");p = (STU *) malloc(sizeof(STU));scanf("%s%s%s%s",p->telephone,p->name,p->sex,p->comp any);q->next = p;q = p;q->next = NULL;return head;}void myadd(STU *head) /*添加记录*/{STU *p;p = (STU *) malloc(sizeof(STU));printf("请输入:电话号码姓名性别单位:\n");scanf("%s%s%s%s",&p->telephone,p->name,p->sex,p->com pany);p->next=head->next;head->next = p;}void mydelete(STU *head,char name[20]) /*删除记录*/{STU *p,*q;q = head;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0){q->next = p->next;free(p);break;}q = p;p = p->next;}return;}STU *mysearch(STU *head,char name[20]) /*查找记录*/ {STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){if(strcmp(p->name,name)==0)break;p = p->next;}return p;}void mydisplay(STU *head) /*显示记录*/{STU *p;p = head->next;while(p!=NULL){printf("%s %s %s %s\n",p->telephone,p->name,p->sex,p->c ompany);p = p->next;}}void displaymenu( ) /*显示菜单*/{system("cls");printf("************** M E N U **************\n\n");printf(" 1. 创建通讯录\n");printf(" 2. 添加通讯录\n");printf(" 3. 查找通讯录\n");printf(" 4. 删除通讯录\n");printf(" 5. 显示通讯录\n");printf(" 6. 退出通讯录系统\n");printf("************** M E N U **************\n\n");}至此所有代码输入工作完成。