部编版五年级语文下册习作《中国的世界文化遗产》优秀课件

伯温。有一天，他对皇帝说:“陛下，臣昨晚做了个
梦，梦见玉帝召见臣，说皇上住的宫殿必须要有三十
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六金刚及七十二地煞看守，否则会有灾难。说完腾云 而去，臣就吓醒了。”皇帝听了，命令刘伯温去造一 座宫殿，就叫紫禁城，要有三十六金刚及七十二地煞 把守。老百姓听闻此事后，都等着看刘伯温怎么造有
写法品析
世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级，世界 文化遗产属于世界遗产范畴。
世界十大文化遗产
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金字塔
宙斯神像
法洛斯灯塔
世界十大文化遗产
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巴比伦空中花园
阿提密斯神殿
罗得斯岛巨像
世界十大文化遗产
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毛索洛斯墓庙
亚历山卓港
兵马俑
世界十大文化遗产
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万里长城
说一说
中国的世界文化遗产有哪些？
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写法品析
从乾清宫出来，绕过交泰殿和坤宁宫，就是御花 ❺“红色”“金黄”
园。进了御花园，就会看到一座亭子。葱郁的树丛映 说明颜色鲜艳，突
衬着红色的墙壁和金黄的琉璃瓦，那就是千秋亭。❺ 出了千秋亭的美丽 堂皇。
千秋亭旁边是堆秀山，堆秀山是一座石头砌成的假山，
四处是碧绿的树木，美丽极了。
关于故宫还有一个传说。相传古代有一个人叫刘
佳作在线： 北京故宫
写法品析
故宫位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界五大 ❶此处运用了列数字、 作比较的说明方法，
宫之首。故宫是明清两代的皇宫，始建于公元1406年， 写出了故宫历史悠久、
面积约有72万平方米，大约相当于70个操场。 ❶
面积大的特点。
进了故宫的正门——午门， 一个大广场呈现在 我们眼前。广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有 一条金水河，形似玉带，漂亮极了。 ❷
中国世界文化遗产
万里长城
龙门石窟
北京天坛
皖南古村落
你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始 皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄做的世界文化遗产，凝结着我们祖 先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感 兴趣的介绍给别人。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
这节课，我们将一起游览中国的世界文化遗产。
写作任务
通过搜集资料，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产， 写一份简介。
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何为“世界文化遗产”？
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科 学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人 类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。
1. 谋篇布局，条理清晰。
这次习作要如 何谋篇布局呢？
确定所选的世界文 化遗产最主要的特 点，想一想应该从 哪几方面写，按什 么顺序写，哪些详 写，哪些略写。
2.巧用资料，介绍准确。
围绕主题，有针对性 地选择最典型、最恰当的 资料，把世界文化遗产介 绍得准确、清楚。
3.各种方法，综合运用。
介绍这处世界文化遗产 时，可以综合运用列数
❻引用资料，关于故 宫的传说增加了文章 的传奇色彩，更能引 起读者的兴趣。
三十六金刚及七十二地煞把守的宫殿。过了十个月，
宫殿造好了，皇帝看到宫里金光闪闪，好像是三十六
金刚及七十二地煞在把守，高兴极了，奖赏了刘伯温。
后来人们才发现那“三十六金刚”只不过是黄金，
“七十二地煞”只不过是七十二口大缸。 ❻
本文运用列数字、作比较、打比方的说明方 法，按照游览顺序，生动写出了故宫的历史、位 置、建筑特点等，条理清楚，重点突出，给人留 下了深刻的印象。
本次习作要求我们选择一处感兴趣的中国 的世界文化遗产写一写。习作的重点是搜集整 理资料，有条理地介绍这处世界文化遗产。
这次习作我们 应如何去写呢？
首先确定最感兴趣的 中国的世界文化遗产。
来自百度文库查阅、搜集所选文 化遗产的相关资料， 并分类整理。
根据所选文化遗产的 特点，选择恰当的说 明方法和说明顺序， 有条理地介绍。
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
说一说
1
习作中国的世界文化遗产
第2课时
学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确，介绍中国的世界文化和 遗产。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了中国的世界文化遗产 。
下了深刻的印象。 宝座上方的天花中央是巨大的蟠龙藻井。 ❸
出了太和殿，绕过中和殿和保和殿，就是乾清宫。 ❹“出了”“绕 过”“就是”点明了作
乾清宫在明代和清代前期是皇帝的寝宫。皇帝在乾清 者的游览顺序，本段简 宫处理政务，召见臣工，接见外国使臣，举行内廷典 略 写 了 乾 清 宫 的
用途。 礼和家宴。 ❹
这节课，我们继续学习如何写文化遗产的简介。
构思点拨
一、查阅资料。 二、整理资料。 三、撰写。
查阅资料
1.有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料，了解 基本现状。
2.查阅的时候要把资料来源记录下来。
整理资料
根据要介绍的内容整理资料，如描绘外观和结构的， 记录历史变化的，讲述相关故事的。
撰写
1.将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用 别人的话，但要注明资料来源。
有哪些介绍 方法呢？
字、作比较、打比方、 下定义等多种说明方法。
还可以使用图片、
表格等辅助形式。
为了使文章更加生 动有趣，还可以恰 当运用拟人、排比、 夸张等修辞手法。
瞧那西湖，宛如一面翡翠嵌 着的宝镜，映着天、映着云、映 着鸟、映着桥、映着山……湖水 是恬静的，恬静得没有一丝涟漪， 就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙 着一层薄薄的面纱，那么羞涩那 么温柔。
站在广场上，抬头一看，一座金碧辉煌的宫殿耸
❷运用了打比方的说 明方法，写出了金水 河的美丽。
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写法品析
立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。 ❸这一段描述了太和 殿的外观及殿内的宝座、
太和殿内雕龙金漆的宝座，坐落在正中的须弥座式楠 蟠龙金柱、蟠龙藻井等， 木平台上，宝座周围是六根沥粉蟠龙金柱，气势磅礴。用词准确生动，给人留
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
习作中国的世界文化遗产
第1课时
学习目标
1.了解中国的世界文化遗产。（重点） 2.通过学习，培养学生的爱国情怀、民族自豪感。（难点）
同学们，你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟 吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？
这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智 慧。