赣美版三年级美术上册《趣味水墨》教学设计
【赣美版】三年级美术上册--《趣味水墨》教案
《趣味水墨》教案
教学目的：
1、认识中国画的工具好玩的水墨嬉戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能把握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨嬉戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜爱在嬉戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点：把握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学预备：水墨画工具
教学过程：
一、观赏导入：
观赏吴冠中的《春如线》
1、你觉得这幅画简洁还是简单？你觉得这幅画生动还是呆板？好玩还是没趣味？
2、这一幅画有哪些样子？有哪些线条？有哪些颜色好玩的水墨嬉戏？
3、这贴画是谁画的？你喜爱吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨嬉戏。
四、比一比：
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
（好玩的水墨嬉戏）
五、课堂延长：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种趣味水墨画的作品，以及创作趣味水墨画的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但是他们对于水墨画的技巧和创作方法还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，对于创作自己的作品有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，创作出具有趣味性的水墨画作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技巧，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实践，提高自己的绘画技巧和创新能力。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水墨画颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味水墨画的作品，引导学生对趣味水墨画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范水墨画的基本技巧，如如何运用毛笔、如何调色等。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的作品，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始进行趣味水墨画的创作。
教师可以给予学生一定的创作主题，如“动物”、“植物”等，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的水墨画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生了解自己的优点和不足之处，从而提高自己的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索，如何将水墨画的基本技巧运用到其他绘画形式中，如水彩画、素描等。
美术【赣美版】三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计1
运用点线面以及不同的墨色变化创作一幅水墨画
教具准备
毛笔、墨、宣纸、调色盘、试墨汁等
教学设计
教学过程
1、导入
2、新授
3、练习
4、评价
手指操
1、通过灵灵和童童的角色引出水、墨两位主角
2、揭示“墨分五色”好的水墨画离不开丰富墨色变化
引出主题《趣味水墨》
3、介绍新朋友“毛笔先生”，及握笔姿势
4、通过毛笔先生爱跳踢踏舞——点（大小变化、疏密变化）
4、教师总结（爱上水墨、爱上中国传统文化）
趣味水墨教案
课题
趣味水墨
课型
造型表现
教学目标
知识与技能目标
认识水墨画、体验水墨作画乐趣，学习用中国画方式表现水墨画
过程与方法目标
尝试用点线面表达笔墨意趣，发笔墨情趣，培养审美个性和创新精神。
情感态度和价值观目标
感受中国传统文化的魅力ຫໍສະໝຸດ 培养学生的审美能力,想象能力。教学重点
认识水墨画，用毛笔作画的方式培养学生对水墨画的热爱
爱滑冰——线（中锋、侧锋用笔技巧）
画面——面（浓淡、干湿变化）
5、欣赏水墨大师作品，并说出其水墨技法
6、欣赏学生作品，说出喜欢的理由
1、小组讨论自己想画什么样的作品（一分钟）
2、请几位学生说出自己的想法
3、学生作画，教师循环播放优秀作品范例
1、将学生作品张贴在展示区
2、请两幅作者讲述自己的创意
3、请小组互评
三年级美术《水墨画的趣味》教案及教学反思
三年级美术（水墨画的趣味）教案及教学反思教材分析本节课是有关水墨知识的绘画课。
大多数学生是初次接触水墨画，所以，本节课的教学设计要以学生的体验、感受为主，强调学生的实践。
让学生用毛笔醮墨色在纸上做粗细交叉的线条练习，在教学中，教师应引导学生运用点、线、面等元素来装饰画面。
以吴冠中的（网）为切入点，引导学生观赏，并展示点线面的练习方法，以及学生用点线面为表现手段的作品，使学生从感官上认识水墨和用水墨表现作品的魅力，让学生了解水墨的特点，学会简单的用笔、用墨。
在学生的世实践创作过程中，教师应充分激发他们对绘画工具例如笔、墨等好奇心，激发他们的创作热情，给他们自由想象的空间，让他们尝试蜡笔等材料与水墨结合起来使用，教师鼓舞学生大胆尝试，用于创新，体验造型表现的乐趣。
学情分析小学三年级刚刚接触水墨画，课题合适他们的心理年龄特点，以简单的点线面练习到和各种颜料相结合，能够提起他们孩童最原始的乐趣，使他们情愿去画，喜欢去画并敢于进行创新。
本课以观赏的角度展开，采取多种鼓舞方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得到开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念。
学生的自控能力欠佳，即水分及墨色的掌握.这是因为水墨不同以往的画种，只能在以后的练习中提高作画技能和技巧。
教学目标1、通过学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法，尝试体会水墨给我们带来的乐趣。
2、通过课堂教学，让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。
教学重点和难点重点：体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨画做点、线、面的练习。
难点：水分及墨色的掌握.教学反思水墨画是我国具有悠久历史的一种民族艺术，让学生从小就接触、了解、继承民族的传统绘画形式，对他们培养热爱祖国、热爱大自然有着积极的作用。
学生学水墨画，不能作为专业技术的训练，我们的注意目的是引起他们的兴趣，能够借助笔、墨、水的功能简单的技法。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教案2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教案2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过简单的示范和引导，让学生尝试自己创作有趣的水墨画作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，对于水墨画可能有一定的好奇心，但可能对于水墨画的技巧和表现手法还不够了解。
学生对于趣味性的作品通常比较感兴趣，因此可以通过创作有趣的水墨画来激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对于美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》。
2.教具：毛笔、墨汁、水、画纸、画架等。
3.示范作品：教师准备一些有趣的水墨画作品作为示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的水墨画作品，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《趣味水墨》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并进行示范。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行水墨画的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予个别化的指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自身的实践经验，进行小组讨论，分享自己的感受和心得。
教师引导学生进行总结，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展性的任务，如让学生尝试创作自己的水墨画作品，或者进行水墨画创作的主题延伸。
第5课 趣味水墨-赣美2011版三年级美术上册教案
第5课趣味水墨-赣美2011版三年级美术上册教案一、教学内容本课的主要内容是让学生通过练习水墨画的技法，表现出自己的想象和创意。
让学生在素材和手法的基础上，创作出自己的作品。
二、教学目标1.学生能够掌握水墨画的基本技法；2.学生能够理解水墨画的一些基本概念；3.学生能够在实际创作中应用所学技法；4.学生能够体会创作的乐趣。
三、教学重点1.讲解水墨画的基本技法；2.演示水墨画的基本方法；3.引导学生选择素材，并进行创作。
四、教学难点1.如何帮助学生表现出自己的想象和创意；2.如何运用水墨画的技法进行创作。
五、教学步骤第一步：导入新课1.教师在黑板上呈现几幅水墨画，并让学生看看它们之间有什么区别和联系；2.让学生发表自己对这几幅画的看法。
第二步：讲解水墨画基本技法1.教师向学生简要介绍水墨画的基本技法和注意事项；2.学生跟随教师一起练习水墨画的基本技法。
第三步：演示水墨画的基本方法1.教师向学生演示如何运用水墨画的技法进行创作；2.学生跟随教师一起进行创作。
第四步：引导学生选择素材并创作1.教师向学生介绍一些常用的水墨画素材，并让学生选择自己喜欢的素材；2.学生根据选择的素材，运用所学技法进行创作。
第五步：展示作品并讨论1.学生将自己的作品展示给全班同学；2.教师和同学共同评价学生的作品，并进行讨论。
六、教学反思1.教师在引导学生进行创作时，应该更加注重学生的个性和创意；2.在讲解水墨画基本技法的过程中，需要考虑学生的接受能力，适当简化讲解内容；3.教师应该适时调整教学步骤，根据学生的学习情况进行灵活处理。
三年级上册美术教学设计-第5课 趣味水墨丨赣美版
三年级上册美术教学设计-第5课趣味水墨丨赣美版教学目标1.培养学生对水墨画的兴趣和认识，了解水墨画的基本用材和技法；2.提高学生的创意思维和创造力，能够通过水墨画表达自己的情感和想法；3.学习和掌握水墨画的基本构图和色彩运用，能够创作出自己的水墨画作品。
教学内容一、水墨画基础知识1.了解水墨画的历史和发展，了解水墨画的文化内涵和艺术特点；2.认识水墨画的用材和工具，如毛笔、宣纸、墨汁等；3.学习水墨画的基本构图和色彩运用，如构图原理、色彩搭配等。
二、水墨画创作实践1.学生进行水墨画的实践创作，以树、山、水等自然风景为主题，创造出自己的作品；2.鼓励学生进行自由创作，用自己的方式表达出个性化的想法和情感。
三、水墨画作品展示1.学生互相展示自己的水墨画作品，分享自己的创作过程和心得体验；2.学生进行作品评选和点评，提供对他人的建议和意见。
一、导入环节1.1. 导入水墨画的基础知识教师通过展示一些经典水墨画和讲解水墨画的历史和文化内涵，使学生了解水墨画的发展历程和特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。
1.2. 展示水墨画作品教师向学生展示一些具有代表性的水墨画作品，并介绍它们的构图、线条与形状、色彩运用等方面，引导学生对水墨画的基本构成元素进行了解和分析。
二、水墨画创作实践教师给出一些自然风景的图片，如树、山、水等，鼓励学生选择自己喜欢的题材进行创作。
同时，教师要求学生对所选题材进行构图，确定画面的主体、构图原理和画面的各部分比例等。
在创作实践中，教师还要注意以下事项：1.教学要注重学员的实际操作，引导学生掌握正确的水墨画创作技法；2.教学过程中要注重展示范例和点拨指导，以便学生理解和掌握技法，提高创作水平；3.创作过程中，要注意启发学生进行自由发挥，鼓励他们进行自我创新。
三、水墨画作品展示在水墨画创作完成后，教师组织学生对作品进行展示，同时要鼓励学生对彼此的作品进行点评和交流。
评价标准可以从以下几个方面进行考虑：1.作品整体的构图、色彩运用、线条表现等方面的评价；2.作品对主题的表达和情感的传递是否自然而真实；3.是否有个性化的想法和思考，是否突出了学生个性化的审美追求。
小学美术赣美版三上《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案3
小学美术赣美版三年级上册《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案
公开课教案
【教学内容】
义务教育教科书美术（江西版）三年级上册第5课。
【教材分析】
《趣味水墨》属于“造型、表现”学习领域。
本课是小学生初次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
【教学目标】
知识和技能：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
了解基本的用笔、用墨方法，并运用中国画的方式尝试完成一幅水墨小品画。
过程与方法：在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，能够控制毛笔的水分，尝试用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。
情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践，让学生感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术，树立民族自豪感。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》说课稿1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》说课稿1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个有趣的水墨画案例，让学生在学习过程中能够感受到水墨画的魅力，并能够运用所学知识进行创作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些绘画的基本技巧，对于绘画有一定的基础。
但是，对于水墨画这一特殊的绘画形式，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，掌握水墨画的绘画方法，培养创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过学习水墨画，培养对传统文化的热爱和尊重，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
2.教学难点：学生能够灵活运用水墨画技巧，进行有创意的创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流和反思的教学方法，引导学生主动探索和思考。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范和指导，提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的水墨画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，包括用水、用墨、用笔等，并通过示范进行展示。
3.实践：学生分组进行水墨画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予反馈和建议。
5.总结：总结本节课的所学内容，强调水墨画的重要性和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括水墨画的基本技巧和创作要点，以及学生的创作思路和过程。
通过板书，引导学生理解和掌握水墨画的绘画方法，并能够灵活运用到实际创作中。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
趣味水墨教案
趣味水墨教案教案标题：趣味水墨教案教案目标：1. 通过趣味水墨教学，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
2. 培养学生对水墨艺术的兴趣，了解水墨艺术的起源和发展。
3. 提供学生实践水墨技巧的机会，培养他们的绘画技能。
教学重点：1. 水墨艺术的特点和技巧。
2. 水墨画的表现力和意境。
3. 学生创作水墨画的能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁、水盘等绘画工具。
2. 展示水墨画作品的图片或实物。
3. 相关的水墨艺术知识和技巧的资料。
教学过程：引入：1. 展示水墨画作品，引发学生对水墨艺术的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍水墨画的起源和发展，以及其在中国传统文化中的地位。
主体：1. 讲解水墨画的特点和技巧，如墨色的运用、水墨的渲染、线条的表现等。
2. 示范水墨画的基本技巧，如运笔、控墨、勾勒等。
3. 引导学生进行实践练习，让他们尝试运用水墨画的技巧创作简单的画作。
4. 鼓励学生发挥想象力，尝试用水墨画表现自己的想法和情感。
总结：1. 回顾水墨艺术的特点和技巧，以及学生的创作成果。
2. 鼓励学生继续探索水墨艺术，提供相关的参考资料和练习机会。
教学延伸：1. 组织学生参观水墨画展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与水墨画比赛或展示活动，展示他们的创作成果。
评估方法：1. 观察学生在实践练习中的表现，包括技巧运用和创作思路。
2. 评价学生的创作作品，包括构图、线条运用和色彩运用等方面。
教学资源：1. 水墨画作品的图片或实物。
2. 相关的水墨艺术知识和技巧的资料。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和积极参与？2. 学生在实践练习中是否能够掌握水墨画的基本技巧？3. 学生的创作作品是否能够表现出水墨画的特点和意境？以上是一个针对趣味水墨教案的简要示例，你可以根据具体的教学要求和学生情况进行适当的调整和完善。
趣味水墨教案
趣味水墨教案趣味水墨教案水墨画是中国传统绘画的一种形式，以其独特的韵味和意境而闻名于世。
在传统的水墨画教学中，往往注重技法和规矩，给人一种严肃而拘谨的感觉。
然而，如何将水墨画的魅力传达给学生，并激发他们的创造力和想象力，是每位水墨画教师都面临的挑战。
本文将介绍一种趣味水墨教案，旨在为教师们提供一种新颖而有趣的教学方法。
首先，我们可以通过游戏的方式引导学生进入水墨画的世界。
例如，可以设置一个“寻宝游戏”，学生需要按照提示找到隐藏在教室中的水墨画作品。
这样的游戏不仅能够激发学生的兴趣，还能够培养他们的观察力和团队合作精神。
当学生找到水墨画作品后，教师可以向他们介绍作品的作者、创作背景以及其中蕴含的意境和艺术技巧。
接下来，我们可以通过一些趣味的练习来培养学生的水墨画基本功。
例如，可以让学生用水墨画笔画出一只简单的动物，然后再用自己的想象力来丰富和装饰这只动物。
这样的练习既能够培养学生的绘画技巧，又能够锻炼他们的创造力和想象力。
在练习过程中，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
除了基本功的培养，我们还可以通过一些趣味的主题活动来拓展学生的水墨画技巧和表现能力。
例如，可以组织一次“水墨画角色扮演”活动，学生需要选择一个自己喜欢的角色，并用水墨画的形式将其创作出来。
这样的活动既能够激发学生的创造力，又能够提高他们的绘画技巧和观察力。
在活动结束后，学生可以展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
此外，我们还可以引导学生通过水墨画来表达自己的情感和思想。
例如，可以让学生选择一个自己感兴趣的主题，并用水墨画的形式来表达对这个主题的理解和感受。
这样的活动既能够培养学生的表达能力，又能够提高他们的思维能力和情感认知。
在学生完成作品后，教师可以组织一次展览，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，从而促进他们的交流和合作。
最后，我们可以通过一些趣味的比赛来激发学生的学习兴趣和竞争意识。
例如，可以组织一次“水墨画速度大赛”，学生需要在规定的时间内完成一幅水墨画作品。
小学美术赣美版三年级上册《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版三年级上册《趣味水墨》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
【教材分析】
此课是江西美术出版社小学三年级美术上册“造型•表现”课。
本课教材强调自由表现，外化情感和认识，让学生通过轻松愉悦的多种游戏形式，鼓励学生大胆尝试，欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画的独特韵味之美，并为今后的水墨画学习奠定了基础。
【教学目标】
1.知识与技能目标：让学生认识并熟悉水墨画工具，了解水墨画的特点。
2.过程与方法目标：通过尝试、探究、体验等方法掌握用笔用墨的技法，并进行水墨画的创作。
3.情感、态度和价值观目标：欣赏名画家的作品，引导学生感悟水墨画的韵味，并培养学生热爱生活的美好情感。
【教学重难点】
重点：了解掌握多种水墨语言。
难点：结合生活经验用水墨语言创作出富有墨韵的水墨画。
【说教学理念】
水墨画不是孤立存在的，它属于儿童画的范畴，我的教学将。
小学美术赣美版三年级上册第5课《趣味水墨》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术赣美版三年级上册第5课《趣味水墨》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
让学生了解文房四宝及水墨画的独特效果。
让学生学习水与墨所产生的深浅变化。
培养学生对水墨画的浓厚兴趣,发现其独特魅力,让学生得以传承。
2学情分析
学生对于水墨画接触比较少,学习兴趣很浓厚,通过发现水墨画中独特魅力激发学生学习热情。
感受中国传统文化魅力。
3重点难点
让学生学习水墨画中水与墨的变化,发现中国画的独特魅力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】趣味水墨
1、学生观看视频,观看公益广告水墨特效观察,问视频里你看到了什么?墨滴到水里有什么变化?让学生了解墨溶与水中的状态。
2、欣赏水墨画作品。
让学生从作品内容上了解水墨画的趣味性。
问学生看完作品的感受,激发学生对水墨画的兴趣。
3、教师在一张是宣纸和一张是白纸上画一笔墨,比较两张纸画出的墨色效果,引导学生观察宣纸上水墨晕染的独特效果。
教师在宣纸的墨块上添加几笔,成一只完整的鱼。
4、引导出示课题《趣味水墨》
2【讲授】趣味水墨
1、让学生观察自己的文房四宝,并简单介绍毛笔的组成。
2、做游戏,听不同的音乐,用不同的线条画出你所听到音乐的感受。
学生说一说自己画了什么?为什么要这样画?并引导观察学生画中的线条,学生找出粗细效果,引导思考线条为什么会出现粗细变化。
教师示范中锋用笔画葫芦,侧锋用笔画白鹅,教师总结出因为中锋和侧锋用笔的不同效果。
3、欣赏两幅水墨作品,从作品中具体感受中锋和侧锋用笔具体表现效果。
让学生发现中锋用。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
本课通过各种生动有趣的水墨画活动，让学生体验水墨画的魅力，激发他们对美术的热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的兴趣和基础，但水墨画作为一种传统的艺术形式，对他们来说可能较为陌生。
学生在之前的美术课程中可能接触过一些绘画技法，但水墨画的特点和技法还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对水墨画的兴趣，逐步引导他们掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生的创新意识和实践能力，能够创作出富有想象力和个性的水墨画作品。
3.培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧的运用。
2.教学难点：水墨画中的墨色变化和用水技巧。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力和创新能力。
3.欣赏法：通过欣赏名家的水墨画作品，培养学生的审美能力和创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、名家水墨画作品、学生作品等。
2.学生准备：毛笔、墨、纸、水等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生动有趣的水墨画作品，吸引学生的注意力，激发他们对水墨画的兴趣。
同时，教师简要介绍水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并进行现场示范。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。
三年级上册第6课“有趣的水墨游戏”教学设计
5.例题五：请创作一幅以“丰收”为主题的水墨画。
答案：学生可以描绘丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果树等，运用水墨画的技法表现出丰收的喜悦和繁荣的景象。
在讲解这些例题时，教师应引导学生注意观察和分析每个作品的构图、线条、墨色、色彩等要素，并解释如何运用水墨画的技法来表达主题和情感。通过这些例题的讲解和分析，学生能够更好地理解和掌握水墨画的创作技巧，提高自己的绘画水平。
3.提供丰富的素材和灵感，引导学生进行创意实践，鼓励他们发挥个性和创新思维。
4.组织学生进行作品展示和评价，让他们相互学习和借鉴，提高审美判断力和美术表现能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-讲授法：教师通过讲解水墨画的基本技法、历史背景和文化内涵，让学生系统地了解和掌握相关知识。
-网络资源：利用网络资源，让学生查找并欣赏历代著名水墨画家的作品，了解他们的艺术风格和特点，拓宽视野。
3.课堂延伸：
-组织水墨画展览：在班级或学校举办水墨画展览，让学生展示自己的作品，提升他们的成就感和自信心。
-邀请艺术家讲座：邀请水墨画家或艺术专家进行讲座，让学生更近距离地了解水墨画的艺术魅力和创作心得。
教学反思与总结
在教授水墨画的过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在讲解水墨画的基本技法时，注重了示范和直观展示，使学生能够更直观地理解和掌握水墨画的技法。然而，在学生的实践操作中，我发现有些学生对技法的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
趣味水墨教案
篇一：美术水墨教案《美术》第一册《水墨游戏（一）》教案教材分析：水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。
本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。
因为面临的对象是一年级的小朋友，所以本课是以游戏的方式呈现，主要内容是用笔和用墨两个方面，以及文房四宝和中国画的相关基础知识，在用笔这方面又分直线运笔、侧锋、滚笔和点笔等多个层次，力争从简到繁，让学生在游戏中学到知识。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学。
教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。
2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。
3.培养学生对中国传统文化的情感。
教学重点：了解中国画的工具和尝试水墨的特性。
教学难点：毛笔、水份的控制。
教学准备：教具:毛笔、墨汁、宣纸及其他各种纸影视文件、脸盆、范画等。
学具:毛笔墨汁等。
教学过程：一、组织教学：师生问好，检查工具。
二、导入新课：小朋友都喜欢玩游戏，老师也喜欢玩游戏，今天这节课就是游戏课，今天的游戏不光是你、我，老师还带来了几个新朋友——毛笔、墨水、宣纸、水，这些朋友虽然不会说话，但都很有本领，大家在游戏中要仔细观察并记住它们的本领。
老师一一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等材料。
游戏有游戏的规则，为了看看那个组在游戏中最遵守游戏的规则，老师把我们四个组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组，老师将表扬好的组。
导入新课。
（设计意图：以游戏的方式，贴近低年级学生的生理和心理特点，激发学生的学习兴趣，“在游戏中要仔细观察并记住它们的本领”，提出学习内容，让学生带着目的学习。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学）师生探究：1、老师示范蘸墨技巧。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教案1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教案1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课以水墨画为主题，让学生在学习中了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、水墨画的创作方法等。
通过本课的学习，学生可以初步掌握水墨画的基本技法，创作出有趣的水墨画作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中可能已经接触过一些绘画工具和材料，但对于水墨画可能还比较陌生。
学生可能对水墨画的创新和创作比较感兴趣，但可能对水墨画的基本技法和创作方法还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重让学生了解和掌握水墨画的基本技法，同时激发学生的创新能力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生的创新能力和审美能力。
3.培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.水墨画的基本技法的讲解和示范。
2.学生创作水墨画作品的指导和评价。
五. 教学方法1.讲解法：讲解水墨画的基本技法和创作方法。
2.示范法：示范水墨画的创作过程。
3.练习法：学生练习水墨画的基本技法和创作作品。
4.评价法：评价学生的水墨画作品。
六. 教学准备1.水墨画的基本工具和材料：毛笔、墨、水、纸等。
2.水墨画作品的示例。
3.教学课件或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板，展示一些水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解水墨画的基本工具和材料，以及水墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用、水的控制等。
同时，示范水墨画的创作过程，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行水墨画的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
4.巩固（10分钟）学生根据自己对水墨画的理解和掌握，创作一幅水墨画作品。
教师在过程中提供必要的指导和鼓励，帮助学生完成作品。
三年级上册美术导学案-第5课 趣味水墨丨赣美版
三年级上册美术导学案-第5课趣味水墨丨赣美版一、教学目标1. 知识目标•了解水墨画的特点和主要表现手法。
•学习绘制简洁流畅的线条和轮廓，运用水墨画技法进行绘画。
•通过学习水墨画的技法，提高学生的审美水平和创造能力。
2. 能力目标•能够灵活运用水墨画的基本技法进行创作，形成自己独特的创作风格。
•能够通过画画表达个人的情感和思想，提高自我表达和沟通的能力。
3. 情感目标•培养学生的审美情趣和创新精神，激发学生热爱美术的兴趣和热情。
•通过水墨画的学习，让学生了解和感受中国传统文化的博大精深。
二、教学内容1. 水墨画的特点和表现手法•水墨画的特点：简洁、清淡、含蓄、凝重、韵味。
•水墨画的表现手法：线条、写意、淡墨、墨色、水渍、皴法等。
2. 趣味水墨的绘制方法（1）准备工作：•准备软毛笔、墨汁、纸张等。
•调制趣味水墨颜料：将墨汁调成适合绘制的深浅颜色，再用水加适量食盐搅拌均匀，就可以得到独特的趣味水墨了。
（2）绘制方法：•先用淡墨在纸上简单勾勒轮廓，慢慢加重线条。
•然后用适量趣味水墨填充色彩，形成渐变的效果。
•细节处理：补充细节部位，调整颜色变化，使整幅画达到和谐的效果。
三、教学步骤1. 上课准备•教师为学生展示一些水墨画的经典作品，让学生感受水墨画的特点和韵味。
•教师向学生简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新知识•教师向学生简要介绍水墨画的特点和表现手法，让学生初步了解水墨画的基本知识。
•教师向学生展示趣味水墨画的绘制方法，并与学生一起调制趣味水墨颜料。
3. 练习环节•学生根据教师的示范，练习线条和轮廓的绘制，培养线条感和造型感。
•学生用趣味水墨练习填充色彩和调整色彩变化，体验水墨画的神韵和韵味。
•教师帮助学生解决遇到的问题，指导错误的地方，让学生绘制出自己的作品。
4. 总结评价•学生逐个展示自己的作品，并听取他人的评价和意见。
•教师针对学生的表现进行评价和总结。
并鼓励学生在今后的学习中不断地尝试和创新。
赣美美术三年级上册《第5课趣味水墨》【市一等奖】优质课教学设计
赣美美术三年级上册《第5课趣味水墨》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和动手能力。
本课以趣味性为主题，通过各种生动有趣的水墨画题材，激发学生的学习兴趣，提高他们对美术的热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、简单的水墨画技法、水墨画创作等多个方面。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，但对水墨画的认识和掌握程度不同。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对这个年龄段的事物充满好奇心和兴趣，通过趣味性的教学内容，可以更好地激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的水墨画技法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生热爱美术，乐于创作的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，创作出有趣的水墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法和创作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养他们的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生之间相互合作，共同完成作品，提高他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法演示视频、水墨画作品示例、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、水彩笔、毛笔、水墨纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画技法演示视频，引导学生了解水墨画的基本技法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列水墨画作品，让学生欣赏并分析作品中的技法和创意。
引导学生思考如何运用水墨画技法创作出有趣的作品。
3.操练（10分钟）教师示范水墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、干笔、湿笔等。
学生在教师指导下，动手实践，尝试运用不同的技法进行绘画。
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赣美版三年级美术上册教学设计
第5课趣味水墨
教学目的：
1、认识中国画的工具有趣的水墨游戏。
尝试毛笔的不同执笔方法。
能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。
2、在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。
3、尝试各种水墨技法，喜欢在游戏中体验水墨情趣。
教学重点：认识水墨材料的特性。
用毛笔画出种线条。
教学难点：掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。
教学准备：水墨画工具
教学过程：
一、欣赏导入：
欣赏吴冠中的《春如线》
1、你觉得这幅画简单还是复杂？你觉得这幅画生动还是呆板？有趣还是没趣味？
2、这一幅画有哪些形状？有哪些线条？有哪些颜色有趣的水墨游戏？
3、这贴画是谁画的？你喜欢吗？
二、认识工具材料：
1、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。
3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。
三、画一画：
1、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。
四、比一比：
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。
（有趣的水墨游戏）
五、课堂延伸：
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。
板书设计：
教学反思：。