产业转移教学设计

产业转移教学设计

【内容分析】

本节是在东部提出产业“双转移”的大背景下，以宁夏金积产业转移园为例，介绍产业转移的影响因素和产业转移对区域发展的巨大影响；本节内容选取的是乡土材料，学生非常熟悉，学习兴趣高，本节知识将身边的地理现象加以分析后提升到区域间地理环境对区域经济影响。从加强区域联系和区域协调角度看，使学生的视角从区域内扩大到区域之间。

【学情分析】

知识学情：本课为高三一轮复习课，学生在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，对产业结构升级的基本大体上有所了解。在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识，对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，形成本章节学习的基础。

【教学目标】

知识与技能：

1、简述产业转移的基本概念、分类；

2、学会分析归纳出影响产业转移的因素；

3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。

4、能从图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。

过程与方法：渗透区域地理学研究的基本方法：对比法、归纳法等方法的学习指导。通过信息技术媒体应用，展示大量实例材料的思考、探究、讨论与合作分析，使学生确实感受和构建知识规律。

情感态度、价值观：讨论产业转移对宁夏吴忠市发展的影响与启示。使学生关注身边的地理事物，热爱祖国，关心家乡建设。同时培养学生用辩证的观点看待地理事物的发生和发展，认识到产业转移带来的有利影响和不利影响。

【教学重难点】

重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。

难点：1、产业转移对区域发展的影响。

【教学方法】

1、生成教学法：提供分层次的问题与材料，并进行方法指导，学生通过自主

分析发现知识、构建知识。使不同层次的学生均有发展。这

是本节设计主要采用的教学方法。

2、启发式教学：提供材料，学生自行发现问题，引发思考和讨论，并提出方

案与设想。在产业转移对区域发展的影响中多有采用。

【教具准备】多媒体课件、视频、图片。

【课时安排】 1课时。

【教学设计与教学过程】

中国汽车销量和增速及预测统计图2009年世界各主要国家汽车普及率调查统计表(部分)

3.为什么日本汽车企业在上世纪90年代投资的重点在欧

美，而进入21世纪，变为中国等东亚以及东南亚国家？

目前汽车全球化生产已经形成，为什么跨国公司要把汽

车组装厂设置在市场广阔的区位？

［课外作业］：

你认为吴忠市在积极推进产业转

移工业园的建设过程中需要注意哪些

1、在教材的处理上，把握新课标要求，突出影响产业转移的因素及产业转移对区域环境的影响等重点、难点内容，对教材则有选择地进行取舍，并补充了大量生动、实时的案例，以点拨思路，启导分析，给学生留下更多的思考空间，开拓学生思路与视界，激发学生探究兴趣。

2、设置分层次的材料，引发学生质疑和讨论，使不同层次的学生均能参与整个教学过程，并各有收获，取得个性化的发展。

3、通过材料逐层呈现，使学生深刻感受西部地区在产业转移中所面临的机遇与挑战，实现情感态度价值观的升华。教学实践表明，这一环节，学生的思维活跃，但在有效信息提取和口头表达能力方面还比较弱，教师需要不断引导。今后进一步加强培养学生提取信息能力，和准确的表述能力。最后的探究活动，使学生感觉到身边充满着地理知识，体现了新课标“学习对生活有用的地理知识”的理念。