怎样做好科学实验课前准备

如何做好科学实验教学的课前准备

单位：巍山县牛街乡直捷小学

作者：宋红英

【摘要】小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养，而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中，实验是一个重要的组成部分，而在《科学》新教材的教学过程中，实验教学贯穿整个教学过程，实验教学的课前准备是否充分直接影响着实验教学效果，进而影响整堂课的效果。因此做好实验教学的课前准备十分重要。

【关键词】做好实验教学课前准备

【正文】科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。实验是学生探究过程中不可缺少的部分。在《科学》新教材的教学过程中，实验教学几乎贯穿于整个教学过程，可以说课前准备决定着实验教学的效果。因此做好实验教学的课前准备十分重要。那么怎样搞好科学实验教学的课前准备呢？根据我的教学经验，可从以下几个方面进行。

一.认真检查实验器材

实验器材需逐一检查。只有器材完好，才能保证实验顺利进行。如酒精灯，需检查酒精的剂量是否足够，灯芯是否完好，是否可以点燃。如小灯座，要保持内部接触良好，能让灯泡亮起来。

二、鼓励学生参与实验准备

充分利用学校资源的同时，让学生自己动手准备实验，不仅能弥补教学器材的不足，还能提高学生的学习兴趣。如在《蜗牛》教学中，课前先让学生准备好他自己认为蜗牛可能会吃的食物（包子、白菜叶、青菜叶、米饭、鸡蛋、黄瓜、萝卜、瘦肉）上课时再让学生观察蜗牛是如何发现和找到食物的，在多种食物面前，蜗牛会首选哪种，又是怎么吃的等。事实证明，准备过程中学生积极性高。这样不仅减少了教师准备实验的时间，更重要的是实验效果非常好，在饲养、观察蜗牛的同时，学生不但了解了蜗牛的身体结构、吃食情况，而且观察到蜗牛的排泄和产卵。

三、必要时对实验器材的处理

有些实验需要的时间太长不适合课堂实验，那么就可以对实验材料进行等质变化，缩短实验时间。如《生的食物和熟的食物》一课中对第二个实验是用烧杯加热煮熟鸡肉，这个实验需要时间太长，不适合课堂实验，可改为烤五花肉。这样试验时间缩短，实验变化加大，更利于调动学生的积极性。

四、课前试做充分预设

没有实践就没有发言权。要提高科学实验教学效果，指导学生进行熟练地实验操作，教师必须在课前试做实验，体验一下效果，并在其中充分考虑学生可能出现的问题，并相处解决方案，使自己在课堂上做到有的放矢，进行规范而熟练地，并得心应手地指导学生的实验与观察，从而获得最佳教学效果。如演示《食物的营养》中，小刀要保持

干净，以免引起食物混合，造成实验结果错误。如铁丝在氧气中燃烧实验，氧气瓶中需要加少量的水，以免水星四溅炸裂集气瓶底部。

总之教师实验教学的课前准备必须充分，只有这样才能让学生在实验过程中处于积极状态，培养学生的科学素养，进而通过实验提高他们的创新意识和动手探究未知的能力。

【参考文献】：1、小学科学实验教材

2、部分资料来自网络