部编版三年级语文下册第三单元课内阅读

部编版三年级语文下册第三单元课内阅读

一、读拼音，写词语。

Pán chan yù yán kū long quàn gào dǔ zhù

（）（）（）（）（）hòu huǐ nán yuán běi zhé wáng yáng bǔ láo

（）（）（）

bēi cǎn dǎ liè liè kāi wèi guó gū dān （）（）（）（）（）Zuò tòng shè jiàn dīng zhǔ shěn shì shú xī（）（）（）（）（）jiào huì bàn shǎng dé yì nǎo dài chēng zàn （）（）（）（）（）Shén qíng lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò xiàn huǎng rán dà wù（）（）（）（）ba shi jing gong zhi niao zhun que jiang tai ( ) ( ) ( ) ( ) yan su ban shang lun liu he yan yue se

( ) ( ) ( ) ( ) jiao du xiang shi gu dan shi qun da chi yi jing ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

狼（）

三、按要求写词语。

寓言故事的：

历史故事的：

带有动物的：

四、谚语我知道。

1、日日行，；常常做，。

2、亲身下河知深浅，。

3、绳在细处断，

五、按要求写句子。

1、这次考试，我取得了优异的成就。（修改病句）

2、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。（改成反问句）

3、我把杨桃画成了五角星。（改成“被”字句）

六、反问句改陈述句

1、少先队员怎么能向困难低头呢？

2、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？

3、我们怎能忘记妈妈对我们的爱呢？

4、这不恰好表明钢笔不是他偷的吗？

5、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

6、谁又敢高声说话呢？

7、我怎么会忘记你呢？

8、你怎么能这样做？

9、再这样下去，任务不就完不成了吗？

七、缩写句子。

1、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

2、一只大雁从远处慢慢地飞来。

3、老师的教诲使我一生受用。

八、根据课文内容填空。

1、这位老师的话同我父亲讲的是那么。他们的教诲使我

。

2、日日行，；常常做，。

3、，亲口尝梨知酸甜。

4、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ,要看看人家是。我们应该应该相信，看到是什么样的就。

5、《亡羊补牢》写了养羊人因破了而丢养，但他街坊的，不去，结果又一次丢羊。最后他补好了，再也没丢过羊。这则寓言告诉人们：

只要就不会晚。

6、《南辕北辙》写一个人要到去，却走了的方向，还不听别人的劝告。这则寓言告诉人们：做事方法，背道而驰，最后只能的道理。

第三单元课内阅读

一、第九课

1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个

窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

（1）、给画线的句子换个说法。

（2）、这个人后悔什么？

（3）、用“”画出心理描写的句子。

（4）、最后，他。结果，

2、楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

（1）、“硬要”这个词体现了这个人的和。

（2）、“越……越……”的句式强调了这个人最后

二、第十课

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了一下来。”

1、更羸的话一共有（）句。第一句讲：第二句讲：第四句讲：

2、更羸从“飞得慢”知道了，“从

叫得悲惨”知道了。3、“惊弓之鸟”这个成语常用来比

喻：，遇到一点儿情况就

4、更羸不用箭就能射下大雁，是因为（）（多选）

A、善于观察。

B、靠运气。

C、善于思考。

D、善于联系实际经验。

第11课

一、老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，

大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”∥

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

1、用“√”选出下面加点字的正确读音。

Si( ) huǐ( ) shú( ) xi( ) 相似．教诲．熟．悉熟悉．

Shi( ) huì( ) shóu( ) xì( )

2、老师一共说了（）句话。老师的话文中已用“”分成两层，第一层讲：

第二层讲：

2、文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，

就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别

人的看法、做法与自己不同时，我要

第十二课

画师说：“你们看这幅画，画上（）只有两骆驼，（）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”

两个徒弟恍然大悟。

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、写出下列词语的近义词。

若隐若现（）恍然大悟（）

3、用“”画出文中的反问句，并把它换成另外一种说法，意思保持不变。

4、从画师的话中你受到了什么启示？