2020鲁教版高一地理必修1全册课件【完整版】
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2019-2020年鲁教版高中地理必修一-4.1自然资源与人类课件(共34张PPT)
带性规律。
不可再生资源分布的不平衡性 由地质条件决定
有色金属 煤和石油 地热资源
大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区
沉积岩地区
板块构造的边缘地带
分布的不平衡性
理解：表现、原因、意义 数量、质量存在地域差异
地理环境的差异性
因地制宜，发挥地区优势
热带雨林 水热资源充足 动植物资源丰富
荒漠地区 水分少 光照时间长 光热资源丰富
1 瑙鲁国计划搬迁，搬迁的原因 是该国主要的经济来源磷矿几乎
开采殆尽。
2 美国是世界上石油储量非常丰富 的国家，但仍然大量进口石油。
3 南方某河水资源丰富，由于河水 受到污染，当地居民生活用水只能
从外地调入。
我国天然林面积不足国土面积的 10%
我国是人口大国，经济发展迅速， 但在45种主要矿产资源中，有十几种 探明储量不能满足需要
律 （2）资源间的 联系性 —注意资源的保护和综合利用
主要在 可再生资源 之间表现地优为突出
（3）数量的 有限性 ——开发资源时，
要
合理规划，适度开发，循环利用 ，各类
资源都有一定的周期性
（4）利用的 发展性
——不轻易开发
用途和开发途径不清楚的资源
练一练
1.全部属于自然资源的组合是（ D ） A．铝材、铝土矿、石油、铁矿 B．针叶林、湖泊水、棉花、冰川 C．耕地、林地、湖泊、闪电 D．石油、煤、河水、水能
水资源
土地资源
生物资源
海洋资源
下列物质与能量哪些是自然资源？
哪些不属于自然资源，为什么？
煤炭、小麦、铁矿石、水能、闪电、
风景
天然宝石
水泥 煤油
羊毛衫 皮革
东北虎
农村沼气
不可再生资源分布的不平衡性 由地质条件决定
有色金属 煤和石油 地热资源
大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区
沉积岩地区
板块构造的边缘地带
分布的不平衡性
理解：表现、原因、意义 数量、质量存在地域差异
地理环境的差异性
因地制宜，发挥地区优势
热带雨林 水热资源充足 动植物资源丰富
荒漠地区 水分少 光照时间长 光热资源丰富
1 瑙鲁国计划搬迁，搬迁的原因 是该国主要的经济来源磷矿几乎
开采殆尽。
2 美国是世界上石油储量非常丰富 的国家，但仍然大量进口石油。
3 南方某河水资源丰富，由于河水 受到污染，当地居民生活用水只能
从外地调入。
我国天然林面积不足国土面积的 10%
我国是人口大国，经济发展迅速， 但在45种主要矿产资源中，有十几种 探明储量不能满足需要
律 （2）资源间的 联系性 —注意资源的保护和综合利用
主要在 可再生资源 之间表现地优为突出
（3）数量的 有限性 ——开发资源时，
要
合理规划，适度开发，循环利用 ，各类
资源都有一定的周期性
（4）利用的 发展性
——不轻易开发
用途和开发途径不清楚的资源
练一练
1.全部属于自然资源的组合是（ D ） A．铝材、铝土矿、石油、铁矿 B．针叶林、湖泊水、棉花、冰川 C．耕地、林地、湖泊、闪电 D．石油、煤、河水、水能
水资源
土地资源
生物资源
海洋资源
下列物质与能量哪些是自然资源？
哪些不属于自然资源，为什么？
煤炭、小麦、铁矿石、水能、闪电、
风景
天然宝石
水泥 煤油
羊毛衫 皮革
东北虎
农村沼气
(新教材)【鲁教版】20版《高中地理课件》必修一2.2(地理)
答案:(1)从低纬度向南北两侧递减;同纬度大洋东部低 于西部 太阳辐射;洋流 (2)中东部增温;中南部水温降低;西部变化不大 厄尔尼诺 (3)降水增多,可能产生洪涝灾害;渔业减产;生态环境 恶化
【方法技巧】比较盐度高低的方法 ①不同纬度,按“从副热带海区向高低纬两侧递减”规 律比较。 ②同纬度海区,结合河流、洋流的分布去比较。
10 ℃ 12 ℃ 14 ℃ 16 ℃ 甲
18℃ 16℃ 14℃ 12 ℃ 乙
(2)看等温线的弯曲方向确定洋流的性质和流向。
内容
方法
图示
“暖高寒低”即暖
判读 性质
流流经海区的等温 线凸向高纬海区, 寒流流经海区的等
温线凸向低纬海区 如图,A是暖流,B是寒 Nhomakorabea流
内容
方法
图示
“凸向即流向”
确定 流向
即洋流流经海区 等温线凸出的方 向即为洋流的流
能力1 海水的性质及影响因素分析 1.影响海水温度的因素: (1)海水的热平衡——海水热量收支的对比关系。 ①海洋热量的收入,主要是来自太阳辐射的热量。
②海洋热量的支出,主要是海水蒸发所消耗的热量。
(2)沿岸地形、气象和洋流,如暖流流经海区水温高,寒 流流经海区水温低。
2.影响海水盐度的因素:
第二节 水圈与水循环
一、水圈的组成 1.主体:_海__水__,占96.538%。
2.陆地淡水:
二、海水的性质及作用 1.海水温度: (1)水平分布。 ①空间分布:随着纬度增加而_降__低__。原因是海水的热 量主要来源于_太__阳__辐__射__。 ②时间分布:同一海区,夏季温度较_高__,冬季温度较 _低__。
四、水循环过程及意义 1.水循环:自然界的水在地球表层通过蒸发、_降__水__、 径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。
鲁教版高中地理必修第一册课件第一单元第一节地球
日 形地 式距 存离 在适 质中 量： 和适 体宜 积的 适温 中度 ：条 形件 成使 包地 围球 地表 球面 的的大水气多层以
液态 并演
• 本身 化形成了以氮和 氧 为主的大气 自转和公转周期适中：地球表面温度的
• 条件 幅度都不太大
日 变化和 季节
变化
• 素养盘点 2.假如太阳的光照条件不稳定， 地球上将会出现怎样的情形？并作出合理 的解释。(综合思维＋地理实践力)
• 答案：1.A 2.C 3.B
• 探究点二 地球的特殊性——存在生命
• [主题聚焦]
•
国际天文组织新发现了一个星球，
看起来正适合我们所知的生命存在条件。
不太大又不太小，不太冷又不太热。这颗
行星名叫开普勒-186f。它与它围绕的恒
星的距离正好可以使行星表面有液态水。
• 通过合作探究，得出有关问题的结论。
公转 周期 1年
1.9年
• 1.从表中可以看出地球与火星( )
• A．质量相近
B．体积接近
• C．公转周期最接近 D ． 自 转 周 期 相 近
• 2．火星表面温度比地球表面温度低得多， 主要原因可能是( )
• A．火星距日较远
• B．火星大气的主要成分与地球不同
• C．火星大气的密度较小
• 解析：第1题，由表中地球和火星的两组 数据对比，可知两者最为相近的是自转周 期。第2题，火星表面温度比地球表面温 度低得多，依表可知主要原因是火星距太 阳较远。
• 分析地外生命存在的条件，可以以地球存 在生命的条件为范例进行分析，具体从以 下几个方面入手：
• (1)看行星与恒星的距离是否适中。距离 适中才可能有适宜的温度和液态水。
• (2)看行星的体积、质量是否适中。只有 适中的体积和质量才可吸引适量的大气， 才可能形成适合生物呼吸的大气。
2020最新鲁教版高一地理必修1电子课本课件【全册】
第一单元 从宇宙看地球
2020最新鲁教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
第一节 地球的宇宙环境
2020最新鲁教版高一地理必修1电 子课本课20最新鲁教版高一地理必修1电 子课本课件【全册】
2020最新鲁教版高一地理必修1 电子课本课件【全册】目录
0002页 0116页 0190页 0254页 0351页 0424页 0559页 0644页 0688页 0777页 0823页
第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转的地理意义 单元活动 辨别地理方向 第一节 岩石圈与地表形态 第三节 水圈与水循环 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第二节 地理环境的整体性 单元活动 学会应用地形图 第一节 自然资源与人类 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 附录 中英文地理词汇对照表
(新教材)【鲁教版】20版《高中地理课件》必修一1.3(地理)
(3)形成过程特殊:生物圈寓于大气圈、水圈、岩石圈 之中,离开了它们,生物圈将不复存在。生物圈是大气 圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果,也正因 为如此,这些圈层才能紧密相连。
【典例示范】 下图是地球圈层间的物质交换示意图,图中序号①
②③④代表四大圈层,回答(1)、(2)题。
(1)图中序号依次是 ( ) A.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 B.岩石圈、大气圈、生物圈、水圈 C.水圈、岩石圈、生物圈、大气圈 D.水圈、生物圈、岩石圈、大气圈
【激疑】 结合图示,找出图中主要事物,按照圈层划分 思考其所属的圈层。
提示:云属于大气圈,树木属于生物圈,瀑布属于水圈, 岩石属于岩石圈。
[连一连]将地球圈层与对应特征连线
能力1 地球内部圈层的划分 1.地球内部圈层的划分: (1)两种地震波的特点比较。
类型 横波 纵波
传播速度 较慢
能通过 的介质
(1)图中正确表示岩石圈的序号是 ( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)关于图中①、②、③之间的关系,表示正确的是 ()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【思路点拨】解答该类题应从以下几点入手: (1)识记圈层划分的“两面三层”。 ①两个面:莫霍面和古登堡面。 ②三个圈层:地壳、地幔和地核。 (2)理解岩石圈的范围:软流层以上的地幔+地壳。
【解析】(1)选C,(2)选D。第(1)题,岩石圈的范围为软 流层之上,据图可知,③为岩石圈的范围。第(2)题,据 图可知,①为地表以下莫霍面以上,为地壳范围;②为两 个界面之间的区域,为地幔范围;③为岩石圈范围,包括 地壳和上地幔顶部。
【补偿训练】 分析地震波波速的变化可以了解地球内部的圈层
高中地理必修1全一册 PPT课件(上课用)鲁教版 (17)
(3)若在图中甲地建设卫星城镇或建设排放大量大气污染物的工 厂，是否合理？为什么？
提示：不合理。卫星城镇或工厂排出的大气污染物会从近地面流 向市区，加剧市区环境污染程度和相互污染。
(4)某学校以“营造绿色城市，呵护地球家园”为主题举行辩论 会。高一某学生提出要在郊区封山育林，来改善市区因地价高，绿 化面积少，大气质量差的问题。这种做法可行吗？应着重考虑什么 条件？
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
二、大气的水平运动——风 1．风形成的直接原因 水__平__气__压__梯 ___度__力_促使大气由高气压区流向低气压区，从而形成风。
2．受力分析
(1)F1 _水__平__气__压__梯__度__力__是大气产生水平运动的原动力，是形成 风的直接原因。
(2)高空大气受水平气压梯度力和 F3地__转__偏___向__力_共同作用，风向 与等压线平 ___行_。
核心要点掌握好
风的受力状况与风向
风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，
其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同，风的表现也
(新教材)【鲁教版】20版《高中地理课件》必修一1.1(地理)
【素养探究】 近年来沙特阿拉伯正在致力“去石油化”,2018年
3月沙特阿拉伯政府宣布,将和日本软银集团在沙特阿 拉伯共同开发建设合计装机容量达到200吉瓦(GW)的世 界最大规模光伏发电项目。
(1)(区域认知)与沙特阿拉伯相比,日本年太阳辐射量 较小,试分析其原因。 提示:日本属于海洋性较明显的季风气候,全年降水日 数较多,晴天少;与沙特阿拉伯相比,日本纬度较高,年 太阳辐射量小。
2.太阳辐射: (1)能量来源:核心物质在高温、高压条件下,发生_核__聚__ _变__反应。
(2)对地球的影响。
【激疑】阴天的白天是否也会有太阳辐射? 提示:有。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反 应,因此有没有太阳辐射和天气状况没有关系。
3.太阳活动: (1)太阳大气分层:从里向外分为(图甲)①光球层、 ②_色__球__层__和③日冕层。肉眼所看见的是太阳的_光__球__ _层__。
B流星 流星体进入地球_大__气__层__,与大气摩擦燃 烧发光,形成流星
C_陨__星__
少数没有烧尽的残体落到地面
④彗星。 体积大、密度小,云雾状,结构如下:
物理特征
运行轨道大多是扁长的椭圆形,绕太阳运 运动特征 行的周期差别大,其中哈雷彗星周期约76
年
[连一连]将天体与对应的宇宙物质连线
[辨一辨]判断下列说法的正误 (1)夜晚我们所见的满天繁星都是恒星。 ( × ) (2)太阳是距离地球最近的恒星,月球是地球唯一的卫 星。 ( √ ) (3)恒星的位置是恒定不动的。 ( × )
①恒星和星云。
类型 恒星
星云
物质组成 _炽__热__气__体__
气体和_尘__埃__物__质__
特点 质量庞大、自身能发光、 发热
高中地理第一节大气圈与大气运动第2课时大气的运动课件鲁教版必修第一册
A.PA>PC>PB
B.PA<PC<PB
C.PC>PB>PA
D.PA=PC=PB
解析：根据材料,该图为某日某时北半球某平原地区500百帕等压面的高
度分布图,A、B、C三点位于同一等压面上,其气压值PA=PC=PB。故选D。
(2)C点近地面吹( C )
A.西北风
B.偏北风
C.东南风
D.东北风
解析： C点近地面空气受三个力的影响,水平气压梯度力从A指向B,风向
[应用体验]
【例1】 下图为北半球高空气压分布图,图中MN为等高面。据图完成下列 各题。
(1)甲、乙两处地面冷热不均,其中受热的是 甲 处,气压 低 ;冷 却的是 乙 处,气压 高 。 解析：读图析图: 根据甲、乙两地的垂直气流运动方向可知,甲处气流上 升,判断该地受热,气压低;乙地空气下沉,判断该地冷却,气压高。
(2)该图所示为 北 (填“南”或“北”)半球风向,判断依据是什么? 答案：风向相对于水平气压梯度力的方向右偏。 解析：图中风向相对于水平气压梯度力(a)向右偏转,表明在北半球。 (3)甲、乙两地相比,风力较大的是 乙 地,原因是什么? 答案：乙地等压线密集,水平气压梯度力大。
解析：风力大小取决于水平气压梯度力的大小。在同一幅等压线图上,等 压线越密集,水平气压梯度力越大,风力越大。 素养立意 本题考查风向的形成,体现了地理学科素养中的综合思维。
示 意 图
近地面风
摩擦力越大,风向与等压线的夹角越大
项目
理想状态
高空风
近地面风
作用力(F、P、f) F
F、P
F、P、f
受力状况
只受F(水平气压 受F和P(地转偏向 受F、P和f(摩擦力)
高中地理必修一全一册PPT课件(上课用)鲁教版6 (10)
表现
举例
开发利用要求
数量或质量上 的显著地域差 异
分布 可再生资源分 的不 布具有地域分 平衡 异规律
性
不可再生的矿 产资源分布具 有地质规律
不同自然带内热量、 水分差异及生物资源 变化
金、银、铜、铁等内 生矿多在岩浆岩地 区，煤、石油等外生 矿多在沉积岩地区
因地制宜，发 挥地区优势， 全球集中开 采，但增加运 输负担
提示：①：数量的有限性；启示：在资源开发利用时，要合理 规划，适度开发，循环利用。
②：分布的不平衡性；启示：因地制宜。 ③：资源间的联系性；启示：注意资源的综合开发与利用。 ④：利用的发展性；启示：提高科技水平，挖掘开发潜力。
核心要点掌握好
自然资源的特征 自然资源的特征主要从自然属性和社会属性去概括，如 分布、数量、资源之间的关系和人类利用方面的特点等，比 较如下：
知识点一 认识自然资源
情景导入先思考 材料一 学习本节时，同学们纷纷搜集自己所知道的自然资 源，小王在网上搜集了一些图片来说明，但有的同学却说他找的 不是自然资源。
材料二 我国天然林面积不足国土面积的 10%(①)，全国 木材产量的 40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的 林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有的用材林、成熟林已由 新中国成立时的 1 200 万公顷减到 1998 年底的 590 万公顷，减 少 51%，导致生态环境恶化(③)，风沙和旱涝灾害频频发生， 一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方 面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工， 挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
和南海南部等气源区。我国正在实施大型基础设施建设——“西 气东输”工程。据此完成 1～3 题。
鲁教版高中地理必修一 第一节 自然资源与人类——以洪灾为例(共26张PPT)
3、分析徐州市春旱严重的原因。
自然：春季降水少，且气温回升快，蒸发旺盛 人为：春季农作物处于生长期，需水量大
2020/6/26
24
4、干旱带来的危害有哪些？
1、水力发电数量减少，部分地区用电紧张 2、农业缺水，农业减产 3、生产用水困难，面临停产 4、生活用水紧张，威胁人类健康 5、生物多样性减少，生态环境恶化 6、森林火灾风险上升
云贵高原对冷空气有阻挡作用，青藏高原海拔高 于寒潮天气系统的上界，均使寒潮不易侵入。
2020/6/26
10
2、为什么四川盆地不易受到寒潮的影响？ 盆地热量不易散失，东西走向山脉（秦岭、大 巴山）阻挡寒潮南下，使寒潮的势力明显减弱。
3、为什么寒潮可以一直南侵影响到长江中下游地区、 为什么两广和海南地区影响较小？
但各地的寒潮标准不一样。如黑龙江省就将24 小时降温大于8℃，最低气温小于3℃，作为发布寒 潮警报标准。而广西壮族自治区规定，气温在24小 时内下降6 ℃或以上,或过程降温(一般为三天)在10 ℃或以上,且最低气温北部地区降至4 ℃或以下,南 部地区降至8 ℃或以下的均称为“寒潮”。小组讨 论：为何广西寒潮的天气标准比中国气象局规定的 标准低得多？
A．冬季暴发的寒潮对农作物危害最大
B．寒潮影响的范围小
C．寒潮能够引发多种灾害
D．寒潮影响范围在陆地
4．我国寒潮标准不一致的原因是( )
A．寒潮源地不同
B．产生寒潮的天气系统不同
C．国家缺乏统一管理
D．南北气候差异大
5．预防寒潮的首要工作是( )
A．发布准确的寒潮信息和警报
B．随时做好防寒准备
C．海上的船只在寒潮来临及时回港
东部第三级阶梯上很少有高大的东西向山脉的阻挡， 所以使冷空气可以长驱南下。 纬度低，远离寒潮源地
(新教材)【鲁教版】20版《高中地理课件》必修一3.3(地理)
2.“凹凸”字意字形记忆凹岸和凸岸: 凹凸很好理解的,被冲掉了泥土就是凹,堆着泥土就是 凸。下图把文字和河岸的形状联系起来,便于记忆,也 不易混淆。
【典例示范】 读某曲流景观图,图中河流发生侧蚀作用的地点是
()
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【思路点拨】解此类题应从以下几点着手: (1)知道凹岸、凸岸的位置,相对于河道中心线而言,凸 向中心线的是凸岸。 (2)明确凹岸、凸岸的受到流水作用不同,凹岸遭受侵 蚀,凸岸容易堆积。
流速_减__慢__,所携带的泥 沙在河口沉积
[辨一辨]判断正误: ①澜沧江“V”形峡谷是流水侵蚀造成的。 ( √ ) ②冲积扇是流水沉积形成的。 ( √ ) ③曲流的凹岸堆积,凸岸侵蚀。 ( × ) ④三角洲地貌都出现河流入海口处。 ( × )
【激疑】(1)冲积扇与三角洲都是流水沉积形成的扇形 地貌,二者有何差别? 提示:三角洲是河流在入海或入湖处泥沙淤积形成的, 组成物质颗粒较细;冲积扇是河流在出山口处形成的扇 形堆积体,组成物质颗粒较粗。
第三节 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌
一、澜沧江—湄公河概况 发源于_唐__古__拉__山,在我国境内称为_澜__沧__江__,流经青 海、西藏、云南三省区, 最后注入_南__海。
【激疑】你能说出下图中各字母所代表湄公河流经的 国家名称吗?
提示:A:缅甸、B:老挝、C:泰国、D:柬埔寨、E:越南。
()
【解析】(1)选B,(2)选D,(3)选C。第(1)题,结合图示 可知河曲地段①为凸岸,流速较慢;③为凹岸,流速较快; ②为河道中部地区,流速应该介于③和①之间。第(2) 题,河流①处为河流的凸岸,该处河流以堆积作用为 主。第(3)题,沿断层线发育形成河流一般呈狭长型;河 岸发生侧蚀是外力作用;河流下蚀,逐渐切开山脉,会导
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2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第一节 岩石圈与地表形态
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第一单元 从宇宙看地球
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第一节 地球的宇宙环境
球自转的地理意义
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
2020鲁教版高一地理必修1全册 课件【完整版】目录
0002页 0044页 0105页 0189页 0235页 0310页 0341页 0406页 0471页 0559页 0597页
第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转的地理意义 单元活动 辨别地理方向 第一节 岩石圈与地表形态 第三节 水圈与水循环 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第二节 地理环境的整体性 单元活动 学会应用地形图 第一节 自然资源与人类 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 附录 中英文地理词汇对照表
第三节 地球公转的地理意义
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
单元活动 辨别地理方向
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第二单元 从地球圈层看地理环 境
第一节 岩石圈与地表形态
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第一单元 从宇宙看地球
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
第一节 地球的宇宙环境
球自转的地理意义
2020鲁教版高一地理必修1全册课 件【完整版】
2020鲁教版高一地理必修1全册 课件【完整版】目录
0002页 0044页 0105页 0189页 0235页 0310页 0341页 0406页 0471页 0559页 0597页
第一单元 从宇宙看地球 第二节 地球自转的地理意义 单元活动 辨别地理方向 第一节 岩石圈与地表形态 第三节 水圈与水循环 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第二节 地理环境的整体性 单元活动 学会应用地形图 第一节 自然资源与人类 第三节 全球气候变化及其对人类的影响 附录 中英文地理词汇对照表
第三节 地球公转的地理意义
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单元活动 辨别地理方向
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第二单元 从地球圈层看地理环 境