七年级上册数学资料

七（1）班

2015年9月6日上午10点左右，怀着复杂的心情来到了陌生的武汉市江夏区法泗中学。一楼教师办公室对面就是七（1）班，我好奇地看着教室门口，刚好正在上课的一个学生也看到了我，顿时猛然醒悟，一切都比梦要真实，在接下来的整个学年，我就是七（1）班这群孩子的数学老师了。

初识七（1）班

9月6日是星期天，学校补上个星期四的课，这一天刚好有一节数学课。上课之前，本来打算讲解长江全能学案（正数与负数这一节）的，因为如果上新课的话，时间原因，没有丝毫准备。不过在问了旁边的方老师后，他让我继续上新课，作业可以放在晚自习讲。根据以往自己的学习经验，觉得老师讲的话有些道理，于是虽然没有准备，还是硬着头皮，拿着课本走进教室。

当时的情形现在已经有些模糊，只记得当时没有像其他老师一样，先喊上课，然后再正常上课。当时，我只是简单地介绍了一下自己，可能由于自己的音量本来就小，也或许第一次来到这么一个陌生的地方，也或许第一次面对这么多的学生，多少会有一些紧张吧。毕竟第一次，班上的学生显得非常安静，一双双好奇的大眼睛看着我。很难想像，第一次课是怎样上完的。不过，还好大学期间有演讲的经验，以致于并不是特别慌，并比较顺利地完成《有理数》这一节课。

一般来说，对新老师的第一节课，同学们应该是兴奋异常，课堂氛围也应该万分活跃，可是我的第一节课，除了看到他们的大眼睛外，并没有我以往所亲身经历过的或看到过的那种热烈。到目前为止，只记得班上一个叫王雅琪的女生在那节课上的大胆与活跃，可能她不是那么聪明，回答也不是那么完美，不过还是很佩服她的勇气，并真诚感激她对身为新老师的我的支持。七（1）班给我的第一印象，没有那么好，也没有那么差，有一些平淡的味道。

再识七（1）班

上课是了解学生的方式之一，那批改作业毫无疑问又是另一种更加高效而全面了解学生的方式之一。通过批改《正数、负数及0的意义》这一节长江全能学案，对学生的目前学习情况有了一定的了解，像李勤、徐佳怡、袁微微等同学的作业很明显在整洁上和准确度上都是非常棒的，当然，除了她们之外，还有罗敏、王雅琪、张静雯、许梦蝶等也是不错的。一个班级有学习成绩好的，也有学习成绩差的，这是很正常的事，我也认为只有在这样的环境中，特别是七年级的时候，对学生们的成长来说是合理的。因为这样，既不会让成绩好的同学过早就有太大的学习压力，也能让他们学会理解和尊重别人，与此同时，也不会让成绩差的同学没有学习的榜样，也没有想要进步的动力和想要改变的机会。通过作业，也能够看出胡金鹏、曾进、王玉婷等这样基础比较差的学生，对于他们应该给予更多的关心和照顾。

成熟七（1）班

在进行了两个星期的学习之后，刚刚从小学步入初中的七（1）班的孩子们在一定程度上已经适应了初中的生活，这从他们的不慌乱的眼神和行为当中可以看出来。经过两个星期的教学，我已不再像第一次那样紧张，变得淡定从容。

七（1）班有37名学生，男生16名，女生21名。在站队时，除了可以很明显地看到女生比男生多之外，女生傲人的身高尤为显眼，女生普遍比男生高，最高的女生也比最高的男生要高一些。除了身高之外，班上女生的数学也明显学得比男生要好很多，数学学得最好的男生可能也要排在第四名之后。根据自己的成长经历和大学里所学的心理学知识，我可以非常断定，女生目前在身高和学习方面的优势是非常正常的，因此，我私下里找男生谈话时，总是鼓励他们，让他们认识到男女生目前所出现的短暂差距会在不久之后慢慢恢复平衡，时间最长是在一年之后，只要他们肯继续努力，等到那时，成功的果实自然会落入他们手中。对于女生，根据其性格，我也会将给男生讲过的话换一种方式再讲给她们听，也是为了鼓励她们，使得她们充满自信。当然对于那些学习不踏实的女生或男生，告诉她们这些，是想提醒她们，如果现在不把知识掌握牢固，只是凭借短暂的聪明才智的优势，也是不可能在角逐中取得最后的胜利，除非那些绝顶聪明的学生可以过目不忘。

初次踏入正式课堂，虽一开始的初衷并非如此，目的也并非单纯，但是一旦成为一名教师，即使是一位非编制内的教师，我便会将教学

和育人摆在我心中最重要而崇高的位置，可能是自己一直以来本性极其纯良，可能是自己踏实做人做事的行为习惯，亦也可能是自己大学所学师范专业，当然也可能是自己好为人师的性格。。。。。。种种相融合在一起，造就了我想要成为一名优秀的教师，应该说是想要真正做到兼爱每一个人，相信每一个人，并把每一个学生培养成才的信心，也算是一种雄心吧，总之是各种情感、哲学、理想、信念的融合在指引着我向一个伟大的方向前进。

七（1）班的孩子们，现在的你们可能因为刚刚进入初中，因此对于初中的生活以及比较沉重的学习压力有些难以承受，虽如此，老师还是相信你们能够比其他的孩子更快适应现实的生活，并承受起相应的压力。孩子们，老师在未进入大学以前，只知道学习很重要，对于学习比较困难的学生，并不特别相信他们能够在未来人生里取得多大的成就，但是进入大学后通过阅读各种书籍和了解到各种现实当中人物事迹，我渐渐明白每个人都会有不同的路可以走，学习成绩优秀的学生将来可能成为大学教授、学者、科学家、普通教师、公务员等，但他们当中也会出现碌碌无为者和才华平庸者；反之，那些成绩比较差的学生可能在未来会成为商人老板、企业家、优秀的工程师等，当然他们当中也更可能会变得如同其父辈那样平庸，一辈子无所事事，他们也可能永远留在农村看不到外面精彩的世界，最可悲的是他们的精神世界会无比的空虚，生活无聊寂落如行尸走肉一般。结合自己的直接和间接经验、人生经历，特别感谢一些知名教育家，如苏霍姆林斯基等的著作，我深刻认识到，每一个学生的生命，应该说是每一个

人，都蕴含着无限可能。当每一个学生的潜力都真正发挥出来时，他们都可能成为各行各业当中的精英，而当前教育问题之所在是应试教育培养出来的只是一模一样的强大考试机器，而那些所谓的教育行政管理者、教育家或教育工作者却始终不明白一个真理：这个世界因五彩才缤纷，因丰富才多彩，一味强求世界一致是在毁灭这个世界，而一味强求学生一致是在毁灭中华民族的未来。

亲爱的孩子们，相信自己，相信未来，你们的世界会更加精彩。如果有一天你们觉得累了，伤心了，暂时失败了，都请相信曾经教过你们的数学的教师，更是朋友的我在远方坚定的相信着你们，期盼着你们。最后，还是要送你们一句话，青春之路，自己走，走得好与不好没有一定的标准，但是在这条路上总会留下一些悔恨，希望你们在这条路上留下的悔恨不是无法回头的，也不是难以弥补的。

坚定地朝着自己的梦想、目标和方向在这条路上走下去吧，永远记住，掺杂着汗水、泪水的青春是最美的。

永远爱你们的朋友、老师

冯天昊

二〇一五年十月八日星期四