六年级上册语文第9课ppt

gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí wú lín sī méi lǜ 魁梧 魁梧 湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
生词
呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 抱怨：埋怨。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。 魁梧：（身体）强壮高大。 汹涌澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡 。 忧虑：忧愁担心。 忐忑不安: 心神不定，心神极为不安 。
４、从“天气的恶劣”看出“穷”
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又 冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼，海 面上什么也看不见。
提示：渔夫在这样恶劣的天气 之下仍然冒险出海打鱼，这里
以环境描写写出了“穷”。
再把课文中有关的环境描写找出来， 有什么作用?
“这样做”指什么？
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得
非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑
娜
、
的善良品质。
感悟内心世界：
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们 抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地 把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么 要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似 矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人 的善良品质。
本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜 与西蒙两家情景描写。 这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的 美好品质(性格特点)。
有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗？
１、家中整洁、温馨
挂着白色帐子的床上，五个孩子 正在海风呼啸声中安静地睡着。
地扫得干干净净，炉子里的火还 没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来， _______。如果把这两个孩子抱来， ___________ 。 与其________________，不如 ________________。 宁可________________，也要 ________________。
④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？ 不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧， 他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于被解开，读者悬着的 心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉 浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动” 的动作恰如其分地表达了她当时的心情。
因为：桑娜和渔夫有勤劳、 善良、淳朴、富于同情心、宁可 自己吃苦也要帮助别人的美好品 质。
穷人不穷
穷人虽穷，
却有一双
的手；
却有一个
的家；
却有一群
的孩子；
•
古老的钟发哑地敲了十下，
十一下……
２、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬 夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面 包，菜只有鱼。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她 自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破 了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过 这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着 回来啦。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧， 担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件 事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收 养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑 娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好心灵。
却有一个妻子的
、；
却有一个丈夫的
、
；
却有一个母亲临终的 、 ；
却有一颗
的心；
却有一种永恒的
美！
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２、桑娜关心生病的女邻居
桑娜想起了傍晚就想去探 望的那个生病的女邻居。
３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的神态、对话 和心理活动描写，看看这些描写 体现了人物怎样的思想品质，它 们与桑娜和渔夫的“富有”有什 么关系？
①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要
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这样做，但是觉得非这样做不可。
俄国作家 他擅长细腻的心理描写， 善于表现人物心理，形象生动逼真， 对欧洲和世界文学产生过巨大影响。 他的代表作有：《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 小说《穷人》选入小学语文课本。
思考：
文章是以一类人“穷人” 命名，课文中的“穷人” 指 的是谁，他们的“穷”体现在 哪些地方？
１、从“屋内装饰”看出“穷”
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯， 是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒 来。”
神态
严肃、忧虑
动作
搔搔后脑勺
语言
嗯，是个问题！ 嗯，你看怎么办？得把他 们抱来，同死人呆在一起 怎么行！哦，我们，我们 总能熬过去的！快去！别 等他们醒来。
人教版语文六年级上册
内容梗概：
围绕“三个穷人”发生了什么事？
一个寒风呼啸的夜晚，桑娜在家等待出海未归的丈夫。 而后，出门探望，顺道看望生病的邻居西蒙，发现西蒙 已死，身边睡着两个可怜的孩子。于是，她自作主张抱 回两个孩子。回家后的桑娜一直忐忑不安，为担心丈夫 不同意收养而苦恼。渔夫归来，获悉消息，主动提出收 养，夫妻二人不谋而合。