法律保障生活
部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》说课稿一. 教材分析《法律保障生活》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，以及我们应该如何遵守法律，维护法律的尊严。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识法律的重要性，理解法律的作用，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有很强的探索欲望。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对法律的认识和理解还不够深入，容易受到不良因素的影响。
因此，在进行《法律保障生活》这一章节的教学时，我们需要根据学生的实际情况，采取生动、形象的教学方法，引导学生正确认识法律，理解法律的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，理解法律在保障我们的生活方面的作用，培养学生遵守法律的意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识法律的重要性，树立正确的法治观念，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律在保障我们的生活方面的作用。
2.教学难点：法律的具体作用，如何引导学生正确理解和遵守法律。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，以直观、生动的方式展示法律的作用，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.教学新课：介绍法律的基本概念，讲解法律在保障我们的生活方面的作用。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生理解法律的具体作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确理解和遵守法律。
5.情景模拟：设置情景，让学生模拟法律实践，增强学生的法律意识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
法律保障生活教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法治观念逐渐深入人心，法律保障生活的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，培养他们运用法律武器维护自身合法权益的能力，某中学特开展了以“法律保障生活”为主题的教学活动。
以下是一篇关于此主题的教学案例。
二、案例目标1. 让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律保障生活的重要性。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、案例内容（一）教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个与学生生活息息相关的小故事，引导学生思考法律在生活中的作用。
例如，讲述一个学生因不了解交通安全法规而遭遇交通事故的故事，让学生认识到法律保障生活的重要性。
2. 讲授新课（1）法律概述教师简要介绍法律的概念、起源、发展以及法律的作用。
让学生了解法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
（2）法律保障生活教师通过举例说明法律在生活中的具体应用，如：交通安全法、消费者权益保护法、劳动法等。
让学生认识到法律在生活中的方方面面都有保障作用。
（3）法律意识与自我保护教师强调法律意识的重要性，教育学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
同时，教授学生一些常见的自我保护方法，如：遇事不慌张、及时报警、寻求法律援助等。
3. 案例分析教师选取几个与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
例如，一个学生被同学欺负，教师可以让学生分析这个案例中涉及的法律问题，如：学生的人身权、名誉权等。
4. 案例实践教师组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程。
通过实践活动，让学生亲身体验法律保障生活的重要性。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律意识、自我保护等方面的不足，并提出改进措施。
（二）教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、小组讨论等。
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。
2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。
2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。
案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。
3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。
本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。
但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。
2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。
3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。
然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。
3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
法律保障美好生活的案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，人们的生活水平逐渐提高。
然而，在追求美好生活的过程中，法律问题也日益凸显。
为了保障居民的合法权益，我国政府不断完善法律法规，强化法律保障。
本文将以某小区居民维权案例为例，探讨法律在保障美好生活中的重要作用。
二、案例简介某小区居民张某，因房屋质量问题导致家中漏水，给日常生活带来极大困扰。
张某多次与开发商协商解决，但开发商以各种理由推脱。
无奈之下，张某向当地消费者协会投诉，请求协助解决。
消费者协会在了解情况后，引导张某依法维权。
三、案例分析1. 法律依据在张某维权过程中，主要依据以下法律法规：（1）《中华人民共和国消费者权益保护法》：该法规定，消费者享有安全保障权、知情权、公平交易权等权益。
当消费者合法权益受到侵害时，有权依法维权。
（2）《中华人民共和国合同法》：该法规定，当事人订立、履行合同，应当遵循诚实信用原则。
合同双方应按照约定履行义务，不得违约。
（3）《中华人民共和国侵权责任法》：该法规定，因侵权行为造成他人损害的，侵权人应当承担侵权责任。
2. 维权过程（1）张某向开发商提出维修请求，但开发商以房屋质量问题不属于保修范围为由拒绝维修。
（2）张某向消费者协会投诉，请求协助解决。
消费者协会了解情况后，告知张某可以依法维权。
（3）张某在消费者协会的指导下，收集相关证据，向当地人民法院提起诉讼。
（4）法院审理后，认定开发商存在违约行为，判决开发商承担维修责任，并赔偿张某经济损失。
3. 案例启示（1）法律是保障美好生活的重要手段。
当我们的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。
（2）政府部门应加强法律法规的宣传和普及，提高公民的法律意识。
（3）社会各界应关注民生问题，共同维护社会和谐稳定。
四、法律保障美好生活的现实意义1. 保障公民合法权益法律保障美好生活，首先体现在保障公民合法权益。
通过法律法规，我们可以维护自己的合法权益，避免遭受不法侵害。
法律保障生活 部编版道德与法治七年级下册 (1)
学习导航：
1.生活中的行为规范有哪些？有何作用？ 2.法律有何特征？ 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍 约束力？ 4.法律的作用有哪些？
第一部分 法律的特征
探究一 法律的特征
思考一：观察三幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
小伙子，能给老人 让个座位吗？
（2）法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益,是我们的“保护神”。
拓展延伸
生活中的法律——《道路交通安全法》 ①路边的共享单车，我们能不能骑？
②什么时候才能骑电瓶车？
《中华人民共和国道路交通 安全法实施条例》规定：驾 驶自行车必须年满12周岁； 驾驶电动自行车必须年满16 周岁。
③为什么要这么严格规定年龄呢？请 以该条例为例，说明法律的作用。
12周岁以下儿童缺乏行为控制能力，其应急反应、协调性等方面都不成
熟，对交通知识了解少，骑车上路不能约束自己的行为，潜藏着很多安全 隐患，遇到突发事件时难以做出正确判断。因此交通规则从保障少年儿童 的安全出发，规定12周岁以下儿童不准骑车上路。
作用3：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维 护我们的合法权益。
4.法律的作用
（1）法律的规范作用：①法律规范着全体社会成员的行为，保护着 我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评 判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
课堂小结
法律是由国家制定或认可的
法
法律的 法律是由国家强制力保证实施的
律
特征
法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律保障生活_案例范文(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
在我国，法律体系不断完善，法律法规日益健全，为人民群众的生活提供了坚实的保障。
本文将通过一个案例，展示法律在保障生活方面的作用。
二、案例背景张某，男，35岁，某市居民。
张某在某建筑公司担任项目经理，因工作繁忙，经常加班加点。
某日，张某在施工现场因违规操作，导致手臂骨折。
事后，张某要求建筑公司支付医疗费用及赔偿金，但双方协商未果。
张某遂向当地劳动仲裁委员会申请仲裁。
三、案例分析1. 法律依据根据《中华人民共和国劳动法》第四十二条的规定：“用人单位应当依法为劳动者缴纳社会保险费，并按时足额支付劳动者工资、加班费、奖金等。
”根据《中华人民共和国工伤保险条例》第十四条的规定：“职工在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的，应当认定为工伤。
”2. 案例分析（1）建筑公司是否应当承担赔偿责任？根据《中华人民共和国劳动法》第四十二条和《中华人民共和国工伤保险条例》第十四条的规定，建筑公司作为用人单位，应当依法为张某缴纳社会保险费，并按时足额支付张某工资、加班费等。
然而，在本案中，建筑公司未按时足额支付张某工资，违反了法律规定。
此外，张某在工作时间和工作场所内因工作原因受到事故伤害，应当认定为工伤。
因此，建筑公司应当承担赔偿责任。
（2）赔偿金额如何确定？根据《中华人民共和国工伤保险条例》第三十六条规定：“工伤职工的伤残等级按照《劳动能力鉴定标准》确定。
工伤职工的伤残等级为一级至十级的，按照伤残等级分别确定赔偿标准。
”在本案中，张某手臂骨折，经鉴定为八级伤残。
根据《劳动能力鉴定标准》，八级伤残的赔偿标准为：一次性伤残补助金为本人工资的八倍；一次性工伤医疗补助金为本人工资的七倍；一次性伤残就业补助金为本人工资的六倍。
（3）仲裁委员会如何裁决？根据以上分析，仲裁委员会认为建筑公司未按时足额支付张某工资，违反了法律规定，应当承担赔偿责任。
同时，张某在工作时间和工作场所内因工作原因受到事故伤害，应当认定为工伤。
法律保障我们生活的案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，房屋租赁市场日益繁荣。
然而，在房屋租赁过程中，纠纷也层出不穷。
本文将以一起房屋租赁纠纷为例，探讨法律如何保障我们的生活质量。
二、案例简介原告张先生与被告李女士于2019年5月签订了一份房屋租赁合同，约定李女士将其位于某市的房屋出租给张先生，租赁期限为一年。
合同签订后，张先生支付了租金及押金。
然而，在租赁期间，双方因房屋质量问题发生纠纷。
三、纠纷起因在租赁期间，张先生发现房屋存在严重质量问题，如墙壁渗水、地板翘起等。
张先生多次与李女士沟通，要求其进行维修，但李女士以房屋已过保修期为由拒绝承担维修责任。
张先生无奈之下，向当地人民法院提起诉讼。
四、法律分析1.房屋租赁合同的法律效力根据《中华人民共和国合同法》的规定，房屋租赁合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
本案中，张先生与李女士签订的房屋租赁合同符合法律规定，具有法律效力。
2.房屋质量问题的责任承担根据《中华人民共和国民法典》的规定，租赁房屋应当符合约定的用途。
房屋存在质量问题，严重影响正常使用的，承租人可以解除合同，并要求出租人承担相应的赔偿责任。
本案中，房屋存在严重质量问题，影响张先生正常居住，其有权要求李女士承担维修责任。
3.诉讼时效根据《中华人民共和国民法典》的规定，诉讼时效期间为三年。
本案中，张先生在发现房屋质量问题后，于2019年12月向人民法院提起诉讼，符合诉讼时效的要求。
五、法院判决经过审理，人民法院认为，李女士作为房屋所有权人，对房屋质量问题负有维修义务。
由于房屋质量问题严重影响张先生正常居住，张先生有权要求李女士承担维修责任。
据此，法院判决李女士在判决生效后十五日内对房屋进行维修，并赔偿张先生因房屋质量问题所遭受的损失。
六、案例启示1.加强法律法规宣传，提高法律意识房屋租赁纠纷案件频发，与当事人法律意识淡薄有关。
因此，加强法律法规宣传，提高公民的法律意识，是预防房屋租赁纠纷的重要途径。
法律保护我们生活案例(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
在日常生活中，法律无处不在，它保护着我们的生命、财产安全，维护着我们的合法权益。
本文将通过几个典型案例，分析法律在我们生活中的重要作用。
二、案例一：邻里纠纷案案例背景：张先生和李先生是邻居，两家相邻而居。
近年来，李先生在自家的院墙外堆放杂物，导致张先生家采光受到影响。
张先生多次与李先生协商，但问题始终没有得到解决。
案例分析：此案涉及相邻权纠纷。
根据《中华人民共和国物权法》第八十四条规定：“不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
”张先生有权要求李先生移除杂物，恢复采光。
法律保护：张先生可以向人民法院提起诉讼，要求李先生停止侵害、排除妨碍、赔偿损失。
法院经审理后，判决李先生移除杂物，恢复采光，并赔偿张先生因此遭受的损失。
三、案例二：交通事故案案例背景：赵先生驾驶摩托车行驶在道路上，与一辆逆行的小轿车发生碰撞，导致赵先生受伤。
经鉴定，赵先生伤情构成十级伤残。
案例分析：此案涉及交通事故责任认定。
根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十六条规定：“发生交通事故的，由公安机关交通管理部门对当事人的行为进行认定，并依法作出处理。
”法律保护：赵先生可以向人民法院提起诉讼，要求肇事司机承担赔偿责任。
法院经审理后，判决肇事司机赔偿赵先生医疗费、误工费、营养费等损失。
四、案例三：劳动合同纠纷案案例背景：王某与某公司签订了一份为期三年的劳动合同。
合同到期后，公司未与王某续签合同，王某要求公司支付未签订劳动合同的双倍工资。
案例分析：此案涉及劳动合同纠纷。
根据《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定：“用人单位与劳动者订立劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。
”法律保护：王某可以向劳动仲裁委员会申请仲裁，要求公司支付未签订劳动合同的双倍工资。
仲裁委员会经审理后，支持了王某的仲裁请求，判决公司支付王某未签订劳动合同的双倍工资。
法律保障我们的生活案例(3篇)
第1篇一、案例背景张女士是一位居住在某市居民区的普通居民。
2010年，张女士购买了一套新建的住宅。
在入住后不久，张女士发现房屋存在严重的质量问题，包括墙体开裂、漏水、地基下沉等。
张女士多次与开发商协商，但开发商以各种理由推脱，拒绝承担责任。
无奈之下，张女士向当地消费者协会投诉，但效果不佳。
于是，张女士决定通过法律途径维护自己的合法权益。
二、案件经过1. 收集证据张女士在收集证据方面做了大量的工作。
她首先收集了购房合同、房产证、物业费收据等相关证据，证明自己确实购买了该房屋。
其次，她收集了房屋质量问题相关的照片、维修记录等证据，证明房屋确实存在严重质量问题。
此外，她还收集了与开发商沟通的录音、短信等证据，证明开发商在处理房屋质量问题时的推脱行为。
2. 咨询律师在收集证据后，张女士咨询了律师。
律师建议张女士向当地人民法院提起诉讼，要求开发商承担房屋维修责任，并赔偿损失。
3. 提起诉讼张女士根据律师的建议，向当地人民法院提起诉讼。
在诉讼过程中，张女士依法提交了相关证据，并出庭应诉。
4. 法院审理法院受理了张女士的诉讼，并依法组成合议庭。
在审理过程中，法院对张女士提交的证据进行了审查，并对开发商进行了质证。
5. 判决结果经过审理，法院认为张女士提供的证据充分，证明房屋确实存在严重质量问题，且开发商在处理房屋质量问题时的行为构成违约。
据此，法院判决开发商承担房屋维修责任，并赔偿张女士损失。
三、案例分析1. 法律保障了张女士的合法权益在这个案例中，张女士通过法律途径维护了自己的合法权益。
这充分体现了我国法律在保障公民权益方面的作用。
在我国，公民的合法权益受到法律的保护，任何单位和个人都不得侵犯。
2. 法律程序的重要性张女士在维权过程中，依法收集证据、咨询律师、提起诉讼，充分体现了法律程序的重要性。
只有依法行事，才能使自己的权益得到有效保障。
3. 法律意识的提升张女士在维权过程中，表现出了较强的法律意识。
这值得我们学习和借鉴。
法律保障生活
法律保障生活
在现代社会，法律是保障人们生活的重要工具。
它为我们提供了安全和保障，
保护我们的权利和利益。
法律的存在使得社会秩序更加稳定，人们的生活更加有保障。
首先，法律保障了我们的基本权利。
宪法和法律规定了人们的基本权利和自由，包括言论自由、宗教自由、财产权等。
这些权利的保障使得人们能够在社会中自由地生活和工作，不受任何非法侵犯。
其次，法律保障了人们的财产权益。
法律规定了财产的所有权和交易，保护了
人们的财产不受侵犯。
这使得人们能够安心地拥有和管理自己的财产，不用担心被侵犯或剥夺。
此外，法律还保障了人们的安全和健康。
法律规定了各种安全标准和规定，保
障了人们在工作和生活中的安全。
同时，法律也规定了各种消费品的质量标准，保障了人们的健康和权益。
总之，法律的存在和实施为人们的生活提供了重要的保障。
它保障了人们的权
利和利益，使得社会更加和谐稳定。
因此，我们应该遵守法律，维护法律的尊严和权威，共同建设一个更加美好的社会。
《法律保障生活》说课稿
《法律保障生活》说课稿尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这里为大家带来《法律保障生活》的说课稿。
在这个过程中，我将阐述我的教学目标、教学方法和教学过程，以及为什么采用这样的教学方法，并预测学生的预期学习成果。
关于教学目标，我设定了以下三个层次：1. 知识与技能：让学生了解法律的基本概念、法律权利和义务，以及如何运用法律维护自身权益。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等互动形式，培养学生的法律思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立法治意识，尊重法律权威，自觉遵守法律，维护社会和谐稳定。
我将详细阐述教学方法，本课程将采用以下三种教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型的法律案例，让学生深入了解法律在现实生活中的应用，引导学生学会运用法律思维解决问题。
2. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论法律问题，培养他们的团队协作能力和沟通技巧，同时让他们在讨论中相互学习、相互启发。
3. 互动教学法：通过提问、演讲等形式，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣和课堂互动性。
在教学过程中，我将遵循以下四个步骤：1. 导入：通过讲述一个与日常生活密切相关的法律故事，激发学生对法律的兴趣，为后续学习奠定基础。
2. 讲授新课：系统地讲解法律基本概念、法律权利和义务等内容，帮助学生建立完整的法律知识体系。
3. 巩固练习：通过案例分析、小组讨论等环节，让学生在实际操作中运用所学知识，检验学习效果。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和对个人生活的影响，鼓励学生在日常生活中积极学习和运用法律知识。
预测学生的预期学习成果，通过本课程的学习，学生将能够：1. 对法律有基本的认识和理解，知道法律的重要性和作用；2. 掌握法律权利和义务的涵义和基本原则；3. 能够运用法律知识分析和解决生活中的简单法律问题；4. 树立法治意识，尊重法律权威，自觉遵守法律。
《法律保障生活》说课稿（1）尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够在这里为大家带来《法律保障生活》的说课稿。
初中道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿 附反思 共二篇 人教部编版
道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿（一）附教学反思一、说教材《法律保障生活》是人教版部编《道德与法治》七年级下册第四单元第九课《法律在我们身边》的第二框题的内容。
“法律保障生活”这一框题，是在上一课的基础上继续认识法律和生活的关系，明确法律的作用和特征。
本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。
二、说教学目标情感态度价值观目标：增强学生法治意识，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力。
知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
三、说教学重难点教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
四、说学情初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。
五、说教学学法本节课将抽象的法律理论与学生的实际生活相结合，在学生已有的知识基础上，通过对设问的思考提升学生认知。
其次，通过“识法律”进而“析法律”，最后进一步提升“悟法律”，层层递进，在掌握知识的基础上，让学生体验到认知提升成就感。
六、说教学过程环节一：识法律环节二：析法律环节三：悟法律通过听法律故事，引入“法律”主题，引导学生分享自己的理解，初步体会法律是有尊严的。
这一故事不仅激发了学生的学习兴趣，而且直接点明了本课主题。
（一）环节一：识法律通过“一句话分享法律感受”活动，结合自己的实际感受交流分享。
通过同学们的分享，自主得出对于法律基本特征的共识和作用，基于学生认识的基础上授课会更有针对性。
法律保障生活典型案例(3篇)
第1篇一、引言随着我国法治建设的不断推进，法律在保障公民权益、维护社会公平正义方面发挥着越来越重要的作用。
本文将通过分析一系列典型案例，展示法律在保障生活方面的实际应用，以期为读者提供有益的启示。
二、案例一：李某诉张某房屋买卖合同纠纷案案情简介：李某与张某签订了一份房屋买卖合同，约定张某将房屋出售给李某，总价款为100万元。
合同签订后，李某支付了50万元定金，但张某却以各种理由拒绝办理房屋过户手续。
李某遂将张某诉至法院，要求其履行合同，办理房屋过户手续。
法院判决：法院审理后认为，李某与张某签订的房屋买卖合同合法有效，张某作为卖方，有义务按照合同约定办理房屋过户手续。
根据《中华人民共和国合同法》的规定，张某应承担违约责任，支付李某相应的违约金，并协助李某办理房屋过户手续。
案例分析：此案体现了法律在保障公民财产权益方面的作用。
在房屋买卖过程中，双方当事人应依法签订合同，明确各自的权利和义务。
当一方违约时，另一方可以依法维权，通过诉讼途径要求违约方承担相应责任。
此案也提醒广大购房者，在购房过程中，要注重合同条款的约定，确保自身权益不受侵害。
三、案例二：王某诉某医院医疗损害责任纠纷案案情简介：王某因身体不适到某医院就诊，经诊断患有某种疾病。
医院为王某实施了手术治疗，但术后王某病情并未好转，反而出现了新的并发症。
王某认为医院存在医疗过错，遂将医院诉至法院，要求其承担医疗损害赔偿责任。
法院判决：法院审理后认为，医院在为王某实施手术治疗过程中，存在医疗过错，导致王某病情加重。
根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，医院应承担医疗损害赔偿责任，赔偿王某医疗费、误工费、精神损害抚慰金等费用。
案例分析：此案展示了法律在保障公民健康权益方面的作用。
在医疗领域，患者享有知情同意权、隐私权等合法权益。
当医疗机构在诊疗过程中存在过错，导致患者人身损害时，患者可以依法要求医疗机构承担赔偿责任。
此案也提醒医疗机构，要严格遵守医疗规范，保障患者的合法权益。
《法律保障生活》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】
《法律保障生活》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第九课第二框《法律保障生活》。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”，具体对应的内容标准是：“知道法律是国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。
”2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目，“法律的特征”：本目旨在明确法律是一种特殊的行为规范。
本目主要包括二层意思：其一，法律与道德等其他行为规范是相互联系的。
其二，法律是一种特殊的行为规范。
第二目，“法律的作用”：本目重点分析了法律具有规范作用中的指引作用和强制作用。
本目主要包括三层意思：其一，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
其二，法律规定了我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
其三，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
二、教学目标1.知道法律是一种特殊的行为规范。
2.理解法律的作用。
3.树立法律面前人人平等的观念。
4.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
三、教学重难点教学重点：法律的特征；法律的作用。
教学难点：法律的特征。
四、教学过程五、课堂练习1.“没有规矩，不成方圆。
”法律、道德等都是人们生活中的行为规范。
法律区别于其它行为规范的最主要特征是（ B ）A．由国家制定或认可的B．由国家强制力保证实施的C．对全体社会成员具有普遍约束力D．规范着违法犯罪分子的行为2.2021年7月26日,浙江省杭州市中级人民法院对杀妻碎尸案凶手许某进行公开宣判，以故意杀人罪判处被告人许某死刑，剥夺政治权利终身；判决其赔偿附带民事诉讼原告人经济损失人民币20万元。
这体现了法律（ C ）A．通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益B．只具有制裁功能,制裁是维护公民生命权的最有效的方法C．通过制裁违法犯罪来惩恶扬善、伸张正义D．通过规定权利和义务来规范人们的行为3.2021年12月1日起实施的《城市轨道交通消防安全管理》国家标准明确要求：城市轨道交通严禁吸烟，应设置明显的警示标志。
2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(20张PPT)
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1、法律区别于道德等行为规范的最主要的特
征是( B )
A. 严重的社会危害性 B. 由国家强制力保证实施 C. 由国家制定或认可 D. 对社会成员具有普遍约束力
中央督导组在督导中发现孙小果案背后存在较多问题，经调查发现，云 南省司法厅罗正云、云南省高级人民法院审判员田波、云南省公安厅总队 长杨劲松等20余人利用职务之便，徇私枉法，成为孙晓果犯罪路上的保护 伞，云南省公安机关对本案涉案多名公职人员采取逮捕措施。
军昆队明市中级人民法警院察审理后判决被告人法孙庭小果犯强奸罪、故监意狱伤害罪等
思考：结合教材，说一说材料反映了法律的哪些特征？
法律是 国家强制力 保证实施的；法律对全体社会成员具
有普遍约束力。
专门保护未成年人的法律 法律是由国家制定或认可的。
课堂笔记
二、法律特征（P91-92） 1.法律是由国家制定或认可的。 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律是国家强制力保证实施的。(最主要的特征)
（2）材料二从“大幅下降”到“社会共识”体现了法律的哪些作用？
分层检测
(2)“大幅下降” 说明：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律 的保护 “开车不饮酒，饮酒不开车”逐渐成为社会共识 说明：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社 会环境
第9课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
学习目标:
1.知道法律是一种特殊的行为规范 2.理解法律的作用（重点） 3.了解法律的特征（重、难点）
10月14日，当时身为武警学校学生的孙小果等二人伙同4名 社会无业青年驾车游荡，在昆明强行将两位女青年拉上车，驶 至至宜良6公里处将其轮奸。
法律保障生活初中生案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，社会法治观念逐渐深入人心，法律保障成为维护公民权益的重要手段。
初中生作为国家的未来，他们的合法权益也应当得到充分保障。
本文以一起初中生案例为切入点，探讨法律在保障生活方面的作用。
二、案例简介小明（化名），13岁，某市一所初中二年级学生。
一天，小明在学校门口的小卖部购买了一瓶饮料，喝完后发现饮料中含有异物。
小明向小卖部老板反映情况，但老板不予理睬。
小明遂将此事告知家长，家长将小卖部老板告上法庭，要求赔偿损失。
三、案例分析1.法律依据本案涉及的法律依据主要有《中华人民共和国消费者权益保护法》和《中华人民共和国食品安全法》。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十三条规定：“消费者在购买、使用商品或者接受服务时，其合法权益受到损害的，可以向生产者、销售者要求赔偿。
生产者、销售者不得以任何理由拒绝赔偿。
”《中华人民共和国食品安全法》第三十四条规定：“食品生产经营者应当保证食品安全，不得生产、销售不符合食品安全标准的食品。
”2.法律分析（1）小卖部老板的行为违反了《中华人民共和国消费者权益保护法》和《中华人民共和国食品安全法》的相关规定。
根据法律规定，消费者在购买商品时，有权要求生产者、销售者提供合格的商品。
小卖部老板销售含有异物的饮料，侵犯了消费者的合法权益。
（2）小明及其家长依法维护了自己的权益。
小明将此事告知家长后，家长采取了法律手段，将小卖部老板告上法庭。
这充分体现了我国公民法律意识的提高，也表明了法律在保障公民权益方面的积极作用。
3.法律效果本案经法院审理，判决小卖部老板赔偿小明及其家长经济损失。
这起案件的判决，不仅维护了消费者的合法权益，也起到了警示作用，促使食品生产经营者依法经营，保障食品安全。
四、启示1.加强法治教育，提高公民法律意识。
学校、家庭和社会应共同努力，加强对青少年的法治教育，使他们在日常生活中能够自觉运用法律武器维护自身权益。
2.完善法律法规，保障公民合法权益。
法律保障美好生活案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人民群众对美好生活的向往日益增强。
然而，在现实生活中，仍存在一些影响人民群众美好生活的问题，如环境污染、食品安全、劳动权益等。
为了维护人民群众的合法权益，保障美好生活，我国通过法律手段，加强了对这些问题的治理和解决。
本文将以一起环境污染案件为例，探讨法律如何保障美好生活。
二、案例简介2018年，我国某市发生了一起环境污染事件。
该市某化工厂在生产过程中，未经批准擅自排放含有有害物质的废水，导致周边居民饮用水受到污染，严重影响了居民的生活质量和身体健康。
在接到举报后，当地环保部门立即展开调查，并对该化工厂进行了处罚。
然而，由于处罚力度不够，化工厂并未真正改正错误，继续排放污染物。
在居民的不懈努力下，该案件最终引发了社会的广泛关注，并促使政府采取更加严厉的措施。
三、法律保障1. 环境保护法根据《中华人民共和国环境保护法》的相关规定，各级人民政府应当加强对环境保护工作的领导，采取有效措施，防治环境污染和生态破坏。
在本案中，环保部门依法对化工厂进行了调查和处罚，体现了环境保护法在保障美好生活方面的作用。
2. 水污染防治法《中华人民共和国水污染防治法》规定，排放水污染物，不得超过国家和地方规定的排放标准。
在本案中，化工厂未经批准排放含有有害物质的废水，违反了水污染防治法的相关规定，受到了法律的制裁。
3. 环境行政处罚法《中华人民共和国环境行政处罚法》规定，对违反环境保护法律、法规的行为，应当依法给予行政处罚。
在本案中，环保部门对化工厂进行了处罚，使其认识到违法排放污染物所带来的严重后果。
4. 环境公益诉讼《中华人民共和国环境保护法》规定，任何单位和个人都有权对污染环境、破坏生态的行为进行举报。
在本案中，居民通过环境公益诉讼，将化工厂告上法庭，促使法院依法判决，保障了居民的合法权益。
四、案例分析1. 法律的震慑作用本案中，化工厂在受到环保部门的处罚后，并未真正改正错误，继续排放污染物。
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第九课 法律在我们身边 第2课时 法律保障生活
新课导入
提到法律，你能想到什么？
正如大家所说，在生活中，我们既能感受到法律的 威严，又能体会到法律的关爱，法律无时无刻不在 保障着我们的生活，这节课，就让我们一起走进法 治天地，学习法律保障生活。
学习目标
1.了解法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的 约束，又受到法律保护。
这些落网的“大老虎”和那些因醉驾被查处的驾驶员， 在违反法律后都受到了法律制裁，这说明了什么？
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
正是因为具有以上特征，法律才有能力承担起 “保障生活的重任”，才能发挥其独特的作用，为我 们的生活有序和谐保驾护航。
课堂小结
法律的特征： 1、法律是由国家制定或认可的 2、法律是由国家强制力保证实施的 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律的特征
我国交通法明确规定，醉酒驾驶机动车的，由公安机 关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追 究刑事责任，五年内不得重新取得机动车驾驶证。
法律背后强大的后盾就是国家强制力。
2、法律是由国家强制力保证实施的。
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍 蝇”一起打。近年来。我国开展“天网”行动，抓捕外逃 贪官。
3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的 义务。
新课探究
俗话说“无规矩不成方圆”，生活中处处有规则。请大家阅读教材90页 的三种情境，分别体现了哪种规则？与纪律、道德相比，法律有哪些特 征？
法律的特征：
十一届全国人大一次会议11日下午在人民大会 堂举行第三次全体会议，表决通过了《中华人民共 和国宪法修正案》。 法律是如何产生的呢？
1、法律是由国家制定或认可的。
同学们，你知道我们国家有哪些法律吗？社会生活中还有 哪些公民权利需要通过立法加以保护？
我国还没有专门的人格权法保护公民的人格权 当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律文件中，应 加快个人信息保护的专门立法进程。
针对校园暴力
社会生活发展无止境，法律发展也无止境，随着社会的 发展，我们会逐步完善法律体系，建立科学完备的法律 体系。