【部编版初中道德与法治】法律保障生活PPT课件完美版1

9．各个民族都有对星空不同的认识， 今天我 们似乎 很熟悉 西方星 座，却 忽略了 中国古 代对星 空更为 深刻的 思考。 10．把星星都划分到不同的星宿，每 一种划 分方法 都有一 定的用 途，这 体现出 中国古 代天文 学经世 致用的 特点。
11．北极星因为在天空中特殊的位置 ，往往 被古人 视作统 治者的 象征， 地位自 然非比 寻常。 12．外面的钟声越来越响，声声敲响 在涅维 拉济莫 夫的心 坎上， 勾起了 他对儿 时的回 忆，对 美好生 活的向 往。
道德
规范
法律
特征
国 家 制 定 或 认 可
具 有 强 制 性
具 有 普 遍 约 束 力
纪律规章
二、法律的作用
探究活动：法律的作用（一）
2015年11月1日起实施的《中华人民共和国刑法（修正 案九）》规定，在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处 3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重 的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。2016年是“高 考作弊入刑”实施的第一年，据报道，各省作弊现象比往年 有大幅减少。
教材：第91页 4、你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
在治理环境问题方面。在食品安全问题的 监督方面。
5．法律区别于道德等行为规范 的最主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力 量作后盾，而其他行为规范主要 依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。
6、怎样理解“法律对全体社会成员具有普 遍约束力”？
3 .我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。 4.有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性； 5.有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性； 6.有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；
7.有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感
2.
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。 2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。 4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。 5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。 7．中国古典园林崇尚格局的错落有致 ，而西 方近代 古典园 林则追 求布局 严谨与 对称， 这从一 个侧面 反映了 中西文 化存在 着差异 。 8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。
以上材料说明，法律 具有什么作用？
法律通过解决纠纷和制裁 违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益，是 我们的保护神。
教材：第93页
4、有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行 法律处罚。你的看法是什么？
此观点错误。 材料中的行为，仅仅依靠说服教育，很难 获得显著的效果。因此，应该通过法律，依靠 国家强制力来约束这些行为。
9．各个民族都有对星空不同的认识， 今天我 们似乎 很熟悉 西方星 座，却 忽略了 中国古 代对星 空更为 深刻的 思考。 10．把星星都划分到不同的星宿，每 一种划 分方法 都有一 定的用 途，这 体现出 中国古 代天文 学经世 致用的 特点。
11．北极星因为在天空中特殊的位置 ，往往 被古人 视作统 治者的 象征， 地位自 然非比 寻常。 12．外面的钟声越来越响，声声敲响 在涅维 拉济莫 夫的心 坎上， 勾起了 他对儿 时的回 忆，对 美好生 活的向 往。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也 为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张 正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
再见
1 .和平是当今世界的主题。我国高举和平、发展、合作大旗，始终不渝地走和平发展道路，对维护世界和平发挥着举足轻重的作用。 2 .发展是当今世界的又一主题。中国作为最大的发展中国家和经济大国、贸易大国，坚持对外开放基本国策，积极发展全球伙伴关系，推动着世界经济的发展。
2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
法律面前人人平等
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
国家创制法律的 两种基本形式：
国家制定法律 国家认可法律
2．什么是制定？
制定，是指特定国家机关按照法定程序， 制订法律、修改或废止现有法律的活动。
3．什么是认可？
认可，是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予在社会上已 经存在的某些习惯、道德规范等以法 律效和范围
法律 国家立法机构制 国家强制力保
定或认可
证实施
道德
自然形成
舆论、习俗和信
念等力量保证
全体公民 全体公民
校纪校规 教育行政机关制定 教育、行政等 力量保证实施
学校学生
一、法律的特征
1、法律的三个显著特征：
全国人大及其常委会
1.法律由国家制定或认可；
军队、警察、法庭、监狱
（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能 举例说明吗？
如《中华人民共和国食品安全法》保障我们的 食品安全和健康生活。
探究活动：法律的作用（三）
2008年2月至2013年4月，谭永志等37名被告人先后从越 南、云南向河南、河北、山东等地贩卖儿童27名、越南妇女3 名。谭永志作为主犯被依法执行死刑，彰显了法院对儿童合 法权益的大力保护，有力震慑拐卖儿童的犯罪分子。
6. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。 7．中国古典园林崇尚格局的错落有致 ，而西 方近代 古典园 林则追 求布局 严谨与 对称， 这从一 个侧面 反映了 中西文 化存在 着差异 。 8．西方园林受中国古典园林的影响， 虽然也 模仿自 然、崇 尚画意 ，却有 自己理 解，这 说明民 族间的 文化交 流与借 鉴往往 不是全 盘照搬 的。
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地 享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 国家法律，都必须承担相应的法律责任。
P92页“探究与分享”
以上举措给我们哪些启示？
法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治 社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超 越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护， 平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低， 功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法 律责任。
以上材料说明，法律具有什 么作用？
法律规范着全体社会成员的 行为，保护着我们的生活，为 我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。
探究活动：法律的作用（二）
阅读 P93页“探究与分享” “小云被迫辍学”，探 讨： 1、你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云 返校读书。法律依据义务教育法、未成年人保护法、 宪法。
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
9.2 法律保障生活
教材第89页
1、你知道约束人们行为的规范有哪些？他们有 什么不同吗？
道德、法律、学校的纪律等
探究活动：法律与道德的区别
背
的 是 法 律 还 是 道 德 ？
判 断 这 些 行 为 遵 守 或
违
教材第90页
根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
教材：第94页
有人认为，现代社会中的一切事情都可以通 过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？
此观点错误。 社会中，不是只有法律这一种行为规范， 还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中 应该用恰当的行为规范。如在排队时插队并不 违法，只能用道德规范来谴责此行为。
7．法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 ，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会 环境。
2、这则事例启示我们法律具有什么作用？
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指 引、教育人向善。
教材：第93页
（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
应该让小云重返校园。 法律依据：《中华人民共和国宪法》、《未成年 人保护法》、《义务教育法》中明确规定，青少年的 受教育权不受侵犯。
2.
1、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。 2.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
3.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。 4.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。 5. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。