怎样写好作文的开头与结尾ppt课件

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写好作文开头和结尾(课堂PPT)

写好作文开头和结尾(课堂PPT)
•开头技巧
• 凤头展彩 孔雀开屏 • 好的开头是成功的一半
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一、引用式
• 唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣; 宋时的雨,打湿了多少女子的乌黑鬓发? 那是张九龄的“海上生明月,天涯共此 时”,是苏东坡的“但愿人长久,千里共 婵娟”,还是李清照的“寻寻觅觅,冷冷 清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、 期待祝福的脸、热切渴望的脸,找寻幸福。
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二、设置悬念式
• 我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我 父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的, 对于自己孩子百般骄纵。但是我的父亲却 不然。
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三、景物渲染式
深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几 分凄凉。飘渺的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时而被云朵 遮盖。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗? (《我找回了蓝天》)
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了 ,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (《春》)
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4、用对偶,严谨整齐。
如:鸟在飞,云在走,天地自悠悠。
风在飞,人在走,彼岸响风铃。
有一种美丽,叫美不胜收;有一种感觉,叫妙不可言;有一种 幸福,叫有你相伴,共击长空,尽显风采。(《响起,彼岸的风 铃》)
鱼儿始终游不出它心中的四壁,人 们啊,你是否能游出你心中的四壁呢?
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小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之 间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一 起。含蓄隽永,余味无穷。
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技巧五: 景物烘托,情景合一
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好结尾,能更深入、透彻为文章点睛,凸 显主题;
好结尾,可以唤起读者的思考和共鸣,增 强文章的感染力;
好结尾,定能为文章收出一个或隐或现的 “圆”,与开头或标题遥相呼应。

初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)

初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。

作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)

作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。

作文开头结尾技巧ppt课件

作文开头结尾技巧ppt课件

2021精选ppt
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5、起兴拓展式
• 先以简洁的语言从描绘其 他事物或景物开始,然后在结 合主旨阐述话题。这样由远及 近,娓娓道来,令人感到亲切 和舒畅。
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• 蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道,人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
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• 哲理:具有一种意味深长的韵味,具有一 种深度,一种高度。
• 例如:马克•吐温说过,“一只脚踩扁了紫 罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就 是宽容。”《宽容,从这里开始》
2021精选ppt
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1、开门见山式

即在开头直接点明文章立意,亮出自己的观点,
表明自己的态度,彰显文章的题旨,使阅卷老师对
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三、感悟升华式
• 即在全文叙述描写的基础上,品味出人生 的意义,升华出感情的火花,闪耀出生活 哲理,显示出精神风采和思想品味。
• 例如《飘落心灵的秋叶》的结尾:“望着 这片火红的梧桐,我激动地流下了眼泪。 其实,生命在为难你的同时,也在用自然 给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你 跋涉。当我转身走出这片树林时,我在心 里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命。”
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四、巧妙发问,引人深思
自然的色,自然的香,自然的味,自
然的美,这一切都源于自然.自然是
伟大的神奇的.它与生活是那么的亲
近,那么的紧密.品味自然不就是品
味生活吗?
<<品味自然>>
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五、抒情议论,气势不凡
• 其实,宁静就是那样的简单,一个浅浅的

如何写好作文开头和结尾课件

如何写好作文开头和结尾课件

有人爱狗,还有人爱兔子……而我独爱小猫!

例2:说理想,每个人都有自己的理想。有人想
当警察,有人想当医生,有人想当科学家……
而我的理想是当一名人民教师。
文章的开头方法
其他方法:



④下笔提问:文章开头提出问题,造成悬念, 可以起到引人入胜的效果。 ⑤描述烘托:这种格式开头,从写景下笔,抓 住景物的特征,起到渲染环境气氛,烘托文章 中心的作用,引出即将出现的人物和发生的事 情。 ⑥倒叙引入:这种开头与“开门见山”开头恰 恰相反,先写出事件的结果,再回过头来写事 件的起因和经过,其目的是造成悬念,激发读 者阅读下文的欲望。
文章的开头方法
①开门见山
文章一开头就先交待事件发生的时间、地 点、原因、人物,然后再叙述主要内容。直截 了当,下笔扣题,提示文章主题。这样既可清
楚地展开叙述,又可节省篇幅,顺势而下,但
开头要注意简洁、凝练。
文章的开头方法

例1:俗话说“狗是忠臣”。所以,我最喜欢
忠诚老实的小狗。

例2;“红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长
文章的结尾方法
其他方法:


画龙点睛式:这种结尾的方法是在主要内容写 完后为了加深读者对文章的印象,常常采用含 义深刻的话来结尾,即点明题意,突出中心, 又能使读者深受启发,得到教育。 议论抒情式:这种结尾,直接表明观点,发表 议论,抒发情怀,令读者去思考,余味无穷。
文章的结尾方法
结尾
首尾照应式
耳朵,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。”
大家一定猜到了,没错,这就是小白兔——我
最喜欢的小动物。
文章的开头方法
②引用名言:
引用名言警句,诗歌,谚语,人物的语言

作文万能开头结尾ppt课件

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“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当 初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的 血雨。” 我们每个人都渴望成功,那么我们 就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出, 去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
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大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑; 沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美; 人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义。
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精彩作文之万能开头结尾
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一、回忆往事
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开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢,但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来,打湿 了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那青翠的 树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘封的记忆伴 着我的思绪重新弥漫上我的心头 ……
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一、感情类(亲情、友情等)
如果说友情是一颗常青树,那么,浇灌它的必 定是出自心田的清泉;如果说友情是一朵开不 败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起 的太阳。
多少笑声都是友情唤起的,多少眼泪都是友情 揩干的。友情的港湾温情脉脉,友情的清风灌 满征帆。(友情可以换其他词语)
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母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用 细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着 碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个 凝固点,而是一条流动的河,这条河造就 了我们生命中美丽的情感之景。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷 的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清 泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然 清澈澄净。
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时光如梭,光阴似箭 ,虽然那段经历随 着时间的推移慢慢沉入了我的心底,但它像一 坛历久弥新的美酒,时时散发出馥郁的芳香, 并在我的心底永存。3Fra bibliotek整版ppt课件

超好的作文开头和结尾ppt课件

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通过简短的铺垫或预告,让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
奠定文章的情感基调
通过运用特定的词汇和表达方式,为 文章奠定或欢快、或沉重、或激昂的 情感基调。
简洁明了,避免冗长
精炼语言,避免啰嗦
01
使用简洁明了的语言表达思想,避免过多的修饰和冗余词汇。
开门见山,直截了当
02
在开头部分直接切入主题,避免过多的铺垫和引入,让读者能
06
学生作品展示与点评
选取不同年级、题材的学生作品进行展示
低年级叙事文
通过生动的故事情节和形象的描 绘,引导学生进入写作情境。
中年级写景文
展示如何运用细腻的笔触描绘自 然景色,抒发内心情感。
高年级议论文
呈现理性思考和严密逻辑,培养 学生批判性思维。
针对开头和结尾部分进行点评和指导
开头部分
点评如何巧妙引入主题,激发读 者兴趣,指导如何运用修辞手法 和悬念设置等技巧。
结尾部分
分析如何总结全文,升华主题, 指导如何运用呼应开头、留下余 味等手法。
鼓励学生互相交流、学习借鉴
分组讨论
让学生分组探讨各自作文的开头和结尾部分,互相提出修改建议 。
佳作欣赏
选取优秀作文的开头和结尾进行全班分享,引导学生学习借鉴他 人的优点。
互动环节
设置互动环节,如“你问我答”、“头脑风暴”等,让学生在轻 松愉快的氛围中交流写作心得。
结尾部分表达个人感受或思考,增强 文章感染力和深度。
例如:在描述一次旅行经历后,结尾 可以写“这次旅行让我深刻体会到自 然的壮美和文化的多样性,也让我更 加珍惜眼前的幸福生活”。
05
如何写出优秀的作文开头和结尾
多阅读优秀范文,积累素材

作文开头和结尾方法ppt课件

作文开头和结尾方法ppt课件
结尾应回应开头,与主题保持一致,强化文章的中心思想。
避免过于平淡无奇
开头可采用引人入胜的故事、引人深 思的问题、名言警句等方式,激发读 者的阅读兴趣。
结尾可通过提出展望、给出建议、表 达感慨等方式,给读者留下深刻印象 。
06
实例分析与讨论
实例一:开头结尾方法运用得当的优秀作文
作文题目
《那一刻,我长大了》
注明出处,增加权威性
在引用名言后,注明出处和作者,增加文章的权威性和可信 度。
描绘环境法
生动形象地描绘环境
通过细腻的环境描写,将读者带入文章所描述的情境中,增强读者的阅读体验 。
环境描写与主题紧密相关
确保环境描写与文章主题紧密相连,避免无关的描写和过多的细节。
设置悬念法
提出疑问或悬念
在开头设置一个疑问或悬念,激 发读者的好奇心和阅读欲望,引 导读者继续阅读下文。
原始结尾
03
假期结束了,我很失落。
实例二
问题分析
开头过于简单,缺乏吸引力;结尾过于消极,没有给读者留下深刻印象。
改进建议
开头可以描述假期开始的情景,如“随着最后一门考试的结束铃声响起,我迎来了期盼已久的假期”;结尾可以 总结假期的收获和感受,如“回首这个充实而美好的假期,我不仅收获了知识和技能,更在亲情和友情中感受到 了温暖和力量”。
作文开头和结尾 方法ppt课件
目录
• 引言 • 作文开头方法 • 作文结尾方法 • 开头与结尾的关系 • 开头结尾的注意事项 • 实例分析与讨论
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授有效的开头和结尾方法,帮 助学生提升作文的吸引力和说服力。
培养良好的写作பைடு நூலகம்惯

作文的开头和结尾技巧ppt课件

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十. 揭示矛盾法 从选择的材料中,截取要表现事物的矛盾,文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来,已引起读者的 注意和兴趣,造成悬念效果。 如“有时候,我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩;在学校里,我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐,很爽 快,并且为我取了个”开心果“的绰号;却没有人 知道我内心是那么的痛苦,希望有人来关心我,爱 护我。”《一个不幸的女孩》

十四. 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机,沟通与作 者的感情,有利于进一步认识文章的主旨。 如:“我早就想写一篇文章,赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲,我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”

十五. 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥,已引 起读者的阅读兴趣,增强表达效果。 例如:“一看见他像一黑黝黝的放娃牛,好象是闰 土的后代。真糟糕,他怎么成了我的同桌!我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习,现 在可能要我去帮助他,真是‘穷邻居,讨厌多’! 可是经过一段时间以后,它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒,形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“(充满着作者的革命 热情,具有巨大的鼓舞力量。)
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆,其结尾写道:“走出莲花塔,我想,今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实,进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识,我应该 加倍努力,更好成长,以便将来更好的投入祖国建设。“

自然结尾

一、画龙点睛,发人深思 例“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也 便成了路。”《故乡》

《作文开头和结尾》ppt课件

《作文开头和结尾》ppt课件
结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水

积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
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作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法

作文开头和结尾的方法PPT课件

作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
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2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?

作文开头结尾PPT课件

作文开头结尾PPT课件

开头“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我 都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是 美的。”
结尾“啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!”
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在主体叙事的基础上,结尾进行由 事及理的感悟,突出全文的主旨,这 是可取的。需要注意的是:
点明题旨要自然。“因为有了这 样的事,自然有了这样的理。”这样 才不给人突兀之感。如果事与理脱节, 或者完全是两回事,那就不行了。
过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下 文人物或事情的开端做好衬托铺垫。 请看《考试》一文的开端:
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑 打在墙上," 嚓、嚓 " 地响,教室内,一场全 能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
如:清晨,我睁开了眼,窗边有一本书,风 吹动着书,窗外有一片森林,只有那纯净的空 气。蓝蓝的天空,白白的云,我真想这种纯粹 的幻想成真,我真想重获自由。
在写一些回忆性的文章或倒叙 结构的文章时,尤应如此。
点题 定位 引下文
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作文训练 之结尾妙法
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结尾
• 人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是 说结尾要干脆有力。
• 好文章的结尾,根据文章的内容和表达需 要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝” 之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术 效果呢?我认为要注意以下几种方法:
放出来,是轻松自在,是摆脱写作业的烦恼,是
快乐的做自己想做的事,做错了也不会有人批评
你。
——刘乐园《我真想长大》
.
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4、借物联想 引发情趣
文章的开头或从远到近,或由此及 彼,从别的事物写起,再联想到要写的 事物上来,借以烘托要写的事物。
如写《路》:日常行走的路有大路、小 路之别,人生之路有正路、歧路之分。 人,应该择路而行。

作文开头与结尾课件(共42张)

作文开头与结尾课件(共42张)
技巧三:首尾呼应
在结尾处再次强调文章开头所提到的重点或主 题,使文章开头和结法
开头结尾的常见问题及纠正方法 .3 问题三:开头结尾平
淡,缺乏亮点
• 问题分析 • 缺乏新意和吸引力,无法引起读者的兴趣 • 语言平淡,没有感染力 • 纠正方法一:多用修辞 • 对偶、排比 • 拟人、比喻 • 夸张、反问 • 设问、引用
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开头技巧 • 结尾技巧 • 开头与结尾的综合运用 • 开头结尾的常见问题及纠正方法
01
开头技巧
技巧一:开门见山
• 直接进入主题,不绕弯子,如《背影》的开头:“我与父亲 不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
技巧二:设置悬念
THANKS
谢谢您的观看
技巧五:设置背景
• 用背景介绍开头,使读者更容易进入情境,如《红楼梦》的 开头:“在古代封建社会,有一个贵族家庭……”
02
结尾技巧
结尾技巧:首尾呼应
总结全文内容,呼应开头,使文章结构完整。 结尾与开头相互照应,增强文章的整体性和连贯性。
结尾技巧:号召式
用号召的语句结尾,激发读者的情感和行动。
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。

超好的作文开头和结尾-图文

超好的作文开头和结尾-图文

⑿人生的路漫长而多彩,就像在天
边的大海上航行,有时会风平浪静 ,行驶顺利;而有时却会是惊涛骇 浪,行驶艰难。但只要我们心中的 灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线 继续航行。人生的路漫长而多彩: 在 阳光中我学会欢笑,在阴云中我学 会坚强;在狂风中我抓紧希望,在 暴雨中我抓紧理想;当我站在中点 回望,我走出了一条属于我的生之
理想与信念
②选择自信, 就是选择豁达坦然, 就是 选择在名利面前岿然不动, 就是选择在 势力面前昂首挺胸, 撑开自信的帆破流 向前, 展示搏击的风采。 ③信念的力量在于即使身处逆境, 亦 能帮助你鼓起前进的船帆;信念的魅 力在于即使遇到险运, 亦能召唤你鼓起 生活的勇气;信念的伟大在于即使遭 遇不幸, 亦能促使你保持崇高的心灵。
⑦请保留一份单纯, 使你多一份与人的友 善, 少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份 单纯, 使你多一份人生的快乐, 少一些精 神的衰老疲惫;请保留一份单纯, 使你多 一份奋进的力量, 少一些故作高深的看破 红尘。 ⑧如果你努力去发现美好, 美好会发现你 ;如果你努力去尊重他人, 你也会获得别 人尊重;如果你努力去帮助他人, 你也会 得到他人的帮助。
成功与挫折
①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰, 挫折
正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕 耘获得的果实, 悲伤正是那成熟前的秕粒 。
②成功是白天的太阳, 那么失败就是黑夜 中的星辰, 没有星辰的降落也就不会有太 阳的升起, 耀眼的太阳也会有被乌云遮掉 的时候;成功是甜果, 那么失败就是酸果, 甜果在最初却是酸苦的, 也有不少甜果会 甜得发苦发烂。
真诚、尊重、宽容
①拥有诚实, 就舍弃了虚伪;拥有诚 实, 就舍弃了无聊;拥有踏实, 就舍弃 了浮躁, 不论是有意的丢弃, 还是意外 的失去, 只要曾经真实拥有, 在一些时 候, 大度舍弃也是一种境界 ②真诚是美酒, 年份越久越醇香浓烈 ;真诚是焰火, 在高处绽放才愈是美 丽;真诚是鲜花, 送之于人手有余香 。

中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)

中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)
特殊词汇=主旨内容
01 扣题式

标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式

风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
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运用:
文中直接点题,呼应题目。
优点:
入题较快,不蔓不枝,干脆利落。
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10
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦 的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云; 家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家— —接纳的是难过,释放的是开心。家真好!
(选自云南省中考作文《家,真好》)
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11
广东省中考作文题:以“声音”为话题:
晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,
秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若
即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过,当许许多多都已
凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种
感觉,虽然只是曾经拥有。”(选自2003年安徽中考满分文
《曾经拥有》)
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17
技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中, 环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托 人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进 行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背 景,又能使文章形成一种特殊的氛围。 上面三段开头,第
满分作文《声音如花》的开头:“生活中有许多美好的声音, 如同一朵朵美丽的花儿,只有有心人才能采撷得到。”
安徽省中考作文以“珍惜所拥有的_____”为题
满分作文《珍惜所拥有的友情》开头:“我曾经拥有过一次 真诚的友谊,使我终身难忘,倍加珍惜。”
上海市中考作文以“我的视线”为题
满分作文《我的视线》开头:“穿梭在大城市中的我,总把
嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
(选自2002年湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)
紫红色的去霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,
如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之
感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自2002年湖北荆州中
考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
一满分作文开头:我脸红,我羞愧,我将头低了下去。虽然耳边正响着 “赞许”我的掌声。因为我清楚地知道,那不是我自己努力的结果
有人说;父亲是孩子的守护神, 而孩子是父亲的天使。但我有点 恨我父亲——《脚步下的爱》
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悬念开篇: 目的:是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的 兴趣,同时也增加了文章的曲折,显示了文章的布 局之美。 方式:可以是提出一个悬而未决的问题, 或截取一个精彩的事件片断, 也可交待一个起线索作用的物件。 先安排一个引发故事的场景, 先介绍与故事情节紧密相关的人物 先显示故事或人物的结局。 作用:可以抓住人们阅读时的好奇心理,效果很好。
(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
好处:能抓住阅读者好奇的心理,吸引读者阅读
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13
满分作文《幸福原来这么简单》: 我见过许多寻找幸福的人,为了幸福,他们有的在农田里挥汗如
雨,有的在商场上摸爬滚打,有的在官场里勾心角……难道得到幸 福就这么困难吗?
2005江苏宿迁中考作文以作文《掌声又想起来》为题
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15
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它 最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们 默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门 上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自 己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只 是曾经拥有。”
(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)
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16
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、
一段写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景, 并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景,主 要是为下文写自己的人生感悟打下基础,是一个情思的触 发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托 出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用,效果也 好,能极大地引发读者的阅读兴趣。
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18
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1
开头是文章结构的一个重要组成 部分。古人把文章开头称为“凤头”, 就是说文章的开头要漂亮,给人以先 声夺人之感。因此处于文章的醒目处, 又好比乐曲定调,成功与否直接影响 整个作品的得失。
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2
开头存在的问题:
1、不必要的解释; 2、陈词老套如“光阴似箭、岁月如梭” 3、信笔写来 如谁没有享受过母爱呢?相信每一位对于这 个题目都有很多话。下面……
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3
开头存在的问题:
4、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢,头重脚轻。
5、照抄原材料或引用复述不简练,中心话 题“千呼万唤不出来” 6、起调太高,难以后继
7、引用错误,或开头段出现 错别字 8、开头突然 9、开头重复 10、盲目写景
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4
简洁明了入题快; 新颖别致有创意; 语言漂亮有美感。
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5
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6
开头要注意的问题:
• 8、描形绘神,印象逼真 她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖
的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,
一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口 参差不齐的牙齿,略有黄色……唉! 甭提了,她的外表真不符合这么动听 的名字——祝丽丽。——《同桌》
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爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱 心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是 汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
1、开头要注意点题 第一,点题的句子在开头一段的后半部分。
第二,点题时可通过映衬句来引出 自己 所要记叙的话题。
第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。
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7
开头要注意的问题:
2、开头要对应主体 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部 分紧密联系。因而,有时我们在写作文开 头的时候,要注意承接下文,对应主体, 尤其是在开头概括了文章的基本内容的时 候。
视线停留在过往人群中,而这次我的视线却被它深深地吸
引——一个淳朴的小山村。
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12
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大
的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃 药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经 习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。 我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。
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8
(1)我与父亲不相见已二年余了,我 最不能忘记的是他的背影。(朱自清 《背影》)
我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅 雨潭的绿了。(朱自清《绿》)
这两篇文章的开头,都有什么特点?
开头直接点题,可以开宗明义揭示主旨, 也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法 的好处是不兜圈子,不枝不蔓,入题快捷,干 脆利落,避免了不知所云. ,离题万里的弊端。 9
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