《福建省城镇体系规划(-2030)》主要内容---精品资料

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《福建省城镇体系规划(2010-2030)》主要内容(一)规划期限与范围

本规划年限为2010-2030年,近期:2010-2015年;中期:2016-2020年;远期:2021-2030年。

本规划范围为福建省行政辖区。包括陆域土地总面积12.40万平方公里和近海海域。

(二)城镇化目标与战略

1.城镇化目标

到2020年全省总人口控制在4000万人左右,城镇人口达2780万人,城镇化水平达到69.5%左右,到2030年全省总人口控制在4200万人左右,城镇人口达3150万人,城镇化水平达到75%左右。

2.城市化总体思路

贯彻落实走新型城镇化道路的战略部署,强力推进福州、厦漳泉两个大都市区建设,大力发展福州、厦门、泉州三大省域中心城市和省域次中心城市,积极发展中小城市和小城镇,走以两大都市区为依托,以都市区和中心城市为核心,大中小城市和小城镇协调发展的具有福建特色的新型城镇化道路。

3.城镇发展战略

福建省城镇化发展实行“集聚、转型、提升”的总体战略。

(一)集聚发展——全省城镇化重点向沿海地区集聚、倾斜,沿海地区向都市区集聚,山区向内陆中心城市、县城和中心镇集聚。

(二)转型发展——引导都市地区城镇从相对独立发展向构建都市区协调发展方向转型,一般地区城镇由分散化发展向生态保护优先的集中发展方式转型。

(三)提升发展——引导城镇从量的扩张向质的提升转变,支撑全省经济社会转型发展、跨越发展。

4.省域城镇化格局

实施都市地区、一般地区差异化推进策略,总体实现“有序集聚、适度均衡”的发展格局。

都市地区:都市地区是指城镇密集区、区域性中心城市及其周边紧密联系的地区,包括沿海都市地区和依托南平、三明、龙岩等中心城市形成的内陆都市地区。都市地区应实施积极的公共政策,引导资源要素集聚整合、着力优化提升,推动城镇化向成

熟阶段转型

一般地区:是指都市地区以外的其他区域。一般地区应着力培育提速,走生态保护优先的快速、集约城镇化道路,择优培育重要节点城镇,保障省域城镇化格局的适度均衡。

(三)城镇体系与城镇发展

1.城镇空间结构

以滨海都市带为脊梁,以福州、厦漳泉两个大都市区为依托,以福厦泉三大省域中心城市和省域次中心城市为核心,以城镇聚合轴为骨架,以中小城市和小城镇为基础,形成层次合理、空间有序、地域开放、转型发展的网络化省域城镇空间体系,构建“一带、两区、四轴、多点”的城镇空间结构。

“一带”指北起宁德福鼎南至漳州诏安的滨海都市带,是海峡西岸经济区发展的主体,对接台湾的前沿平台,我国沿海城镇带的重要组成部分。要强化沿线中心城市建设,加快产业集聚,培育具有国际国内竞争力的若干沿海产业集群,依托沿海综合交通走廊,构建高效组织的网络化城镇空间走廊。

“两区”指福州大都市区和厦漳泉大都市区,是引领全省发展的核心。要加快培育高端职能,促进大都市区的一体化发展,强化其在省域经济发展中的引擎作用。

“四轴”分别是指纵向的南(平)三(明)龙(岩)城镇聚合轴和横向的福(州)武(夷山)、中部(泉州、莆田—三明)、厦(门)龙(岩)腹地拓展轴。要依托区域交通干线轴带,引导沿线城镇各类要素适度集聚、各类设施共享共建、城镇空间有序整合,从而推进山海互动、联动滨海都市带、辐射内陆地区,带动区域的整体协调发展。

“多点”是指对福建城镇空间发展具有重要带动作用的城市新增长区域和重要节点城镇区域。主要包括环三都澳、闽江口、平潭综合实验区、湄洲湾、泉州湾、厦门湾、古雷—南太武新区、武夷新区、三明生态工贸区、龙岩产业集中区。

2.城乡居民点体系

依据城市在国家和福建省域中的地位和作用,在全省范围内形成由省域中心城市、省域次中心城市、地方性中心城市(或都市区副中心城市)、县域中心城市、中心镇、一般镇组成的六级城镇等级体系,其中省域中心城市有福州、厦门、泉州。以农村服务人口规模和覆盖范围为依据,在农村地区构建由中心村和一般村两个层次组成的农村居民点体系。

3.城镇规模结构

至2020年,全省形成特大城市5个(其中>200万人3个,100~200万人2个);

大城市7个;中等城市22个;小城市70个(其中5~20万人县城33个,5万人以上镇37个);5万人以下镇约450~500个。

至2030年,全省形成特大城市6个(其中>500万人1个,300~500万人2个,100~200万人3个);大城市7个;中等城市24个;小城市90~105个(其中10~20万人县城30个,5万人以上镇60~75个);5万人以下镇约450个。

表1:城镇规模结构

(四)生态环境保护与资源节约利用

1.生态环境保护与资源利用

构建“两带一线生态屏障,六江两溪生态廊道”的生态安全格局。

“两带”:是武夷山脉—玳瑁山脉组成的闽西生态保护带,鹫峰山—戴云山—博平岭山脉组成的闽中生态保护带。“一线”:指沿海一线主要由海岸带和近岸海域组成的生态保护带。

“生态廊道”:由闽江、九龙江、晋江、汀江、敖江、龙江和木兰溪、交溪等水体,以及沿着河滨、溪谷、山脊、风景道路和高速公路、铁路干线沿线绿廊等自然和人工廊道构成的网络化生态廊道体系。

2.城乡土地资源的节约与集约利用

加强城乡建设用地总量管控。有序拓展城乡建设用地空间,有序实施围填造地工程,科学利用适宜开发的低丘缓坡地,鼓励综合发展城市地下空间,整合规范农村建设用地。

3.区域水资源集约利用

以“六江两溪”为重点,科学统筹区域水资源配置。加强非传统水源的利用,积极推进海水直接利用及海水淡化。

(五)城乡发展支撑体系

1.综合交通体系规划

①综合交通枢纽

国家级综合交通枢纽:福州和厦门;省级综合交通枢纽:泉州、莆田、宁德、南

平、三明、龙岩和漳州。

②交通网络

铁路网规划:形成“三纵六横”干线铁路网络。

高速公路网:形成“三纵八横三环三十三联”高速公路主骨架。

③交通设施

机场:实施福州长乐机场扩建工程,新建厦门翔安国际机场,构建两大机场枢纽。加快支线机场及旅游机场建设,形成两中(晋江机场、武夷山机场)、六小(莆田、霞浦、沙县、连城、漳州、平潭机场)支线机场布局。

港口:大力推进福州、湄洲湾、厦门三大港跨行政区域港湾资源的一体化整合和联动互动发展,形成富有市场竞争力和区域辐射力的规模化、集约化、现代化港口群。

④公共交通发展指引

实施公共交通优先战略,加快建立以城市轨道交通、快速公交系统为骨干,常规公交为基础,功能层次分明、网络布局合理、换乘方便的公共交通体系。福州、厦门、泉州等城市重点发展大容量城市轨道交通和快速公交系统(BRT)。

积极推进城乡一体化交通建设,加快城乡短途客运公交化改造,加大农村客运站场投资力度,推进重点镇等级客运站建设。

2.重大区域性公共服务设施

建立设区市、县(市)、镇、村(居委会)四级的公共服务设施配套体系,形成总量适度、设施配套、功能完善、服务规范的城乡一体化公共服务设施网络。大都市区推动重大公益型公共服务设施、高等与职业教育基地等统筹配置,共建共享;其他都市地区应积极确保公共服务设施的均等化布局。

3.重大区域性市政基础设施

建设和完善城市供水设施,促进都市区及大都市区统一供水,推进农村居民饮水安全工程建设。推动流域上下游给排水设施协调布局;推进区域环境卫生设施的共建共享;优化能源结构,协调能源布局及管道建设;大力推进“数字”福建建设;大力推进综合防灾减灾体系建设。

(六)城市发展指引

本规划针对福州、厦漳泉两个大都市区和9个设区市、平潭综合实验区提出指引内容。内容包括:城镇化发展、区域协调、市域空间发展、空间要素管制等。

①城镇化发展强调对城镇化水平和城镇人口规模的控制引导;对各城镇在省域城镇等级结构中的层级和地位予以明确。

②区域协调对各设区市与周边需要重点协调的资源和发展要素予以指导。

③市域空间发展针对市域城镇空间结构、各级城市城镇空间发展、交通组织和生态环境建设等提出指导意见。

④空间要素管制明确应由省级事权调控的重要区域、重大交通设施和生态保护区、人文资源等重要资源类地区。

(七)空间管制和实施保障

1.空间管制

从省级事权和福建的空间资源特色出发,对接福建省主体功能区划及海洋功能区划等相关规划,将全省分为禁建区、限建区、适建区和已建区等四类管制区,为省级政府加强调控和统筹提供依据。

①已建区

包括城镇建设区和独立工矿区、乡村居民点。

②适建区

为适宜发展城镇和产业的区域。包括大都市区与都市区、新增长区域、综合交通枢纽地区等重点管制空间。以批准的各类规划为依据,严格按照规划控制要求进行建设。

③限建区

为保护生态、安全、资源环境等需要,须严格限制各类城乡建设行为的区域。包括都市大型防护绿廊、海岸生态区与岛屿、重点水系防护绿带、区域重大基础设施通道、生态敏感区和人文资源保护区的缓冲区等重点管制空间。

④禁建区

为依法确立,或设立了临时性行政许可的各类保护地区或禁止建设的区域。原则上禁止任何城镇开发建设行为。包括生态保护区、基本农田保护区、海岸绿地、人文资源保护地区和需要禁止建设的特殊地区等重点管制空间。

2.近期实施重点

①推进福州和厦漳泉大都市区建设

加快编制两大都市区协调规划和相关专题规划,推动两大都市区内重大设施共建、要素共享。协调福州、莆田、宁德之间的关系,强化分工协作与联动发展。推进厦漳同城化和厦漳泉一体化进程,强化整合发展。

②推进平潭综合实验区建设

积极探索闽台合作新模式,加快推进入岛基础设施建设,高标准开展城市规划建设,努力把平潭建设成为两岸同胞合作建设、先行先试、科学发展的共同家园。

③推进滨海湾区建设

以三都澳、闽江口、湄洲湾(南北岸)、泉州湾、厦门湾等区域为重点,培育产业集群,引领沿海产业带发展。

④推进便捷快速的综合交通网络建设

以大型海空港和综合运输枢纽为依托,加快形成高速铁路、高速公路和国省干线公路为骨架的“两纵三横”综合运输大通道,构筑高可达性的整体化交通网络。

⑤大力实施全省绿道网建设计划

大力实施全省绿道网建设计划,落实绿色城市、绿色村镇、绿色通道、绿色屏障“四绿”工程和生态省要求,确定省域基本生态控制线,制定生态廊道和区域绿地总体框架。

⑥推动小城镇建设战役

推进综合改革建设试点小城镇建设,建成一批“规划先行、功能齐备、设施完善、生活便利、环境优美、保障一体”的宜居城市综合体。

3.实施保障

①完善规划体系、强化规划实施

重点推动福州、厦漳泉两大都市区、新增长区域等区域性规划编制,积极推进对接各类省域专项规划。省域城镇体系规划确定的限建区、禁建区,涉及到城市绿地、水系、文物和基础设施用地的,分别按照“绿线”、“蓝线”、“紫线”、“黄线”管理办法进行划定和管理,在下位城乡规划中予以落实。依法组织规划实施情况评估,组织编制机关应当向本级人民代表大会常务委员会和原审批机关提出评估报告并附具征求意见的情况。

②健全协调机制,推进城市联盟

建立与部门规划之间的协调和反馈机制,鼓励建立多层次、多类型的各种区域协调和会商机制。对城市间规划建设等重大问题进行协商研究,从工作机制上保障区域与城镇的健康良性发展。

③注重政策调控,加强相关制度建设

加强土地节约集约利用,建立有利于城镇体系空间形成的土地利用政策。采取积极的人口迁移与管理政策,引导人口有序集聚。制定区域交通政策。以福州、厦漳泉两大都市区为重点,实现区域及城乡交通一体化发展。加大对山区财政转移支付和对口项目扶持力度,促进山海协调发展。

④加强动态监管,健全责任制度

从经济、社会、环境、基础设施及城市合作等方面设定规划目标和监测变量,实施动态监管。贯彻执行规划督查员制度,落实专家论证和公众参与制度,加强规划的

实施监督。

体育教师专业知识考试试题及复习资料

体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在(b)举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在(C )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是(B )年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了(C )。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是(C )制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于(C ) A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为(A ) A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动

A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需(C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按(A )顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于(D ) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于( D ) A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12

体育生考研资料

体育教育训练学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点,依托浙江省财政厅“运动人体科学专项实验室”、国家体育总局“水上运动科学重点实验室”、宁波市教育系统“健康体适能测试中心”和宁波市重点学科“体育教育训练学”。 学位点涵盖了运动机(技)能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践和体育资源开发与应用三大模块。与国家体育总局运动项目管理中心、浙江省体育局和国内知名体育用品企业建立了稳定持久的合作关系,在运动(技)机能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践、体育教学改革与发展三大领域的研究成果达到国内先进水平。 体育教育训练学

2012年考研云南师范大学体育学专业基础综合(运动生理学、运动解剖学)专业课高分基础资料 1、运动生理学 (参考书目:《运动生理学》,王瑞元主编,人民体 育出版社,2002年) 2、1、运动生理学 (参考书目:《运动生理学》,王瑞元主编,人民体 育出版社,2002年) 3、专业课高分基础资料 3、云南师范大学2011年硕士研究生复试加试科目表

一、985定义: 985工程”就是“世界一流大学建设项目”。 1998年5月4日,时任总书记的江泽民在北京大学建校100周年庆祝大会上指出:“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”他说:“这样的大学,应该是增强和造就高素质的创造性人才的摇篮,应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿,应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量,应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。” 1998年12月24日,教育部制订了《面向21世纪教育振兴行动计划》,明确提出要“创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科”,简称“985工程”。“985工程”建设的总体思路是:以建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学为目标,建立高等学校新的管理体制和运行机制,牢牢抓住本世纪头20年的重要战略机遇期,集中资源,突出重点,体现特色,发挥优势,坚持跨越式发展,走有中国特色的建设世界一流大学之路。“985工程”领导小组组长由教育部部长周济担任,“985工程”建设工作小组组长由教育部副部长吴启迪担任。在“211工程”的基础上,根据我国国防、民用,东、中、西部协调发展的原则而筛选出来列入“985工程”的大学全国不到40所,上海为复旦大学、上海交通大学、同济大学3所。 据悉,“985工程”二期(2004-2007)建设目标是巩固一期建设成果,为创建世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学进一步奠定坚实基础,使一批学科达到或接近国际一流学科水平,经过更长时间的努力,建成若干所世界一流大学。 二、“985工程”高校名单 一期名单:(34所) 清华大学 北京大学 中国科技大学 南京大学 复旦大学 上海交通大学 西安交通大学 浙江大学 哈尔滨工业大学 西北工业大学 大连理工大学 北京航空航天大学 南开大学 天津大学 东南大学

小学体育考试资料

1.简述前滚翻动作要领。 蹲撑,两手扶地,同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。 2.简述小学体育教学的一般性原则。 社会主义方向性原则;自觉积极性原则;直观性原则;系统性原则;巩固提高原则;因材施教原则。 3.在体育教学中如何进行思想品德教育? 思想教育寓于严密的组织教学之中;结合教材特点进行思想品德教育;发挥集体作用进行思想品德教育;抓住典型事例进行思想品德教育。 5、体育与健康课程标准的基本理念是什么?(8分) 答:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心,重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。 6、体育锻炼应遵循哪些原则?(10分) 答:1、循序渐进的原则; 2、全面锻炼的原则; 3、经常性锻炼原则; 4、区别对待的原则; 5、准备与整理活动原则。 7、简述体育运动对运动系统的影响?(6分) 答:1、体育运动对骨骼结构与机能的影响; 2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性; 3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。 8、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础?(8分) 答:1、打好身体基础; 2、掌握体育的知识、技能,学会自主学习、锻炼、评价; 3、培养体育兴趣、爱好,养成锻炼习惯; 4、培养自我体育意识。 9、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么? 答:依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;尊重家长;廉洁从教;为人师表。 2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 答:《义务教育法》规定不得开除学生,是由义务教育的性质决定的,目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育,是所有适龄儿童、少年必须接受的教育,不能因为学生违反学校管理制度,就剥夺学生受教育的权利。在这一点上,义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度,学校可给予其开除学籍的处分。 14、分腿腾越动作要领是什么?请用简笔画描绘动作过程 答:动作要领:加速助跑,快速踏跳,起跳后紧腰,稍屈髋,两臂主动前伸,双手用力推撑器械远端,两腿左右分开积极前摆,脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。

慕课课程制作和招投标要求参数

慕课课程制作及招标要求参数 一、总体需求描述 本项目主要为宜春学院《可编程序控制器》、《传感器与检测技术》、《XXXX》自主课程的慕课课程拍摄制作及运行。 ★按照教学设计以知识点碎片化、富媒体化(包含相应的文本、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等)建设慕课课程。 《可编程序控制器》共32课时 64个知识点需要视频拍摄制作,共计 640 分钟课程需进行视频拍摄制作;共48课时课程文本、图片、PPT、案例展示内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;64个知识点视频的片头、片花制作。 《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。 《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。 《XXXX》共课时个知识点需要视频拍摄制作,共计分钟课程需进行视频拍摄制作;共课时课程文本、图片、PPT、案例展示等内容需进行平台编辑;1个课程内容简介宣传片2-3分钟视频需要制作;个知识点视频的片头、片花制作。 ★对建设好的慕课课程资源配套慕课平台进行纯网络学习或混合式教学。在整体技术层面,平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能,符合国际、国内标准,支持多种语言版本,要求和学校图书馆已购电子资源无缝对接,可在线调用资源。 ★为更好的建设并运行慕课,需配套教学资源库,教学资源库拥有可供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源,提供学生学习资源。 二、具体技术要求 (一)慕课课程建设 1.为视频制作提供咨询服务 (1)★教学设计 慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨:提供碎片化、主题化的教学设计指导,商定慕课视频内容设计的安排。

精品课程是这样炼成的(终稿)

精品课程是这样炼成的 口述:田俊国 采访整理:徐志红我意识到,要改变企业大学在人们心目中的“养老”地位,改变自己在组织中的地位,就必须打破企业内部培训的这种恶习循环,重新构建良好循环。这个良好循环的开始,有赖于我们打造上接战略、下接绩效的培训。 精品课程的根本——上接战略下接绩效 提出这样的培训战略,与我做业务部门总经理的经历不无关系。回想自己当年做业务时,对培训的重视也不够,究其原因,无非两条:一是培训的内容跟业务联系不紧密,二是培训跟绩效的相关性不明显。 为什么培训部门规划出的课程不是业务人员真正需要的?症结出在:培训需求调查原本是一个过程,而大多数公司的培训部却只看重调查的结果。虽然培训课程往往是根据培训调查需求生成的,但业务人员在做需求调查问卷时本着敷衍的态度,这样调查出来的培训需求,无非是演讲技巧,沟通技巧等,和业务部门的能力欠缺没有什么关联。业务部门嘴上说他们需要的,往往并不是他们真正需要的。再加上最近几年培训部门跟风追赶管理时髦,经常是外面流行什么就买什么:今天流行平衡记分卡,就给大家培训平衡记分卡;明天流行五力模型,就给大家培训五力模型……培训规划虽然是根据培训需求调查制定出来的,但培训内容并不是业务人员真正所需。更重要的是,不同的课程背后都有其管理哲学和基本假设,一旦企业自己的经营哲学和课程的主张不一致,培训反倒会起反作用。同时,因为培训跟业绩关系不直接,业务人员面对培训自然是能溜则溜。因为我有做业务的经历,我本能地站在业务人员的角度思考问题,这恰恰让我豁然开朗:培训课程只有紧贴业务,对业务有帮助,业务人员才会欢迎。 那么,如何了解业务部门的真正需求呢?要知道,很多时候,即使是业务部门,也说不清自己想要什么。我们的做法是行动学习,用培训部门的专业逻辑来帮助业务部门翌年的业务计划,分析业务部门的战略、机遇、优势和劣势,重点分析团队的能力,根据团队的能力情况来分析培训目标,最后再来看培训资源。这是一个过程,而不是一个结果,在这个过程中,业务部门真正需要的能力,以及能力背后需要的培训也就自然显现出来了。 比方说,2010年公司咨询实施总部的一项核心业务策略就是突破大项目实

体育理论考试复习资料

2010南京大学体育复习提纲。。。来源:张家榕的日志 1.体育的概念 即以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。 2.体育的功能 本质功能有:健身功能教育功能娱乐功能 (1)体育的教育功能 体育教育符合人的生存需要:体育对人的身体发展起到了不可缺少的作用,人类为了获得健康的身体,并且具有强健的体魄适应大自然,通过长期的积累,人们总结了许多的经验,如:养生、导引、武术等等有文字记载的内容,代代相传。 体育教育是学校教育中不可缺少的一门课程,通过体育教育达到掌握体育的知识、提高运动的技能、技术和战术,促进心身和谐发展的,掌握生活所必须的技能,提高健康文化素养,提高速度、力量、耐力、柔韧性和动作的灵活、以及与队友的相互默契与协作。通过体育可以培养人良好的意志品质、自我实现目标的自信与解决问题的能力。 (2)体育的健康功能 一方面随着高科技进入人们的生活,工作的节奏加快了,身心所要承担的负荷加大了。另一方面人对物质无止境的需要增加了人们身心负担。体育的目的之一是增强体质。科学的锻炼身体,可以良好地提高人的身体机能、身体素质、调节身心对环境的适应能力。使人感到精力充沛、健康、不容易疲劳。 体育对心理的影响是多方面的,我们可以借助体育作为完善自我的手段,如长跑,可以借助它锻炼毅力;球类,可以借助它培养集体的协作;登山,可以在向自然的挑战中找到自我。由于这种学习的过程在快乐的状态下实现的,所以常常对人的烙印很深刻。 (3)体育的娱乐作用 一方面体育成为社会活动的一部分,是社会文明发展的标志;另一方面在体育运动中获得娱乐是现代人们的一种需要。经济高度发达的国家,全民的体育开展情况也好。随着社会物质水平的提高,人们从繁重的体力劳动中解脱出来,人们有时间,有精力去丰富业余生活;脑力劳动的负荷加大,精神压力的增加,人们需要用体育进行身心的调剂。体育不仅参与者可以从中得到利益,观赏也能获得美的享受。有心理医生让抑郁症观看体育比赛,因为体育的惊心动魄,激动人心的场面,可以对人有感染性,改善人的内环境。 非本质功能:经济功能,政治功能 (4)体育的经济功能 体育商业化成为经济社会的一个自然产物。体育广告、体育消费(健身休闲、体育旅游、体育表演观赏、体育运动器材、体育报刊杂志)、体育彩票,给体育带来了丰厚的收益。它的商业化改变了体育管理和经营体制,通过市场等价交换方式实现与其它产业部门的经济联

投标文件的编制

投标文件的编制 (一)投标文件的组成 投标文件由资信及商务文件、技术文件、投标报价文件三部份组成。 1.资信及商务文件: (1)投标声明书 (格式见附件) ; (2)法定代表人授权委托书(格式见附件); (3)营业执照副本复印件; (4)产品销售许可证; (5)安全生产许可证或者产品代理资格证明文件;(如有) (6)类似案例成功的业绩(投标人同类项目实施情况一览表提供合同复印件); (7)投标人质量管理和质量保证体系等方面的认证证书(提供资质证书); (8)投标人情况介绍; (9)商务响应表(格式见附件); 2.技术文件 (1)对本项目系统总体要求的理解。包括:功能说明、性能指标及设备选型说明(质量、性能、价格、外观、体积等方面进行比较和选择的理由及过程); (2)投标人拥有主要装备和检测设施的情况及现状; (3)产品出厂标准、质量检测报告(其中有精度要求的仪器设备类政府采购项目,应当要求投标人提供由第三方精度检测报告或由采购人在投标前组织的精度实测数据)(4)设备配置清单(均不含报价); (5)技术响应表; (6)投标人建议的安装、调试、验收方法或方案; (7)技术服务、技术培训、售后服务的内容和措施; (8)投标人对本项目的合理化建议和改进措施; (9)投标人需要说明的其他文件和说明(格式略)。 3.报价文件: (1)投标函(格式见附件); (2)投标报价明细表(格式见附件); (3)投标人针对报价需要说明的其他文件和说明(格式自拟)。 (4)开标一览表(单独封装,格式见附件); *注:法定代表人授权委托书、投标声明书、投标函、开标一览表必须由法定代表人签名并加盖单位公章。 (二)投标文件的语言及计量 *1投标文件以及投标方与招标方就有关投标事宜的所有来往函电,均应以中文汉语书写。除签名、盖章、专用名称等特殊情形外,以中文汉语以外的文字表述的投标文件视同未提供。 *2投标计量单位,招标文件已有明确规定的,使用招标文件规定的计量单位;招标文件没有规定的,应采用中华人民共和国法定计量单位(货币单位:人民币元),否则视同未响应。 (三)投标报价 1.投标报价应按招标文件中相关附表格式填写。 *2.投标报价是履行合同的最终价格,应包括货款、标准附件、备品备件、专用工具、包装、运输、装卸、保险、税金、货到就位以及安装、调试、培训、保修等一切税金和费用。

自治区精品课程

自治区精品课程 一、申报条件 1.申报自治区精品课程的本科课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课;在高等学校连续开设了3年以上。课程负责人为本校专职教师,具有副教授以上职称。课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践(实验、实训、实习)指导、参考文献目录等材料,以及至少三位主讲教师(包括课程负责人在内)每人不少于45分钟的现场教学录像(鼓励将课件或全程授课录像上网参评)。 2.申报自治区级精品课程的高职课程应符合高技能人才培养要求,体现职业能力培养和职业素养养成。开设2年以上,由学校、行业、企业共同参与建设,课程负责人以高职院校专任教师为主,负责课程建设的规划、组织与实施。课程网站应至少提供有该门课程的课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料。申报课程的网上教学资源包含课程整体设计介绍录像(不超过40分钟)和课程教学录像(不超过15分钟),其中,课程整体设计介绍录像以说课为主,包括教学设计以及相应的教学设施、环境和实训实习场景等介绍,并附相应文字说明。 3.课程申报高校要为申报课程提供建设经费,申报课

程被评为自治区精品课程后,在5年内免费开放课程资源,课程主持人并不断更新上网内容,逐年增加上网的授课录像,最终实现全程授课录像上网。 4.学校要为自治区精品课程搭建网络平台,并保证课程网站畅通,努力发挥自治区精品课程在提高教学质量中的作用。

年度自治区级精品课程推荐汇总表学校名称:

自治区本科精品课程 申报表 课程名称 课程网址 所属二级学科名称 课程负责人 所属学校 宁夏回族自治区教育厅

1.课程负责人情况

体育考试资料

主题:肌肉工作的主要形式及影响肌肉力量大小的因素 学习目标: 1.了解肌肉工作的主要形式。 2.知晓影响肌肉力量大小的四个主要因素。 人体运动是由运动系统来实现的。运动系统包括206块骨和400多块肌肉,以及关节等组成。骨是支架,关节连接肌肉的收缩和放松实现人体的运动。人体的肌肉约占体重的40%(女性占35%)左右,组成肌肉的基本单位是肌纤维。 一、肌肉工作的主要形式 1.向心收缩:如弯举 2.等长收缩:练习中肌肉长度不变,如静力性练习,持铃前平举。 3.超等长收缩:肌肉先拉长(离心收缩)后紧接做向心收缩。如蛙跳。 二、影响肌肉力量大小的主要因素 1.肌肉横断面大小。 2.肌群的协调能力。在现实生活中常见到两人肌肉粗细相同但力量不同,这和肌群的协调能力和运动时肌纤维参加工作得数量有关。未经过特殊训练的一般人的肌肉中有60%为可动纤维,40%为不动纤维,只有通过一定负荷的训练将不动纤维转变为可动纤维,肌肉体积才能发生变化,力量才能增长。举重和健美运动员可动纤维可达90% 3.肌肉收缩前的初长度。只有肌肉收缩前的适宜拉长,才能发挥最大的力量。 因此肌肉的弹性和合理的运动技术是十分重要的。如投标枪的引枪动作。 4.肌肉收缩的代谢适应。肌肉收缩与放松有赖于能源物质供应,通过锻炼使肌肉中的毛细血管增多,氧气和能源物质供应充足,酶的活性增加,使力量得到发挥。 三、介绍发展肱二头肌的主要练习方法 1.肱二头肌的位置和功能。位于上臂前侧,具有牵拉小臂向大臂靠拢的功能。 2.练习方法:各种姿势的哑铃弯举。如站立式、坐式、斜板等;反握单杠臂屈伸。 复习与思考: 1.肌肉收缩的主要形式有哪几种? 2.影响肌肉力量大小的四个因素是什麽? 主题:提高肌肉力量锻炼效果的几个因素 学习目标:了解并掌握提高肌肉力量锻炼效果的5个因素。 众所周知肌肉力量的增长依赖于一定负荷的科学训练。运动负荷合理程度直接影响锻炼效果。影响负荷的因素主要有五个 一、主要因素: 1.强度:即负重抗阻的大小。一般讲,用极限负荷85%以上的重量为大强度,60--80%为中等强度,50%以下为小强度,通常以竭尽全力只能做1-3次的重量为大强度,6-12次为中强度,15次以上为小强度。 2.组数:使用器械的回数。一般4组以下为少组数,4-8组为中组数,8组以上为多组数。 3.次数:一组中的动作重复的次数。通常以1-5次为少数次数;6-12次为中次数;15次以上为多次数。 4.密度:指每组之间休息时间的长短。间歇时间达2-3分钟为小密度;1-1.5分钟为中密度;每组间歇30秒以内为大密度。 5.动作速度:指动作快慢。据研究,快速对发展爆发力有利,混合速度对增长力量有利,而慢速和中速则对发展肌肉有利。 要根据锻炼的目的任务不同进行负荷因素调节,发展爆发力,增加肌肉体积,或增长肌肉耐力削减脂肪,其练习中因素也不同。

高一数学知识点总结(完整版)

高一数学知识总结 必修一 一、集合 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性: (1)元素的确定性如:世界上最高的山 (2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合 {H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 3.集合的表示:{ …} 如:{我校的篮球队员},{太平洋, 大西洋,印度洋,北冰洋} (1)用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队 员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法:列举法与描述法。 注意:常用数集及其记法: 非负整数集(即自然数集)记作:N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1)列举法:{a,b,c……} 2)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。{x R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3)语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} 4)Venn图: 4、集合的分类: (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5}

二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A 注意:B 与B是同一集合。 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?/B或B?/A 2.“相等”关系:A=B (5≥5,且5≤5,则5=5) 实例:设A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即:①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子 集,记作A B(或B A) ③如果A?B, B?C ,那么A?C ④如果A?B 同时B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。 有n个元素的集合,含有2n个子集,2n-1个真子集 二、函数 1、函数定义域、值域求法综合 2.、函数奇偶性与单调性问题的解题策略 3、恒成立问题的求解策略 4、反函数的几种题型及方法 5、二次函数根的问题——一题多解 &指数函数y=a^x a^a*a^b=a^a+b(a>0,a、b属于Q) (a^a)^b=a^ab(a>0,a、b属于Q)

标项主要内容.

标项主要内容 招标项目的技术规格、要求和数量 一、系统技术要求 1、清晰抓拍驾驶人脸像 摄像机 本系统应用目前在国际监控领域中前沿的高清晰度摄像机,分辨率可达1360*1024(约140万像素),在配合恰当的镜头的条件下,可以超过1000线的清晰度。高清晰摄像机采用光纤传输数字视频信号。 图像采集卡 采集卡可以同时采集两路数字视频信号,确保在抓拍过程中图像的清晰稳定,同时使系统的连续抓拍性能优越。 补光方式 系统选用智能频闪灯与恒定照明灯相结合的模式进行补光。恒定照明灯采用光敏控制器,自动根据环境光线控制照明灯的开关。 克服前车窗反光 驾驶人的脸像隐藏在机动车前挡风玻璃之后,前挡风玻璃会反射光线,需采取措施解决。 2、车牌识别 要求集成牌照识别软件,提供牌照识别软件著作权登记证书。全

天号牌识别率大于95%,识别准确率大于90%; 3、实现跨中线抓拍 跨中线行驶车辆要求也可以抓拍,可以牌照识别,实现比对报警功能。 4、测速 采用三线圈车检方式,从根本上最大程度的解决超速违法抓拍设备测速不准和出现异常速度的问题。 5、系统稳定性 采用全新的硬件结构和软件基础,硬件采用嵌入式ETX模块,操作系统采用非WIN系统。大大提高系统的可靠性,解决传统设备的各类问题。其硬件电路和软件结构都全部采用模块化方式,结构简单,维护方便。 系统硬件同时具有过载、漏电和短路保护装置,使用快速熔断器来保护内部电路,系统机箱、电路单元、电路单元固定支架、固定螺栓、承载AC220V电压部件的外壳等金属零部件均与保护接地端子连接并保证各部件的接地连续性,具有专门保护接地端子,接地端子与大地有效连接。系统进线电源采用空气开关和快速熔断器作为过载、漏电、短路保护装置。室外设备使用避雷针与防雷接地作为防止雷击保护措施。系统整体电气性能(如绝缘和介电性能、抗电磁干扰、电气间距与爬电距离等)按照部颁行业标准进行设计。 6、后台设备要求 后台设备中需要采购服务器2台,配置如下:

在线精品课程建设方案详细

... 《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二 0 一七年十二月 目录 一、课程建设思路与目标 (1) (一)建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1)

2.课程建设的现实条件 (1) (二)建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) (一)建设内容与进度 (4) (二)教学主要内容 (5) (三)建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) (一)预期目标 (9) (二)验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) (一)建设资金总预算 (12) (二)建设资金使用明细 (12) 六、保障措施 (13) (一)组织保障 (13) (二)资金保障 (13) (三)制度保障 (13)

在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 (一)建设思路 1.课程建设的必要性 近年来,大规模在线开放课程(“慕课”)等新型在线开放课程和学习平台 在世界范围迅速兴起,拓展了教学时空,增强了教学吸引力,激发了学习者的学习积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面,正在促进教学内容、方法、模式 和教学管理体制机制发生变革,给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势,通过采用现代信息技术 手段,面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于 2017 年开始进行了教学资源库建设,经过积累,目 前已有较为丰富的教学资源,为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。 (二)建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程,结合市场、行业需求而开发的课程, 在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价,同时结合校外专家评价,目前的评价效果较好。 (1)校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强,教材建设体现了工学结合,把实际工 作融入教学过程中。有完善的教学试验基地,毕业学生素质好,综合能力强,工 作适应性强。

体育考试资料一(名词解释)

体育考试资料一(名词解释) 1、体育:一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段,又是教育的重要内容。 2、竞技体育:指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。 3、社会体育:指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。 4、社区体育:主要是在街道办事处的辖区内,以自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育。 5、终身体育:是人们在一生中为了多种需要,不间断地进行的体育的总和。 6、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 7、健康:指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。

8、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康,要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能,提高身体健康水平。 9、心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康,要求学生学会通过体育活动调节情绪状态,增强自尊和自信,形成坚强的意志品质。 10、社会适应:指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态 度的过程。在社会生活中,每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式,都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要,所有这些需要的满足,都依赖于个体的社会适应,同时,它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为,通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人,其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应,要求学生培养良好的合作和竞争精神,形成和谐的人际关系,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 11、运动参与:指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生,可以培养和发展对运动的兴趣和爱好,养成体育锻炼的习惯,使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与,要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为,掌握科学健身的知识与方法,养成坚持体育锻炼的习惯。 12、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。

人教版数学高一知识点汇总

人教版数学高一知识点汇总 高一阶段,是打基础阶段,是将来决战高考取胜的关键阶段,尽早进入角色,安排好自己的学习和生活,会起到事半功倍的效果。下面就是我给大家带来的人教版高一数学知识点总结,希望能帮助到大家! 人教版高一数学知识点总结1 空间几何体表面积体积公式: 1、圆柱体:表面积:2πRr+2πRh体积:πR2h(R为圆柱体上下底圆半径,h为圆柱体高) 2、圆锥体:表面积:πR2+πR[(h2+R2)的]体积:πR2h/3(r为圆锥体低圆半径,h为其高, 3、a-边长,S=6a2,V=a3 4、长方体a-长,b-宽,c-高S=2(ab+ac+bc)V=abc 5、棱柱S-h-高V=Sh 6、棱锥S-h-高V=Sh/3 7、S1和S2-上、下h-高V=h[S1+S2+(S1S2)^1/2]/3 8、S1-上底面积,S2-下底面积,S0-中h-高,V=h(S1+S2+4S0)/6 9、圆柱r-底半径,h-高,C—底面周长S底—底面积,S侧—,S表—表面积C=2πrS底=πr2,S侧=Ch,S表=Ch+2S底,V=S底h=πr2h 10、空心圆柱R-外圆半径,r-内圆半径h-高V=πh(R^2-r^2) 11、r-底半径h-高V=πr^2h/3 12、r-上底半径,R-下底半径,h-高V=πh(R2+Rr+r2)/313、球r-半径d-直

径V=4/3πr^3=πd^3/6 14、球缺h-球缺高,r-球半径,a-球缺底半径V=πh(3a2+h2)/6=πh2(3r-h)/3 15、球台r1和r2-球台上、下底半径h-高V=πh[3(r12+r22)+h2]/6 16、圆环体R-环体半径D-环体直径r-环体截面半径d-环体截面直径V=2π2Rr2=π2Dd2/4 17、桶状体D-桶腹直径d-桶底直径h-桶高V=πh(2D2+d2)/12,(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)V=πh(2D2+Dd+3d2/4)/15(母线是抛物线形) 人教版高一数学知识点总结2 空间直角坐标系定义: 过定点O,作三条互相垂直的数轴,它们都以O为原点且一般具有相同的长度单位、这三条轴分别叫做x轴(横轴)、y轴(纵轴)、z轴(竖轴);统称坐标轴、通常把x轴和y轴配置在水平面上,而z轴则是铅垂线;它们的正方向要符合右手规则,即以右手握住z轴,当右手的四指从正向x轴以π/2角度转向正向y轴时,大拇指的指向就是z轴的正向,这样的三条坐标轴就组成了一个空间直角坐标系,点O叫做坐标原点。 1、右手直角坐标系 ①右手直角坐标系的建立规则:x轴、y轴、z轴互相垂直,分别指向右手的拇指、食指、中指; ②已知点的坐标P(x,y,z)作点的方法与步骤(路径法): 沿x轴正方向(x>0时)或负方向(x<0时)移动|x|个单位,再沿y轴正方向(y>0时)或负方向(y<0时)移动|y|个单位,最后沿x轴正方向(z>0时)或负方向

(招标投标)投标文件格式附件_(DOC页)

附件五 投标文件密封封面(格式)

附件六 赣州市房屋建筑和市政基础设施工程施工招标 投标文件 (封面) 投标项目名称: 投标文件内容: 资格标 投标单位名称: (法人公章)法定代表人或其委托代理人: (签字或盖章)联系人:电话: 投递日期: 赣州市建设工程招标投标办公室制 二○○六年八月

资格标目录 (1)企业营业执照、资质证书、安全生产许可证; (2)建造师资格证书及安全生产考核合格证书; (3)法定代表人证明书或法定代表人授权委托书、如是委托代理人必须是投标单位的正式职工,需提供委托代理人身份证和劳动主管部门已备案的劳动聘用合同; (4)赣州市外投标人应提供建设行政主管部门(或其授权机构)在投标截止之前二十天内出具的无拖欠农民工工资情况证明; (5)外埠来赣施工单位还须持有江西省建设行政主管部门办理的进赣投标备案通知书; (6)投标人的《投标资格审查表》(按提供的示范格式表格,见本目录后附表,); (7)缴纳投标保证金银行进帐单; (8)如是联合体投标的、联合体各方签署的《共同投标协议书》以及由联合体各方法定代表人签署的授权书; (9)拟派企业施工员、质检员、安全员、造价员(预算员)、材料员、的岗位证书(或资格证书)和专职安全员安全生产考核合格证书;(10)招标文件要求提交的其它资料: 购买招标文件收据 (11)业绩材料(具体要求见招标文件) 资格标文本中上述材料证书为加盖法人公章的复印件、但资格标评审时需提供上述证书或材料原件,未能全部提供上述材料原件的,其资格标视为不合格,不得参加下一阶段的评审。 附件:1、《投标资格审查表》

一、投标资格审查表 (填表说明) 1、本表由申请投标资格审查的单位填写,一式三份(招标人、投标人、招标办各一份); 2、表中内容和数字要真实填写; 3、招标人在对申请投标的单位进行资格审查时,应审查投标申请人建筑业企业资质证书、营业执照、法定代表人证书或委托代理人证书、安全生产许可证、拟选派本工程的项目经理(注册建造师)资格证书原件,并提供加盖单位公章的复印件; 4、招标人在完成对投标申请人资格审查后,将资格审查合格人的《投标资格审查表》报送项目招标分管的监督机构备案; 5、申请投标资格审查的单位只能申报一名建造师,提供的建造师业绩材料中出现多名建造师(即二名建造师或二名以上)的,按第一名建造师认定。若提供的建造师业绩材料中出现多名建造师且各业绩证明材料中第一名建造师不是同一人的,则其业绩不予认可。 6、本表属“招投标情况书面报告”材料之一。

体育基本知识考试试题及复习资料

体育基本知识考试试题及答案 (一)选择题 1、2004年的夏季奥运会在(B )举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在(C )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是(B )年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了(C )。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是(C )制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于(C ) A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为(A ) A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需(C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按(A )顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于(D ) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于( A )

高一预科班数学测试题

南阳新东方高一预科班数学测试 时间:100分钟 总分:150分 姓名: 分数: 一.选择题(每一题只有一个正确的结果,每小题6分,共60分) 1. 下列命题正确的有 ( ) (1)很小的实数可以构成集合; (2)集合{} 1|2 -=x y y 与集合(){} 1|,2 -=x y y x 是同一个集合; (3)361 1,,,,0.5242 - 这些数组成的集合有5个元素; (4)集合(){}R y x xy y x ∈≤,,0|,是指第二和第四象限内的点集。 A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 2.如图I 是全集,M ,P ,S 是I 的三个子集,阴影部分所表示的集合是( ) A .()M P S ?? B .()M P S ?? C .()I (C )M P S ?? D .()I (C ) M P S ?? 3.方程组? ??=-=+91 2 2y x y x 的解集是 ( ) A .()5,4 B .()4,5- C .(){}4,5- D .(){}4,5- 4.满足条件{1}{1,2,3}M =U 的集合M 的个数是( ) A.4 B.3 C.2 D.1 5.已知集合{(,)|2},{(,)|4}M x y x y N x y x y =+==-=,那么集合M N I 为( ) A.3,1x y ==- B.(3,1)- C.{3,1}- D.{(3,1)}- 6.已知2 U U={1,2,23},A={|a-2|,2},C {0}a a A +-=,则a 的值为( ) A .-3或1 B .2 C .3或1 D .1 7.定义A —B={x|x A x B ∈?且},若A={1,3,5,7,9},B={2,3,5},则A —B 等于( ) A .A B .B C .{2} D .{1,7,9} 8. 若:f A B →能构成映射,下列说法正确的有 ( ) (1)A 中的任一元素在B 中必须有像且唯一; (2)A 中的多个元素可以在B 中有相同的像; (3)B 中的多个元素可以在A 中有相同的原像; (4)像的集合就是集合B .

体育教师招聘考试复习资料_(7)填空

一、课程标准: 01.体育与健康课程是一门以(身体练习)为主要手段、以学习(体育知识)、(技能)为基本内容,以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。其功能与价值是(健身)和(育人)。 02.课程的基本理念:坚持(健康第一)的指导思想,促进(学生健康)发展;激发学生(运动兴趣),培养学生(终身体育)意识;以学生的(发展)中心,重视学生的(主体地位);关注(个体差异与不同需求),确保每个学生(受益)。 03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)。五个学习领域(相互联系)、(相互影响)。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度)与(行为)表现。 05.安全地进行体育活动是(运动技能领域)目标的内容之一。 06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应)。 07.三级课程体系包括(国家课程)、(地方课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系:(课程目标)-(领域目标)-(水平目标)。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、(教师评定)。 10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价标准向多元评价标准转变)。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表现与合作精神)和(健康行为)的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有(简化规则)、(简化技战术)、(修改内容)、(降低难度要求)和(改造场地器材)。 13.对体育教师的专业素质评价应包括(职业道德)、(教学能力)、(教育科研能力)和(工作量)4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至水平五分别相当于(1—2)年级、(3—4)年级、(5—6)年级、(7—9)年级、(高中)学段。而水平六是(发展性目标)。 15.划分学习水平的依据是(学生的身心发展水平)。 16.新课标选择教材内容的基本要求是(地域性)、(科学性)、(简易性)和(健身性)、(兴趣性)、(实效性)。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(灵活性)、(综合性)。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为(随机分组)、(同质分组)、(异质分组)、(合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组)。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用(自主学习)、(合作学习)、(探究式学习)、(创造性学习)、(延伸性学习)、(信息化学习)、(评价式学习)等7种学习方式进行学习。 20.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得(2)个学分。高中三年中,学生修满( 11 )个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中(田径类项目)系列必修1学分,(健康教育专题)系列必修1学分,(1学分=18学时)。 21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成(6)个运动技能系列。 22.新课程标准下,单元教学计划是指(某一技术动作的教学方案)。

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