新课改课堂教学评价制度

七号镇中心学校新课改课堂教学评价制度

课堂评价是一项最主要的学校教学活动.它是学校教学的中心环节，随着新课程改革的实施，需要建立与之相适应的具有发展性教学评价理念的评价制度.以此促进新课改的实施.并促进课堂教学体系的完善.因此，特制订如下课堂教学评价制度.

一、评价项目及评价内容

（一）、教学目标：

1.教学目的明确，符合课程标准规定，符合学生实际，提醒三维目标。

2.重视学法、习惯和创新思维的培养。

（二）、教学内容：

1、恰当处理和创造性使用教材，教学重点突出、难点突破。

2、注重基础知识和技能训练，重视学生动脑、动口、动手能力的培养。

3、立足学生生活实际和知识经验，关注学生个体差异，对学生实时进行思想

教育。

4、课堂设计以学生为主线，善于组织引导学生自主探究，合作交流。

（三）教学方法：

1、创设民主、平等、愉悦的教学环境，鼓励学生大胆质疑，多角度解决问题。

2、创设问题教学情景，问题设计新颖、开放，呈现方式灵活多样。

3、及时采用积极、多样的评价方式，对学生的学习活动进行有针对性的指导和评价。

4、充分挖掘、利用教师资源，合理使用直观教具和电教手段。

（四）教学基本功

1、熟悉教材，讲授正确，注意学科间的整合。

2、教学语言规范、严谨，有感染力，形象性、条理性强。

3、板书设计科学，字迹规范，直观性强，熟练操作教学设备。

4、驾驭课堂、处理突发问题能力强，课堂结构、时间分配合理。

5、课堂练习有层次，注重针对性、科学性、拓展性。

（五）教学效果

1落实教学目标，完成教学任务，每个学生有不同程度的收获，教给学生学习的方法。

2、学生能积极主动参与各项活动，学习态度积极，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

3、学生的主动探究意识，合作意识增强，学会倾听、交流、协作、分享，学生能力得到培养。

二.评价办法

1.评价采取自评与他评相结合的方式进行，强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作.

2.实行多向评价.除领导，专业人员外，更强调同行的参与，在有条件的还可以让家长.学生参与，以全面了解各种信息.

3.评价方法多样，采取研讨.访谈.观察.问卷.测验等多种方法相结合的方式进行.

4.评价不但要评教，而且要评学，不但要注重结果，更要注重过程.

5.评价不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的.

6.出公开课的教师，在听取听课教师的评价后，要在两天之内写出教学反思交于主管领导.

三.评价原则

1客观性原则

评价标准要客观，不带随意性.

评价学生要客观，不带偶然性.

评价态度要客观，不带主观性.

2整体性原则

树立全面评价的观点，进行评价.

3.指导性原则

明确评价的目的要于帮助师生改进教学，提高教育教学质量.评价要切合实际，既要重视过程性评价，又要注重终结性评价.