小班体育：赶小猪

小班：赶小猪（重点领域：健康）

设计意图：

对于小班幼儿来说，球是他们十分感兴趣的体育器械之一。而球的本身也是多变的，能创想出许多不同的玩法，这也是吸引幼儿的兴趣点，也是设计此活动的一个重点。小班孩子充满着童趣的心灵，将皮球想象成“小猪”，运用游戏的方式，通过组合器械、合作的方法，让幼儿充分体验活动的快乐。

活动目标：

1．能借助小棒、纸板等辅助工具，尝试和同伴练习滚球，发展动作协调能力。

2．用自己喜欢的方式玩球，激发幼儿对球类游戏的兴趣。

3．积极参加活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。

活动重、难点：

1．活动重点：能借助小棒、纸板等辅助工具，创造性地玩球，激发幼儿对球类游戏的兴趣。

2．活动难点：尝试向固定方向移动球，训练幼儿的动作协调能力。

活动过程：

（一）游戏导入，鼓励幼儿尝试多种方法玩球。

1．今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，和别的小朋友玩得是不一样的。请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）

2．师：**小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？

3．师：小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。

4．教师演示游戏的方法。

（二）游戏活动：赶小猪。

1．出示多种材料，鼓励幼儿尝试借助辅助材料玩球。

教师：看，今天老师还给小朋友带来了许多的材料，有些什么呢？我们用小棒、纸板可以怎么和球做游戏呢？（鼓励幼儿大胆尝试组合玩球）

2．游戏：赶小猪。

教师：今天老师也给小朋友带来了一个好玩的游戏，叫“赶小猪”。这个游戏是怎么玩的呢？

教师：现在老师把小朋友们分成两组，一起玩“赶小猪”的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找到自己一组的小队长，一起来玩游戏，好吗？

3．向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。

4．组织幼儿第一次游戏。

教师：“赶小猪”的游戏好玩吗？怎样让自己的“小猪”听话，快快地回家呢？

5．组织幼儿第二次游戏。

（三）放松活动。

教师：今天小朋友们和球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了。还夸我们小朋友真能干呢！让我们把小手拉起来，围成一个圆圈，和球宝宝们一起再来玩最后一个游戏。（教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏）

活动延伸：

日常渗透：在户外活动中，继续鼓励幼儿尝试球宝宝的多种玩法，并能积极和同伴分享合作，体验与同伴一起玩的乐趣。