一年级数学下册 看一看(二)教案 北师大版

看一看（二）

教学目标：

1、通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

体会从不同方位观察物体，所得到的形状及位置关系是不同的。

教学难点：

根据站立的不同位置能够看出正面、侧面和上面。

教学方法：

演示法、小组讨论法、动手操作法

教具准备：

小汽车模型

教学过程:

一、谈话导入：

师：上一节课我们已经通过观察储蓄罐学会了从不同角度去观察，这节课我们继续学习观察物体。板书课题《看一看（二）》

二、探究新知

1、师出示汽车模型

师：同学们，这是一辆汽车的模型，今天我们就从它入手一起来观察。谁愿意上来观察一下？指名4名学生上台观察。

师：现在你们能看到这个汽车模型的哪一个面？生答师板书:正面。你能说说这个面是什么形状的吗？

师：还有和他观察不一样的吗？生答师板书：侧面（左面、右面）

师：还有看到不同面的吗?生答师板书：上面。是什么颜色？

师：想一想，如果把他们的位置调换一下，再看这个汽车模型，看到的结果还和现在的一样吗？验证一下。

2、猜一猜，出示主题图

说一说，这三个同学分别从哪个面进行观察，他们分别看到的是下面哪幅图？连一连

生交流。

3、观察书包

师：我们的好朋友淘气看到同学们学的这么棒，有些不服气，想考考你们的眼力，愿意接受挑战吗？出示书包图

思考下面的三幅图分别是从书包的哪个面看到的。你能指出来吗？

学生交流并反馈。

三、巩固练习

完成“练一练”第1-3题。

1、第1题。

说一说，他们分别在什么位置看到房子？

2、第2题。

让生仔细观察图，思考下面的三幅图，你能指出哪幅图是笑笑看到的吗？哪幅图是淘气看到的？

3、第3题。

师：笑笑和淘气在路上遇到了智慧爷爷，他们分别站在智慧爷爷的什么方向？

学生回答，试着连线，全班交流。

四、课堂小结

这节课，我们是怎样观察物体的？你有什么收获？

板书设计：看一看（二）

正面侧面上面背面