边塞诗专题训练
【高中古诗词阅读】高考备考：边塞战争诗专练(附答案及解析)
【高中古诗词阅读】高考备考：边塞、战争诗专练（附答案及解析）高考备考：边塞、战争诗专练一、边塞诗的特点常见意象：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；高考备考：边塞、战争诗专练一、边塞诗的特点常见意象：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台等与战争有关的地点；单于、都护、将军、征人、胡儿等与战争有关的人；羌笛、胡笳、琵琶、《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等乐器与乐曲。
意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
内容及感情：①有报效国家的激情、建功立业的渴望；②有对帝王黩武的不满、有对残酷征战控诉；③有久戍边关的乡愁、无路请缨的怨恨。
总之，边塞诗词以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，但也有慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
表达技巧：多用比喻、夸张、典故、渲染、衬托、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合等技巧。
二、练习题1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
（1）、前两句的景物描写有什么作用？(2)、第三句写的是什么内容，它对最后一句起什么作用？ 2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
龙钟：湿漉漉的样子。
（1）“双袖龙钟泪不干”诗人运用的是什么修辞手法？（2）表达了什么样的思想感情？3、[2021高考江苏卷]读诗，做题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《边塞诗歌》练习(答案)
《边塞诗歌四首》练习姓名凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1. 诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是某种温暖关怀或某种人间春意春象。
2. 下列理解不恰当的一项是（ D ）。
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B. “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
阅读下面两首古诗，完成第3-4题。
【甲】使至塞上（王维）【乙】从军行（王昌龄）单车欲问边，属国过居延。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3、乙诗中一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？渲染西北边疆你过得空旷凄凉、艰苦险恶，衬托出戍边将士战胜艰难困苦的大无畏精神。
4.从内容上看，两首都是边塞诗，但表达的情感却不同：《使至塞上》表达了诗人对受朝廷排挤、不得志的愤懑和孤寂思乡的情怀；而《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表现了守边将士立誓破敌、决战到底的顽强斗志和爱国主义的情怀。
5.王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”和王维《送元二使安西》中的诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。
6.《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
7.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
8.我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之势。
（《白雪歌送武判官归京》诗句）9.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度、色彩角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
”10.古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》一诗中别宴情景却独具异域风情：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
边塞诗专题练习(可编辑修改word版)
边塞诗专题练习一、知识储备1、概念：反映边塞征战生活的诗作。
2、边塞诗的常用意象从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪ft、孤城、雁飞、鹰扬；——意象特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔。
3、边塞诗歌体现的主题思想（1）、表达了对良将尽早出现的渴望和对边疆和平的向往，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴ft”；（2）、揭露了军中苦乐不均的丑恶现象和对下层士兵的深切同情，如“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”；（3）、对不义战争的控诉，对和平的渴望与追求，如“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”；（4）、表现出从军将士的洒脱，和抒发了他们心中的无奈，如“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；（5）、表现出戍边将士深深的乡思之情，也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅，如“更吹羌笛关ft月，无那金闺万里愁”；（6）、表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概和赞扬了他们以身许国的豪情壮志，如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
4、常用手法——比喻、夸张、用典。
5、风格——雄壮豪迈。
意境——奇丽壮阔二、专题练习1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑ft。
(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑ft等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
2、阅读下面这首词，然后回答问题。
转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。
ft南ft北雪晴。
千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（2）简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表现效果。
古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)
古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)古代诗歌鉴赏专题：边塞诗边塞诗是唐朝开元、天宝年间开始形成的一种以反映唐、宋年间边境战争生活为主要内容的诗词流派。
边塞诗的意象主要与战争有关，包括器物、地点、人、事、物等。
常见的表现手法有借景抒情、借事言志、直抒胸臆等。
边塞诗的思想感情包括对建功立业的渴望和报效祖国的激情，抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨，表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满，描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
以下为边塞诗的鉴赏训练：1.塞下XXX北风凋白草，XXX。
夜后XXX，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞，烟尘飞至今。
概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
首联描写的是北方边塞的环境，包括北风、白草、XXX 等，营造了一种荒凉、寒冷的氛围。
这种环境的描写，不仅为诗歌增添了一种独特的情境，更重要的是表现了边塞战争的残酷和艰苦，凸显了边塞士兵的英勇和不屈精神。
是唐代长安城的外城。
⑤百夫长：古代军队中的一种官职，指率领百人的军官。
这首诗描写了一个从军的青年，他在战争中经历了许多艰难险阻，但依然坚定地选择了从军。
诗中“烽火照西京”、“铁骑绕龙城”等词语，生动地描绘了战争的场面，表现出诗人的豪情壮志。
而“宁为百夫长，胜作一书生”则表达了诗人对于功名利禄的淡漠态度，更加强调了他的忠诚和正义感。
改写：这首诗描述了一个年轻人从军的故事，他在经历了战争的种种磨难后，依然坚定地选择了从军。
诗中生动描绘了战争的场面，表现出了诗人的豪情壮志。
同时，诗人的“宁为百夫长，胜作一书生”表达了他对功名利禄的淡漠态度，更加突显了他的忠诚和正义感。
删除注释。
2.XXX XXX这首诗通过描绘一个不畏牺牲的英雄形象，表达了诗人对于祖国的热爱和民族精神的弘扬。
诗中“誓扫匈奴不顾身，五千XXX”表达了诗人为了祖国的荣誉和尊严，不惜付出生命的决心和勇气。
而“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”则表现出诗人对于战争牺牲者的怀念和缅怀之情。
边塞诗专题练习
边塞诗专题练习作者：更新：2010-11-24 18:47:31【课堂演练】1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
(1) 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
①诗句中有②写了。
（1）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
(2) 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
第一句：第二句：第三句：第四句：（2）①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
2、阅读下面这首词，然后回答问题。
转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪晴。
千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？答：这首词描绘了的画面：，，，，。
表达了戍边将士对，对，诗人对。
1）这首词描绘了萧瑟凄清，山川寂寥的画面；边塞将凋的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵……（2分）表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，（1分）诗人对将士们的同情。
（1分）（2）简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表现效果。
答：“边草”叠用，营造了意境，提供背景，烘托了心理状态。
“明月”叠用，营造的意境，烘托了情绪。
叠句重唱，增强。
渲染气氛。
（2）“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。
（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。
（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。
（1分）渲染了“愁绝”的气氛。
（1分）3、塞下曲王昌龄蝉鸣空桑林，八月萧关道①。
出塞入塞寒，处处黄芦草。
从来幽并客②，皆共尘沙老。
莫学游侠儿，矜夸紫骝好⑧。
边塞诗选择题
边塞诗选择题一、选择题（每题5分，共100分）1. 以下哪句边塞诗描绘了战士们英勇无畏的战斗场景？（）A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 边塞诗中常常出现的意象不包括（）A. 明月B. 鸳鸯C. 烽火3. 王昌龄的从军行七首·其四“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”表达了诗人怎样的情感？（）A. 思乡之情B. 对战争的厌恶C. 战士们保家卫国的决心4. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”中的“飞将”指的是（）A. 卫青B. 霍去病C. 李广5. 岑参的边塞诗多以（）为特色。
A. 雄伟壮丽的景色描写B. 细腻的思乡之情C. 对和平的渴望6. 下列边塞诗中，哪一首是高适所作？（）A. 白雪歌送武判官归京B. 燕歌行C. 碛中作7. “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
”这句诗批判的是（）A. 战士的懦弱B. 将领的腐败C. 战争的残酷8. 边塞诗的创作背景大多与（）有关。
A. 对外贸易B. 边疆战争C. 民族迁徙9. “晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
”体现了边塞生活的（）A. 艰苦B. 浪漫C. 悠闲10. 以下哪句边塞诗体现了对征夫思妇的同情？（）A. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
B. 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
C. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
11. 唐代边塞诗繁荣的原因不包括（）A. 国力强盛，开疆拓土B. 文人向往边疆的美景C. 民族交流融合12. “大漠沙如雪，燕山月似钩。
”出自（）之手。
A. 李贺B. 李商隐C. 李白13. 边塞诗中“烽火”这个意象常常代表（）A. 战争的信号B. 希望的曙光C. 思乡的情绪14. “愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”表达了诗人（）的愿望。
A. 建功立业B. 归隐田园C. 游山玩水15. 以下边塞诗中，哪一首在景色描写上最为奇特？（）A. 塞下曲六首·其一B. 使至塞上C. 走马川行奉送出师西征16. “关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。
高中语文《边塞诗》练习
诗歌专题5军旅诗练习送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，孤塞接云中。
勿使燕然上，惟留汉将功。
⑴下列对诗歌赏析不正确的一项是（ B）（2 分）A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气哭悲切。
C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
⑵诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？答：用典寓意。
激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
⑶这首诗对边塞环境描写有什么特色？起了什么作用？诗的主题又是什么？请作简要的分析。
答：写出边塞险峻的形势以渲染气氛，预示将来激烈的战斗，富有想象。
其主题是：寄予魏大以很大的希望，激励友人勇立战功；同时也表现出诗人自己为国立功的宏愿。
闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首绝句的诗眼是哪一个字？表现了女主人公怎样的复杂心情？答：诗眼是“悔”字。
这里既有对夫妻分离的不满，又有难以排遣的错教夫婿“觅封侯”的内疚，还有自己对铸成大错的醒悟与追悔。
出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不回头？[注]①关，指居庸关。
②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
答：更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
边塞征战类诗歌复习(模拟专练)九年级下-中考语文二轮复习讲练测(原卷+解析)
专题15：边塞征战类诗歌鉴赏（模拟专练）分）（满分1001.(5分)阅读下面文本，完成下面各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
（2）本诗中的木兰是一个什么样的人，请简要概括。
2.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。
木兰诗（节选）①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
……②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）A.《木兰诗》是中国诗史上的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。
2023届高考语文复习：诗歌专题训练——边塞诗风格
诗歌专题训练----边塞诗风格一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
边庭落日骆宾王紫塞流沙北，黄图①灞水东。
一朝辞俎豆②，万里逐沙蓬。
候月③恒持满，寻源屡凿空。
野昏边气合，烽迥戍烟通。
膂力风尘倦，疆场岁月穷。
河流控积石⑤，山路远崆峒。
壮志凌苍兕，精诚贯长虹。
君恩如可报，龙剑有雌雄。
【注释】①黄图，帝都。
②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。
诗人曾任太常寺奉礼郎。
③候月：观察月相。
《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。
”④积石，山名。
指小积石，在今甘肃临夏西北。
1、本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望蓟门①祖咏②燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注】①蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。
②祖咏：开元十二年进士，因为性格不偶流俗，不被当朝重用。
③投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。
”④请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。
”缨：绳。
2、此诗是如何体现边塞诗的特点的？请结合全诗简要分析。
三、阅读下面这首明诗，完成下面小题｡秋日（其二）戚继光清溪谁与濯尘缨？水气常昏海上城｡北塞晓烟嘶戍马，西风寒浪吸长鲸①｡旗翻紫电皇威远，剑跃青虹阃令②明｡骄子莫询周鼎重③，郁葱佳气满神京｡【注】①长鲸：比喻巨寇｡②阃令：军令｡③周鼎：《左传》有“（楚子）至于雒，观兵于周疆｡（周）定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉”｡3、此诗深得盛唐边塞诗的神髓，你是怎么理解的？请简要分析｡四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
和大夫《边春》呈长安亲故杨巨源严城①吹笛思寒梅②，二月冰河一半开。
紫陌诗情依旧在，黑山弓力畏春来。
游人曲岸看花发，走马平沙猎雪回。
旌旆朝天③不知晚，将星④高处近三台⑤。
高考语文边塞诗试卷
一、选择题1. 下列关于边塞诗的说法，正确的是（）A. 边塞诗仅描写边塞风光，不涉及将士生活B. 边塞诗风格以雄浑豪放、慷慨悲凉为主C. 边塞诗主要反映边塞将士的艰苦生活和思乡之情D. 边塞诗不涉及战争题材，只描写和平景象2. 下列诗句中，不属于边塞诗的是（）A. 萧关逢候骑，都护在燕然B. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山C. 春风不度玉门关，羌笛何须怨杨柳D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月3. 下列诗句中，表达了诗人怀才不遇、报国无门的感伤的是（）A. 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安B. 风吹草低见牛羊，夜泊牛渚怀古愁C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 策马奔驰踏破关，拔剑断水情未已4. 下列诗句中，抒发了诗人思乡念亲或征人思妇的愁苦思情的是（）A. 落红不是无情物，化作春泥更护花B. 萧关逢候骑，都护在燕然C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山D. 策马奔驰踏破关，拔剑断水情未已二、阅读题阅读下面这首边塞诗，完成下列小题。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1. 请简要概括这首诗的主题。
2. 请分析这首诗的艺术手法。
3. 请结合诗句，谈谈你对这首诗的理解。
三、作文题（1）阅读下面的材料，根据要求写作。
“边塞诗以其独特的风格，描绘了边疆风光和将士生活，展现了诗人对国家兴衰的关切。
请你以‘边塞诗的魅力’为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对边塞诗的理解和感悟。
”（2）阅读下面的材料，根据要求写作。
“边塞诗中，诗人通过对边塞风光和将士生活的描写，抒发了对国家兴衰的关切、对战争的控诉、对家乡的思念等情感。
请你以‘边塞诗中的情感世界’为题，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对边塞诗中情感世界的理解和感悟。
”。
2023届高考语文复习-诗歌专题训练边塞诗的情感
诗歌专题训练----边塞诗情感一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将①旌旗在北门。
行子②喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
[注]①汉将：这里借指唐将。
②行子：出行的人。
1、诗人表达了哪些思想情感？请结合全诗分析。
二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下秦韬玉到处人皆著战袍，麾旗风紧马蹄劳。
黑山霜重弓添硬，青冢沙平月更高。
大野几重开雪岭，长河无限旧云涛。
凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛。
2、尾联“凤林关外皆唐土，何日陈兵戍不毛”表达了诗人哪些情感？请结合全诗加以赏析。
三、阅读下面两首诗，完成下面小题。
胡歌岑参（唐）黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。
关西老将能苦战，七十行兵仍未休。
陇头吟①王维（唐）长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百馀战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。
【注】①陇头吟：汉代乐府曲辞名。
②太白：金星。
古人认为它主兵象，可预测战争。
③典属国：汉代掌管藩属国家事务的官职，品位不高。
3、《胡歌》《陇头吟》均为边塞诗，在抒发情感上有何异同？请结合诗句简要分析。
四、阅读下面的两首唐诗，完成下面小题。
塞上曲二首·其二戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入王门关[注]。
碛中作岑参走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
【注】班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
4、两首边塞诗抒发的感情和抒情方式有何不同？请结合诗句简要赏析。
五、阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。
从军行王维吹角动行人，喧喧行人起。
笳悲马嘶乱，争渡金河水。
日暮沙漠陲,战声烟尘里。
尽系名王颈①,归来报天子。
陇头吟王维长安少年游使客，夜上成楼看太白②。
陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛。
高考专题复习：诗歌专题训练主题立功边塞
诗歌专题训练-----主题“立功边塞”一、阅读下面首唐诗,完成小题。
送张判官赴河西王维单车曾出塞，报国敢邀勋。
见逐张征虏①，今思霍冠军。
沙平连白雪，蓬卷入黄云。
慷慨倚长剑，高歌一送君。
【注】①张征虏：指三国蜀国名将张飞。
刘备占领荆州后任命张飞为宜都太守、征虏将军，封新亭侯。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．本诗是为即将出塞的张判官写的送别诗，诗歌开篇写出了张判官的志向，他是为报国而出塞，把个人功名置之度外。
B．颔联连用“张征虏”“霍冠军”的典故，希望朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。
C．王维的诗歌在描述景物时善于构图，颈联“连白雪”与“入黄云”纵横交织，体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。
D．尾联的“慷慨”“高歌”，写作者送别友人时，虽然自身抱负难以实现，但对友人出塞充满了理解、支持和勉励之情。
2．本诗与《使至塞上》都是王维的作品，两诗的颈联都是对沙漠场景的描述。
两诗颈联对画面的描述有何异同？请结合两诗内容简要分析。
二、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望蓟门①祖咏②燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注】①蓟门：在今北京西南，是唐朝屯驻重兵之地。
②祖咏：开元十二年进士，因为性格不偶流俗，不被当朝重用。
③投笔吏：汉人班超家贫，常为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。
”④请长缨：汉人终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。
”缨：绳。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇的“惊”字指震惊、震撼，体现出了边防地带的豪壮景象带给诗人的深切感受。
B．首联呈现出当年燕昭王为招聘贤才所修筑的黄金台，这里有屯驻的营盘，笳鼓喧喧。
C．颈联描写沙场烽火、海畔云山，月光、火光交织成一片，表现出了塞上壮伟异常的景象。
D．全诗紧扣一个“望”字，前六句写“望”之所见，尾联写“望”后之感，格调低沉、悲凉。
高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗(含答案)
高考语文诗歌鉴赏题专练之边塞征战诗一、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳二、边塞诗常见意象有哪些？特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
解答这类题目，可以从两个方面把握。
一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、这类诗的常见表现手法有哪些？夸张比喻借代对比等修辞，烘托、用典、直抒胸臆，借景抒情等手法四、掌握边塞诗常表达的思想感情：①歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；②表现自己投笔从戎、建功立业的；③描写边塞山川景物、生活艰苦的；④描写征人念远思归、想念亲人的；⑤描绘美满幸福生活、向往和平的；⑥痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；⑦揭露军中苦乐不均、深切同情的；⑧抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；五、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望蓟门祖咏燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。
②三边：泛指边疆。
危旌：高挂的旗帜。
③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。
④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．起始一“望”一“惊”，是全诗结构的关节所在，望到的是眼中景，惊异的是心中情，写景抒情都由这一望一惊所生发，铸词之妙颇见功夫。
B．首联用视听结合的笔法，“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。
“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
边塞诗练习
边塞诗练习一、阅读下面这首诗，回答问题。
塞下曲常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
[注释]乌孙，西域少数民族，曾与汉和亲。
1.诗中“望”字耐人寻味，请结合诗句加以赏析。
（3分）2.这首边塞诗的主题与众不同，别有新意。
请简要分析。
(4分)二、阅读下面这首清诗，回答问题。
清平乐·弹琴峡①题壁纳兰性德泠泠②彻夜，谁是知音者。
如梦前朝何处也，一曲边愁难写。
极天关塞云中，人随雁落西风。
唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
【注】①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石罅，声若弹琴”。
②泠泠：水流声。
1.这首词描写了怎样的边塞景象？（3分）2.这首词主要抒发了作者哪些情感？请简要概括。
（4分）三、阅读下面这首诗，回答问题。
书边事张乔调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
1.首联哪一个字堪称全篇“诗眼”？请简要赏析其妙处。
（4分）2．尾联采用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？结合全诗简要分析。
（4分）四、阅读下面这首诗，回答问题。
塞路初晴【唐】雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
注释：①行子：出行的人。
1．本诗颔联两句描绘了一幅怎样的边塞风景？（4分）2．请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。
（4分）。
高考边塞诗试题及答案
高考边塞诗试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”描绘了边塞的壮阔景象。
2. 王昌龄的《出塞》中，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”表达了对边塞将士的思念之情。
3. 岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容了边塞的雪景。
4. 高适的《别董大》中，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”描绘了边塞的苍凉。
5. 李贺的《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”表现了边塞战争的紧张气氛。
二、选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪首诗不是边塞诗？A. 王之涣的《登鹳雀楼》B. 王昌龄的《出塞》C. 李白的《静夜思》D. 岑参的《白雪歌送武判官归京》答案：C2. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自哪位诗人之手？A. 王之涣B. 王昌龄C. 岑参D. 高适答案：A3. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是哪位诗人的作品？A. 王之涣B. 王昌龄C. 岑参D. 高适答案：B4. “大漠孤烟直，长河落日圆”描述的是哪个季节的景象？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：C5. “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”中的“大散关”位于哪个省份？A. 甘肃B. 陕西C. 宁夏D. 新疆答案：B三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述边塞诗的特点。
答案：边塞诗是中国古典诗歌中的一个重要流派，主要描绘边疆风光、战争生活和将士情怀。
其特点包括：描绘边塞的壮丽景色，如大漠、长河、雪山等；表现战争的残酷和将士的英勇；抒发对家乡的思念和对和平的向往。
2. 边塞诗在唐代文学中的地位如何？答案：边塞诗在唐代文学中占有重要地位，是唐代诗歌的重要组成部分。
唐代是中国历史上的强盛时期，边疆战争频繁，边塞诗因此应运而生。
许多著名诗人如王之涣、王昌龄、岑参等都创作了大量的边塞诗，这些作品不仅反映了当时的社会现实，也展现了诗人的爱国情怀和艺术才华，对后世产生了深远的影响。
边塞诗测试及答案
边塞诗练习答案1、阅读下面这首唐诗;然后回答问题..军城早秋严武昨夜秋风入汉关;朔云边月满西山..更催飞将追骄虏;莫遣沙场匹马还..注严武726-765：字季鹰;华州华阴今属陕西人..曾任成都尹、剑南节度使;广德二年764秋率兵西征;击败吐蕃军队七万多人..1诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意答案：①早秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山;②诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景..③寓意∶边境局势的紧张..补充：意境氛围特点术语有孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉;恬静安谧;雄奇优美生机勃勃;富丽堂皇;肃杀荒寒瑰丽雄壮;虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等..2诗的后两句表现了作者什么样的情怀请简要分析..答案：①诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领;斗志昂扬;坚信必胜的豪迈情怀..②第三句写部署奋力出击;显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心;显示必胜的信心..2、阅读下面这首清诗;回答问题..出关①徐兰凭山储海古边州;旆②影风翻见戍楼..马后桃花马前雪;出关争得不回头注①关;指居庸关..②旆pèi;旌旗..1诗的前二句;有版本作“将军此去必封侯;士卒何心肯逗留”;与本诗相比你更喜欢哪一种请简要说明理由..答：①更喜欢本诗..②本诗前两句点出居庸关的雄壮气势;→景物描写鲜明生动;→为后面抒情作了铺垫..③“将军”两句缺乏形象感;④并且与全诗思乡的情感内容不相称..比较鉴赏;写出为什么2“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点请作简要分析..答：①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上;描写生动;对比鲜明..②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活;在诗中具有象征意义;蕴含了思乡的情感..3、阅读下面这首宋词;回答问题..渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异..衡阳雁去无留意..四面边声连角起..千嶂里..长烟落日孤城闭..浊酒一杯家万里..燕然未勒归无计..羌管悠悠霜满地..人不寐..将军白发征夫泪..1请赏析“长烟落日孤城闭”的好处..答：①写出了塞外的奇异壮阔风光;②反映宋军守军力量薄弱;军情紧急;③为下阕抒情作铺垫..2词的上下阕分别以什么表达方式为主全词表达了词人怎样的思想感情答：上阕侧重描写;下阕侧重抒情..全词抒发了作者的思乡之情以及壮志难酬;有家难归..4、阅读下面这首唐诗;然后回答问题..陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身;五千貂锦丧胡尘..可怜无定河边骨;犹是深闺梦里人..1诗中“貂锦”指什么这是一种什么手法答：汉代羽林军穿棉衣貂裘;这里借指精锐部队;是借代手法..2有人说诗的后两句震撼人心;你认为呢为什么答：本诗的跌宕处全在三四两句..①结构上“可怜”句紧承前句;“犹是”句荡开一笔;另辟新境..②内容上“无定河边骨”和“深闺梦里人”;一边是现实;一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨;一边是年轻英俊的战士;虚实相对;荣枯迥异;造成强烈的艺术效果..③情感上一个“可怜”;一个“犹是”;包含着多么深沉的感慨;凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情..3就这首诗的内容来看;诗人表达的思想感情是什么答：“可怜”“犹是”两句;以特别伤惨和沉痛的心情;用跌宕有致的语句;表达诗人①对阵亡战士的哀伤和悼念;为后方闺中人不知实情依然梦里与爱人相会的令人痛彻肝肠的情感与伤怀②对闺中人的哀怜与同情..5、阅读下面这首唐诗;然后回答问题..夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪;受降城外月如霜..不知何处吹芦管;一夜征人尽望乡..注：受降城指灵州..贞观二十年;唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降;故称之为受降城..请简要赏析这首诗是如何抒发感情的..本题考查艺术手法①以工整的对仗的形式来写景;②用了两个色彩鲜明的比喻..③先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙;在月色的辉映下如同白雪;再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色;那皎皎寒月犹如严霜..④上下交映;只见整个大漠一片白茫茫;令人顿觉冷嗖嗖..⑤诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画;反复渲染;营造出一个悲凉的氛围;为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势..6、阅读下面这首唐诗;然后回答问题..河湟旧卒张乔少年随将讨河湟;头白时清返故乡..十万汉军零落尽;独吹边曲向残阳..注：湟水源出青海;东流入甘肃与黄河汇合;合流的一带称“河湟”..诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地..1诗中塑造了一个什么样的形象答：①记述了一个久戍河湟幸存的老兵;②他的战友们都战死;自己有幸回到故乡;黄昏时分独自吹奏着边庭的乐曲;③流露出的是一种深沉的哀伤..2全诗表现了什么主题请作简要分析..答：诗通过河湟旧卒的遭遇;反映了唐代人民为战争付出的惨重代价;战争给人民造成巨大痛苦;控诉了唐政府的无能..7、阅读下面这首唐诗;然后回答问题..、从军行七首其五王昌龄大漠风尘日色昏;红旗半卷出辕门..前军夜战洮河北;已报生擒吐谷浑..1第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用答：①第一句描写浩瀚的沙漠;呼啸的狂风;漫天的尘土;黯淡的阳光;②衬托出战事的紧张艰苦..2请设想“红旗半卷”是怎样的景象;作者捕捉这个景象入诗要表现什么答：①“红旗半卷”是侧面描写战况;风势很大;卷起红旗便于急行军;②高度戒备;不事张扬;表现战事的紧张状态..3这首诗的前两句和后两句之间是一个转折;分析前后内容的不同..答：前两句写援军疾出;暗示战况紧张..后两句写捷报骤传;充满振奋喜悦..8.阅读下面这首宋词;然后回答问题..诉衷情陆游当年万里觅封候;匹马戍梁州..关河梦断何处尘暗旧貂裘..胡未灭;鬓先秋;泪空流..此生谁料;心在天山;身老沧州1请概括诗中的人物形象①诗歌描写了一个曾经金戈铁马;驰骋疆场;现在虽被弃置不用;但仍胸怀报国之志的抗金英雄形象..②诗歌通过这一形象的塑造;表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨..2请分析这首词中典型的艺术手法..①这首词最大的特色是运用强烈的对比手法..②这里是匹马驰骋疆场;那边是蒙尘貂裘战袍；这里是壮心在前线站场天山;那边是退居家乡沧州③作者用如此强烈的对比;深层次地揭示了词人的崇高理想与残酷现实之间的矛盾;抒发作者心中的满腔的幽愤和无言的抗议；激起读者对爱国志士产生很大的同情;对昏庸的南宋朝廷的憎恨..9．阅读下面这首唐诗;然后回答问题征人怨柳中庸岁岁金河复玉关;朝朝马策与刀环..三春白雪归青冢;万里黄河绕黑山..这首诗以征人怨为题;而不着一个“怨”字;“却尽得风流”;诗中之“怨”何来请作简要的分析..答：一是来自“金河”、“玉关”等许多实词的排列与组合;二是来自“复”、“与”等虚词之巧用;三是来自“岁岁”、“朝朝”等重叠词的妙饰;四是来自“归”、“绕”等动词的活用..怨年年岁岁频繁调动;怨时时刻刻练兵备战;怨气候酷寒;怨景色单调..10．阅读下面这首宋词;然后回答问题..夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起..梦游处、不知何地..铁骑无声望似水..想关河;雁门西;青海际..睡觉寒灯里;漏声断、月斜窗纸..自许封侯在万里..有谁知;鬓虽残;心未死..1．这首词围绕题目的“梦”字;上片和下片分别描写了什么情景答：上片写梦中所见;表现渴望行军作战;为国收复失地的心情..下片写梦醒所感;抒发壮志难酬的悲愤..2．“有谁知;鬓虽残;心未死”几句包含着作者丰富的思想感情;试作分析..答：这句诗内涵十分丰厚..1、自幼立志报国建功立业；2、年纪老大而尚未如愿；3、壮志未酬而雄心不死；4、现实无望而寄于梦境;而这种种心情都在“有谁知”一语中流露出痛苦的无奈和深沉的激愤..11．阅读下面这首诗;然后回答问题塞下曲许浑夜战桑乾北;秦兵半不归..朝来有乡信;犹自寄寒衣..全诗运用了什么手法;表达了什么样的思想感情答：①诗歌用白描手法;四句诗只叙事;无议论;却在典型事件中自然流露情感..平淡并不浅露;思想深刻;很耐人寻味..②鲜明的对比;一面是征人已经血洒疆场;一面是着亲人深情厚意的寒衣;具有动人的力量..③表达对牺牲者和家属寄予深刻的同情;以及对制造这场战争的统治者的无声谴责..。
古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)
古代诗歌鉴赏专题---边塞诗(答案版)古代诗歌鉴赏专题一、边塞诗的概念边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。
二、边塞诗的意象：1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗常见的表现手法：1、借景抒情：例如[王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
3、直抒胸臆：例如[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、用典、对比、虚实结合??四、边塞诗的思想感情：1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
[沈佺期·杂诗]闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
[陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！4、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
边塞诗专题训练
课堂自助餐1．阅读下面这首唐诗，回答问题塞上听吹笛•高适.雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（1）这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？起何作用？（2）“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？2.从军行七首(其一)王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
注：无那，无奈，指无法消除思亲之愁。
(1)这是一首采用乐府旧题写的边塞诗。
前三句叙事，描写环境，采用了层层深入，反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫。
那么，诗人选用了哪些意象，层层深入地刻画边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情的?(2)“无那金闺万里愁”，作者所要表现的是征人思念亲人，怀恋乡土的情感，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来，这种手法，在抒发情感上起到怎样的作用?3．塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
诗歌重视炼字炼句，语言精练，富于表现力。
试结合诗的第三联作简要分析。
4.军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（1）前两句的景物描写有何作用？（2）三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点？5. 夜上受降城闻笛唐•李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
[注释]芦管：即芦笛。
(1)诗的前两句写景，分别是什么角度来写的？渲染了什么气氛？(2)分析诗中是怎样把景色、声音、感情三者融为一体的。
6．渔家傲北宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！【注释】燕然未勒：燕然，山名（在今蒙古人民共和国境内）；《后汉书．窦宪传》载，窦宪出击匈奴，追北单于，“登燕然山，去塞三千里，刻石勒功”而还。
【解说】范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人。
边塞诗从军行三首练习题
边塞诗《从军行三首》练习题一、选择题A. 王之涣B. 王昌龄C. 高适D. 岑参2. 《从军行三首》中，下列诗句出自哪一首？A. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”B. “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
”C. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”D. “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
”A. 边塞B. 大漠C. 长云D. 碧水二、填空题1. 《从军行三首》中，“______，不教胡马度阴山。
”表达了诗人对国家边疆安全的关切。
2. “______，不破楼兰终不还。
”描绘了边塞将士英勇杀敌的决心。
3. “______，红旗半卷出辕门。
”形象地描绘了军队出征的壮丽场景。
三、连线题A. 《从军行》B. 《从军行其一》C. 《从军行其二》D. 《从军行其三》1. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”2. “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
”3. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”四、简答题1. 请简要描述《从军行三首》中的边塞风光。
2. 诗中表达了哪些边塞将士的情感？3. 请举例说明《从军行三首》中运用了哪些修辞手法。
五、判断题1. 《从军行三首》中的诗句“宁为百夫长，胜作一书生”体现了诗人对功名利禄的鄙视。
（）2. 《从军行三首》主要描绘了边塞的自然风光，没有涉及战争场面。
（）3. 《从军行三首》中的“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围”展现了边塞将士英勇无畏的精神。
（）六、解释题1. 解释《从军行三首》中“玉门关”的象征意义。
2. 请解释“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中“楼兰”的含义。
3. 解释“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”中“穷秋”一词的意境。
1. 分析《从军行三首》中诗人如何通过描绘自然景观来表现边塞将士的英勇形象。
2. 请分析《从军行三首》中诗人对战争的态度。
3. 分析《从军行三首》中诗人如何运用对比手法突出边塞将士的忠诚与坚定。
八、翻译题1. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”2. “大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二语文边塞诗练习1．阅读下面这首唐诗，回答问题塞上听吹笛•高适.雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
（1）这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？起何作用？（2）“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？2. 从军行七首(其一)王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
注：无那，无奈，指无法消除思亲之愁。
(1)这是一首采用乐府旧题写的边塞诗。
前三句叙事，描写环境，采用了层层深入，反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫。
那么，诗人选用了哪些意象，层层深入地刻画边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情的?(2)“无那金闺万里愁”，作者所要表现的是征人思念亲人，怀恋乡土的情感，但不直接写，偏从深闺妻子的万里愁怀反映出来，这种手法，在抒发情感上起到怎样的作用?3．塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
诗歌重视炼字炼句，语言精练，富于表现力。
试结合诗的第三联作简要分析。
4.军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（1）前两句的景物描写有何作用？（2）三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点？5. 夜上受降城闻笛唐•李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
[注释]芦管：即芦笛。
(1)诗的前两句写景，分别是什么角度来写的？渲染了什么气氛？(2)分析诗中是怎样把景色、声音、感情三者融为一体的。
6．渔家傲北宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！【注释】燕然未勒：燕然，山名（在今蒙古人民共和国境内）；《后汉书．窦宪传》载，窦宪出击匈奴，追北单于，“登燕然山，去塞三千里，刻石勒功”而还。
【解说】范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今属江苏）人。
官至枢密副使。
参知政事。
其词具有婉约与豪放两种情调。
作者于宋仁宗康定元年（1024）任陕西住略安抚使兼知追州，守边四年，这首词即作于此时。
词的上阕重在写景。
去雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城构成了塞下特异的秋景；而边境的荒芜凄凉自在不言中，战地情势的紧张危急自可深切感受。
下阕重在抒情。
浊酒一杯，怎消得家在万里之外的浓浓的思乡之愁。
但“燕然未勒”，要取得胜利，谈何容易，还乡之计更何从谈起。
耳闻羌笛悠悠，目睹白霜满地，更添愁思无限，使人夜不能寐，将军因此而熬白了头，征夫也因此潸然泪下。
(1) 上阕写景，这些景物有怎样的特征？其作用是什么？(2) 下阕“燕然未勒归无计”一句，表达了作者怎样的思想感情？7. 阅读下面这首宋词，回答问题捣练子①北宋贺铸砧面莹②，杵声齐。
捣就征衣泪墨题。
寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。
【注释】①此调一作《杵声齐》，因词中有此句而得名。
②砧：捣衣石。
【解说】贺铸（1052—1125），字方回，号庆湖遗老，卫州共城（今河南辉县）人。
外有征夫，内有怨女，这是封建兵役制度下产生的社会现象。
这首词从怨女的角度，展示了一幕人间悲剧。
一位征人的妻子年复一年的捣衣，以至捣衣石都被磨得光莹平滑，她与同伴那熟练默契的合作，那一记记有节奏的杵声，倾注了她多少艰辛，多少思念。
而就在寄征衣的一刹那，不禁泪随墨下，因为丈夫还在万里之遥的玉门关的西边，归期渺渺，生死难卜，相见无日。
(1) 联系上下句的内容，理解“捣就征衣泪墨题”的意思。
(2) 有人认为，这首词的末两句“寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。
”与欧阳修《踏莎行》词“平芜尽处是泰山，行人更在泰山外”、李逋《今思》诗“已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮”有异曲同工之妙，试分析这首词末两句的妙处。
8. 阅读下面这首宋词，回答问题诉衷情南宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘②。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此身谁料，心在天山③，身老沧州④。
【注释】①梁州：今陕西南郑一带。
②貂裘：貂皮大衣。
③天山：即祁连山，这里指抗金前线。
④沧州：指隐士住的地方。
【解说】陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗坛最著名的诗人之一。
这首词作于晚年退隐山阴时。
上阕以“当年”二字楔入往日军旅豪放生活的回忆，声调高亢，“梦断”一转，折回到现实，形成强烈的情感落差，化慷慨为悲哀。
下阕则更进一层抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，化悲凉为沉郁。
(1) 上阕“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么？请作分析说明。
(2) 分析“心在天山，身老沧州”的表达技巧和思想内容。
9. 阅读下面这首宋词，回答问题浣溪沙·荆州约马举先登城楼观塞①南宋张孝祥霜日明宵水蘸空②，鸣鞘声里绣旗红，澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风③。
【注释】①荆州：今湖北江陵。
②水蘸空：形容天空明净似水。
③酒阑：行酒将近【解说】张孝祥（1132—1169），字安国，号于湖居士，历阳乌江（今安徽和兴乌江镇）人，词风豪放旷逸。
本词作于作者在任知荆南府兼湖北路安抚使时，上阕描写途中要塞景色，明丽壮阔，但写景中隐含着作者的感情色彩。
下阕抒发感慨，万里中原已在烽火北，禁不住悲痛伤感，故借酒浇愁，迎风洒泪。
（1）分析“万里中原烽火北”句的含义。
（2）全词表现了作者怎样的思想感情。
10. 阅读下面这首宋词，回答问题破阵子·为陈同甫赋壮词以寄①南宋辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营②。
八百里分麾下炙③，五十弦翻塞外声④。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快⑤，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事⑥，赢得身前身后名。
可怜白发生。
【注释】①陈同甫：名亮，字同甫，南宋词人。
②梦回：梦醒③八百里：指牛。
麾下：部下。
炙：烤肉。
④五十弦：指瑟，这里泛指乐器。
翻：演奏。
⑤的卢：一种烈性快马。
⑥君王天下事：指抗金复国大业。
【解说】辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今属山东济南）人。
其词风格沉雄豪放，独树一帜，与苏轼并为宋词豪放派代表。
这首词是寄挚友陈亮之作。
全词从内容上来看，从开头到“赢得身前身后名”九句，写万里平戎，一气奔注，豪壮淋漓，令人如亲临其境。
最后一句“可怜白发生”陡然一转，文势极为矫健，忠勇愤激之气在这顿挫中喷涌而出。
(1)上阕“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”句，表现了将士们怎样的精神风貌？(2)最后一句“可怜白发生”，表达了作者怎样的情感？运用了怎样的表达技巧？参考答案：1．（1）塞外西北，冰雪消融，是牧马的时节了。
傍晚战士赶着马群归来，天空布满明月的清辉，戍搂间传来一阵悠扬的羌笛声，开头两句营造了和平宁谧的气氛，为全诗定下了开朗壮阔的基调。
（2）风吹一夜满天山是“梅花落”笛声，将“梅花落”拆开，又构成一种虚景，似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之中洒满关山。
这虚景又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意2.境。
战士由听曲而想到故乡的梅花，进而想到梅花之落，句中也就含有思乡的意味。
2．（1）戍楼百尺，黄昏独坐，海风劲吹，一片秋意。
关山之上，一轮明月，聆听羌笛。
烽火城西，地处偏远，秋季黄昏，冷气侵人。
羌笛呜咽，像亲人的呼唤，又似游子的叹息。
一系列精织的意象，共同勾画出思念亲人的征人形象。
（2）诗人从侧面写乡愁，比直接抒写乡思更动人心弦。
在表达上起到画龙点睛的作用。
3．第三联从写“晓战”到抱鞍眠，极概括地写出了边塞整日行军作战的情景何常备不懈的紧张军旅生活。
“抱”字更突出地表现了紧张状态，似乎一当报警，“抱鞍者”就能翻身上马，奋勇出击。
4．（1）渲染了一种阴沉肃穆的气氛；明写景物，暗写外敌入侵，战云密布。
（2）对战争的警觉和敏感；刚毅果断的气魄；毕胜的信心和决心。
5.（1）第一句是（俯视）远望，第二句是近看（仰视），采用比喻修辞，描绘出清冷寂静的环境，渲染了凄冷寂寞的气氛。
（2）前两句写景，如霜的月光和如雪的沙漠，营造出征人思乡的典型环境；第三句写声，万籁俱寂，夜风送来凄凉幽怨的笛声，引发了征人的思乡之情；第四句直抒“一夜征人尽望乡”。
前三句是为第四句直接抒情作烘托、铺垫的。
全诗将诗情、画意和音乐美熔于一炉。
6．（1）荒芜凄凉。
渲染气氛，为下阕抒情作铺垫。
（2）希望取胜利却又无从取胜，思念家乡却又有家难回的矛盾心情。
爱国激情，浓重的乡思，兼而有之。
7．（1）这一句道破题旨，点明捣就征衣的目的是寄给远戍边关的丈夫，但在想写姓名，家书之际，想到丈夫远在万里之外，归期渺渺，生死难卜，相见无日，不禁愁肠千转，泪随墨下。
“泪墨题”三字，包含了她的无限辛酸苦痛。
（2）它采用了层深或加倍的手法，先把词意推到顶点，然后再进一步翻出更深一层意思。
即先写玉关之远，再进一层写戍人所在地之远，愈转愈深，把这一家庭悲剧显示得更加可悲，把悲剧中女主角伤离怀远之情表现得更深更曲。
8．（1）是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而且将岁月流逝，人事消磨，壮志难酬的惆怅心情融入其中，此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比，造成强烈的情感落差。
（2）运用先扬后抑的手法，表现了作者奔赴抗敌前线，报效祖国，收拾旧山河的雄心壮志，与请缨无路，报国无门，有志向难申的现实之间的矛盾冲突，这是烈士暮年，壮心不已的悲壮沉郁的浩叹，令人荡气回肠。
9.（1）这句话的意思是万里中原已经沦陷敌手。
因为荆州是作者驻守的边塞，“烽火”是边塞报警的设施。
现在中原已在烽火北了，则中原的一切自不待言，亦不忍言。
只此一提，其间该有多少难以诉说的悲惨伤痛。
（2）表现了作者对中原失地的怀念和伤痛以及一心报国的孤忠。
10.（1）表现了雄壮的军容和将士们高昂的战斗情绪。
（2）表达了作者报国无门，壮志难酬的悲愤。
最后一句笔调陡然一转，从理想的高峰一落千丈，跌回到冷酷的现实，壮与悲，理想与现实形成巨大的落差，从而形成强烈的对比，更好的表现了作者的思想感情。