六年级钢笔字写字课程教案
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六年级写字课教学计划
教学目标:
1、增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
2、发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。
3、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、达到书写规范、端正、整洁。
5、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。
教学重点:
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁
3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。
教学措施:
1、规范学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。
教学进度表
一、左右结构的长短搭配
授课时间:
教学目标
1、认识这部分左右结构字的特点,注意长短的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。
教学重难点:
1、左右部分长短合理搭配,掌握书写规律。
2、塔、配、鸣字的书写。
课前准备:课件(幻灯片1、2、3、4、、5)、范字卡、书写钢笔、田子格纸。
教学程序:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、引导读一读:鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。
3、引入课题:左右结构的长短搭配。
二、探求新知
1、观察这些左右结构字,你发现了什么?
2、举例一、二说明好吗?
2、画出基本结构图:(1)(2)
3、指导学习鸣、颂、塔、配等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
5、检查评价学生书写情况。
三、写字指导与练习
规律:左边少宜上(如鸣),右边少宜下(如私)。
1、读一读,说笔顺鸣、颂、配
2、指导书写,示范。
3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
五、作业
1、达标作业:
书写左右结构的字,注意长短搭配。
2、拓展作业:
你还想到那些左右结构的字,写一写。
板书设计:
左右结构的长短搭配
鸣、辞、和、颂、
攻、私、塔、配。
想想:左边少的字是----- 右边少的字是-------
课后反思:
二、左中右结构的宽窄搭配
授课时间:
教学目标:
1、认识部分左中右结构字的特点,注意宽窄的合理搭配。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重难点
左中右各部分宽窄合理搭配,掌握书写规律。激、衡、潮字的书写
教具:课件(幻灯片1、2、3、4、、5)、范字卡、书写钢笔、田子
格纸。
教学过程:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。
2、引导读一读:倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。
思考:(1)这些字是什么结构?
(2)哪些字不是左中右结构,为什么?
(3)左中右结构字,左中右三部分宽窄是一样的吗?
3、引入课题:左中右结构的宽窄搭配。
二、探求新知
1、观察这些左中右结构的字,你发现了什么?
2、举例说明好吗?
2、画出基本结构图:(1)(2)
3、指导学习激、衡、潮等字(特点分析),示范书写。
4、指导书空2次。
要点:写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调,字形要紧凑。
5、检查评价学生书写情况。
规律:右边凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”(如掀、做、搬),都要写得比较宽。
三、写字指导与练习
1、指导书写,示范。
2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。
四、教学评价
1、指导自我评价。反思这节课有什么收获?
2、教师小结(本课内容归纳,拓展练习布置)。
五、作业:
1、达标作业:
书写左中右结构的字,注意宽窄搭配。
2、拓展作业:
你还想到那些左中右结构的字,写一写。
板书设计:
左中右结构的宽窄搭配
倒、做、激、潮、衡、游、例、
想想:右边宽的字有------
三、上下结构字的写法(一)
授课时间:
教学目标:
1、认识这部分上下结构字的特点,掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。
教学重难点:
上下两部分组合,宽窄搭配,掌握书写要点。背、思、盘字的书写。
教学用具:课件(幻灯片1、2、3、4、、5)、范字卡、书写钢笔、田子格纸。
教学过程:
一、引入课题、明确本课要求。
1、师生问好,检查上课准备情况。