《圆圆的沙粒》PPT课件二
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部编三年级上语文《②圆圆的沙粒》鲁翠翠PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
坦然 嘲笑 海潮 异想天开
牢狱 顿时 缝隙 议论纷纷
这篇课文讲了一件什么事？
圆圆的沙粒有什么梦想？
一颗圆圆的沙粒十分 真诚地向同伴们说：“我要 变成一颗珍珠，成为有用之 材。”
一颗圆圆的沙粒地向同 伴们说：“我要变成一颗珍 珠，成为有用之材。”
一颗圆圆的沙粒十分真 诚地向同伴们说：“我要变 成一颗珍珠，成为有用之 材。”
“变珍珠？哈哈，异 想天开！”同伴们不但 不理解，反而嘲笑圆圆 的沙粒。
“变珍珠，哈哈，异 想天开。”
“变珍珠？哈哈，异 想天开！”
可是，圆圆的沙粒已经下定 了决心，坦然地钻进蚌壳里。
形容心里平静，无顾虑。
啊呀，从今以后，它 再也看不见美丽的阳光、 奇妙的海景，听不到滚滚 的涛声了！
பைடு நூலகம்圆的沙粒
“是她？”沙粒多们么看美见丽的奇珍异珠的啊！光 彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美， 猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我 就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
作业：
1、搜集珍珠形成的有关 资料。 2、续写《圆圆的沙粒》。
从今以后，它再也看不见 （ ），听不到（ ） 了！
“它简直把自己关进了 牢狱，太可怕了！” ……
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……
几十年过去了。一个风和日丽的 春天，采珍珠的姑娘打开一只蚌壳， 顿时珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！”
牢狱 顿时 缝隙 议论纷纷
这篇课文讲了一件什么事？
圆圆的沙粒有什么梦想？
一颗圆圆的沙粒十分 真诚地向同伴们说：“我要 变成一颗珍珠，成为有用之 材。”
一颗圆圆的沙粒地向同 伴们说：“我要变成一颗珍 珠，成为有用之材。”
一颗圆圆的沙粒十分真 诚地向同伴们说：“我要变 成一颗珍珠，成为有用之 材。”
“变珍珠？哈哈，异 想天开！”同伴们不但 不理解，反而嘲笑圆圆 的沙粒。
“变珍珠，哈哈，异 想天开。”
“变珍珠？哈哈，异 想天开！”
可是，圆圆的沙粒已经下定 了决心，坦然地钻进蚌壳里。
形容心里平静，无顾虑。
啊呀，从今以后，它 再也看不见美丽的阳光、 奇妙的海景，听不到滚滚 的涛声了！
பைடு நூலகம்圆的沙粒
“是她？”沙粒多们么看美见丽的奇珍异珠的啊！光 彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美， 猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠愉快地说，“我 就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”
作业：
1、搜集珍珠形成的有关 资料。 2、续写《圆圆的沙粒》。
从今以后，它再也看不见 （ ），听不到（ ） 了！
“它简直把自己关进了 牢狱，太可怕了！” ……
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。 ……
几十年过去了。一个风和日丽的 春天，采珍珠的姑娘打开一只蚌壳， 顿时珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！”
《圆圆的沙粒》PPT
“它简直是把自己关进了牢 狱，太可怕了！……”
1.自由朗读第二段，边读边想象其情景。 2.这一部分又出现了省略号，代表什么意思呢？
表示漫长的岁月
动 脑 筋
展开你想像的翅膀，说说这颗圆 圆的沙粒是怎样度过几十年的？（它 可能想些什么，做些什么？）
品读课文
学习第三段：齐读第三段（10到12自 然段）内容，想象当时的情景。
沙粒的愿望实现了吗？
品读课文
多么美丽的珍珠啊！
品读课文
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？学习 了这篇童话故事之后，你有什么感想？
品读课文
这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇， 钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍 珠。这说明了只要朝着预定的目标，坚定不移地 努力，就能实现美好的愿望。
课外拓展
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然 地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆 圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
第八单元 · 第二课
圆圆的沙粒
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一颗普通又不起眼的沙粒是怎样变成美丽又珍贵的 珍珠的呢？
1.哪些词句写出了沙粒的态度？用横线画出来。 2.用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
3.用学过的金钥匙：“体会说话人的心情”，有感情地 读一读以上句子。
珍珠的形成
一些外界的杂物--比如沙粒、树棍等，会进入 到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质 分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不 会继续伤害身体。但是，这些细பைடு நூலகம்分泌珍珠质的本 领并没有因为功能的改变而消失--它们继续分泌珍 珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直 到形成珍珠。
圆圆的沙粒ppt课件
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15
珍珠想了想，答道：“＿＿＿＿。”
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16
奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
它再也看不见（
），听不到（
）。
“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
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8
Байду номын сангаас “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
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9
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10
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11
同伴们从它身边经过，它是多么想
和同伴们一起玩耍啊，但是一想到
自己要成为一颗珍珠，就没有从蚌 壳里爬出来；当夜幕降临，月亮高
挂天空时，沙粒多么想欣赏一下外
面美丽的月色阿，但它一想到自己
要成为一颗珍珠，它默默地留在了
蚌壳里，当黎明的曙光来临，太阳
当空照耀之时，沙粒多么想出来晒
晒太阳啊，它想那该是多么温暖、
舒服啊，可是一想到自己要成为一 颗珍珠，它没有离开蚌壳一步。
•
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12
蚌壳里又阴又暗。看不到高大的椰树；听
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13
沙粒在这又黑又暗的蚌壳里呆着，它再也
听不到孩子们在沙滩上嬉戏时欢快的笑声，
也不能去沐浴温暖的阳光，只能在这又黑
又暗的蚌壳里，饿着肚子，等待自己变成
珍珠。但是，沙粒想：如果我现在出去了，
前面的努力不就白费了吗？忽然它听到一
阵脚步声，原来它的朋友来劝它，“朋友，
你真的愿意放弃在大海里美好的时光吗？
圆圆的沙粒
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1
“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
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2
一颗圆圆的沙粒向同伴们说：“我要变 成
圆圆的沙粒2PPT课件
正当圆圆的沙粒在蚌壳里做着美梦时，灾难发生了。一道 闪电猛得划过天空，轰隆隆的雷声由远及近。顿时，倾盆大雨 从天而降，好似无数的伞兵从天空中降下来。圆圆的沙粒害怕 极了，它把身体缩了起来，在蚌壳里一动也不敢动。海潮把圆 圆的沙粒冲进了广阔的大海。
从此，圆圆的沙粒再也听不到沙滩上孩子嬉戏的声音了， 再也听不到滚滚的波涛声了！圆圆的沙粒太寂寞了，它多么想 出去和小鱼儿说说话，和小海龟打个招呼呀！可是一想：如果 我出去了，就变不成珍珠了。不行，我一定要变成珍珠！就这 样，圆圆的沙粒一直待在蚌壳里，一刻也没有动摇过。
正当圆圆的沙粒在蚌壳里做着美梦时，灾难发生了。一道 闪电猛得划过天空，轰隆隆的雷声由远及近。顿时，倾盆大雨 从天而降，好似无数的伞兵从天空中降下来。圆圆的沙粒害怕 极了，它把身体缩了起来，在蚌壳里一动也不敢动。海潮把圆 圆的沙粒冲进了广阔的大海。
从此，圆圆的沙粒再也听不到沙滩上孩子嬉戏的声音了， 再也听不到滚滚的波涛声了！圆圆的沙粒太寂寞了，它多么想 出去和小鱼儿说说话，和小海龟打个招呼呀！可是一想：如果 我出去了，就变不成珍珠了。不行，我一定要变成珍珠！就这 样，圆圆的沙粒一直待在蚌壳里，一刻也没有动摇过。
面对沙粒的行为，同伴们有的是嘲 笑，有的是可怜，有的是同情…….这各 式各样的议论都被蚌壳里圆圆的沙粒听 到了，它动摇了吗？请画出相关的句子？
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。 如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为 蚌壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
这是怎样一颗珍珠？请你在文中找出 描写它的词句，并谈谈你的体会。
பைடு நூலகம்十年过去了，一个风和日丽的春天， 采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只 蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫 道：“多么美丽的珍珠啊！”
北师大版语文第五册《圆圆的沙粒》PPT课件2PPT、优质教学课件
在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论 所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了 一颗闪闪发光的珍珠。这说明了只要朝 着预定的目标，坚定不移地努力，就能 实现美好的愿望。
一只蚌壳慢慢地打开，出现一 颗晶莹璀璨、光彩夺目的珍珠。
一颗圆圆的沙粒经过努力，最 后变成了一颗闪闪发光的珍珠，这 说明只要朝着预定目标坚定不移地 努力，就能实现美好的愿望。
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
10.2 圆圆的沙粒》课件2课件PPT
67.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 11.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 54.一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。 71.别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。 78.成功六机：危机——转机——生机——识机——握机——用机。 54.暗自伤心，不如立即行动。
哈（ ）坦（ ）蚌（ ）牢（ ）缝（ ） 恰（ ）但（ ）丰（ ）军（ ）逢（ ）
逝（ ）潮（ ）圆（ ）异（ ）…。 异想天开
圆圆的沙粒为什么 要变成一颗珍珠？
为什么圆圆的沙粒能 变成珍珠 ？
一颗圆圆的沙粒十 分真诚的向同伴们 说：“我要变成一 颗珍珠，成为有用 之才。”
奇异 奇怪 惊奇 奇闻
1、忽然，天空出现了一道______ 的光芒。
2、十岁少年可以顶起超过身体百倍的物品真
是一件_____。
3、
大家____的发现荒芜的土地上竟然生长出一株
嫩绿的小草。
4、最近，小丽得了一种____的病。
近 顿时———— 立刻
义 词
奇异———— 奇怪
奇特
遗忘———— 忘记
各式各样—— 各种各样
85.在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 61.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 7.不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。 40.世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳 的人，付出艰辛努力，克服重重困难，往往能够取得成功。
哈（ ）坦（ ）蚌（ ）牢（ ）缝（ ） 恰（ ）但（ ）丰（ ）军（ ）逢（ ）
逝（ ）潮（ ）圆（ ）异（ ）…。 异想天开
圆圆的沙粒为什么 要变成一颗珍珠？
为什么圆圆的沙粒能 变成珍珠 ？
一颗圆圆的沙粒十 分真诚的向同伴们 说：“我要变成一 颗珍珠，成为有用 之才。”
奇异 奇怪 惊奇 奇闻
1、忽然，天空出现了一道______ 的光芒。
2、十岁少年可以顶起超过身体百倍的物品真
是一件_____。
3、
大家____的发现荒芜的土地上竟然生长出一株
嫩绿的小草。
4、最近，小丽得了一种____的病。
近 顿时———— 立刻
义 词
奇异———— 奇怪
奇特
遗忘———— 忘记
各式各样—— 各种各样
85.在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 77.压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。 45.志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 61.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 34.绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 7.不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。 40.世间之事，有难有意，有成功也会有失败。事情能否成功，不在于事情的难易，而在于你是否付出努力。古往今来，但凡做事懒惰，不思进取之人，想要取得成功，根本就是天方夜谭而勤劳 的人，付出艰辛努力，克服重重困难，往往能够取得成功。
52圆圆的沙粒PPT课件
我要变成一颗珍珠， 成为有用之材。
有用之材
只要朝着预定的目标，坚 定不移地努力，就能实现美好 的愿望。
珍珠的形成
在偶然的时候，一些外界的杂物— —比如沙粒、树棍等，会进入到蚌的体 内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠 质分泌细胞就会增生，逐渐将杂物包围 起来，以使它不会继续伤害身体。但是， 这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为 功能的改变而消失--它们继续分泌珍珠 质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层 包裹，直到形成珍珠。
阳光总在风雨后，乌云上有晴空， 珍惜所有的感动，每一份希望在你 手中。阳光总在风雨后，请相信有 彩虹，风风雨雨都接受，我一直会 在你的左右。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一颗珍珠，成为有用之材。”
异想天开是指想 法不切实现，不 可能实现。
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
心里平静， 没有顾虑.
可是，圆圆的沙粒已经下定了 决心， 坦然地钻进蚌壳里。
说法不一，议论 很多。
沙粒们议论纷纷：
“啊呀，从此以后，他再也看不见美丽的阳 光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
监狱，在这里是 指蚌壳。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
“他简直是把自己关进牢狱，太可怕了！……”
姑娘惊喜地叫道：多么美丽的珍珠啊！
圆圆的沙粒课件
“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑 圆圆的沙粒。 ( 被嘲笑 )
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 ( 有决心 )
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见 美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“它简直 是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” 被( 议论纷纷 )
的珍珠啊！”( 美丽 )
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见
采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年
前的圆圆的沙粒。被( 赞美 )
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们
的朋友，十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
几十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒对同伴们说它想变成一颗珍珠。同 伴们不但不理解，反而嘲笑它。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷。圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌 壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
…… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海 的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！” “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高 声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆 的沙粒！”
…… 几十年过去了。一个采珍珠的姑娘在大海的波涛中 打开一只蚌壳，发现了沙粒变成的珍珠。沙粒们听见采 珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前那颗圆圆 的沙粒。
默读描写沙粒的部分，看看你还能读出“ 的
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。 ( 有决心 )
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见 美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“它简直 是把自己关进了牢狱，太可怕了！……” 被( 议论纷纷 )
的珍珠啊！”( 美丽 )
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见
采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年
前的圆圆的沙粒。被( 赞美 )
“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们
的朋友，十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
几十年间沙粒经历了什么？写一写。试着 用上语言、神态、动作、心理等描写。
圆圆的沙粒
一颗圆圆的沙粒对同伴们说它想变成一颗珍珠。同 伴们不但不理解，反而嘲笑它。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，钻进蚌壳里。
对此，沙粒们议论纷纷。圆圆的沙粒在蚌壳里听得 清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌 壳开着一条缝。
时光伴着海波逝去了。 各式各样的议论被海潮冲走了。 圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
…… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海 的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道： “多么美丽的珍珠啊！” “是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高 声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆 的沙粒！”
…… 几十年过去了。一个采珍珠的姑娘在大海的波涛中 打开一只蚌壳，发现了沙粒变成的珍珠。沙粒们听见采 珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前那颗圆圆 的沙粒。
默读描写沙粒的部分，看看你还能读出“ 的
《圆圆的沙粒》PPT-模板
•
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备；
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7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说： “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然 地钻进蚌壳里。
同伴们不但不理解，反而嘲笑圆 圆的沙粒。
品读课文
沙粒的同伴是怎样说的的？
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙 的海景，听不到滚滚的涛声了！……”
第八单元 · 第二课
圆圆的沙粒
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一颗普通又不起眼的沙粒是怎样变成美丽又珍贵的 珍珠的呢？
1.哪些词句写出了沙粒的态度？用横线画出来。 2.用波浪线画出同伴们的态度和语言的句子。
圆圆的沙粒课件
圆圆的沙粒ppt课件
沙粒是地球上最常见的自然物质之一，其独特的形态和特点使其成为一个有 趣的研究对象。通过制作ppt课件，我们可以更好地了解沙粒的成因和分类， 以及利用沙粒制作课件的好处。
背景介绍
沙粒是由各种岩石和矿物质经过风化和侵蚀形成的颗粒状物质。它们广泛存在于海滩、沙漠和河床等地方，对 地壳的形态和生态环境具有重要影响。
沙粒的特点
具有良好的稳定性
沙粒在自然环境中具有良好的稳定性和抗风化性， 能够长时间保持其形态和特征。
具有较高的孔隙度
沙粒具有较高的孔隙度，可以储存和运输水分、 气体和养分，对生物生存和植物生长起到重要作 用。
具有良好的渗透性
沙粒的颗粒间隙较大，通透性较好，有利于水分 和气体的渗透和交换。
具有一定的吸湿性
利用沙粒制作ppt课件可以呈现出不同颗粒大小、 形状和颜色的沙粒，丰富了课件的内容和呈现形 式。
易于理解
沙粒是我们日常生活中非常熟悉的物质，利用沙 粒制作ppt课件可以使学生更容易理解和掌握相 关知识。
结论和总结
通过本次ppt课件的制作，我们更加深入了解了沙粒的形态、特点、成因和分 类。利用沙粒制作ppt课件不仅能够提高视觉效果，还能使内容更加生动形象， 并且易粒形状多样
沙粒的形状可以是圆形、 角形、棱角状或扁平状， 具有不同的特点和功能。
2 粒度大小差异
沙粒的粒度大小可以从微 米级到毫米级不等，不同 大小的沙粒在地质过程中 起到不同的作用。
3 表面纹理鲜明
沙粒的表面通常有纹理和 纹路，这是由于风化和侵 蚀过程中的物理和化学作 用造成的。
• 粗砂 • 中砂 • 细砂
按颗粒形状分类
• 圆砂 • 角砂 • 混合砂
利用沙粒制作ppt课件的好处
沙粒是地球上最常见的自然物质之一，其独特的形态和特点使其成为一个有 趣的研究对象。通过制作ppt课件，我们可以更好地了解沙粒的成因和分类， 以及利用沙粒制作课件的好处。
背景介绍
沙粒是由各种岩石和矿物质经过风化和侵蚀形成的颗粒状物质。它们广泛存在于海滩、沙漠和河床等地方，对 地壳的形态和生态环境具有重要影响。
沙粒的特点
具有良好的稳定性
沙粒在自然环境中具有良好的稳定性和抗风化性， 能够长时间保持其形态和特征。
具有较高的孔隙度
沙粒具有较高的孔隙度，可以储存和运输水分、 气体和养分，对生物生存和植物生长起到重要作 用。
具有良好的渗透性
沙粒的颗粒间隙较大，通透性较好，有利于水分 和气体的渗透和交换。
具有一定的吸湿性
利用沙粒制作ppt课件可以呈现出不同颗粒大小、 形状和颜色的沙粒，丰富了课件的内容和呈现形 式。
易于理解
沙粒是我们日常生活中非常熟悉的物质，利用沙 粒制作ppt课件可以使学生更容易理解和掌握相 关知识。
结论和总结
通过本次ppt课件的制作，我们更加深入了解了沙粒的形态、特点、成因和分 类。利用沙粒制作ppt课件不仅能够提高视觉效果，还能使内容更加生动形象， 并且易粒形状多样
沙粒的形状可以是圆形、 角形、棱角状或扁平状， 具有不同的特点和功能。
2 粒度大小差异
沙粒的粒度大小可以从微 米级到毫米级不等，不同 大小的沙粒在地质过程中 起到不同的作用。
3 表面纹理鲜明
沙粒的表面通常有纹理和 纹路，这是由于风化和侵 蚀过程中的物理和化学作 用造成的。
• 粗砂 • 中砂 • 细砂
按颗粒形状分类
• 圆砂 • 角砂 • 混合砂
利用沙粒制作ppt课件的好处
圆圆的沙粒 课件.ppt
执教：兴盛小学 钟鹄
海潮 猛然 珍珠 钻进
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以 后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，
听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自 己关进了牢狱，太可怕了！……”
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
ห้องสมุดไป่ตู้
一颗 珍珠 哈哈 钻进 议论纷纷 简直 动摇 被子
圆圆的沙粒
海潮 猛然 珍珠 钻进
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
“变珍珠? 哈哈, 异想天开!”同伴们 不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。
对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以 后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，
听不到滚滚的涛声了！……” “它简直是把自 己关进了牢狱，太可怕了！……”
我要变成一颗珍珠，成为有用之材。
ห้องสมุดไป่ตู้
一颗 珍珠 哈哈 钻进 议论纷纷 简直 动摇 被子
圆圆的沙粒
圆圆的沙粒-课件
“是 它 ?”
珍珠的用途：首饰和服饰 、不能饰用的珍珠 均可作药用 、工艺品、化妆品 等等。
爱迪生
：发明大王爱
迪生在研制白炽灯时，尝
试了上千种材料，均告失
败。有人嘲笑他说：“你 永远不会成功。”爱迪生 不为所动，不抛弃不放弃， 坚持废寝忘食进行研究。
终于，他成功研制出世界
第一枚电灯，带给了世界 光明。
一颗圆圆的沙粒十分真诚
地向同伴说：“我要变成一颗 “我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” 珍珠，成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天
“变珍珠？哈哈，异想天开！” 开！”同伴们不但不理解，反而
嘲笑圆圆的沙粒。
“变珍珠？哈哈，异想天开！”
可是，圆圆的沙粒已经下 定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
“啊呀，从今以后，它再也看不
的舞姿至今还感动着每一个
中国人。
作业
必做题：
1、积累本课自己喜欢的词语和句子。
2、正确书写本课的词语。
选做题：
1、复述这篇课文。 2、学习课文后写一写你的感受。
见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到
滚滚的涛声了！……” “它简直是把自己关进了牢狱，太
可怕了！……”
“啊呀，从今以后，它再也
看不见美丽的阳光、奇妙的海景， 听不到滚滚的涛声了！……”
“它简直是把自己关进了牢狱， 太可怕了！……”
“它再也看不见（ 听不到( )！……”
）,
……
Байду номын сангаас
多么美丽的珍珠啊！
李娜：中国女子网球
运动员，她的网球人
生几经波折，她对自
己总是有着严苛的要 求,坚持不懈，最终成 为亚洲第一位大满贯 女子单打冠军得主， 亚洲女单世界排名最
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张海迪：平凡人却遭
受了命运中的不平凡，五 岁时因患脊髓血管瘤导致 高位截瘫，她因此与学校 无缘。面对不公的命运， 她经受住了种种考验，靠 顽强的毅力自学了小学、 中学、大学的专业课程， 最终成为哲学硕士。
作业： 1、那颗圆圆的沙粒是怎样度过几
十年的？在省略的地方补写一段话。 2、你长大后想干什么？你打算为
4.比较结果
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
答:因为圆圆的沙粒梦想变成珍珠，于是 它坚持不懈，不断努力，终于取得成功， 变成了美丽的珍珠。
珍珠层，能分泌珍珠质,把异物 包住,一层一层地,形成珍珠.
小故事《小蚌育珍珠 》
1．小蚌希望像妈妈一样，培育出美丽的珍珠。
2．蚌妈妈给小蚌体内嵌入很多砂粒。 3．小蚌疼得直哭，求蚌妈妈把砂粒掏出来。
这颗沙粒是怎样变成珍珠的？ 它和其他沙粒有什么不同呢？
小组合作学习1到5自然段
⑴用横线画出这颗圆圆的沙粒的 态度和语言的句子。 ⑵用波浪线画出同伴们的态度和 语言的句子。 ⑶用学过的金钥匙：“体会说话人 的心情”，有感情地读一读以上句子
“我要变成一颗珍珠， 成为有用之材。”
“变珍珠？哈哈，异想天开！” “啊呀，从今以后，它再也看不见美 丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的 涛声了！ ……” “它简直是把自己关进了牢狱，太可 怕了！……”
了实现这个愿望怎样努力？写一份计 划书。
3、收集一篇立志成材的故事，准 备明天在班上交流。
当你能飞的时候就不要放弃飞。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
圆圆的沙粒在蚌壳里 度过了几十年的牢狱生 活，它会遇到许多诱惑， 它还可能遇到很多困难。
展开你想像的翅膀，说说它怎样 度过几十年？（它可能想些什么， 做些什么？）
多么美丽的珍珠啊！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.比较圆圆的沙 粒和沙粒们选 择的生活环境
2.比较圆圆的沙 粒前后的态度
3.比较同伴们对 圆圆的沙粒前 后的态度
4．蚌妈妈告诉小蚌，说到做到，才能成功。
5．十年后，小蚌打开蚌壳，露出闪光的珍珠。
郭跃：一个平凡的鞍山女孩儿，
理想是成为一名优秀的运动员。 6岁开始打球，8岁时离开父母 独自训练。她克服了常人难以想 像的艰难：早上4点起床，晚上 10点睡觉，十几年如一日。正 是她不屈不挠，不断付出，她先 后获得 了亚洲杯单打冠军、世 界杯团体冠军，今年又获得了奥 运会季军。