六、6.2学生免试就近入学和常态编班
教育部《小学生减负十条规定》
教育部：《小学生减负十条规定》一、阳光入学。
各地要均衡配置义务教育资源，切实缩小校际差距，严格实行免试就近入学，招生不依据任何获奖证书和考级证明。
实行信息公开，县区教育行政部门要利用公告、网站等多种方式向社会公开每所小学、初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行网上报名招生。
二、均衡编班。
按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。
编班过程要邀请家长和相关人员参加，接受各方监督。
禁止以各种名目分重点班和非重点班。
三、“零起点”教学。
一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学。
不得拔高教学要求，不得加快教学进度。
四、减少作业。
一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。
要积极与家长互动，指导好学生的课外活动。
五、每天锻炼1小时。
开足、上好体育课。
安排好大课间活动或课间操、眼保健操，确保学生体育锻炼时间。
六、规范考试。
一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。
每门课每学期测试不超过2次。
考试内容不超出课程标准。
教育质量监测不公布学生成绩与排名。
七、等级评价。
实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。
全面取消百分制，避免分分计较。
八、一科一辅。
每个学科可选择一种经省级有关部门评议公告的教辅材料，购买时遵循家长自愿原则。
学校和教师不得再向学生推荐、推销其它教辅材料。
九、严禁违规补课。
学校和教师要努力提高课堂教学质量，不得在节假日和双休日组织学生集体补课或上新课，不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
十、严加督查。
各级教育督导部门要落实督学责任区制度，对减负工作定期进行专项督导，每学期公布督导结果。
各级教育行政部门要对减负工作开展经常性检查，并受理群众举报，严格责任追究。
2024年学校标准化建设目标管理制度例文（4篇）
2024年学校标准化建设目标管理制度例文根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及《____年义务教育学校标准化建设工程实施方案》的指导思想与要求，为加速推进我校义务教育标准化学校建设步伐，确保圆满达成既定目标，特此制定本方案。
一、组织机构组长：亚库甫江·巴依孜组员：阿布力孜江·艾尼（负责a1指标）、图尔迪·买买提（负责a2指标）、艾则孜·库尔班（负责a3指标）、达吾提江·阿布拉（负责a4指标）二、工作目标旨在全面推动义务教育阶段学校的标准化建设，确保在____年内圆满完成义务教育学校标准化建设的全部任务。
三、具体措施1. 制定标准化学校建设实施意见：明确建设目标、任务及实施路径。
2. 落实建设任务：严格依据《自治区义务教育学校标准化建设工程实施意见》及《____义务教育学校标准化建设督导评估方案》的相关要求，逐一落实各项建设任务。
3. 制定工作方案：针对目标任务，制定详细、可行的实施方案。
4. 实施工作方案：严格按照既定方案，分步骤、有计划地推进实施。
本年度重点聚焦于以下六个方面的建设：实施学校布局规划方案。
强化校园校舍的规划与建设。
加强学校教育技术装备建设，包括推进现代远程教育工作、完善体育场地设施及配备必要的实验室和教学器材。
优化教师队伍建设，通过培训提升教师素质，实现年龄、专业结构的合理化，促进学科配套，培养一专多能的教师团队，以适应教育改革与发展的新需求。
完善后勤设施，提升学校整体运行效率。
加强学校安全建设，构建人防、物防、技防相结合的安全防护体系。
四、保障措施1. 加强领导，明确责任：学校成立由校长任组长的推进工作领导小组，并设立相应的组织机构，确保有领导分管、有责任人负责、有工作方案可依。
2. 加强统筹，合理利用资源：学校需有效整合“薄弱学校改造工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等现有项目资源，合理利用农村中小学校舍维修改造长效机制资金及地方教育费附加资金，集中力量推进义务教育学校标准化建设，提升综合效益。
关于做好2024年普通中小学招生入学工作
关于做好2024年普通中小学招生入学工作的通知一、认真做好义务教育学校招生入学工作（一）全面落实义务教育入学政策1.合理划定招生片区范围。
市、县教育行政部门要在适龄儿童少年摸底调查登记结果基础上，进行生源分布情况分析。
按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，根据本行政区域内适龄儿童少年人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所义务教育学校科学划定招生片区范围，核定招生计划，确保义务教育划片就近入学全覆盖。
市、县教育行政部门可根据实际，积极探索多校划片，将热点学校分散划入相应片区，推进片区间优质教育资源大体均衡。
招生片区划定后应在一段时期内保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大等情况的，可在科学评估、广泛征求意见的基础上适当调整片区范围，提前向社会公布，并深入细致做好宣传解释工作，确保招生秩序平稳。
高等学校附属中小学义务教育阶段招生入学纳入所在地招生入学工作统一管理。
政府购买的民办学校学位，按照公办学校划片办法统一招生。
2.继续坚持公民同招。
民办义务教育学校招生继续纳入审批地统一管理，优先满足学校所在县（市、区）学生入学需求，所在县（市、区）招不满且审批机关为市级教育行政部门或行政审批部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨县招生，不得跨设区的市招生。
所有义务教育学校均要落实公民同招工作要求，不得通过任何形式提前摸底争抢生源，坚决杜绝以任何形式提前招生。
报名人数超过核定招生计划数的民办学校，采取电脑随机派位方式招生。
电脑随机派位招生由审批地教育行政部门统一组织，随机派位过程应邀请公证机构、两代表一委员、中小学教师代表、家长代表等参与监督，派位结果即时向社会公开。
3.健全有序录取机制。
各地要按照免试就近入学总体要求，分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则，切实保障入学机会公平。
片区内登记报名人数少于学校招生计划的，学校应全部录取；超过学校招生计划的，按照市县级教育行政部门已明确的规则录取，其余未录取的学生由县级教育行政部门就近协调安排入学。
规范办学行为实施方案模版（六篇）
规范办学行为实施方案模版芽小学规范办学行为实施方案为深入贯彻素质教育理念，致力于提供人民满意的教育服务，根据上级部门相关指导精神，我校特制定此规范办学行为实施方案，以进一步强化学校管理，优化教育环境。
一、强化学校管理，严格规范教育行为1. 推行县管校聘与岗位责任制，坚持依法治校，确保校务公开透明。
同时，坚持教职工代表大会制度，促进民主管理，加强与家庭的联系，构建家校共育机制，邀请家长代表参与学校管理，监督日常教育教学活动。
2. 完善学校常规管理体系，制定符合法律法规、素质教育需求及学校实际情况的管理规章制度，确保管理全面覆盖、科学有效。
建立健全各类管理档案，为管理决策提供有力支撑。
3. 坚守基础教育的大众化方向，致力于提升国民素质，服务人才强国战略。
注重教育公平，严格遵守办学规范，合理收费。
坚持均衡编班，均衡配置教育资源，杜绝“校中校”及重点班、非重点班、实验班的设立。
二、加强生源管理，严格执行招生政策1. 深入掌握我校教育服务范围内的学前儿童基本情况，强化学前教育管理，确保生源数量与质量，推动学校持续健康发展。
2. 坚持平等教育原则，保障外来及流动学生的受教育权利，及时掌握其基本情况，积极解决其实际困难，确保学区内无辍学现象发生。
3. 加强易流失学生的思想教育工作，通过提升教学质量与管理效率，打造群众满意的教育环境，努力减少学生流失。
三、优化教学管理，构建良好教育秩序1. 严格按照国家及省颁布的课程方案开设课程，结合地方课程及学校实际，确保课程齐全、课时充足。
避免对艺体、信息、综合实践等科目的忽视，不倡导主副科之分，确保各学科均衡发展。
2. 严格管理教学时间，禁止随意更改或挤占正常教学时间。
明确走读生在校学习时间限制，保障学生体育锻炼与充足睡眠。
如有特殊情况需调整教学时间，须及时向上级主管部门申请并获批准。
3. 规范学生用书管理，全面采用经教育部及省教育厅审定的教材。
严格把关教辅用书选用，禁止滥订习题、试卷及学习资料等。
办学条件自查报告5篇
办学条件自查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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办学条件达标情况的自查报告
办学条件达标情况的自查报告办学条件达标情况的自查报告「篇一」根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。
1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准；2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要；3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。
二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。
20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。
2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。
学校藏书10380册，数量足，生均22.4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准。
4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12.53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。
三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。
学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。
四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。
学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19.29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。
2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
学校标准化建设目标管理制度模版（3篇）
学校标准化建设目标管理制度模版侯川中心小学“义务教育标准化学校”建设工作目标管理制度为贯彻落实《“白银市义务教育标准化学校”复核验收标准》精神，规范办学行为，提高教育教学质量，____每一个学生，努力实现我校义务教育学校标准化的建设，特制定如下制度：1、建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使用效率。
建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。
2、学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制。
落实安全责任制和责任追究制。
定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
制定____应急预案，开展安全演练。
加强安全教育和健康教育，培养师生自救自护能力。
3、学校科学合理安排作息时间，保证学生每天睡眠不少于____小时。
4、学校____适龄儿童、少年就近入学，实行常态编班。
做好学额巩固工作。
建立学籍信息化管理系统，配备专(兼)职学籍管理人员。
5、学校严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。
使用国家或省级教材审定部门审定的教材。
6、学校坚持德育教育的首要地位。
重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风建设。
建设优美的校园环境。
校园文化活动丰富多彩。
7、学校建立校本教研制度，____教师进行____备课以及互相听课、评课。
(8、学校重视体育、美育和劳动教育。
开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼____小时。
开展课外艺术活动，培养学生健康的审美情趣。
引导和____学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
9、学校建立与学生家庭、社区联系制度。
做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。
成立家长委员会。
建立家长学校，开展家教知识培训。
定期召开家长会，家庭和学校共同创设良好的教育环境。
10、学校加强班主任管理，建立班主任管理制度。
定期____班主任学习培训和开展班主任工作经验交流。
定期表彰优秀班主任。
建立班主任、科任教师和家长联系制度，每学年至少召开两次家长会或和家长联系不少于____次。
全国教学督导的政策有哪些内容
全国教学督导的政策有哪些内容（一）贯彻执行教育法律、法规、规章以及党和国家教育方针、政策，落实教育优先发展、依法治理情况；（二）制定和实施教育发展规划，统筹推进各级各类教育协调发展情况；（三）统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇情况；（四）促进教育公平，推进义务教育优质均衡发展，缩小城乡、区域、校际教育水平差距情况；（五）树立正确的教育政绩观，推行学校评价工作，纠正片面追求升学率倾向情况；（六）重视学校思想政治教育，加强共青团和少先队工作，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合情况；（七）确保不同群体适龄儿童平等接受义务教育，加强教育扶贫和控辍保学，保障随迁子女、留守儿童、无人抚养儿童受教育情况；（八）教育经费的投入、管理与使用情况；（九）教学和生活设施设备的配备、使用以及校舍、设施的安全和维护等教育条件的保障情况；（十）开展校外培训机构治理，减轻义务教育阶段学生校外培训负担情况；（十一）安全、卫生、食品监督管理工作落实情况；（十二）重大教育工程项目实施情况；（十三）解决教育突出问题，处置教育群体性事件，建立风险防控体系情况；（十四）校长、教师队伍建设以及待遇保障情况；（十五）协调推进学校教育、社会教育、家庭教育情况；（十六）法律、法规、规章以及党和国家教育方针、政策规定的其他事项。
县级以上教育督导机构对本行政区域内学校实施的教育督导，包括下列事项：（一）党的建设，党建带团建、队建，以及思想政治和意识形态工作情况；（二）坚持立德树人，实施素质教育，开展学生综合素质评价，促进学生德智体美劳全面发展情况；（三）落实国家课程方案和课时标准，加强学校特色课程建设、规范教材使用、开展科学研究等情况；（四）教师队伍建设以及师德师风、教师专业发展情况；（五）教育教学和后勤服务设施、设备的配备、管理与使用情况；（六）招生、就业、学籍管理、学生资助等情况；（七）师生生命安全、身心健康、权益保护情况；（八）教育收费、经费管理和使用情况；（九）落实校舍及校园安全、卫生防疫、食品安全、消防安全、学生欺凌防控等风险隐患排查、突发事件应急处置等主体责任情况；（十）完善家庭教育指导机制，推进家庭、学校、社会协同育人情况；（十一）法律、法规、规章以及党和国家教育方针、政策规定的其他事项。
2023年教育规范办学行为自查报告
2023年教育规范办学行为自查报告2023年教育规范办学行为自查报告1认真落实《青海省省教育厅关于开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的通知》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻学生课业负担，规范办学行为活动。
现就自查情况汇报如下。
一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。
减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我中心校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
二、规范招生入学和分班。
学校严格按照上级要求，六年级招生实施免试、划片、就近入学的原则，确保招生范围区内所有适龄儿童及少年就近入学。
学校不分重点班、实验班、特色班、特长班。
学校严格执行上级有关部门的收费规定收费，全部免除学杂费和课本费，对代收的作业本费严格执行“小学10元，初中17元”的标准，杜绝乱收费。
三、严格执行国家规定的课程计划。
按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。
按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。
严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
确保学生每日分别有9小时的充足睡眠时间。
保证学生的自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，每天上午、下午各有半小时的大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。
五、严格教辅资料的征订。
严格按盛市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
广东省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则
制订并公布学生阳光体育运动工作方案，切实保证学生每天1小时校园体育活动时间；体育艺术“2+1”专项教育活动正常；学校应每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会、艺术节。
6.8学生体质健康★
实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），建立学生健康管理制度和每年一次学生健康体检制度，做好全体学生体质健康测试；按国家要求上报《标准》测试数据；《标准》测试合格率达92%以上，优良率达70%以上并逐年提高。
6.5教学改革
教学研究工作扎实开展；不断深化教学改革，探索面向全体学生的高效课堂教学，积极探索启发式、探究式、参与式等教学模式，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。
6.6学生综合素质评价
学校、家长、社会多方参与的学生评价机制基本形成；综合素质评价制度完善，采用学业成绩与成长记录相结合的评价方式，科学评价学生的德智体美劳全面发展状况。
2.2普通教室和其他功能场室
设有普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初中设地理园）。6个班以下的教学点、非完全小学应当有多功能教室（兼作多媒体、音乐、美术、科学等教室）、图书室、少先队部室等。
5.2校园安全
配备安保人员，安全设施齐全，学校安全保障体系健全，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设要求。
5.3后勤保障要求
城镇学校食堂食品安全量化分级达到B级、农村学校达到C级以上要求；能通过自来水、二次供水或自备水源,并设置开水房或安装饮水设施向学生提供卫生安全饮用水；学生厕所能满足学生课间如厕的需要，并有水冲设施。寄宿生宿舍符合安全、卫生、健康标准，浴室、厕所及消防、报警设施齐全；每生一张床。
义务教育学校规范办学行为总结8篇
义务教育学校规范办学行为总结8篇义务教育学校规范办学行为总结（精选篇1）为学习、贯彻、落实文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开行政会、成立了学校专项行动领导组，制定了《李河小学规范办学行为实施方案》，积极开展规范办学行为自查活动。
现将总结汇报如下：一、规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。
招生后，我们按照新生户口来源，性别，民族等因素，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。
整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
二、规范教学行为方面1、我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。
严格执行国家规定的作息时间。
在校时间上午为早8时至11时30分，下午为14时30分至17时30分。
同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
3、严格控制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范日常考试。
我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。
广东省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则
办学规模、班额
3。1办学规模
办学规模适度，原则上小学、初级中学不超过36个班，九年一贯制学校不超过54个班.
3。2班额★
小学班额不超过45人,初中班额不超过50人。进城务工人员随迁子女占30%以上的学校，小学不超过50人，初中不超过55人。
四、
校长、教职员队伍建设
4。1师生比★
师生比达到省定编制标准(小学师生比：城市达1：20.6；县镇、农村达1：23。3;初中师生比:城市达1：15。3；县镇、农村达1：18。1)；按国家和省规定配备专职体育、音乐、美术、心理、卫生（保健）等教职员.6个班以下的教学点、非完全小学每班不少于1名教师。
1。3体育活动场地、器材
达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求。
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学及教学辅助用房和仪器设备、图书
2.1实验室（科学教室）★
初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）.小学应设有科学教室。九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）及科学教室。
初中和九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设.
一、广东省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则
一级指标
二级指标
评定要点
学校
自评
一、
校园、
校舍
1.1生均校园占地面积
小学生均校园占地面积不低于15。3㎡，初中生均校园占地面积不低于19。6㎡的；地级市中心城区小学不低于9.4㎡,初中不低于10.1㎡。
1.2 生均校舍建筑面积★
生均校舍（不含宿舍）建筑面积小学不低于5.1㎡,初中不低于6。8㎡.
4.2校长任职资格和学历要求
正副校长均符合国家规定的任职条件，并取得任职资格证书；小学的校长具有大专以上学历和中级以上专业技术资格，初中和九年一贯制学校的校长具有本科以上学历和中级以上专业技术资格.
规范办学行为实施方案（六篇）
规范办学行为实施方案暑假期间，严禁补课行为，包括以补差、培优等形式变相进行授课活动。
5. 学校应严格遵守国家课程计划，确保所有课程完整开设并达到规定课时，不得擅自增减课程与课时，亦不得随意调整课程难度与教学进度。
同时，禁止组织学生参与任何违背教育规律的竞赛及不当竞争活动。
学校应将课程表公开上墙并上网发布，接受社会各界的监督。
6. 严格控制考试次数，各学科组需规范考试科目，并从严掌握。
小学阶段，每学期考试原则上不得超过既定次数，且考试科目应控制在三门以内。
学校严禁以任何形式公布学生考试分数，更不得按分数对学生进行排名。
7. 严格执行免试就近入学原则，严禁违规招生行为，不得举办任何形式的选拔性考试招生。
同时，需进一步规范学籍管理。
8. 在义务教育阶段，学校应严格遵守编班规定，对一年级新生实行平行编班或随机编班，严禁设立任何形式的重点班或实验班。
9. 未经省、市教育行政部门批准，任何教师不得面向义务教育阶段学生举办学科类竞赛活动或以竞赛名义举办培训班。
学校亦不得将校舍、场地租借给社会办学机构使用，且不得以任何名义举办或与社会力量合作举办文化补习班。
10. 严禁在职教师从事有偿家教活动。
所有在职教师均不得参与任何形式的有偿家教，更不得利用职务之便，暗示、动员或强制学生参加有偿家教。
同时，禁止任何教师到社会办学机构兼职。
（三）加快构建规范学校办学行为、深入实施素质教育的长效机制。
1. 深化基础教育课程改革，积极探索“减负增效”的有效途径。
将深化基础教育课程和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节，转变教育观念，改进教学方法，倡导自主、合作、探究性学习，加强小学生创新精神和实践能力的培养，全面提升基础教育质量和现代化水平。
严格执行国家、省关于小学教辅资料管理的规定，切实改变依赖教辅资料进行题海战术的做法。
鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高教学效率保证教育质量的先进学校和优秀教师，大力推广先进学校“减负增效”的成功经验。
广东省义务教育标准化学校督导评估方案
广东省义务教育标准化学校督导评估方案（试行）申报单位：申报时间：年月日申报：初评（）复评（）广东省人民政府教育督导室制2014年7月—1 —说明一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。
二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。
三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。
其中自评报告独立成篇。
四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。
评估结果分为达标、不达标2档。
同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：（一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。
五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。
6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。
—2 —六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算：生均校园占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数）=初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数）小学学生数+初中学生数被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。
标准化建设自查报告
标准化建设自查报告标准化建设自查报告1根据省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》文件精神，对照《辽宁省20某某年度义务教育标准化建设检查验收评分细则》，我校进行了认真自查，各项指标基本达到了评估验收标准，现将自查情况报告如下：一、基本情况：安村小学是我们海城地区美术艺术示范校。
始建于1986年，距今已有27年的历史，具有丰厚的文化传统和底蕴。
现有12个教学班，在校生322人，学校有专职教师31人，师资力量雄厚，历年来我校获得国家少儿美术示范校、全国作文教学实验基地、鞍山市少先队示范校、海城市小学教学改革示范学校、海城市教育系统文明单位、海城市艺术教育示范校等多项荣誉。
20某某年财政投资进行了校舍维修、改造，学校占地面积6400平，建筑面积4200平，教学楼建筑面积3400平。
学校现代化教育设备完善先进，高标准微机教室，多媒体教室，科学实验室，图书室，阅览室，舞蹈室等各种专用教室应有尽有。
“加强学校标准化建设，着力提升教育质量，深化教育内涵发展，打造特色教育”是我们的办学目标，我们践行“民主、和谐、笃实、创新”的校风，“乐学、多思、探索、求新”的学风，不断夯实文化底蕴，打造书香校园。
二、六项指标的完成情况：1、教学及辅助用房。
现有班级12个，6个教师办公室、一个保安室（门卫设保安亭）。
设有科学教室1个、音乐教室（舞蹈室）1个、美术教室1个、书法教室1个、计算机教室1个、综合实践教室1个、多功能室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室（心理咨询室）、资料室共12个功能室。
各室设施齐全，环境整洁优美。
2、体育运动场馆。
标划标准跑道。
操场设有篮球场、排球场。
3、教学仪器设备。
学校配备电脑、电视且均已联网，实现电化教学。
各功能室均配备专用教学实施，设备和仪器。
每个室，有专人负责管理和使用。
使用率达到了98%以上。
4、计算机。
学校设有1个计算机室，每室有45台电脑，领导、远程教室各配备一台，共有计算机47台。
小学免试入学是什么意思2024小学免试就近入学制度
小学免试入学是什么意思2024小学免试就近入学制度小学免试入学是指学生在升入小学阶段时，不需要参加笔试或面试的程序，而是根据就近入学制度进行学校分配的一种入学方式。
这种制度旨在减轻学生和家长的入学压力，强调公平公正，让每个孩子都有平等的机会接受教育。
2024年小学免试就近入学制度的出台，是教育部门为了更好地推进素质教育的实施而进行的。
下面将从不同角度介绍该制度的相关内容。
一、制度背景与意义小学免试就近入学制度的出台，是对传统的择校制度的。
传统的择校制度注重家长的学历、社会地位和财力等因素，给家长和学生带来了很大的负担和压力。
而小学免试就近入学制度，通过取消笔试和面试，采用就近分配学校的方式，使学生能够依据居住地址来选择就读学校，使教育资源更加公平地分配给每个学生，减少了选择带来的焦虑和失落感。
此外，小学免试就近入学制度的出台也有助于促进教育公平。
通过就近入学的方式，可以消除一些家庭条件较好的学生选择就读条件较好的学校的倾向，减少学校之间的巨大差距，缩小教育资源的差异性，让每个孩子都能享受到优质的教育资源，实现教育公平。
二、具体操作步骤三、制度的优势与挑战小学免试就近入学制度的出台，有着一系列的优势。
首先，该制度减轻了学生和家长的入学压力，取消了传统的笔试和面试环节，降低了学生的竞争压力。
其次，就近入学制度使得家长对学校选择的因素更加公平，学生能够在居住地附近上学，减少了上下学的时间和成本。
再次，该制度有助于消除学校之间的差距，使教育资源更加均衡地分配给每个学生，实现教育公平。
然而，小学免试就近入学制度也面临一些挑战。
首先，在学校分配过程中，可能会出现学生和家长提供虚假资料，或者借助关系拉拢学校的情况。
其次，由于家庭经济条件和教育资源分布不均等因素的存在，可能导致一些学校仍然存在不公平现象，学生的就近入学并不能完全保证公平。
四、对学生和家长的影响小学免试就近入学制度对学生和家长都有着深远的影响。
对于学生来说，他们可以更加放松地接受教育，减轻了入学压力。
教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知
教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.12.04•【文号】教基〔2017〕9号•【施行日期】2017.12.04•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知教基〔2017〕9号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，加快推进教育现代化，在总结各地实施《义务教育学校管理标准（试行）》实践经验的基础上，经认真研究修订，现正式印发《义务教育学校管理标准》,请结合本地实际遵照执行。
《义务教育学校管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。
各地教育行政部门要高度重视，认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改，切实做到“一校一案”，全面改进和加强义务教育学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。
教育部2017年12月4日义务教育学校管理标准为全面贯彻党的教育方针，促进义务教育学校（以下简称学校）不断提升治理能力和治理水平，逐步形成“标准引领、管理规范、内涵发展、富有特色”的良好局面，全面提高义务教育质量，促进教育公平，加快教育现代化，着力解决人民日益增长的美好生活需要和学校发展不平衡不充分问题，根据《教育法》《义务教育法》等有关法律法规，制定本标准。
一、基本理念（一）育人为本全面发展全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展新时代中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，全面改进德育、智育、体育、美育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）促进公平提高质量树立公平的教育观和正确的质量观，提高办学水平，强化学生认知、合作、创新等关键能力和职业意识培养，面向每一名学生，教好每一名学生，切实保障学生平等的受教育权利。
广东省义务教育标准化学校督导评估资料目录索引_(28盒)
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20 21 22 23 24 6.学校管理 与素质教育 25
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6.10-1 6.11-1 6.11-2
学校开展推广普通话和推行规范汉字工作的计划、方案 和实施情况等资料 家长委员会和家长学校的有关制度和工作计划、总结及 会议、活动过程记录 学校与社区、教育基地协议书、开展活动方案、活动过 程记录等资料 学校班主任家访制度和家访记录表 家长委员会成员名单 学校家庭教育讲座活动方案、活动记录和总结 学校开展课外活动的方案、活动记录和总结 学校兴趣小组活动方案、活动记录和总结等资料 学校引导学生参加家务劳动和公益活动等有关资料 社会实践基地共建情况
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6.11推进学校 、家庭、社会 三结合教育
6.11-3 6.11-4 6.11-5 6.11-6 6.11-7 6.11-8 6.11-9
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5.卫生安全 保障、生活 设施
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5.2 校园安全
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6.1 管理与规 范
金石镇东莆小学
18 一级指标 6.1 管理与规 广东省义务教育标准化学校资料目录 范 二级指标 编号 资 料 名 称 6.2 学生免试 就近入学和常 态编班 6.3 国家课程 计划执行情况 6.4 学生减负 要求 6.5 教学改革 6.6 学生综合 素质评价 6.7 校园体育 艺术活动 6.8 学生体质 健康 6.9 生均公用 经费支出水平 及预算管理制 度执行情况 6.10 推广普通 话和推行规范 汉字 6.1-6 6.2-1 6.2-2 6.2-3 6.3-1 6.3-2 6.3-3 6.4-1 6.5-1 6.6-1 6.6-2 6.7-1 6.7-2 6.7-3 6.8-1 6.8-2 6.8-3 6.9-1 学校校务公开制度和校务公开相关资料 学校招生工作计划、方案、组织机构等材料 学年各教学班学生名册及成绩统计表 学校学籍管理办法和学年学生学籍册 上级部门下发的课程计划、标准、校历等文件 课程计划 学年学校课程总表 学校关于切实减轻学生课业负担的有关规定 学校教学研究制度、学校教研活动计划、学校教研活动 记载表 中学生综合素质评价制度与考核方案 学生综合素质评价表或学生评价手册 学生阳光体育运动工作方案 年秋季学期运动会实施方案 学生、教师体艺活动图片、资料 《国家学生体质健康标准》实施方案 学年学校学生体质健康标准测试数据一览表 国家学生体质健康标准测试数据上报报表 有关拨款文件、财物帐册 备注
2024年就近免试入学制度范文(二篇)
2024年就近免试入学制度范文1、严禁入学时进行考试《义务教育法》的规定，保证年满____周岁的儿童按时就近接受义务教育。
学校原则上不招收未到法定入学年龄的儿童入学，特殊情况的须报区市县、先导区教育行政部门批准。
有学习能力和自理能力的残疾儿童为正常的招生对象，需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，按规定办理暂缓入学手续，并报区市县教育行政部门批准。
严禁小学在招收适龄儿童入学时进行面试和考试，学校只登记适龄儿童的学区、年龄等自然情况。
2、保障农民子女正常入学要切实保障农民工子女，特别是返乡农民工子女和农村留守儿童正常入学。
持有居住证的流动人口子女，在义务教育阶段就学享受与本地户籍居民子女同等待遇，也就是说，对已经在本市购房的流动人口子女，依据其居住证和房屋产权证，安排到所在学区就学;对于租房的流动人口子女，依据其居住证和房屋租赁合同，由区市县教育行政部门核实后负责安排相对就近的学校入学。
3、不得将竞赛证书作为入学条件要严格执行《义务教育法》关于“适龄儿童、少年免试入学”的规定。
各学校要做好“幼小”衔接工作，积极为新入学的儿童创造适应小学生活的环境和条件。
为从根本上遏制幼儿园小学化，任何小学不得采取或者变相采取笔试、面试等测试形式选拔学生入学，不得根据学生已经掌握的课本知识的程度分班，严格执行教学进度计划，不得随意删减教学内容、调整教学进度。
任何初中(含民办学校)不得举行或变相举行择优选拔性考试招生，不得委托各种社会培训机构为其举行选拔考试，不得以社会培训机构提供的考试成绩和推荐的____为依据招收学生，不得将各种竞赛、社会各类考试成绩和证书或者捐助作为入学的条件。
各小学也不得为任何初中的招生提供动员、____学生等服务，不得向学生及其家长作招生考试宣传。
4、学区划分要保持稳定学区划分应保持稳定，确需调整的要充分照顾学生入学方便，并尽早发布调整方案。
各小学、初中要按照划定的学区招生，不得擅自跨学区招生。
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所城镇宏东小学学生免试就近入学和常态编班
自查报告
（2015学年度）
为了进一步加强学校管理，规范办学行为，我校对进一步加强学校管理、规范办学行为等工作进行了认真自查和落实。
现就自查结果汇报如下：
1.我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育，对于外地转入学生，只要手续完整，我们从不拒绝接受。
2.我校招生工作是在教育行政部门的统一领导下进行，严格执行招生计划，加强招生管理，并确保招生工作公开、公平、公正。
学校没有擅自提前招生，也没有以减免学杂费、补助生活费、许诺安排“重点班”、“尖子班”等方式招生。
2.学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，并严格控制班额。
学校没有以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为依据编班。
编班过程做到公开、透明、规范，没有以任何名义在校内开设重点班和非重点班。
3.凡本区居住的年满6周岁（8月31日以前出生）的适龄儿童，均应入学接受义务教育。
经自查，我校能严格按照文件精神抓落实，没有违规开设重点班、非重点班的行为。
饶平县所城镇宏东小学
2015年8月29日附：自2015学年度至2016学年度，我校一年级新生人数末达到分班要求。
各学年度新一年的人数如下：
所城镇宏东小学学生免试就近入学和常态编班
自查报告
（2016学年度）
为了进一步加强学校管理，规范办学行为，我校对进一步加强学校管理、规范办学行为等工作进行了认真自查和落实。
现就自查结果汇报如下：
1.我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区适龄儿童全部入学接受义务教育，对于外地转入学生，只要手续完整，我们从不拒绝接受。
2.我校招生工作是在教育行政部门的统一领导下进行，严格执行招生计划，加强招生管理，并确保招生工作公开、公平、公正。
学校没有擅自提前招生，也没有以减免学杂费、补助生活费、许诺安排“重点班”、“尖子班”等方式招生。
3.学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，并严格控制班额。
学校没有以学生获奖、竞赛、各类考试成绩为依据编班。
编班过程做到公开、透明、规范，没有以任何名义在校内开设重点班和非重点班。
4、凡本区居住的年满6周岁（8月31日以前出生）的适龄儿童，均应入学接受义务教育。
经自查，我校能严格按照文件精神抓落实，没有违规开设重点班、非重点班的行为。
饶平县所城镇宏东小学
2016年8月30日。