小学语文二年级阅读《一个兔子两个胆》

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统编人教部编版小学语文二年级下册语文课外名著阅读练习（含答案）

部编版二年级下语文名著阅读专项训练一、阅读短文，回答问题。

聪明的野牛（节选）第二天，城里的牛在一个空场上散步，野牛也在里头。

看牛人的屋子里有清脆的磨刀声音。

野牛警告他们说：“听见了吗？时候到了，不能再等了！”城里的牛都禁不住打哆嗦，你看看我，我看看你，说不出话来。

野牛英勇地喊：“要想活，就该拿出勇气来！你们忘了吗？拔起腿来跑!往四面跑！”他这声音好像给大家灌注了一股勇气，大家立刻胆壮了，拔起腿来就往四面跑。

他们跑了一会儿，久住的房子和常到的空场都撇在后头了。

看牛的人想不到有这么一回事，马上放下手里的刀，跑出来追。

但是追哪一头好呢？他正在发愣，场里空了，一头牛也没有了。

许多牛从好几条路聚集在一块儿，大家说：“离开老地方，原来也没什么困难。

”——选自叶圣陶《稻草人》1.从短文中找出下面词语的近义词。

马上一一（）集合一一（）2.读短文，填空。

（1）野牛说不能再等了，是因为。

（2）从“城里的牛都禁不住打哆嗦”，可以体会到o （3）“看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的3.判断下列说法的对错，对的打“"”，错的打“X”。

（1）城里的牛给了大家勇气，让大家逃跑。

（）（2）这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。

（）4.你认为这头野牛聪明在哪里呢？二、阅读短文，回答问题。

一根羽毛也不能动（节选）（美国）爱瑞卡•席佛曼鹅一动也不动地站着，鸭子也是。

这时候来了一只狐狸。

鸭子从眼角瞄了鹅一眼，鹅还是没有动。

鸭子想,那我也不动。

狐狸把鸭子和鹅进他的大麻袋里。

回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。

他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。

鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动下。

鸭子也一样。

狐狸把鹅到锅边，鸭子想，现在鹅该动了吧。

但是II没有。

狐狸把鹅高高起来，“进去吧！”“嘎一一不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。

狐狸丢下鹅，急忙跑到树林里去了。

部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

部编小学语文二年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

（1）在文中的横线上填上恰当的标点符号。

他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________（2）片段中划线的“你”指的是________。

（3）是________先想和对方和好的。

他用了什么方法？在文中用“________”画出来。

（4）用“连忙”写一句话。

（5）小熊会在风筝上写些什么呢？【答案】（1）：“；，；！”（2）小熊（3）松鼠；他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

（4）略（5）略2．阅读课文片段，回答问题。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着粮食，跟大家一块儿爬山。

白天挑（tiāo tiǎo）粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

大家看了心疼（téng tòng），就把他那根扁担藏（cáng zàng）了起来。

不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

（1）这段话有________句话。

（2）给下划线字选择正确读音。

（3）照样子写词语例：整夜整夜（abab）（4）战士们为什么要“藏”朱德的扁担，在文中找出来。

（5）从短文内容我们了解到，朱德同志是位能与战士们________的人。

【答案】（1）5（2）tiāo；téng；cáng（3）清醒清醒；教训教训；教训教训（4）略（5）略【解析】3．阅读课文片段，回答问题。

第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

二年级语文第二单元重点知识归纳

二年级语文第二单元重点知识归纳一、课文内容1. 《小兔子乖乖》本课主要讲述了一个小兔子不听妈妈的话，跑出去玩，最终被危险吓到后回家去找妈妈的故事。

这个故事告诉我们要听父母的话，不要随便乱跑，要懂得保护自己。

2. 《小青蛙和小白鹿》本课主要讲述了一只小青蛙和一只小白鹿在森林中玩耍的故事。

这个故事告诉我们要勇敢、善良，尊敬弱小，不应该欺负其他动物。

二、重点句子1. 小兔子乖乖，把门开开。

这句话是妈妈对小兔子的命令，也是整个故事的主题句。

告诉了孩子们应该听父母的话，不要随便乱跑。

2. 看一看，跳一跳，拍一拍，笑一笑，从早上玩到晚上。

这句话是形象生动地描绘了小青蛙和小白鹿在森林中快乐玩耍的场景。

三、生字词1. 乖（guāi）乖乖：听话的样子2. 勇敢（yǒng gǎn）勇敢：不害怕，有胆量，有勇气3. 尊敬（zūn jìng）尊敬：尊重，重视，礼貌对待二年级语文第二单元的重点知识主要包括了两篇课文内容、几个重点句子和一些生字词。

这些内容教导孩子们要听父母的话，要勇敢善良，尊敬他人。

通过这些教材，能够让孩子们在愉快阅读中学会做一个懂规矩、勇敢善良的好孩子。

个人观点：我觉得这些故事非常适合小学二年级的孩子，它们既能启发孩子们对自然、对生活的热爱，又能教导他们做人要听话、勇敢善良。

生字词的学习也能够拓展孩子们的词汇量，提高他们的语文水平。

希望孩子们在阅读这些故事的过程中，能够获得快乐和知识的双重收获。

如此，本篇文章就详细介绍了二年级语文第二单元的重点知识，并秉承了以从简到繁、由浅入深的探讨方式，以满足读者对该主题的全面、深刻和灵活的理解。

二年级语文第二单元重点知识扩展除了课文内容、重点句子和生字词外，二年级语文第二单元还涉及到了一些与故事相关的教学内容，例如情节分析、角色性格分析以及故事背后蕴含的道德教育等。

情节分析：在教学过程中，老师可以引导学生分析故事的情节发展，比如《小兔子乖乖》中，小兔子不听妈妈的话，出去玩耍，最终受到惊吓后回家找妈妈，故事情节紧凑，引人入胜。

苏教版小学二年级下册语文期末总复习练习试题及答案

苏教版小学二年级下册语文期末总复习练习试题及答案一、比一比，再组词。

1、蓝（）景（）龙（）绕（）硬（）坡（）健（）篮（）影（）就（）晓（）便（）破（）建（）2、受（）怕（）脱（）勇（）针（）恨（）弟（）爱（）拍（）说（）桶（）征（）很（）第（）3、恩（）因（）映（）墓（）饼（）梢（）摇（）思（）应（）换（）摸（）拼（）消（）遥（）4、旧（）些（）根（）柄（）箩（）蜂（）躲（）救（）此（）跟（）病（）萝（）峰（）射（）5、缓（）奋（）老（）坚（）航（）喜（）移（）暖（）备（）考（）竖（）抗（）鼓（）秒（）6、陪（）拔（）朗（）取（）浇（）将（）住（）培（）拨（）郎（）趣（）晓（）奖（）祝（）赔（）泼（）廊（）最（）绕（）将（）筑（）二、多音字。

中zhōng种zhòng重chóngXXXXXX将jiàngXXXqiǎngjiāngyànXXX觉jiào朝zhāo着zhejiéjuécháozháo三、反义词。

细（）旧（）胖（）爱（）长（）弱（）硬（）真（）迟（）宽（）女（）外（）生（）热（）脱下（）凶恶（）喜欢（）勇敢（）失败（）离去（）简单（）困难（）出色（）出神（）上进（）移动（）四、近（同）义词。

美丽（）简易（）兴奋（）使劲（）焦急（）茂盛（）出色（）闻名（）五、填上合适的词语。

1、一（）大伞一（）舌头一（）小鹿一（）山沟一（）心一（）镜子一（）数学题一（）黑板一（）马车一（）血痕一（）神斧一（）技艺几（）白发一（）翅膀一（）海洋一（）农田一（）朝霞一（）石桥一（）月饼两（）秧苗三（）筷子四（）茶叶五（）马路六（）椅子七（）竹筏一（）深涧一（）血泡一（）神斧一（）巨响一（）手枪一（）镜子一（）钢琴1 2、（）的河（）地问（）地举着（）的星星（）的雨滴（）地前进（）的鼓点（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子弹（）的故事（）的脸上（）的动作（）的将军（）的小辫（）的女装（）的华山（）的XXX（）的技艺（）的女神（）的狐狸（）地飞翔（）的韶光（）地发展（）的祖国（）的伙伴（）的红围巾（）的衣裳（）的笑声（）地说自豪的（）自由地（）（）的松柏强烈的（）嫩绿的（）（）的桂林（）秧苗清扫（）建造（）考虑（（）龙舟（）衣服（）古诗六、照样子，写词语。

新部编版小学语文二年级下册【口语交际专项练习】(附答案)

新部编版语文二下口语交际与写话专项练习班级________姓名_____________ 口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

统编版小学语文统编版二年级语文各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐

统编版二年级语文各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐文本选择——低段孩子喜欢两种文本。

一种是最远的，天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。

比如，童话、神话、童诗、童谣等。

课文《小小的船》《江南》《青蛙写诗》《雪地里的小画家等。

“跟大人一起读”栏目中的《小兔子乖乖》《小鸟念书》《小松鼠找花生》等就是最远的。

另一种是最近的，自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。

不过，就教育而言，当然也需要不远不近的，以体现国家意志，明显的比如“我是中国人”“升国旗”。

但从低段儿童的学情出发，在“最远的”“最近的”的选择中，隐性体现社会主义核心价值观比较适宜。

口语交际——教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。

与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。

从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。

课后练习——24篇课文(包括识字的10课)，除了“识字1”《天地人》没有安排课后练习，其他23课，基本都安排1～2题(只有两课安排了3道题) 。

其中21课安排了朗读课文，9课既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的;背诵应限于文质兼美的短课文，“见文必背”有可能加重学生的负担。

跟大人一起读——整册教材，有8个《语文园地》。

每个语文园地，都有一个“和大人一起读”。

其中的文章，儿歌童谣类四篇：《谁会飞》《小兔子乖乖》《剪窗花》《春节童谣》;故事童话类四篇：《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《猴子捞月亮》。

这些阅读材料，充满童真童趣，具有儿童文学的审美价值，是让孩子爱上阅读的好“食材””。

“和大人一起读”是一种阅读环境，“和大人一起读”是一种阅读方法，“和大人一起读”是一种阅读兴趣……是大人和孩子结伴走向阅读世界的总和，是让阅读从课堂延伸到课外，延伸到家庭的美妙路径。

课外阅读心得体会（精选5篇）

课外阅读心得体会课外阅读心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的课外阅读心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课外阅读心得体会1作为小学课外阅读，本课在内容和形式上都作了大胆的常识和有益的开拓，主要有以下三大特色。

1、选材大胆。

本汇报课，最大胆的设计是将阅读内容直接延伸到课外读物。

而非从课本出发，引申出课外阅读内容。

我充分地考虑到，教师死盯教材，死把教材的现象还是学的常态，引导学生去正确面对更加广阔，更加丰富的阅读世界，这才是我们课题的宗旨。

况且，延伸教学并不是脱离文本，课本中本来就有许多优秀的童话故事，选取童话故事《龟兔赛跑》，以童话为主题，使学生热爱童话，亲切儿童文学，是一个很好的尝试，也是小学语文教学的一个突破和创新。

事实证明，对于这种专题性阅读，学生的兴趣浓厚，印象深刻，其感悟、理解颇有见地。

教材无非是例子，教师要做的是一个牧羊人，把可爱的孩子门引领到最肥沃的草地上去尽情享受。

2、让孩子去“展示自己。

不少老师提出学习《龟兔赛跑》这个童话故事时，运用了新颖的读书方法，对于小学二年级的孩子能否顺利接受，值得考虑。

但学生在课堂上的表现，简直是我们难以想象的。

课前，我设计了三个环节来考验孩子们对童话的了解程度，如，歌曲猜童话；影片忆童话；关键词聊童话，有趣的环节调动起学生原来的阅读积累，拉近学生与童话的距离，又以一种新颖的读书方法“通过你自己的阅读，对你感兴趣的地方，画上表情符号，表达你阅读的心情。

”来展示学生的阅读收获，最后以“假如你就是这只乌龟，你会不会接受兔子的邀请参加比赛？”来引发学生的争议，阅读应是一种个性体验，探究和感悟，教学不仅仅是一种告诉。

而学生的个性发言，深刻体会给我们以非常有益的启发：语文教育要真正认识，激活儿童的巨大潜能，万万不可小视儿童，在欣赏，理解儿童文学时，孩子的审美眼光，感悟能力并不亚于成人。

小学语文教案：《小兔子乖乖》的阅读与写作

小学语文教案：《小兔子乖乖》的阅读与写作《小兔子乖乖》的阅读与写作一、导言《小兔子乖乖》是一本小学生常读的经典儿童文学作品。

通过阅读这个故事，孩子们可以培养对动物的关爱、学习守规矩和礼貌的重要性，同时也可以通过这个故事展开写作训练，提高语文写作能力。

本文将为大家介绍《小兔子乖乖》的阅读与写作内容。

二、阅读《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一篇简短而生动的儿童故事。

故事讲述了一只小兔子在妈妈外出时，不按规定行为的经历。

然而，最终小兔子意识到了自己的错误并且改正了不好的习惯。

这个故事以动物为主要角色，通过生动的情节展示了守规矩和听从父母的重要性。

在阅读过程中，孩子们可以注意以下几点：1. 认真理解故事情节和主题：通过读故事的过程中，理解小兔子独自在家时的行为、妈妈给小兔子的吩咐和最后小兔子改正错误的表现。

2. 分析人物形象：观察故事中的小兔子和妈妈，思考他们的性格特点、行为和言语，以及他们与自己有何异同之处。

3. 学习生词与表达方式：留意故事中的新词汇和表达方式，扩展自己的词汇量和表达能力。

三、写作训练阅读《小兔子乖乖》后，我们可以引导孩子们进行相关的写作训练，培养他们的语文写作能力。

以下是几个写作训练建议。

1. 总结故事情节让孩子们用自己的语言总结《小兔子乖乖》的故事情节。

可以提醒他们注意起承转合的结构，逻辑性的组织，以及用词的准确性。

可以引导他们回答以下问题：- 故事的主要人物是谁？- 故事发生的背景是什么？- 小兔子不乖的行为有哪些？- 小兔子怎样认识到自己的错误？- 故事的主题是什么？2. 描述人物特点要求孩子们从故事中选择一个角色，比如小兔子或妈妈，用自己的语言进行描述。

可以鼓励他们使用形容词、比喻和对比等修辞手法来丰富描述，同时提醒他们注意词语和句子的连贯性。

例如，描述小兔子可以从以下几个方面展开：- 小兔子是个怎样的孩子？- 他的外貌和性格特点是怎样的？- 他的行为举止如何？- 他改正错误后有哪些变化？3. 写一篇改编故事鼓励孩子们将《小兔子乖乖》进行改编，创作自己的故事。

小学二年级寒假课外阅读故事十篇

小学二年级寒假课外浏览故事十篇【导语】课外浏览是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内浏览的连续与扩大，是浏览能力必不可少的重要组成部分。

以下是作者整理的《小学二年级寒假课外浏览故事十篇》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级寒假课外浏览故事篇一守株待兔年龄时期，宋国有个农夫，一直靠种地养活家人，日子不景气，还非常辛劳。

一天，他正在田里繁忙，突然看见一只兔子从远处跑过来。

兔子只顾没命地跑，哪里注意到前方的危险，竟一头撞到了一截树桩上。

兔子四脚乱蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天，一命呜呼了。

农夫连忙跑过去，拾起兔子。

呀，真沉！这兔子又肥又大。

白捡了一只兔子，农夫乐滋滋地拎着兔子回家了。

晚上，农夫吃着香喷喷的兔肉，心里美极了。

天下还有这么好的事，我又何必一年四季在田间劳作呢？不如守着树桩，捡兔子吃！农夫心里盘算着。

第二天，他来到地里，也不去管庄稼，坐在田边，两眼死死地盯着树桩，一门心思等着有兔子撞死在那里……一天一天过去了，农夫始终守着那截树桩，任太陽起落。

直到田里的庄稼全枯死了，他也没捡到一只兔子。

农夫不明白为何就再也捡不到兔子了。

2.小学二年级寒假课外浏览故事篇二小熊洗衣服：小熊的妈妈去姥姥家了，熊爸爸要洗很多衣服。

小雅和小培都很发愁。

“爸爸，这么多脏衣服，你什么时候才能洗完呀！”小雅说。

“爸爸，洗这么多衣服，你会累坏的呀！”小培说。

熊爸爸端来了大木盆，把衣服放进大木盆里来，我们一边踩衣服，一边唱歌！”“得得得，得得得，边洗衣来边唱歌……”唱呀唱，踩呀踩，一大盆衣服，一会儿就洗完了。

熊爸爸去晒衣服，小雅小培还在水里边踩边唱：“得得得，得得得，洗衣唱歌真快乐……”妈妈回来了。

全家人都换上了香香的蜂蜜蛋糕。

蛋糕香喷喷的，每个人香喷喷的。

生活多美好呀！3.小学二年级寒假课外浏览故事篇三麦子和葡萄葡萄和麦子是邻居，它们一同被种下去，又一同发芽成长。

等到成熟的时候，人们就会把麦子收到仓库里储存起来。

筒单的儿童故事

筒单的儿童故事
《勇敢的小兔子》
从前，有一只小兔子，它非常喜欢冒险和探索新的地方。

一天，小兔子决定要去探索一个神秘的森林。

小兔子走进森林后，它遇到了很多困难。

它遇到了一条河流，但是它不会游泳。

它试图找到一条过河的路，但是河边没有桥。

小兔子感到有些害怕，但是它并没有放弃。

它想了想，终于想到了一个办法。

它找到了一些树枝和树叶，用它们做了一个简单的木筏。

小兔子小心地坐上木筏，用一根树枝当桨，慢慢地划过了河流。

过了河，小兔子又遇到了一个陡峭的山坡。

山坡很陡，小兔子爬不上去。

但是，它还是没有放弃。

它找到了一些小石头和干草，把它们堆在一起，做了一个小台阶。

小兔子一步一步地爬上了山坡。

最终，小兔子到达了森林的深处。

它看到了美丽的风景和很多新奇的事物。

它感到非常开心和自豪，因为它克服了所有的困难，完成了自己的冒险。

这个故事告诉我们，只要勇敢尝试，不放弃，就能够克服困难，实现自己的目标。

2年级语文课内阅读题

以下是一份二年级语文课内阅读题，供您参考：
阅读短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化了。

小兔提着篮子到野外去采蘑菇。

它来到一条小河边，河上有一座独木桥。

小兔正想过河，迎
面走来一只大黑熊。

大黑熊很胖，走起路来摇摇摆摆。

它对
小兔说：“我现在很饿，你回去吧！等我吃完了你再过去。

”
小兔只好退回去，它眼巴巴地望着对岸的蘑菇，心里非常
着急。

正在这时候，大象走过来了。

小兔请大象帮助，大象
很快就想出了一个办法，它们齐心协力顺利地让大黑熊过了河。

1. 短文共有____个自然段。

2. 小兔提着篮子到野外去干什么？
3. “独木桥”是什么样的桥？用“____”在文中画出来。

4. “眼巴巴”是什么意思？你能用“眼巴巴”说一句话吗？
5. 大象是怎样帮助小兔的？
6. 你喜欢短文中的谁？为什么？
7. 请你给短文加一个结尾：大黑熊顺利地过了河，小兔
高兴地采到了许多蘑菇。

小学语文二年级《我是什么》练习含参考答案

小学语文二年级《我是什么》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题。

1. 文中提到，太阳一晒，我会变成汽。

（）2. 我在空中飘浮时，有时候穿着白衣服，有时候穿着黑衣服。

（）3. 我变成小硬球打下来时，人们叫我“雨”。

（）4. 到了冬天，我会变成小花朵飘下来，人们叫我“雪”。

（）5. 我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。

（）二、选择题。

1. 文中“我”变成汽后，升到天空变成了什么？A. 云B. 雨C. 冰雹D. 雪2. 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了什么？A. 汽B. 云C. 雨D. 雪3. 我变成小硬球打下来时，人们叫我什么？A. 雨B. 冰雹C. 雪D. 云4. 我在不同的季节有不同的形态，以下哪个不是我叫法？A. 云B. 雨C. 冰雹D. 花5. 我在不同的地方有不同的活动，以下哪个不是我的活动？A. 在池子里睡觉B. 在小溪里散步C. 在江河里奔跑D. 在海洋里游泳三、填空题。

1. 文中提到，我有时候很温和，有时候很________。

2. 我做过许多好事，比如灌溉田地，发动机器，帮助人们________。

3. 我做过许多坏事，比如淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来________。

四、阅读理解题。

1. 文中“我”是什么？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么人们想出种种办法管住“我”？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 根据课文内容，描述一下“我”在不同地方的活动。

部编版小学语文二年级上阅读训练《三个小伙伴》《四个太阳》

三个小伙伴麻（má）雀、兔子、青蛙在一棵大树下商量比赛的事。

麻雀说：“咱们比飞！”兔子说：“咱们比跑！”青蛙说：“咱们比游！”他们三个争得没完没了。

争吵（chǎo）声把小猫引来了，小猫对他们真诚地说：“麻雀，你去同大雁比飞！兔子，你去同羚（líng）羊比跑！青蛙，你去同鱼比游！”聪明的小猫只说了这三句话，他们三个就一声不吭（kēng）了，一个个低着头，红着脸。

（1）“树”用部首查字法应查部首______部，除去部首在查_______画；读音是________ _______。

（2）写出下面的反义词。

大——（）真诚——（）（3）短文中的三个小伙伴是_______ 。

（4）他们在什么地方干什么？_____。

（5）用“______”线画出小猫说的话。

（6）听了小猫说的话，小青蛙会想_____________________________。

我家养了一只小狗叫“欢欢”。

它长（这着）一身雪白的毛，耳朵像两把小扇子，尾巴翘（qiào）起来，就（向像）一朵花。

我们吃饭时，欢欢就用爪子拍拍我的腿（tuǐ），好像告诉我别忘了给它东西吃。

欢欢最喜欢吃肉，也吃水果和鸡蛋。

我家的小狗真可爱，它是我的好朋友。

1．用“”划去括号内不恰当的字。

2. 小狗“欢欢”长得什么样？用“—— ”画出来。

3．欢欢喜欢吃_________，也喜欢吃和_________。

4. 这篇短文共有（）个自然段。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色的呢 ? 噢，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

1、这篇文章一共有（）个自然段。

最后自然段一共有（）句话。

2、我把绿绿的太阳挂在夏天的（）；我把金黄的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天。

小学语文课外阅读推荐：《爱丽丝梦游仙境》

小学语文课外阅读推荐：《爱丽丝梦游仙境》主要内容《爱丽丝奇境历险记》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。

在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。

她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。

兔子洞里还另有乾坤，她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌，牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克等等。

在这个奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人，她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现原来这一切都是自己的一个梦境。

《爱丽丝穿镜奇幻记》讲述的是小姑娘爱丽丝刚下完一盘国际象棋，又对镜子里反映的东西好奇不已，以致穿镜而入，进入了镜子中的象棋世界。

在这里，整个世界就是一个大棋盘，爱丽丝本人不过是这个棋盘中的一个小卒。

小姑娘从自己所处的棋格开始，一步一步向前走，每一步棋都有奇妙的遭遇：爱丽丝会脚不沾地地飞着走路，那里的花朵和昆虫都会说话，白王后变成了绵羊女店主，她手中的编织针变成划船的桨，等等。

镜中的故事大多取材于英国传统童谣，作者通过自己的想象加以展开，并详细叙述，童谣里的人和物活灵活现地呈现在读者面前：为一丁点儿小事打架的对头兄弟，行止傲慢的憨蛋和为争夺王冠而战的狮子和独角兽。

看来只有发明家兼废品收藏家白骑士无法归类，但他恰好是作者本人的化身。

等到爱丽丝终于走到第八格，当了王后之后，为所有这些人准备了一次盛大的宴会，宴会上的烤羊腿会鞠躬，布丁会说话，盛宴最终变成了一片混乱，忍无可忍的爱丽丝紧紧捉住摇晃的红后最后变成了一只小黑猫，爱丽丝也在摇晃中醒来，开始追问这到底是自己的梦呢，还是红国王的梦？作者介绍刘易斯·卡罗尔，原名查尔斯·路德维希·道奇逊，与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖儿童文学大师。

富阳小学语文试卷二年级

一、看拼音写词语。

（每空1分，共5分）1. fēng ( ) zhé ( ) hū ( ) huì ( ) shuāng ( )2. yīng ( ) xīn ( ) fēi ( ) jiǎo ( ) mò ( )二、比一比，再组词。

（每空1分，共5分）1. 鸟（）（）2. 山（）（）3. 水果（）（）4. 花朵（）（）三、选择正确的答案。

（每题2分，共10分）1. 下列哪个字是“鸟”字加上“口”字旁？A. 鸡B. 鹅C. 鸽D. 鸽2. 下列哪个字是“山”字去掉“山”字旁？A. 岩B. 峰C. 峰D. 峰3. 下列哪个词语表示“水果”？A. 水果B. 水果C. 水果D. 水果4. 下列哪个词语表示“花朵”？A. 花朵B. 花朵C. 花朵D. 花朵5. 下列哪个句子是正确的？A. 鸟儿在天空中飞翔。

B. 山峰很高，可以看到天空。

C. 水果有很多种，我最喜欢吃苹果。

D. 花朵很漂亮，但是不能吃。

四、按要求改写句子。

（每题2分，共6分）1. 原句：小鸟在树上唱歌。

改写：小鸟在（）上（）。

2. 原句：花朵在阳光下开放。

改写：花朵在（）下（）。

3. 原句：小猫在草地上睡觉。

改写：小猫在（）上（）。

五、阅读短文，回答问题。

（每题2分，共6分）小兔子过生日了，森林里的动物都来祝贺它。

小猴子说：“祝你生日快乐，小兔子！我送给你一个胡萝卜。

”小松鼠说：“祝你生日快乐，小兔子！我送给你一串松果。

”小熊说：“祝你生日快乐，小兔子！我送给你一个蜂蜜罐。

”小兔子非常开心，它说：“谢谢大家，我一定会记住你们的祝福。

”1. 小兔子过生日，森林里的动物都来了，除了（）。

2. 小猴子送给了小兔子一个（）。

3. 小松鼠送给了小兔子一串（）。

4. 小兔子说（）。

六、看图写话。

（每题3分，共6分）1. 请根据图一，写一段话。

2. 请根据图二，写一段话。

七、看图连线。

（每题2分，共6分）1. 将下列词语与对应的图片连线。

统编版小学语文二年级下册期末现代文阅读精选题(含解析)_1

统编版小学语文二年级下册期末现代文阅读精选题（含解析）期末现代文阅读精选题-小学语文二年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读直通车孙康映雪古时候，有个穷孩子名叫孙康，他很爱读书。

因为家里穷，有许多家务活要他做，他只得（déděi de）利用空闲的时间读书。

晚上本来是读书的好机会可是他没有钱买油灯，白白地（de di）把时间浪费掉了___________他多么希望能有一盏油灯啊___________ 冬天的雪夜，雪光照亮大地，孙康___________在雪地里，着雪光，着严寒，认真地___________起书来。

他终于能看到书了，他非常高兴。

从此以后，每逢雪夜，他都到雪地里借着雪光去看书。

后来，由于学习非常刻苦，孙康终于成为一个很有学问的人。

（1）给加点字选择正确的读音，并打“√”。

（2）在文中的横里填上恰当的标点符号。

（3）从下面选择合适的字填在文中的横线里。

冒读借坐（4）故事的主人公是，他一直以来的愿望是能拥有。

（5）孙康在冬天的雪夜是怎样读书的？用“～～～～”在文中画出来。

2．阅读大闯关。

“狼”口逃生森林里，住着一只小白兔，叫白白。

还住着一只大灰狼，叫笨笨。

白白是一只聪明的小白兔，而笨笨则是一只很笨的大灰狼。

有一天，笨笨想吃兔子肉了。

于是他捉住了白白，将白白用绳子绑住，高兴地回家了。

回到家以后，笨笨把白白绑在一根柱子上，想把白白煮着吃。

但柴火没了，它只好出去砍柴。

聪明的白白立刻想到一个逃走的好办法。

他等到笨笨回来了，对笨笨说：“大灰狼叔叔，如果你把我种到地里，就可以像种苹果一样结出好多个我来啦！”“对呀！我怎么就没想到呢？”笨笨听了，在家门口挖了一个坑，把绑白白的绳子解开，将白白放进坑里。

当笨笨跑到屋子里提水时，白白就从坑里跳出来逃走了。

他边跑边喊：“大灰狼叔叔，看来你吃不成兔子肉了！”聪明的白白又一次“狼”口逃生！（1）从短文中找出合适的量词填写在下面的括号里。

一___________柱子一___________坑（2）白白是一只的小白兔，而笨笨是一只的大灰狼。

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一个兔子两个胆
东海龙王有了病，需要用兔子胆来配药，就派龟将军到陆地上来弄兔子胆。

龟将军见了兔子，就说：“兔先生，您好！自从龟兔赛跑以后，咱俩有好久没见了。

今天我想请您到龙王的宫殿（diàn）里去旅行，您肯赏脸吗？”
兔子想:他这话是真还是假呢？能到龙宫里去旅行可是件好事，顺口说:“那你就领我到龙宫里去一趟吧。

”
龟将军让兔子趴（pā）在他背上，游到海里去了。

离岸以后，龟将军突然哈哈大笑，说:“兔老弟呀，你这一去，龙王一定高兴得不得了啊！”
“为什么呢？”（A）
“龙王要把你的胆取出来配药呀！”
兔子一想:这下坏了，现在就从龟背上逃跑，非淹死不可。

怎么办呢？他灵机一动，有了个主意，说道:“哎呀，龟将军！你怎么不早说呢？我这样去见龙王，可叫他失望了。

”
“为什么呢？”（B）
“前几天地上不是总下雨吗？我的胆有些发霉了，带在身上实在不舒服，就把它放在草地上，让太阳晒一晒。

现在我身上没有胆，龙王怎么会高兴呢？”
龟将军想，多亏我向他提起龙王要取兔子胆的事，要不然，这只兔子就白找了。

他说道:“兔子没有胆可不行啊，现在我把你驮回去把，等你带上兔子胆，我们再去龙宫。

”
兔子上了岸，笑嘻嘻地说:“再见了，龟将军！本来我身上只有一个胆，因为要打败你这个坏家伙，才想起草地上还有一个胆啊！”
阅读练习
1.比一比，再组词。

配（）族（）赛（）宫（）
醒（）旅（）寒（）官（）
2.理解下列句子的意思，选择恰当的答案。

（1）“前几天地上不是总下雨吗？”意思是（）。

A.前几天地上没有下雨。

B.前几天地上总是下雨。

（2）“现在我身上没有胆，龙王怎么会高兴呢？”意思是（）。

A.龙王会高兴的。

B.龙王不会高兴的。

3.文中画线的（A）（B）两句话是谁说的？
（A）是_______的；（B）是_______说的。

4.兔子为什么战胜并嘲弄了乌龟？你从中吸取了什么经验教训？
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 5.你以前一定读过《龟兔赛跑》的故事，今天你读了这个故事，对龟或兔的印象一定发生了改变。

写出你的看法，并写出原因。

_______________________________________________________
参考答案
1.配合民族比赛宫殿
苏醒旅行寒冷官员
2.（1）B （2）B
3.（A）兔子（B）龟将军
4.兔子因为沉着冷静、聪明机智，所以战胜并嘲弄了乌龟。

我们应遇事不慌张，多动脑筋想办法，同时也不要轻易相信别人。

5.提示：老实的乌龟变得狡猾了，它带着兔子去龙宫旅行，其实是要把兔子胆取出来给龙王配药。

骄傲的兔子变得机智、勇敢了，因此它想办法打败了乌龟。