初中信息技术《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教案、教学设计
浙教版信息技术八上第8课《网络旅行》教案2
1教学目标知识与技能:常见电子地图的使用方法;搜索引擎与Microsoft Word技能巩固。
过程与方法:通过微课自学,小组合作规划旅行路线,掌握制订“旅行计划书”的方法,培养综合应用能力。
情感态度与价值观:通过学习和活动,体验电子地图带来的快捷和方便。
2学情分析八年级的学生,具备一定的信息技术能力和其他各学科知识,有足够的自学能力,能够较好地参与到教师组织的活动中,对竞争和奖励有很强的兴趣3重点难点教学重点:电子地图的实用方法,制订旅行计划。
教学难点:电子地图的实用和旅游线路的合理规划。
4教学过程4.1第一学时4.1.1分组教师根据以往学生表现和座位情况,挑选组长,其他同学,按就近原则,加入组长的队伍, (组长+组员)每组4人,告诉学生为更好更快地完成本课任务,故而进行分组;而且在后面的活动中,可以以小组为单位进行合作和竞争。
学生明确自己的组别和组长,明确分组目的,做好合作和竞争准备。
(因本节课重复性操作较多,任务量较大,故对学生进行必要的快速分组,让学生在小组合作中有效学习和快速掌握,让学生心中有数,做好合作和竞争的准备,方便后面活动开展。
)4.1.2教学活动活动1【导入】抢答环节告知本环节活动内容和规则:“活动简介:看照片,猜景点名称。
规则:看到照片后举手,举手快的同学获得答题机会。
猜对奖励奖章1个,猜错倒扣1个。
(答错或没举手就回答者,该小组失去本道题答题机会。
)”依次展示“中国十大风景名胜”照片,并由各小组进行抢答,按规则发放或者扣取“活动奖章”。
本轮活动结束时,统计各组奖章,祝贺获得奖章最多的小组以激励学生。
由风景图引出旅行的想法,对学生提问“旅行前要做哪些准备”,从而引出制订旅行计划书的重要性,告知本课任务:学习并制订一份旅行计划书。
学生积极发挥自身知识,积极参与到抢答活动中,为自己小组赢取奖章;了解本课任务。
(将学生常识性知识与热闹有趣的抢答活动结合,轻松自然地引出本节课相关的主题:风景、旅游。
第八课 网络旅行 教案
课题
学习 目标
重点 难点
网络旅行
单元
第二单元 学科
信息技术 年级 八年级
知识目标：会使用电子地图搜索某个地点或景点；能综合运用电子地图中的各种工具；能利
用电子地图规划旅行线路。 技能目标：通过确定旅行的地点学会电子地图的操作，体验电子地图带来的方便与快捷；通 过制定当日行程，培养学生的综合应用能力。
情感目标：能将电子地图的应用运用到解决实际生活问题当中去；培养学生做事之前制定计 划的良好习惯； 同时强调出行安全的问题。
电子地图旅行线路的规划
旅行计划制定的内容分析
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
简介网络旅行
讲授新课
一）合作学习，探究新知
通 过 亲 身 体 培养网络搜索能
在搜索引擎中输入恰当的关键字，以杭州西湖 验，回顾七年 力
如何制订旅行 计划书？
1.了解景点 2.规划旅行 线3.制路定完整的旅行计划 4.网上购票
用测距等功能，测量两地之间的距离。
<3>学生自主学习或合作探究：亲身体验使用电子
地图，规划旅行路线。
三）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置任务，合作完成
培养做事仔细，
落实门票与车票的预定以及时间的安排，最后进行
思考缜密
小组讨论确定具体行程的安排。最后完成《旅游计
划书》，大家分享交流。
课堂小结 板书
今天我们制定一份完整的出行计划，计划的内 容包括出行时间、出行方式、目的地、出行行程等。 我们学会了使用电子地图后，以后希望各位同学能 运用在实际生活当中。这里还有车票、行程时间、 住宿费用等需要查询，大家有时间的话可以在课外 去完成。
浙教版初二上册信息技术第8课网络旅行教学设计
教学时刻：10月24日星期二
课题
网络旅行
课型
新授
教 学 目 标
知识与技能
通过规划旅行路线，学会常见电子地图的使用方法，体验电子地图带来的快捷和方便；通过制定“旅行打算书”，培养学生的综合应用能力。
过程与方法
采纳任务驱动法，围绕“制定详细的旅行打算”这一任务，让学生综合运用已学会网络技能，落实新知“子电子地图”
师：同学们回答的专门正确，我们能够网，网上的地图我们把它叫做电子地图。它是利用运算机技术，以数字方式储备和查阅的地图。同学们明：同学们都专门棒，那老师的任务二就要布置下来了：依旧分小组，选择一种电子地图，查询并设计出你们的旅行路线，和选择的交通工具。
（二）旅行线路规划
师：对杭州西湖了解了之后，我们接下来要选择交通工具和路线从嘉兴动身了。交通工具有哪些？
生：公交车、火车、小汽车、飞机……
师：视频中男主角选择的确实是自己开小汽车出游，而我们也看到了他向女主角说旅行路线的时候是拿出了一张地图，而我们现在要设计路线了，没有地图如何办？
生：上网，网上有地图的。
3、制定旅行打算书
师：因为老师看到专门多小组是选择乘公交或火车的，那我们还会遇到一个问题：买票。现在都流行网上买票了，不用去站台排队，方便了专门多。老师也给大伙儿简单讲解和示范下晚上买票的流程，同学们以后出去游玩就能够教自己的父母、亲戚如何网上订票。
学生观看视频，用视频导入能够吸引学生的眼球，激发学生的爱好，积极投入到讨论中，从而快速进入课堂的学习中。
学生听课，解决实际买票问题，让学生不是为了学习而学习，还能够教自己的父母、亲戚，如此能够提高他们的学习爱好。
课后活动与 作业
随堂练习：选择一处世界文化和自然遗产，制定一份交通和旅行打算书。
初中信息技术教案学习使用网络搜索引擎
初中信息技术教案学习使用网络搜索引擎随着互联网的普及和发展，网络搜索引擎成为了我们获取信息的主要途径之一。
无论是学习、工作还是生活，我们都离不开互联网和搜索引擎。
因此，初中学生也应该学会如何使用网络搜索引擎来获取准确、有效的信息。
本文将介绍初中信息技术教案中关于学习使用网络搜索引擎的内容。
一、教学目标在教学中，我们首先要明确教学目标，明确我们的教学重点和要达到的效果。
在学习使用网络搜索引擎的过程中，我们可以设定以下教学目标：1.了解搜索引擎的概念和作用；2.学会使用常见的网络搜索引擎，如百度、谷歌等；3.掌握准确关键词的使用方法，以提高搜索的准确性；4.了解搜索结果的筛选和评估技巧，提高信息的质量和可信度；5.培养学生的信息获取和处理能力，提高自主学习的能力。
二、教学内容在教学内容的安排上，我们可以按照以下顺序进行：1.搜索引擎的介绍首先，我们需要向学生介绍什么是搜索引擎，它的作用是什么。
可以从搜索引擎的定义、特点和作用等方面入手，引导学生对搜索引擎有一个整体的了解。
2.常见的搜索引擎介绍接下来，我们可以向学生介绍一些常见的搜索引擎。
比如百度、谷歌等，可以简单介绍它们的特点、使用率以及常用功能等。
学生可以通过实际操作来熟悉这些搜索引擎的使用。
3.关键词的选择和使用方法关键词的选择和使用是搜索引擎使用的关键。
我们可以向学生解释如何选择和使用关键词。
例如，要选择具体而准确的关键词，避免使用模糊或不相关的词汇。
同时，还可以介绍一些高级搜索技巧，如引号搜索、排除搜索等，以提高搜索的准确性和效率。
4.搜索结果的筛选和评估在搜索引擎返回的搜索结果中，我们需要学会筛选和评估信息的能力。
可以给学生一些例子，教他们如何判断搜索结果的可信度和信息的质量。
例如，查看来源、时间、评价等方面的信息，来判断信息是否准确可信。
5.实践操作和案例分析在教学过程中，我们可以设计一些实践操作和案例分析，让学生进行实际操作和思考。
可以给学生一些问题或者任务，让他们通过搜索引擎来查找相关的信息，并进行分析和总结。
浙教版初中信息技术第八课 网络旅行 教学设计 (3)
第八课网络旅行教学设计1教学目标知识与技能目标：1.通过旅游线路规划设计，学会常见电子地图的使用方法。
过程与方法目标：1. 能够利用搜素引擎，上网查找列车、航班时刻表和杭州景点介绍，学会对信息筛选整合的方法。
情感态度与价值观目标：1.体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
2.通过“旅行计划书”的规定，培养学生的综合应用能力。
2学情分析从知识储备来看，通过前面课程的学习，学生应该都能够自主利用网络搜索到自己需要的信息，八年级的学生也能比较熟练地利用Word对搜索到的资料进行编辑处理，也就是说他们有了必要的知识技能基础。
此外从知识水平上看，八年级的学生已具有逻辑思维能力，语言组织概括能力，以及对信息的收集和筛选能力，但还需要进一步加强和提高。
3重点难点重点：电子地图的使用方法，旅游计划的制定难点：电子地图的使用和旅游计划线路的合理规划4教学过程1创设情境激趣导入教学内容教师：都说上有天堂，下有苏杭，相比这两个地方一定有非常吸引人的地方，那么同学们去过苏州吗？老师的一位在北京的朋友这两天在苏州旅游，他游玩了苏州很多地方，我们一起来看一看他的行程是怎样安排的？他到底游了哪些地方？（播放课件）（5分）学生活动学生回答：他是12月16日坐火车去苏州的，他游玩了……设计意图通过播放课件把学生的注意力吸引过来，调动其学习积极性，活跃气氛。
2了解旅游计划书的组成教学内容教师：大家看了之后，能获得哪些信息？（学生回答，板书四个部分及标题。
说到景点，播放景点照片；说到行程安排，说明这样安排的理由）教师总结：这就是我们完整的一份旅游计划书，包含交通工具、景点安排、及行程计划和所带物品。
（3分）学生活动学生阅读旅游计划书回答。
设计意图让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性。
3列车信息查询教学内容教师：老师的朋友在今天结束了苏州之旅之后他想来杭州旅游。
那么现在请能干的同学们帮帮老师的朋友，像苏州旅行计划书一样，制定一份杭州旅行计划书。
2-1 搜索旅行信息——学用搜索引擎(教案)
3-2-1《搜索旅行信息》教案
学生3：截图保存
……
老师：还会用到的网页，我们可以将其将收藏到“收藏夹”中，方便日后查看；例如，今天我们搜索的是“呼伦贝尔大草原”就可以在地址栏的右侧，
单击“添加收藏”工具按钮，在新弹出的“添加收藏”窗口中新建一个收藏夹，命名为“呼伦贝尔大草原”，将有关呼伦贝尔大草原景区的网页收藏起来，如果我们还想查找西安景区，那么我们再建一“西安景区”的收藏夹就可以了。
学生尝试建立自己的信息收藏夹。
老师：同学分享一下自己的作品《呼伦贝尔三日游》收藏文件夹，说一说你又增加了哪些对苏杭的了解，是如何实现这些信息搜索和收集的。
（二）网络信息安全（7分钟）
课件出示：小清用搜索引擎查找学习信息的时候，网页界面突然弹出一个与所要查找的资料无关的信息框，你觉得这个信息框会存在什么安全风险?小清应该怎么应对呢?
学生思考并汇报
老师：随着信息科技的发展，网络安全级别不断提升，多数浏览器具有安防过滤功能，但这并不能我们上网就非常安全了，所以同学们上网过程中一定要有安全意识，对于陌生网址或突然弹出的信息框等不要轻易访问，必要时要向家长或教师求证。
四、回归项目，总结评价
老师：今天，在《旅行计划——整理旅行信息》项目中收集信息环节学习的过程中，同学们八仙过海、各显神通，使用不同的工具搜索了旅行信息，并以不同方式对收集到的信息进行保存和收藏，为后续工作做好准备。
那么，你对自己今天的表现满意吗？是否完成了“搜索旅行信息”的任务了呢？请结合“活动日志”对今天的学习做一评价。
活动名称：
活动环节1234（在对应环节画）
活动完成内容
活动完成度
活动小结问题与反思：；
改进的方法：；。
初二信息技术教案学习使用网络搜索引擎
初二信息技术教案学习使用网络搜索引擎搜索引擎是当今信息时代的重要工具，能够帮助我们迅速获取所需的信息。
在信息技术教学中，教师可以引导初二学生学习使用网络搜索引擎，提高他们的信息检索和处理能力。
本文将介绍如何制定信息技术教案，以及学生如何使用搜索引擎进行信息搜索和评估。
一、信息技术教案制定1. 教学目标：明确教学目标可以帮助教师和学生清楚地了解预期的学习成果。
在学习使用网络搜索引擎的教案中，教学目标可以包括：了解搜索引擎的定义和功能、学习准确输入关键字进行搜索、学会筛选和评估搜索结果、掌握基本的信息检索技巧等。
2. 教学内容：根据教学目标，确定需要教授的内容。
教师可以介绍搜索引擎的工作原理、常用的搜索引擎和它们的特点、关键字的选择方法、搜索结果的筛选和评估等内容。
3. 教学方法：选择合适的教学方法有助于提高学生的学习效果。
教师可以采用讲解、示范、实践等多种方法，结合学生的年龄特点和学习风格进行灵活应用。
例如，教师可以通过示范的方式展示如何使用搜索引擎进行信息搜索，然后让学生进行实践操作，以巩固所学知识。
4. 教学评估：教学评估可以帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
教师可以设计一些练习题或者任务，要求学生进行信息搜索和筛选，然后进行评估。
评估结果可以作为调整教学策略的参考。
二、学生使用搜索引擎进行信息搜索和评估的方法1. 准确输入关键字：学生在使用搜索引擎进行信息搜索时，应该准确输入关键字以提高搜索结果的相关性。
为此，教师可以教授学生如何选择关键字、如何使用引号进行精确搜索、如何使用布尔运算符进行组合搜索等基本技巧。
2. 筛选和评估搜索结果：搜索引擎通常会返回大量搜索结果，学生需要学会筛选和评估搜索结果的可靠性和相关性。
教师可以讲解一些评估搜索结果可靠性的方法，例如查看网站的作者和来源、确认发布时间、对比多个网站的信息等。
3. 信息的利用与整理：学生在搜索到相关信息后，应当学会有效地利用和整理这些信息。
搜索引擎与信息搜索 ——“网海畅游”教案及评析
搜索引擎与信息搜索——“网海畅游”教案及评析教学课时1课时。
教学准备1.学生：预习打开网页和使用搜索引擎搜集所需信息。
2.教师：使用互联网收集相关教学材料，了解教学的重点和难点，确定课堂教学的形式和方法。
教学目标1.了解网络学习是一种辅助学习的途径。
2.掌握网络学习的方法，能够辨别、选取和使用网络信息。
3.认识到信息是一种重要的社会资源，培养在学习和生活中合理运用信息的能力。
教材分析本课是在学生初步掌握搜索引擎和信息搜索等内容的基础上进行的。
学生对本课内容比较感兴趣，再加上前面的学习已经打下了基础，所以学生掌握起来并不难。
本课教学旨在让学生感受到互联网给我们的学习和生活带来的便利和乐趣。
教学重难点1.掌握网络学习的方法。
2.辨别、选取和使用网络信息。
教学方法本课通过学生喜欢看的动画片导入新课，激发学生的学习兴趣。
在教学中使用搜索引擎获取学生感兴趣的内容，激发学生的学习主动性。
学生自主学习、合作学习和动手操作相结合，完成教师布置的练习任务和实践创新任务。
教师巡视指导，组织学生展示成果并做出评价，在整个教学过程为学生创造轻松、快乐、活跃的学习氛围。
教学过程一、设疑激趣，导入新课（教师播放视频《喜羊羊与灰太狼》的片段。
）师：同学们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？大家都在哪儿看动画片？我们能随时在电视上看到我们想看的动画片吗？同学们知道在哪儿可以随时观看我们想看的动画片吗？这节课我们就来学习互联网搜索和互联网信息的相关内容。
二、学习与探究1.参观网上学校师：同学们知道网校吗？你们浏览过网校吗？网校是基于互联网而建立的远程教育网。
我们一起到欢乐学堂网校去看一看吧。
我们先一起来研究一下进入欢乐学堂网校的步骤。
教师出示欢乐学堂的网站首页和互联网中关于“网上学校”的资料，并演示登录网校的操作步骤：（1）启动IE浏览器，在地址栏中输入欢乐学堂网校的网址，敲击回车键打开“欢乐学堂”网站首页。
（2）网站上设置了很多栏目，包括“欢乐学堂”“能量殿堂”“智能题库”“娱乐天地”等，浏览各个栏目，让学生体会网上学习的乐趣。
《搜索旅游信息》教案
《搜索旅游信息》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握搜索旅游信息的方法和技巧。
2. 培养学生独立查找和处理信息的能力。
3. 提高学生对旅游信息的敏感度和鉴赏能力。
二、教学内容1. 搜索旅游信息的基本方法。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 旅游信息的筛选和评估。
4. 旅游信息的整理和归纳。
5. 实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索旅游信息的方法和技巧，搜索引擎的使用，旅游信息的筛选和评估。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能，旅游信息的整理和归纳。
四、教学方法1. 讲授法：讲解搜索旅游信息的方法和技巧，搜索引擎的使用，旅游信息的筛选和评估。
2. 实践法：让学生实际操作，进行旅游信息的搜索、筛选和整理。
3. 讨论法：分组讨论，分享搜索旅游信息的经验和心得。
五、教学准备1. 教师准备相关旅游信息的资料和案例。
2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑，以便进行实际操作。
3. 准备好网络环境，确保学生可以正常使用搜索引擎。
六、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的旅游图片或视频，激发学生的旅游兴趣，引导学生思考如何搜索旅游信息。
2. 新课导入：讲解搜索旅游信息的基本方法和技巧，介绍搜索引擎的使用，展示旅游信息的筛选和评估过程。
3. 案例分析：教师提供一些旅游案例，让学生实际操作，运用所学方法和技巧进行搜索。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享搜索旅游信息的经验和心得，互相学习和交流。
5. 总结提升：教师引导学生总结搜索旅游信息的方法和技巧，强调旅游信息的筛选和评估的重要性。
七、课堂练习1. 学生根据所学的搜索方法，利用搜索引擎查找一个自己感兴趣的旅游目的地。
2. 学生筛选出有用的旅游信息，并进行评估，判断信息的真实性和可靠性。
3. 学生将搜索到的旅游信息进行整理和归纳，形成一份简单的旅游攻略。
八、拓展活动1. 学生互相分享自己搜索到的旅游信息，进行交流和讨论。
2. 教师组织一个旅游信息竞赛，看哪个小组能找到更多有用的旅游信息。
浙教版信息技术八上第8课《网络旅行》教案3
1教学目标知识与技能通过规划遗迹观赏线路,学会常见电子地图的使用方法,体验电子地图带来的快捷和方便过程与方法通过设计一条遗迹观赏线路,让学生感受如何根据时间、空间和现实人情进行合理的线路安排情感态度与价值观通过设计遗迹观赏线路,感悟遗迹之美,到为遗迹代言,让学生对保护身边的遗留古迹产生共鸣,共同守护我们的传统文化2学情分析学生通过之前的课程对网络资源的使用已经有了大概的了解,而通过遗迹尤其是身边的遗迹,让学生有更多的感受,从而代言遗迹,设计一条遗迹的旅游线路3重点难点重点电子地图的使用方法,制定旅行计划难点电子地图的使用和旅游线路的合理规划情感态度与价值观通过设计遗迹观赏线路,感悟遗迹之美,到为遗迹代言,让学生对保护身边的遗留古迹产生共鸣,共同守护我们的传统文化4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入（提出问题）观看影片《保护遗留古迹,守护传统文化》,提出你们知道我们身边的有哪些遗留古迹吗?我们的遗留古迹的保护已经迫在眉睫,你们愿不愿意也为我们家乡的遗留古迹贡献自己的绵薄之力呢?清明节虽然过去了,但是五一假期马上就到了,让我们设计一条遗迹的观赏线路,让大家感悟遗迹之美,为遗迹代言,共同守护我们的传统文化。
龙湾区的,温州市的,浙江省的,中国的各有哪些?活动2【讲授】环节一（任务设计）感悟传统文化,我为遗迹感动确定出发地与目的地,查看它们之间的距离从国家级的文物保护单位忠选择一个自己感兴趣的目的地,了解它,并可以使用电子地图查找与我们的距离感悟传统文化,我为遗迹感动确定出发地与目的地,查看它们之间的距离活动3【活动】过程点评（引出下一个环节）确定使用的工具,了解并初步使用学生演示利用电子地图了解距离,并确定参与对象活动4【活动】环节二（任务设计）传递传统文化,我为遗迹献彩根据旅客特点,设计一条合理的遗迹感悟之旅以一天的时间为例,如何选择景点,突出遗迹特色传递传统文化,我为遗迹献彩根据旅客特点,设计一条合理的遗迹感悟之旅通过设计一天的行程,让学生关注景点的选择与搭配活动5【活动】过程点评（重难点突破）根据旅客特点,合理设计观景线路和时间安排路线上时间的安排,空间上的转换是否适应参观人群思考对时间、空间上的搭配与对参观人群的搭配,如何进行合理设计活动6【作业】环节三（提升、拓展）守护传统文化,我为遗迹代言为你所代言的遗迹整理你的宣传稿,提出你的建议或呼吁学生为代言的遗迹做建议拓展学生思维,实现设计线路的意图活动7【活动】上交作品互动评价点评线路的合理性,与建议的范围与合理性点评以评价开阔学生的思维空间活动8【作业】修改作品提交作品提交修改的作品,并做好课堂反馈调查问卷反馈以问卷来巩固知识点,对比课堂之前的预设活动9【活动】课堂小结你知道利用什么可以足不出户的设计旅游线路?你知道设计一条线路,我们要考虑的东西有哪些?守护传统文化,我们可以做的有哪些?回顾本课知识点。
初中网络旅游教案
初中网络旅游教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络旅游的基本概念和特点，认识到网络旅游的优势和不足。
2. 培养学生利用网络进行旅游信息查询和规划的能力。
3. 提高学生对旅游文化的认识，培养学生的旅游素养。
教学内容：1. 网络旅游的基本概念和特点2. 网络旅游的优势和不足3. 网络旅游信息的查询和规划4. 旅游文化的认识教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段旅游视频，引导学生思考：你们最喜欢的旅游方式是什么？2. 学生分享自己的旅游经历，教师总结旅游的优点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍网络旅游的基本概念和特点。
2. 学生了解网络旅游的优势和不足。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：网络旅游有哪些优势和不足？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、网络旅游信息的查询和规划（10分钟）1. 教师引导学生利用网络查询旅游信息，如景点介绍、交通方式、住宿等。
2. 学生展示查询结果，教师进行点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了网络旅游的哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何利用网络规划旅游行程？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
三、网络旅游规划实践（10分钟）1. 教师引导学生利用网络规划一次旅游行程。
2. 学生展示规划结果，教师进行点评。
四、旅游文化的认识（10分钟）1. 教师介绍旅游文化的重要性，引导学生认识旅游文化。
2. 学生分享自己对旅游文化的理解。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对网络旅游的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生利用网络查询和规划旅游信息的能力。
3. 学生对旅游文化的认识和旅游素养的提升。
初中信息技术春游计划的制定—“网上信息搜索与”活动课案例
春游计划的制定—“网上信息搜索与下载”活动课案例一、主题提出：假设有某一所苏州的学校要组织他们学校初二年级学生在南京进行为期一周的旅游，作为一个南京人，想请你做个导游，帮助该学校制定一份旅游计划。
二、所做工作：1、前期知识准备：①学会浏览信息的方法②学会从Internet上搜索信息③学会保存网页内容（包括页面、图片、部分文字的保存）2、具体任务：对所搜集的资料进行归纳整理，制作出图文并茂的电子小报或演示文稿作为你所提出计划的依据，制定出详细的出游计划，包括的内容有：①最佳出行路线（含地图）从学校出发选择的交通工具，及途经的地点（大的城市），用文字简要介绍一下该地区的人文特色，有哪些名胜古迹，有什么特产等等。
②到达南京后，选择哪家宾馆做为休息的地方。
要求对该宾馆作简要介绍，并说明选择该宾馆的原因。
③准备参观的景点线路图及每天的日程安排。
④介绍每一景点的特色（图、文），有何特色小吃，有哪些必游景点⑤制定最佳返程方案三、活动安排：第一课时：讲授“网上信息搜索与下载”1、如何浏览信息2、如何搜索信息3、如何保存网页内容（包括页面、图片、部分文字的保存）4、对学生进行分组（全班分为2大组比赛，每大组又各分为5小组），布置各组任务。
第一组：制定往返路线及途中景点收集；第二组：途中景点介绍；第三组：目的地宾馆选择及参观景点线路、日程安排；第四、五组：参观景点介绍及综合归纳整理。
第二、三课时：相关资料搜索、保存、归纳和整理1、选择好的搜索引擎，找到相关联的一些网站。
2、将找到的图片、文字分类保存到硬盘3、及时与各小组成员交流，资源共享4、制作图文并茂的电子文稿第四课时：对作品进行演示、评比。
学生自评、互评1、每一大组选派几名代表进行作品的讲解、展示2、教师和其它学生通过该组学生的阐述，作品的展示进行评分3、总结评比结果教师提供的网址资源：推荐使用搜索引擎⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏附一：学生个人表现成绩评定表附二、各小组完成的春游计划：学生进行作品展示、讲解。
利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计
利用网络制作你的旅游行程路线图教学设计一、教学目标1、让学生了解并掌握利用网络资源制作旅游行程路线图的基本方法和步骤。
2、培养学生的信息收集、整理和分析能力，提高其自主规划和组织能力。
3、激发学生对旅游的兴趣，增强其对不同地域文化和风土人情的认知。
4、培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们根据个人需求和喜好制定独特的旅游行程。
二、教学重难点1、教学重点指导学生熟练运用网络搜索工具获取旅游相关信息。
教会学生如何筛选和整合有用的旅游信息，制定合理的行程安排。
2、教学难点帮助学生根据时间、预算和个人兴趣等因素，优化旅游行程路线。
培养学生在规划行程时考虑各种可能的突发情况，并制定相应的应对措施。
三、教学方法1、讲授法：讲解利用网络制作旅游行程路线图的基本知识和方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观了解制作过程。
3、实践法：学生亲自动手制作旅游行程路线图，巩固所学知识和技能。
4、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流经验和想法，共同解决问题。
四、教学准备1、多媒体教室，确保网络连接畅通。
2、制作教学 PPT，包含相关案例和操作步骤。
3、为学生准备一些旅游目的地的参考资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的旅游照片和视频，激发学生的兴趣，提问学生是否有过旅游的经历，以及在旅游前是如何规划行程的。
引导学生思考利用网络资源来更科学、便捷地制作旅游行程路线图的重要性。
2、知识讲解（15 分钟）介绍常用的旅游相关网站和 APP，如携程、去哪儿、马蜂窝等，以及它们的主要功能和特点。
讲解如何利用搜索引擎输入关键词，如“目的地+旅游攻略”“目的地+景点推荐”等，获取丰富的旅游信息。
强调在收集信息时要注意信息的准确性、时效性和可靠性。
3、操作演示（15 分钟）打开一个旅游网站或 APP，以一个具体的旅游目的地为例，如丽江，现场演示如何查找景点介绍、交通方式、酒店住宿、美食推荐等信息。
展示如何根据收集到的信息，在电子表格或文档中制定初步的行程安排，包括每天的活动内容、行程路线、交通和住宿安排等。
搜索信息并制定旅行计划教学设计
搜索信息并制定旅行计划教学设计大家好，今天我要和大家分享一个超级实用的小技巧——如何用搜索引擎找到你想要的一切！想象一下，你正打算去一个遥远的地方，但地图上的信息不够详尽，你该怎么办？别担心，跟着我一起，让你的旅行不再迷茫。
我们要打开你的手机或者电脑上的任何一款搜索引擎，比如百度、搜狗、360等。
然后，在搜索框里输入你想知道的东西，比如“上海迪士尼门票价格”。
这时候，你会发现搜索结果会跳出来一大堆选项，有官方网站、旅游攻略、用户评论等等。
我们要看的是搜索结果的质量。
一个好的搜索结果应该是准确、全面、更新及时的。
比如说，如果你在找最新的酒店预订信息，那么搜索结果中应该包含酒店的最新价格、房间类型、位置等信息。
如果搜索结果中有很多重复的内容，那就意味着这个搜索结果可能不是很靠谱。
我们还要学会筛选搜索结果。
比如，你可以按照时间排序，这样你就可以看到最新的信息；你也可以根据相关性排序，这样你就可以找到最相关的信息。
别忘了使用高级搜索功能，比如“site:.example”这样的关键词，可以让你更快地找到你想要的信息。
除了使用搜索引擎，我们还可以借助一些工具来帮助我们制定旅行计划。
比如，我们可以使用旅行规划APP，这些APP通常会根据你的需求推荐合适的目的地、行程安排、住宿选择等。
它们还会根据你的喜好和预算给出多种方案供你选择。
我想说的是，制定旅行计划其实就像是一个侦探破案的过程，需要我们细心观察、分析线索，才能找到最满意的答案。
所以，当你下次准备去一个新的地方时，不妨试试这个方法，相信一定会有惊喜等着你！好了，今天的分享就到这里。
希望大家通过这次学习，能够更加熟练地使用搜索引擎，为自己的旅行计划增添一份保障。
记得，生活就像一场探险，只要你用心去寻找，总能找到属于自己的宝藏。
浙教版 八年级上册 信息技术 第八课 网络旅行 教案设计
第八课网络旅行一．教学目标知识与技能:会使用电子地图搜索某个地点或景点;能利用电子地图规划两地之间的线路。
通过美团等网站选择食宿的店铺。
过程与方法:通过为小猪佩奇一家人制定横店影视游的游玩计划,学会电子地图的操作和美团等网站选择食宿店铺,体验电子地图和团购类网站带来的方便与快捷;通过制定两日行程,培养学生的综合应用能力。
情感态度价值观:能将电子地图的应用运用到解决实际生活问题当中去;培养学生做事之前制定计划的良好习惯。
二．学情分析《网络旅行》这节课是浙教版初中信息技术八年级上册的内容。
因为八年级学生在上学期已经上过这节课,所以这次授课的对象选择了七年级学生。
我校的学生都是务工人员的子女,家里的条件比较差,从小到大接触电脑的机会比较少,所以电脑基础知识掌握的情况不太好,再加上七年级学生的知识储备量没有八年级学生的多,这些因素都增加了上课的难度。
所以在教学设计上,尽量设计一些学生感兴趣、并与学生实际生活比较贴近的内容,从而激发学生的学生兴趣,引起共鸣。
三．重点难点教学重点:电子地图的使用和旅游计划的制定。
教学难点:电子地图的使用和旅游线路的合理规划。
四．教学过程活动1【导入】视频导入师:瞧,他们是谁呀?生:小猪佩奇和她的家人。
师:小猪佩奇一家人最近准备外出旅行,去哪里玩好呢?生:……师:小猪爸爸在网上看到这样一段视频,我们一起来看下吧。
播放视频“横店影视城宣传片”师:同学们,你们想去玩吗?小猪一家人看了横店影视城的宣传片后,很想去游玩。
但是,他们对横店影视城不太熟悉,所以今天这节课老师希望同学们一起来学习第八课网络旅行,帮助小猪一家人制作横店影视城的自助游玩计划。
活动2【讲授】一、旅行需求一、旅行需求师:小猪一家人对这次旅游有哪些需求?师:小猪一家人想趁着周末两天的时间游览横店影视城,小猪爸爸通过网络搜索确定了5个好玩的景点,分别是:秦王宫、广州街-香港街、清明上河图、梦幻谷和明清宫苑。
他们在当地的交通工具使用的是出租车。
《搜索旅游信息》教案
第三节搜索旅游信息教学课题:《搜索旅游信息》通过前面的学习，学生已经对网络有了初步的认识，学会了上网的两种方式，也学会了正确的使用IE浏览器，具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习，学生将明白搜索引擎的概念，知道如何在互联网上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，学会分类搜索和利用关键字搜索的方法，真正体现利用互联网更好的为我们服务的初衷。
学习目标：1、利用互联网，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。
2、综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。
3、通过学习百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并对搜索的结果进行甄别，树立正确使用搜索引擎的价值观。
教材分析:本节课采用的教材是：河南省基础教育教学研究室编，河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版的信息技术七年级（下册）。
本节课是该册教材第二章《走进网络世界》第三节的教学内容，通过本章前两节（揭开网络神秘面纱、走进网络世界）的学习，学生已经对网络有了初步的认识，会正确的使用IE浏览器，已经具备了浏览信息并捕获信息的能力，通过本节课的学习将为本章第四节（旅游信息的下载）打下基础。
本节课的学习分为三个部分：第一部分“搜索引擎”，主要介绍常用的搜索引擎，如百度（aaabaiduaaa）；第二部分“搜索网上信息”主要介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进行搜索两种搜索方法；第三部分主要是扩展部分，让学生尝试使用百度搜索的高级搜索功能进行搜索，让学生进行尝试搜索有关“河南地理”的信息，从而了解河南、认识河南。
教学重点：介绍按层次目录进行分类搜索和使用关键字进行搜索两种搜索方法；教学难点：1、进行搜索时，巧妙的运用关键字；2、在高级搜索功能中使用逻辑运算符或简化逻辑运算符协助搜索；教学方法:1、结合学案，分阶段给出不同的任务，完成任务的过程也是掌握知识的过程；2、充分利用小组合作的优势，对于遇到的问题，小组讨论解决；3、教师适时对于课堂的重难点进行深入的讲授、答疑解惑。
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《网络地图和搜索引擎带你去旅游》教学设计
壱、教学内容分析：
本项目选自山东省初级中学《信息技术》教材（泰山出版社）初一年级（上）第二单元《让因特
网成为工具》，这是本单元《微项目1 探寻获取信息的有效途径》。
本项目有四个项目专题，分别是：
本项目活动的目的，是让学生以开阔的视野和实际的应用体验，探究在因特网上获取信息
的方法与途径。
在项目中，根据收集旅行信息的实际需求提供了浏览网站、使用搜索引擎以及在线
调查、网络地图等多个选题，供学生使用；希望通过该项目的学习，学生能够对在因特网上获取信
息的基本方法和思路有更深刻的认识和体验；同时也希望能以此激发学生对项目中未涉及到的
其他获取信息的新技术、新应用的敏感和兴趣，敢于大胆尝试和应用。
根据微项目1 的内容要求，我们设计了第二课时“网络地图和搜索引擎带你去旅游”，通过
带领学生规划一次旅行，从而引导学生学习和体验从网络上获取旅游信息的思路和方法，写出
旅行期间的天气、住宿、旅游景点等信息，供制定旅游方案使用。
网络中的信息浩如烟海，如何在
信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要；这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。
在探索过程中要重点关注获取信息的方法是否快捷、可靠，获得的信息是否真实有效。
弐、授课时数：二课时
根据项目内容，我把教学安排为两个课时，本节是第二课时。
第一课时学生学会浏览网站获取信息，学会设计调查问卷来获得有针对性的信息，这部分操
作相对简单，但学会规划事件、自主学习、小组内合作完成探究任务是关键。
第二课时学生学会用网络地图规划旅行路线，学会用搜索引擎展开探索之旅。
包括网络地图
使用、搜索引擎和搜索技巧等重要内容，旨在引导学生了解常用的搜索引擎，掌握一些搜索技巧，
为后续的信息整理和加工奠定基础。
最后还让学生体验和了解智能化搜索。
三、学情分析：
初一年级学生在小学初步接触过网络和计算机知识，也喜欢旅行，这都是本节课设计的初衷，但是学生网上获取信息的能力差异很大。
有的学生家里有电脑,并且经常上网，对网络有一
定的了解，能利用搜索引擎进行简单的资料查找；也有的学生对网上信息查找较为陌生。
因总体
来说绝大多数学生对搜索引擎的了解不深，缺乏用搜索引擎的主动意识和技巧，特别是缺乏自
主学习的意识和方法。
本项目“网络地图和搜索引擎带你去旅游”探究中没有的让学生选题操作，而
是设立了两个风格各异的旅行，让学生体验网络上获取信息的有效途径和方法。
四、教学目标：
1、知识与技能目标：
⑴能结合实际需求，运用网站浏览、在线调查等方式有效地收集网上信息；
⑵掌握获取网站信息形成旅游专题和制作网络问卷的方法和策略技巧；
⑶能结合需求用网络地图规划出行线路、会查找景点周边的公共服务场所；
⑷掌握用搜索引擎从网络上获取信息的常用方法和策略技巧；
2、过程与方法：
⑴在从因特网上获取信息、制作旅行方案的实际应用中体验。
⑵通过引导探究、启发学生思维和在学习中探索的意识；
⑶培养在网络环境下，通过自主探究完成任务，以增强表达和交流能力。
3、情感、态度与价值观：
⑴在学生自主学习微课、小组合作完成探究任务的过程中培养学生的自主学习意识，小组合作与展示过程中培养学生的合作意识。
⑵帮助学生树立网络安全意识，提高网络道德水平。
五、教学重难点：
1、重点：掌握关键词的选择技巧，会利用搜索引擎搜索信息。
2、难点：提升网上获取真实、有效、有针对性信息的技巧；提升学生自主学习、合作学习能力。
六、多媒体辅助
多媒体网络教室、投影机、教学控制软件、PPT 课件
七、教学过程：
第一课时
附录：《微项目 1 探寻获取信息的有效途径》学习任务单课时一：漫游网站获取信息、应用网络问卷开展旅游调查
一、学习目标
1、能结合实际需求，运用网站浏览、在线调查等方式有效地收集网上信息；
2、掌握获取网站信息形成旅游专题和制作网络问卷的方法和策略技巧；二、
实践探究
1、项目的任务说明
结合旅游实际需求，学会利用浏览网站、制作旅游调查等获取旅游所需信息，为制定旅游方案做准备。
2、项目内容
对照学习专题，阅读课本、观看微课，进行自主学习；小组内进行交流、互相帮助和展示，共同完成旅游专题收藏和网络调查问卷；班级交流、展示，初步完成旅行方案。
组内交流操作方法和收获，学生代表班级内交流。
第二课时
附录：《微项目 1 探寻获取信息的有效途径》学习任务单
课时二：网络地图和搜索引擎带你去旅游
一、学习目标
1、能结合实际需求用网络地图规划出行线路、会查找景点周边的公共服务场所；
2、掌握用搜索引擎从网络上获取信息的常用方法和策略技巧；
3、在制作旅行方案的实际应用中学习、体验在因特网上获取信息的过程和方法。
二、
实践探究
1、项目的任务说明
结合实际旅游需求，利用网络地图规划出行的线路，获取旅游信息，制定旅游方案；用搜索引擎从网上获取信息，并对信息进行选择和甄别，把有用信息下载后服务于自己；了解并尝试智能化搜索。
2、项目内容：
对照学习专题，阅读课本、观看微课，进行自主学习；小组内进行交流、互相帮助和展
1、小组交流、班级展示个人规划的旅行线路，并说明理由；
2、将搜索、下载的资料制作成图文并茂的PPT 文档，要紧扣专题；四、
项目总结：
组内谈谈自己的收获，学生代表在班级内交流；制作好的电子小报班级内进行展示。