花婆婆故事简介

花婆婆故事简介Revised on November 25, 2020

故事简介：

很久很久以前，有一个小女孩儿，叫艾莉丝。她住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头和来来往往的大船。

大海、码头、船只；船头的人像、印第安人像、绘有帆船和沿海地区风景的油画，随着主人公小艾莉丝的视角，那个遥远的世界在孩子们的眼睛中真切起来，也愈发引起他们对远方之远的一种向往与期待。孩子们和小艾莉丝一起：看爷爷雕刻，看爷爷作画；

看着小艾莉丝也拿起画笔，在画布上画白云；

和小艾莉丝一起，听爷爷讲那些很远地方发生的故事。

爷爷在听了艾莉丝的两个愿望之后，为她补上了重要的第三个愿望：

“一定要记得做第三件事。做一件让世界变得更美丽的事。”

这是爷爷对一生的经验，对生命的感悟的最睿智的概括。因此，在这个片段的讲述中，在欣赏完艾莉丝坐在爷爷腿上听故事的那幅温馨的画面后，我把艾莉丝和爷爷的这段对话很清晰地打在大屏幕上，老师和学生一起分角色来读，在ppt上师生的话用不同颜色显示出来。

晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方所发生的事情。

每次爷爷说完了故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

“很好，”爷爷笑着说，“但是，你一定要记得做第三件事。”

“什么事”艾莉丝问。

“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇！”艾莉丝答应得又快又大声。

读后，我提出一个问题：“为什么爷爷要让艾莉丝一定记得做一件让世界变得更美丽的事呢这会是一件什么事呢”通过这个问题唤起孩子们的注意与思考，在这样的情绪背景下，让他们继续去听后面的故事。

这个慈爱的爷爷，这间熟悉的房子周围的一切给予了艾莉丝美好的童年。在“小艾莉丝们”的童年时代，播下一颗美丽的种子，然后，托付给岁月和大地。因此，虽然小艾莉丝还不知道将来会做什么样的事；虽然她每天起床、洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，看似和这个年龄的所有孩子一样生活着，但是她的心里，却充满着对未来的渴望与期待。“到很远的地方旅行”、“住在海边”，还要“做一件让世界变得更美丽的事。”

完成了人生必要的学习准备后，长大后的艾莉丝，现在我们该称她为卢菲丝小姐了，她独立自主，有能力把握自己的生活，开始实现自己的愿望了。我借助充满温暖色调的画面，充分展示给孩子们：

在图书馆里，卢菲丝小姐和孩子们在一起，她温柔、优雅；

在公园温室里，卢菲丝小姐陶醉在花草的芬芳中，但又充满遗憾；

在热带小岛上，卢菲丝和渔村村长一家在一起，她快乐、感动；

而从骆驼上摔下来的卢菲丝小姐，开朗、豁达。

画面温馨恬美，可是我们却依然能通过细微的情绪变化，感受到卢菲丝小姐在实现愿望的过程中所经历的生命经验：高兴、遗憾、放弃、寻找、忧伤、豁达……在她最艰难的时候她毅然要去实现对爷爷的承诺“做一件让世界

变得更美丽的事”。故事到此，我们已经可以看到了在艾莉丝心中小时候播下的那粒种子，现在已经漫山遍野盛开。

第二年春天，那些种子几乎同时开花了！原野上、山坡上开满了蓝色的、紫色的和粉红色的鲁冰花，它们沿着公路和乡间小路盛开着，明亮地点缀在教室和教堂后面，连空地上和高高的石墙下面，都开满了美丽的鲁冰花。

定格在那美丽的画面上，我依然用娓娓的声调，结束卢菲丝小姐的故事：

后来，卢菲丝小姐非常老了，她的头发也白了，可是，她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花，现在，大家还叫她“又老又疯的怪婆婆”吗

这时，把那张“花婆婆”穿着绿色风衣，高昂着头，撒着花种的封面展现在孩子面前。这是我有设置了悬念“故事到这里结束了吗”接着出示了花婆婆给孩子们讲故事的画面了，告诉他们：“故事还没有结束呢！像爷爷一样，卢菲丝小姐也有一个小孙女，也叫艾莉丝。小艾莉丝和朋友常站在篱笆外面，好奇地看着她种花。朋友们都认为她是世界上最老的一位老婆婆，她偶尔会邀请我们进屋子里，听她说故事。

像刚才一样，把卢菲丝小姐和小艾莉丝的对话投影在大屏幕上，分角色朗读。

花婆婆常说一些很远的地方所发生的故事，有一次，小艾莉丝告诉她：“等我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

“很好，”花婆婆摸摸小艾莉丝的头说，“但是，小艾莉丝，你一定要记得做第三件事。”

“什么事”

“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇！”小艾莉丝答应得又快又大声。

最后我在大屏幕上出现一段话：

今天，我们班的小朋友听到了花婆婆的故事，听到了花婆婆说的在很远地方所发生的故事。

听完故事，小朋友们告诉花婆婆：“等我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”

“很好，”花婆婆对小朋友说，“但是，小朋友们，你们一定要记得做第三件事。”

“做一件让世界变得更美丽的事。”