初中语文课文朱自清《春》经典习题及答案
朱自清《春》经典习题
朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的.园子里，田野里，瞧去,一大片一大片满是的.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文,完成下列各题。
1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?(）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去"想到了什么？用几句话把它描写出来.5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写.文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法.6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）.8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”作者通过(）,使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去"使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞光，白的像雪。
春朱自清考试题及答案
春朱自清考试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 朱自清的《春》是一篇描写春天景象的散文，其中提到了春天的______、______、______等自然景观。
2. 在《春》中，朱自清用“______”来形容春天的生机勃勃。
3. 文章中描述了春雨的特点，其中“像牛毛，像花针，像细丝”是用来形容春雨的______。
4. 朱自清在文中提到了春天的几种植物，其中包括______、______和______。
5. 《春》这篇文章通过对春天的描写，表达了作者对______的热爱和向往。
二、选择题（每题3分，共15分）1. 《春》这篇文章的作者是谁？A. 鲁迅B. 朱自清C. 老舍D. 巴金答案：B2. 下列哪一项不是《春》中描述的春天景象？A. 草长莺飞B. 桃红柳绿C. 秋高气爽D. 春水初生答案：C3. 朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”形容的是什么？A. 春风B. 春雷C. 春雨D. 春花答案：C4. 《春》这篇文章主要表达了作者怎样的情感？A. 悲观失望B. 热爱自然C. 愤世嫉俗D. 冷漠无情答案：B5. 下列哪一项不是《春》中提到的春天的植物？A. 桃树B. 柳树C. 松树D. 杏树答案：C三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述《春》中作者对春天的感受。
答案：在《春》中，朱自清通过对春天景象的细腻描写，表达了他对春天的喜爱和对自然之美的赞美。
作者感受到了春天的生机与活力，以及春天带来的希望和愉悦。
2. 《春》这篇文章中，作者如何描绘春雨的特点？答案：朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”来形容春雨的细腻和轻柔。
他通过这样的比喻，生动地描绘了春雨的柔和与春天的湿润，使读者能够感受到春雨带来的清新和生机。
结束语：通过对《春》这篇文章的学习和理解，我们不仅能够欣赏到春天的美丽景色，还能体会到作者对自然和生活的热爱。
希望同学们能够通过这篇文章，更加珍惜和享受生活中的每一个美好瞬间。
朱自清《春》阅读练习及参考答案
朱自清《春》阅读练习及参考答案朱自清《春》阅读练习及参考答案阅读即读懂作者的意思理解即完成形象的重构阅读理解看起来简单的四字其实并不简单，只有读懂意思，你才能更好理解阅读是理解的基础，那关于朱自清《春》的阅读理解有哪些呢？下面是小编收集的关于朱自清《春》阅读练习及参考答案的相关内容。
朱自清《春》阅读练习及参考答案篇1阅读下列文段，完成问题。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻飘飘的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿地发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着suō，dài着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．根据第四段中的拼音，写出汉字。
suō（）dài（）2．“小草偷偷地从土里钻出来”一句中，“偷偷地”“钻”的运用好在哪里？_______________________________________________________3．“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”该句采用了哪几种修辞方法？请选择其中的一种修辞方法说说使用它的好处。
朱自清《春》阅读练习及答案
朱自清《春》阅读练习及答案（一）阅读《春》中的两段文字，回答问题。
（20分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
（3分）2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）4、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
（3分）A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：6、第二段有一处是作者展开的想象。
请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）答案：（一）、1、人们在草地上愉快地活动；间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C。
3、不好；叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
4、拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。
5、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
6、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。
人教部编版七年级语文上册《春·朱自清》真题练习（含答案）
人教部编版七年级语文上册《春·朱自清》真题练习（含答案）一．选择题（共10小题）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．朗润．（rùn）稀疏．（shū）水涨．船高（zhàng）B．抖擞．（sǒu）黄晕．（yùn）捉迷藏．（cáng）C．应和．（hé）蓑．衣（suō）戴着笠．（lì）D．撑．伞（zhǎng）酝酿．（niàng）欣．欣然（xīn）【解答】解析A项，“涨”读音应为“zhǎng”；B项，正确；C项，“和”读音应为“hè”；D项，“撑”读音应为“chēng”。
故选：B。
2．（中考?兰州）下列各句中，标点符号使用正确的项是（）A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫干红总是春啊”！C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D．平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
【解答】A．考查问号的用法，带有疑问词的非疑问句，不用问号，用逗号即可；B．考查引号的用法，把感叹号放到后引号里面；C．考查分号的用法，并列分句之间用分号来区分层次，“就像大地无阳光，”把逗号改为分号；D．正确；故选：D。
3．（中考?岳阳）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的_____，专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘。
然而在“专心”的行列里，_____站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人_____很多。
A．结果虽然率先B．后果即使领先C．结果即使领先D．后果虽然率先【解答】（1）“结果”意为在一定阶段，事物发展所达到最后的状态；“后果”最后的结果（多用在坏的方面）。
这里强调专心的人彼此之间长期竞争而产生的，故选“结果”。
（2）“虽然”用在上半句，下半句多用但是、可是、却等与它呼应，表示承认……；下半句“也”和“即使”搭配，故这里选“即使”。
《春》练习题(附答案)
《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。
他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。
《春》习题及答案
《春》1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情？答案：表达了作者对春天的渴望。
2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图？答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。
3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色？答案：写出了春风的轻柔。
4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色？答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。
是哪七句？答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
像母亲的手抚摸着你。
像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。
请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。
答案：云是最寻常的，天天都有。
看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。
7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么？答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望.8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。
这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。
9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处？答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思？答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。
11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思？答案：一年的计划要在春天考虑安排。
比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里？答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。
朱自清《春》阅读答案
《春》朱自清阅读题（2页）一、课文第一段问答题第一段，运用了什么修辞手法?望春心切，从哪儿看出？课文第二段问答题二、第二段，运用了什么修辞手法。
“张开了眼”的主语是。
总写春天，作者着眼于哪些景色的变化答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。
2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。
水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。
三、课文第三段问答题1把作者描绘春草的词语抄写下来作者描绘小草①刚刚长出的情态，用了（“偷偷”“钻”），②描写质地的：（软绵绵的嫩嫩的）③描写色泽的：（绿绿的）④描写生长旺盛的：。
（一大片一大片满是）⑤让人愿意和它亲近。
（坐着、躺着、打滚、踢球、跑步）4写人的活动，是为了突出草，还是为了突出人？（间接写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
）四、课文第四段问答题1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?答：1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。
由花联想到果。
用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。
写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。
2）本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。
2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花的繁多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。
朱自清《春》阅读答案3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿＼杏儿＼梨儿．＂这句话和写春景有什么关系，起什么作用？这句是作者想像，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想像又衬托了春花的美丽和春天的生命力．4“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么＂像眼睛，像星星，还眨呀眨的？两个比喻描绘了阳光下野花闪闪烁烁＼逗人喜爱的样子．这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了．因为有阳光，所以野花才像眼睛＼星星一样亮；因为＂风轻悄悄的＂，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛＼像星星一样＂眨呀眨的＂．两个比喻又互补：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应＂遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者一结合，真是把野花写活了．五、第五自然段、描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、、，把春风写得有感有情。
第1课《春》知识点及练习题(含答案)
1．《春》知识点一、作品梗概本文以“春”为题，表明描写对象，简明平实，概括宽泛，富有美感和韵味，给人以清新、简约、明丽之感。
作者写此文时，已经没有诗文创作初期的那种淡淡的哀怨情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。
二、作者介绍朱自清（1898 - 1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
三、字音词义朗润lǎng rùn：明亮滋润。
酝酿yùn niàng：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
黄晕yùn：昏黄，不明亮。
卖弄nòng：有意显示、炫耀（自己的本领）。
喉咙lóng：泛指喉腔。
应和hè：对一种言行表示呼应，附和。
嘹liáo亮：（声音）清晰响亮。
烘托hōng tuō：陪衬，使明显突出。
静默mò：寂静，没有声音。
抖擞sǒu：振作，奋发。
健壮jiàn zhuàng：健康强壮。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
四、主题概述作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
五、文章结构第一部分（1）：盼春。
总领全篇，开启下文。
第二部分（2-7）：绘春。
描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争春、人们迎春的景象。
朱自清《春》经典习题
朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ(一）小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑,捉几回迷藏，风轻悄悄的,草软绵绵.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样的，有名字的,没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的.阅读上文，完成下列各题.1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征.3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用?4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿".那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法.6、第①段描述春天景象，先总写（)，后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞,白的像雪。
"是写花的（)，其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）.9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（)。
本文段共用了下列哪些修辞方法?( ）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
朱自清的《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题盼春部分：1. 第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
2. 第一段在全文中的作用？答：统领全文。
春草图部分：3. “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4. 第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
5. 春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：6. 第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7. 结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。
8. 春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9•作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10. 比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11. 文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12. 第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13. 选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：14. 第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。
15. 作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点? 答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
朱自清的《春》阅读题含答案
.'解析盼春局部：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急迫喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用？答：统领全文。
春草图局部：3.“偷偷地〞与“钻〞这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图局部：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7.结合文章，说说“赶趟儿〞的意思？答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能表达这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。
树上-- 花下 -- 遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比拟“春草图〞、“春花图〞两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图〞除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹〞字换成“叫〞字可不可以？为什么？答：不可以，“叫〞只写除了声音内，而“闹〞字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图局部：14.第一句话表达了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉 -- 柔和，嗅觉 -- 芳香，视觉和听觉 -- 和悦。
春同步练习题及参考答案
春同步练习题及参考答案《春》同步练习题及参考答案 1阅读朱自清的《春》节选，完成文后题目。
(7分)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却（）得发亮，小草儿也青得（）你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（）着。
小题1:文中是从哪几个角度写春风的？（1分）写出了春风的什么特点? (2分)小题2:这几段文字描绘了春景的美，表达了作者怎样的思想感情？(2分)小题3:括号里填上合适的词语（2分）参考答案：小题1:从触觉、嗅觉、听觉的角度写春风，写出了春风的柔和、清新、悦耳的特点。
小题2:表达了作者对春景的喜爱与赞美之情。
小题3:绿、逼、烘托、静默小题1:试题分析：“像母亲的手抚摸着你。
”是触觉，写出了其柔和的特点。
“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
”是嗅觉，写出了其清新的特点，“唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”是听觉，写出了它动听的特点。
点评：首先要知道“角度”这一术语，它包括人的五种感官即：触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉。
然后要根据具体的.语句加以判断。
小题2:试题分析：语段中所描写的春天是美丽的，充满生机活力的，春风和春雨是细腻、柔和、清新、悦耳的，所以由此可以看出作者内心的喜爱和赞美之情。
点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。
朱自清《春》阅读题(含答案)
朱自清的《春》阅读题盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
2.第一段在全文中的作用？答：统领全文。
春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。
春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？答：争先恐后的开花。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。
树上--花下--遍地。
9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？答：拟人，回环。
形象得写出了春天百花竞相开放的景象。
13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。
春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？答：温暖、轻柔、亲切。
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点
部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁？A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面？A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，哪一个词最能体现小草的生命力？A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么？A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话的理解，不正确的是？A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么？A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨？A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________，原名__________，字__________。
2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是：“__________，__________，__________。
”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是：“__________，__________，__________。
”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是：“__________，__________。
”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是：“__________，__________，__________。
朱自清《春》习题及答案
1思考题(一)在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面?说说你的理由。
课文《春》描绘了许多美丽的春日图景：春天万物复苏的景象：山变得明亮润泽，水涨起来，太阳的脸庞红润。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里、田野里到处都是新生的绿色。
孩子们在草地上玩耍的情景：孩子们坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。
百花争艳的美景：桃树、杏树、梨树竞相开花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花香四溢，蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶飞舞。
微风轻拂的感觉：“吹面不寒杨柳风”，微风像母亲的手抚摸着你，带来泥土的气息、青草的味道和各种花的香味。
鸟儿鸣唱的欢乐：鸟儿在花丛中筑巢，高兴地唱歌，牧童的短笛也响彻天际。
绵绵春雨的景象：春雨绵绵不绝，像牛毛、花针、细丝，笼罩着屋顶，树叶和小草在雨中变得更加绿意盎然。
傍晚，灯光点亮，营造出一片安静和平的夜晚。
风筝飞扬和人们活动的情景：天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
大家都出来活动，充满希望和活力。
我最喜欢的画面是“百花争艳的美景”：理由：这幅画面描绘了春天各种花卉盛开的情景，桃花、杏花、梨花红的、粉的、白的交相辉映，花香四溢，蜜蜂和蝴蝶在花间飞舞。
这种景象不仅色彩斑斓，充满生机，还让人感受到大自然的美丽和活力。
每当春天来临时，这种百花齐放的景象总能让人心情愉悦，感受到春天的希望与美好。
(二)课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
《春》这篇课文的确充满了童趣和诗意，清新、活泼且优美。
以下是一些段落和我的体会：段落：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
”体会：这一段描写了春天小草萌发的景象和孩子们在草地上玩耍的情景。
朱自清 春 经典练习题带答案(已经排好版)
20.“一下就和三两天”写春雨的________；“像 牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________； “密密得斜织着”明写春雨而暗写_________； “笼着一层薄烟”写春雨的_________；“静默” 两字用得最妙，是__________手法，传达出春雨 中_________的气象。侧面写春雨的句子是： __________________________________。 答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和 平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了 什么修辞？ 答：新、美、力，排比、比喻、拟人。
8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能 体现这种写景顺序的词语是哪些？ 答：由上到下的空间顺序。树上--花下-遍地。 9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶， 其作用是什么？ 答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响 和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香 味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的 异同？ 答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手 法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法， 虚实结合。 11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什 么？ 答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹” 字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的 景象。
33、对课文的理解分析正确的一组是（ ） ①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次 ，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个 角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的” ，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了 阳光和轻风。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 34“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的 意思是（），属于（）的用法。 D 尽情地表现 贬义褒用
朱自清春考试题型及答案
朱自清春考试题型及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 朱自清的《春》一文中，作者描绘了春天的哪些景象？A. 冰雪融化，江河解冻B. 百花齐放，百鸟争鸣C. 秋高气爽，硕果累累D. 寒风凛冽，白雪皑皑答案：B2. 在《春》中，朱自清用“春水初生”来形容什么？A. 春天的河流B. 春天的植物C. 春天的动物D. 春天的气候答案：A3. 朱自清在《春》中提到了哪些春天的活动？A. 放风筝、踏青B. 赏月、观星C. 滑雪、溜冰D. 赏秋、观叶答案：A4. 《春》中，作者表达了对春天怎样的情感？A. 厌恶B. 喜爱C. 无感D. 恐惧答案：B5. 朱自清的《春》一文主要运用了哪种修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 对偶答案：B二、填空题（每空1分，共10分）6. 朱自清在《春》中用“________”来形容春天的生机勃勃。
答案：春草初生7. 文中提到“________”，展现了春天的活力。
答案：春水初生8. 朱自清在《春》中提到了“________”，表现了春天的细腻。
答案：春花烂漫9. 作者在文中用“________”来比喻春天的清新。
答案：春水初生10. 《春》一文中，朱自清用“________”来形容春天的温和。
答案：春风拂面三、简答题（每题5分，共10分）11. 请简述朱自清在《春》中对春天的总体感受。
答案：朱自清在《春》中对春天的总体感受是充满生机和活力，春天的到来带来了万物复苏和生命的活力，他用细腻的笔触描绘了春天的美景，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
12. 朱自清在《春》中是如何描绘春天的景象的？答案：朱自清在《春》中通过细腻的描写和丰富的修辞手法来描绘春天的景象。
他用“春草初生”、“春水初生”、“春花烂漫”等词语来形容春天的生机，用“春风拂面”来表现春天的温和，通过这些生动的描写，让读者仿佛置身于春天的美景之中。
结束语：通过以上题目的练习，相信大家对朱自清的《春》有了更深入的理解和认识，希望大家能够从中感受到春天的美好和作者的情感表达。
《春》考试题及答案
《春》考试题及答案一、填空题（每题2分，共10分）1. 朱自清的散文《春》中，描述春天的景象时提到了“________”，展现了春天的生机勃勃。
2. 文中提到春天的风是“________”，形象地描绘了春风的柔和。
3. 在《春》中，作者用“________”来形容春雨的细腻和滋润。
4. 朱自清在文中将春天比喻为“________”，表达了对春天的喜爱和赞美。
5. 文章最后，朱自清用“________”来总结春天给人的感受，强调了春天的温暖和希望。
答案：1. 草长莺飞2. 像母亲的手抚摸着你3. 像牛毛，像花针，像细丝4. 新的生命5. 一年之计在于春二、选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪一项不是朱自清在《春》中所描述的春天景象？A. 嫩绿的柳枝B. 盛开的桃花C. 金黄的麦田D. 温暖的阳光答案：C2. 文中提到的“吹面不寒杨柳风”是指：A. 春风B. 秋风C. 冬风D. 夏风答案：A3. 朱自清在《春》中用“________”来形容春雨的细密。
A. 像牛毛B. 像花针C. 像细丝D. 以上都是答案：D4. 朱自清将春天比喻为“________”，表达了对春天的赞美。
A. 老的生命B. 新的生命C. 旧的生命D. 无生命答案：B5. 文章中提到的“一年之计在于春”意味着：A. 春天是一年四季中最重要的季节B. 春天是计划和开始新事物的最佳时机C. 春天是一年四季中最美丽的季节D. 春天是一年四季中最温暖的季节答案：B三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述朱自清在《春》中是如何描绘春天的风的？答案：朱自清在《春》中描绘春天的风是“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你，形象地表现了春风的柔和和温暖。
2. 文章中作者对春雨的描述有哪些特点？答案：文章中作者对春雨的描述特点包括春雨的细腻和滋润，用“像牛毛，像花针，像细丝”来形容春雨的细密，以及春雨给大地带来的生机和活力。
四、阅读理解题（每题10分，共20分）阅读朱自清的《春》全文，回答问题：1. 作者在文中表达了对春天怎样的情感？答案：作者在文中表达了对春天的喜爱和赞美之情，通过对春天景象的细腻描绘，传达了春天的温暖、生机和希望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中语文课文朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读上文，完成下列各题。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的（），其特点是（）。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。
本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么？5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？6、这段文字使用的修辞方法有、、。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。
8、对课文的理解分析正确的一组是（）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于的用法。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风、、等的特征来写。
6、下面对加点词解说有误的一项是（）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、注音。
斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是。
3、用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛②像花针③像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
6、用双竖线给文段划分层次。
7、请用一句话概括这段文字描写的内容。
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的，作者用“”字领起，状写春雨的可爱。
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了修辞手法，写出了春雨的情状。
10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：11、“静默”一词运用了的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：（五）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。
2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。
（A、B两句任选一句）[例]像母亲的手抚摸着你。
（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。
）A、……都在微微润湿的空气里酝酿。
B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？A、跟轻风流水应和着B、这时候也成天嘹亮地响着C、人家屋顶上全笼着一层薄烟D、在雨里静默着5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
6、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
《春》阅读训练Ⅱ一、积累与运用1．选出有错别字的一项（）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ（）②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ（）③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō（）④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ（）⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ（）⑥卖弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ（）3．根据拼音写出词语并加以解释。
①（ｙùｎｎｉàｎɡ）：② (ｈｕáｎɡｙùｎ)：③ (ｓｈū ｈｕｏ)：④ (ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏｚｈǎｎ)：４．下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
５．指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）小草偷偷地从土里钻出来了。
（）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）６．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（４）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。
（一）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。