马神庙街小学教师礼仪培训PPT课件

因人而宜 因课而宜 以学生为中心
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八、校园礼仪
❖师生校园互相打招呼有几种礼节？ ❖参加学校大会的礼仪注意什么？
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1.参加学校大会的礼仪注意什么？
守时守纪 着装规范 行礼到位
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2.师生校园互相打招呼 有几种礼节？
微笑礼
问候礼
点头礼
鞠躬礼
摆手礼
握手礼
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九、办公室礼仪
❖5S是怎么回事？ ❖与学生谈心时的八种形式是什么？ ❖会议礼仪注意的几点是什么？
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3.会议礼仪注意点
主持
守时
着装
会议礼仪
手机
聍听
发言
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❖准时到达，安静等待 ❖服饰大方得体、妆容干净整洁 ❖应勇于坐前排，小动作不宜太多 ❖开门见山 无须太啰嗦 ❖关机或振动，不频繁发短信 ❖精神饱满，口齿清楚，简明扼要
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十、社会交往
❖在社会交往中树立良好的教师形象 是您事业成功的一个重要的游戏规 则
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1.课前准备需要注意什么？
身体状态 心理状态 备课资料 仪容仪表
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2.课堂提问需要注意什么？
❖教学目的 ❖学生能力 ❖尊重学生
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课堂提问的几种方式
开放式——感觉怎么样？ 封闭式——是或不是 批准式——请允许我…… 一般式——今天天气热吗？ 特定式——XXX，请问……
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5.课堂讲授的注意点是什么？
❖教师综合形象——外表与内在的结 合、在流动中留下的印象
自信+尊严+力量+能力
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1.言谈礼仪—四不准五不谈六不问
四不准——不打断、不去补充、不纠正、 不质疑
五不谈——不非议党和政府；不议论交往对 象；不议论同行、领导、同事和学生；不涉 及格调不高的话题；不涉及个人隐私
六不问——不问收入、不问年龄、不问婚姻、
过艳、过杂
过短、过透
女 士 着 装 之 忌
过露、过紧
过低、过薄
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2.色彩 素雅 少而精 三色原则 三一原则
经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白 明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿
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色彩语言知多少
经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻 深深的棕：古典、端庄、 静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂 简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望 明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目 青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁 耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康 青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清2新3
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1.5S是怎么回事？
1.清理—忘掉忧愁，积极乐观（清理杂务、杂物 2.整理—有效的时间管理（物品整理有序） 3.清洁—优化您的配置（始终干净） 4.维持—坚持信念，坚持学习（保持和监督） 5.素养—处处为他人着想（遵守礼仪规范）
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2.与学生谈心时的八种形式是什么？
❖ 自由式 ❖ 扩展式 ❖ 评判式 ❖ 倾泄式 ❖ 倾听式 ❖ 启发式 ❖ 跳跃式 ❖ 交互式
❖ 手势应多变化、但也不要太过频繁，让学 生眼花撩乱。
❖ 不做手势时，双手可自然垂放于身体两侧。 ❖ 教师应避免自己习惯性的小动作。
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2.手位—方位
上不过头，侧不过肘，下不过腹
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3.手型—形态
❖并指型 ❖松指型 ❖竖食指型 ❖竖拇指型 ❖展开性
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4.腿位
男士开腿或并腿 女士并腿或错腿
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5.脚位
三种基本脚位： 男士与肩同宽 女士小八字步 女士丁字步
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6.走位
十字 井字线 Z字（S型）
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7.眼神
扩散式 Z字式 巡视式 直视式
眼睛如同我们的舌头一样
——能够传达你内心所想 36
8.笑容
职业式 亲和式 问询式
一分钟的笑能产生45分钟的放松作用
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七、课堂礼仪应当注意的问题
❖ 课前准备需要注意什么？ ❖ 课堂提问需要注意什么？ ❖ 课堂提问的几种方式是什么？
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四、如何规范教师的语言？
语言规范 形象亲和 态度随和 内容准确 方式恰当
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五、教师的服饰有那些要求？ 为人师表 自尊自爱 岗位形象
你就是你所穿的
—西方俗语
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1.服装要素
性别、年龄 形体、场合 时间、目的 时尚、比例
增加您的自信而不是看起来潇洒或漂亮
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我们的着装影响着外界对我们的态度。
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1.教师形象的两个要素
知名度和美誉度
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教师形象的五效应是什么？ （如何塑造教师良好的形象？）
❖首轮、近因、定型、亲和、 光和效应
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如何理解首轮效应？
人们总是由于对第一印象 的信任而宁肯忽视后来的印象
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第一印象 （晕轮效应或首应效应）
0.2秒～10秒
55%取决于您的外表-服装、相貌、体形、发色 38%取决于您如何表现-语气、语调、手势、站姿、坐姿 7%取决于您所讲的内容
学礼仪 树形象 促工作 增素质
马神庙街小学教师礼仪培训会
2019.4.22
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总体概述
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礼仪
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与其他礼仪相比教师礼仪具有以 下的特性：
❖ 鲜明的强制性
❖ 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、
4.面料
考究 精良 宁缺毋滥
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3.款式
简洁 大方 端庄
领带—男人的自我宣言
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4.饰物
不戴 少戴 应戴
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5.发型
不染发 不蓄长发
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6.化妆
淡妆为佳
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六、教师的举止指哪几个方面？
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1.手势—力度
❖ 手势动作自然，力度适中，不夸大，不做 作。
❖ 依身材决定手势大小。身材娇小者宜放大手势。
教师队伍的整体形象。
因此是否遵守教师礼仪就不再是个人行为， 而是集体行为了。
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职业修养
教师礼仪
行为举止
仪容仪表
课堂礼仪 校园礼仪 办公室礼仪 社交礼仪
服饰
发型
服装
师生关系
饰物
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一、礼仪概述
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内在营养决定外在的体形体魄健康状态
内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表
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1.怎样理解教师礼仪的概念？
指教师在其工作岗位上待人接 物，为人处世的行为规范。
尊重自己和他人的规范的表现 形式。
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教师礼仪的关键是什么？
摆正位置； 端正态度； 以学生为本
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3.教师礼仪的四大关注点是什么？
师资（资本） 师表（表率） 师德（德行） 师心（爱心）
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二、教师的素养
政治素养 法律素养 道德素养 专业与文化素养 为人处世·得体的形象
不问健康、不问职业经历、不问所住何处、不
问信仰
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2.电话礼仪——接听和拨打礼仪
公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道等 地方，不可以旁若无人地使用手机
放手机的常规位置有：一是随身携带的公文包 里（这种位置最正规）。二是上衣的内袋里。 三是裤子口袋里