人教教材ppt《分子和原子》ppt公开课1
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【人教教材】PPT分子和原子全文课件1
2、混合物和纯净物
项目 物质
混合物
宏观概念
微观概念（分子观点）
由 两种 或 两种以上 物质混
合组成
由 不同种 分子构成
纯净物 由一种 物质组成 由 同种 分子构成
思考：根据下列的图形给物质分类（混合物、 纯净物）：
纯净物 混合物 纯净物 混合物
纯净物
混合物
三、分子的构成
分子是由原子构成的。
例： O 水分子 1个水分子由1个氧原子和2个
课题1 分子和原子
第2课时 分子可以分为原子
过氧 化氢 分解
二氧化锰
一、分子的定义
由分子构成的物质，分子是保持物 质化学性质的最小粒子。
二、用分子的观点解释 （由分子构成的物质）
1、物理变化和化学变化
特变变化化点
物理物变理化
特点
化学变化
宏观
无新物质生成
有新物质生成
微观 分子本身没有变化
分子本身发生了变化， 生成了新分子
课堂小结
通过本节课的学习，你知道 了什么？
从本课题中我们应该知道：
⑴物质是由原子、分子等微小粒子构成的。 ⑵在物理变化中，分子不会变成其他的分子； 在化学变化中，分子会变成其他的分子。由 分子构成的物质，分子是保持物质化学性质 的最小粒子。 ⑶在化学变化中，分子可以分为原子，原子又 可以结合成新的分子。
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
人教版课件《分子和原子》ppt课件1
分子 原子
物 质
用扫描隧道显微镜获得的 苯分子图像
扫描隧道显微镜
通过移走硅原子构成的文字
水分子的自述
“嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都 很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一 滴水中大约有 1.67×1021个水分子，我这么小，当 然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来 数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不 停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一 猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集 在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？”
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
观察与思考
1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A和C中加入5～ 6滴酚酞溶液，另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。 用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，将小烧杯C放 置在到大烧杯外，观察有什么现象发生？
根据上述实验结果，提出猜想，并进 行实验验证。
猜想一：是蒸馏水使酚酞溶液变红了。
猜想二：是空气使酚酞溶液变红了。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
物 质
用扫描隧道显微镜获得的 苯分子图像
扫描隧道显微镜
通过移走硅原子构成的文字
水分子的自述
“嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都 很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一 滴水中大约有 1.67×1021个水分子，我这么小，当 然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来 数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不 停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一 猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集 在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？”
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
•
5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
观察与思考
1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A和C中加入5～ 6滴酚酞溶液，另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。 用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，将小烧杯C放 置在到大烧杯外，观察有什么现象发生？
根据上述实验结果，提出猜想，并进 行实验验证。
猜想一：是蒸馏水使酚酞溶液变红了。
猜想二：是空气使酚酞溶液变红了。
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
人教版九年级第三单元课题1 分子和原子课件(共26张ppt)
课题1 分子和原子
科学家研究发现，世界上的所 有物质都是由人们肉眼看不见的 微粒构成，并把这些微粒取了一
个好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子
--分子或原子构成的
认识分子
扫 描 隧 道 显 微 镜
科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子— —分子、原子等构成的。现在我们通过先进的科学仪器 不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净 物）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：
一、分子和原子是真实存在的
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子图
通过移动硅原子 构成的文字
生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由 原子构成的呢？
由分子构成的：水和大多数气体（除稀 有气体）等，如： H2O,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
由原子直接构成的：金属、稀有气体和非 金属固体，如： Mg,Fe,Cu,He,Ne,Ar,P,S,C,Si
氧化汞分解示意图
加热
HgO
Hg + O2
氧化汞分子
氧粒子
汞粒子
加热 分成
重新组合
Hg
氧化汞分子由氧粒 子和汞粒子构成
受热时，氧化汞分子 分成单个的氧粒子和 汞粒子
O2
氧粒子和汞粒子重 新组合成金属汞和 氧气
化学反应的实质：化学反应中，分 子分解为原子，原子重新组合成新 分子。分子变了，化学性质也变了。
科学家研究发现，世界上的所 有物质都是由人们肉眼看不见的 微粒构成，并把这些微粒取了一
个好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子
--分子或原子构成的
认识分子
扫 描 隧 道 显 微 镜
科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子— —分子、原子等构成的。现在我们通过先进的科学仪器 不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子。
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净 物）：
纯净物
纯净物
混合物
纯净物
根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：
一、分子和原子是真实存在的
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子图
通过移动硅原子 构成的文字
生活中或自然界中哪些物质 是由分子构成的，哪些物质是由 原子构成的呢？
由分子构成的：水和大多数气体（除稀 有气体）等，如： H2O,H2,O2,N2,NH3,CO2,SO2
由原子直接构成的：金属、稀有气体和非 金属固体，如： Mg,Fe,Cu,He,Ne,Ar,P,S,C,Si
氧化汞分解示意图
加热
HgO
Hg + O2
氧化汞分子
氧粒子
汞粒子
加热 分成
重新组合
Hg
氧化汞分子由氧粒 子和汞粒子构成
受热时，氧化汞分子 分成单个的氧粒子和 汞粒子
O2
氧粒子和汞粒子重 新组合成金属汞和 氧气
化学反应的实质：化学反应中，分 子分解为原子，原子重新组合成新 分子。分子变了，化学性质也变了。
人教版化学课件《分子和原子》ppt公开课1
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
OOHHOFra bibliotekHH氧分子（O2） 氢分子（H2） 水分子（H2O）
（1）原子的质量和体积都很小 2、原子的特点
（与分子相似） （2）原子总在不断运动
思考：
（3）原子间有间隔
1、分子由原子构成，因此分子一定比原子大 ×
2、分子一定比构成它的原子大√
三、用分子、原子的观点解释物质的变化
1、分子的观 点
物理变化：分子不变
2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子 后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。
√ 4、在化学变化中，分子可分，原子不可分
1.分子与原子的本质区别是（ D）
A.分子大、原子小 B.分子间有间隔，原子间没有间隔 C.分子在不停地运动，而原子不运动 D.在化学变化中，分子可以再分，而原子不 可分
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
分子和原子PPT课件1 人教版
４：敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如 果受热会减少更快，为什么？
家庭小实验
通过实验回答下列问题，并做出合理解释。
1.将1体积黄豆与1体积绿豆混合，所得体积 是否等于这两体积之和？
2.将100ml水与100ml酒精混合，所得体积是 否等于200ml？
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
人中毒。这说明了（ B ）
A分子可再分
B分子在不停地运动
C、分子很小
D、分子间有间隔
1.下列现象不能说明分子在运动的是( C)
A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香 C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.食盐在水中自然溶解
4、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的 重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学 过的知识，简要回答问题：
展开你想象的翅膀，在化学的 微观世界中翱翔吧！
作业：思考解答课本53～54页的相应习题
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
家庭小实验
通过实验回答下列问题，并做出合理解释。
1.将1体积黄豆与1体积绿豆混合，所得体积 是否等于这两体积之和？
2.将100ml水与100ml酒精混合，所得体积是 否等于200ml？
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
人中毒。这说明了（ B ）
A分子可再分
B分子在不停地运动
C、分子很小
D、分子间有间隔
1.下列现象不能说明分子在运动的是( C)
A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香 C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.食盐在水中自然溶解
4、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的 重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学 过的知识，简要回答问题：
展开你想象的翅膀，在化学的 微观世界中翱翔吧！
作业：思考解答课本53～54页的相应习题
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C），理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸， 其运动速度快 。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的 是（ B ）
（2）原子总是 不断运动着
（3）原子间有 间隔 。
着；
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色 ； 结论： 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ； (2)实验二现象： 结论： 氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ） 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
人教版初中化学《分子和原子》PPT教学课件1
思考：
１：我们用肉眼可以看见分子吗？
２：用普通的显微镜能观察到分子吗？
３：那怎样才能看见分子呢？
阅读：用肉眼和普通显微镜都不能观察到分子，必须用比 较先进的电子显微镜才能观察到，可见分子是一种非常 小的粒子。如果拿水分子跟乒乓球相比，就好象拿乒乓 球跟地球相比一样。一个水分子的质量约为３１0-26 Kg,一滴水中大约有1.671021个水分子，如果１0亿人来 数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停， 要３万多年才能数完。
不同温度下水分子的运动速率不 同
向盛有约40 mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均
匀，观察溶液的颜色。
1.取少量上述溶液置于试管中，
向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶
液颜色有什么变化。 2.将烧杯中的酚酞溶液
分别倒入A、B两个小烧杯
中，另取一个小烧杯C加入
约5 mL浓氨水。用一个大
烧杯罩住A、C两个小烧杯，
也较多。
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
பைடு நூலகம்
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
烧杯B置于大烧杯外（如图
所示）。观察几分钟，有什
么现象发生？这一现象说明
x
分子间有间隔。
分子间有间隔。
分子间有间隔。
《分子和原子》PPT精品人教版初中化学1
相同点
彼此间有间隔、处于不断运动中，同种物质的分 子（原子）性质相同，不同种物质的分子（原子）
性质不同。
不同点
在化学变化中可以再分，在化学反应前后不可再
变成新的分子
分，没有变成其他原子。
相互 分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成 关系 分子
• 课堂作业
1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有 暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻 到淡淡的梅花香的原因是（ ）。
【结论】分子的质量和体积都很小
• 课堂探究 • 实验探究2 • 观察与思考1: • 1.向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞
溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现 象 溶液为无色 结 论 酚酞遇空气和水不变色
• 课堂探究 • 实验探究2 • 观察与思考1: • 2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液
• 课堂探究 • 一、分子的存在及特点 • 品红在水中的扩散： • 实验步骤： • 1.观察品红固体的颜色、状态等物理性质。 • 2.将品红分两份慢慢倒入盛有冷水和热水的40mL
烧杯中。
• 3.静置，观察并记录发生的现象。
• 课堂探究 • 实验探究1：品红在水中的扩散
在静止的水中品红为什么会扩散呢？冷水、热水现 象如何？ 构成品红的微小粒子不断向水中运动, 就出现了品 红向水中扩散现象。
颜色有什么变化。
现 象 溶液为红色 结 论 氨水能使酚酞变红
• 课堂探究 • 观察与思考2: • 从这一现象中你可以得出哪些结论？ • 分子总是在不断运动着。
现象 解释
烧杯A
烧杯B
溶液逐渐变红
溶液不变色
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚 酞溶液变红。
《分子和原子》PPT上课用(人教版)1
、分子和原子是真实存在的
用扫描隧道显 微镜获得的苯 分子图
通过移动硅原 子构成的文字
物质都都是由我们肉眼看不见的
分子、原子等微粒构成的
我们的大气
分
子
是 由
原
子
构
有些物质的分子是由同种原子构成，还有 许多物质的分子是由不同种原子构成的。
成
的
讨论⑴
从分子角度看，物理变化与 化学变化有什么不同？
❖
6.像那太阳一出来，林中雾气就散开 ，云雾 聚拢在 一起， 山谷洞 穴就显 得昏暗 了，或 暗或明 变化不 一的， 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山，傍 晚返回 ，四季 的景色 不一样 ，因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
❖
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
讨论⑶
我们可以从 这幅图中获得哪 些化学信息？
﹡化学变化的实质：
分子分成原子，原子重新组合成 新的分子。
❖
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
❖
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
❖
5.到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒 ，泉水 香甜， 酒味清 醇，山 中的野 味野菜 ，杂乱 地摆开 在前面 的，这 是太守 在举行 酒宴。
用扫描隧道显 微镜获得的苯 分子图
通过移动硅原 子构成的文字
物质都都是由我们肉眼看不见的
分子、原子等微粒构成的
我们的大气
分
子
是 由
原
子
构
有些物质的分子是由同种原子构成，还有 许多物质的分子是由不同种原子构成的。
成
的
讨论⑴
从分子角度看，物理变化与 化学变化有什么不同？
❖
6.像那太阳一出来，林中雾气就散开 ，云雾 聚拢在 一起， 山谷洞 穴就显 得昏暗 了，或 暗或明 变化不 一的， 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山，傍 晚返回 ，四季 的景色 不一样 ，因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
❖
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
讨论⑶
我们可以从 这幅图中获得哪 些化学信息？
﹡化学变化的实质：
分子分成原子，原子重新组合成 新的分子。
❖
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
❖
4.至于背着东西的人在路上歌唱，走 路的人 在树下 休息， 前面的 人呼喊 ，后面 的人应 答，老 老少少 的行人 ，来来 往往络 绎不绝 的，是 滁州人 在游山 啊。
❖
5.到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒 ，泉水 香甜， 酒味清 醇，山 中的野 味野菜 ，杂乱 地摆开 在前面 的，这 是太守 在举行 酒宴。
人教版课件《分子和原子》ppt1
分子和原子
品红扩散
初识分子和原子
Haier
目录
分子 原子 性质
分子 定义
原子 定义
分子原子性质
分子原子性质
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子运动
分子运动
现象 解释
烧杯A
烧杯B
变红
不变色
烧杯B中氨分子运动到A中 变红，使A中酚酞溶液变红
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
品红扩散
初识分子和原子
Haier
目录
分子 原子 性质
分子 定义
原子 定义
分子原子性质
分子原子性质
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子有间隔
分子运动
分子运动
现象 解释
烧杯A
烧杯B
变红
不变色
烧杯B中氨分子运动到A中 变红，使A中酚酞溶液变红
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
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4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
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讨论交流
从分子的角度看，水的蒸发和水的分 解有什么不同？
例：电解水
O
HH
O
HH
O
HH
通电
O
重新 H H 组合 H H
HH
水分子 （H2O）
分为氢 原子和 氧原子
氢分子 氧分子 （H2） （O2）
分子的定义
分子是保持物质 化学性质 的 最小 粒子
原子的定义
原子是 化学变化中 的 最小 粒子
原子的性质（根据分子的性 质推断原子的性质）
物质的三态变化
示意图：
物
理
变
固体
液体
化 气体
强调：只是分子间的间隔发生变化，分子 的形状、大小不发生改变。
气 体
液体
固体
在通常情况下：
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
4、基本性质：同种分子性质相同， 不同种分子性质不同。
实验探究1：
氨水使“树”上沾 有酚酞的棉花变红。
2、基本性质： 分子是不断运动的
提出问题：
50mL水+50 mL酒精=100mL液体 正确吗？等式“1+1=2”会成立吗？
实验探究2：酒精与水混合
100ml 50ml
100ml 50ml
50ml酒精50ml水 混合后，总体积是 否等于10Байду номын сангаасml？
注
意
分子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认为 分子比原子大。
练习：用分子的观点解释下列现象
❖ 1.夏天和冬天身上出汗嗅觉会有何不同？为 什么？
❖ 2.为什么乒乓球变瘪？有什么方法可以让他 恢复原状？
❖ 3.在一只透明的玻璃杯中装入半杯水，投入 一块糖，立即在页面画一个记号，想一想， 过一会儿又什么现象发生？有此现象可以得 到哪些结论？
似 子运动加快。
子运动加快。
点 (3)分子之间有间隔
(3)原子之间有间隔
（4）同种分子，性质相同，不同的分子，（4）同种原子，性质相同，不同的原子，
性质不同。
性质不同。
区 在化学变化中，分子可以分成 别 原子。
在化学变化中，原子不可再分。
联 系
分子可以分裂成原子,原子可以相互结合形成分子
分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。
花香的原因是（ B ）
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
试一试， 走进生活
2、用分子的观点解释下列现象： (1)、俗话说“酒香不怕巷子深”.
分子在不断地运动 (2)、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为 40L的钢瓶中；。
分子间有一定间隔
练一练， 你会了吗
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
3﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致的
选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水混合在 分子是有质量的 一起，体积小于200mL
C 在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
4、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是( Ｃ )
A、晾晒湿衣服 B、装有酒精的容器敞口放置 C、向车胎内充气 D、将氧气常温密封保存在贮气瓶中
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
分子
原子
分子、原子 是真实存在 的。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
阅读
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有 1.67×1021个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多 年才能数完。
以上说明了什么？
一、分子
1、基本性质：
分子的质量和体积都很小
5、某物质在不同条件下由固体变为该物
质的液态或气态，主要是由于（ Ｄ ）
Ａ、分子形状发生变化 Ｂ、分子质量发生变化 Ｃ、分子大小发生变化 Ｄ、分子间的间隔发生变化
水结成冰，其结果是： （B）
A.水分子的大小改变了 B.水分子的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了
学完本课你知道 了什么呢？
100ml 50ml
50ml酒精 50ml水
混合后＜100ml
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
3、基本性质：分子间有间隔。
思考：
物体为什么会有热胀冷 缩的现象？
❖1、原子的质量和体积都很小。 ❖2、原子是不断运动的。 ❖3、原子间有间隔。 ❖4、同种原子性质相同，不同
种原子性质不同。
分子和原子的比较
分子
原子
相
（1）分子的质量和体积都很小 （2）分子是不断运动的，温度升高，分
（（（21））1）原原原子子子是的的不质质断量量运和和动体体的积积，都都温很很度小小升高，原
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
火眼金睛
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先 构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不 可分。
练一练， 你会了吗
1、“墙角数枝梅，凌寒独 自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安 石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅
提出问题： 1、液态水变成蒸气“跑” 走的情形与电解水时水 “跑”走的情形是否一样？ 为什么？ 2、一种分子是如何变成 新分子的？
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。