创造力开发训练教案
培养创造力教案
培养创造力教案导语：创造力是一种重要的能力，对于学生的成长和未来发展具有重要的意义。
如何培养学生的创造力成为了教育工作者的一项重要任务。
本教案旨在引导教师们运用有效的教学方法和策略，培养学生的创造力。
以下是一份培养创造力的教案。
一、教学目标1.了解创造力的概念和意义；2.掌握培养创造力的方法和策略；3.通过实际操作，提高学生的创造力水平。
二、教学准备1.教师准备：课程教材、创造性思维训练任务、教学草图、多媒体设备；2.学生准备：纸笔、手机或平板电脑。
三、教学过程1.导入（教师示范）教师给出一个简单的问题：如何用一根针穿过一张纸而不撕破它？请同学们动动脑筋，想一想有什么办法解决这个问题。
2.理论讲解（教师讲解）创造力是指个体在面对新问题、新事物时能够独立思考、提出新观点和解决方法的能力。
它不仅可以帮助我们解决实际问题，还是推动社会进步和个人发展的重要因素。
3.案例分析（教师示范）教师给出一个创造力案例，如世界上第一位飞行员莱特兄弟，他们在研究鸟类飞行原理的基础上，设计制造了第一架飞机。
请同学们思考一下，他们是如何运用创造力解决这个问题的？4.创造性思维训练（教师指导）教师布置一个创造性思维训练任务：要求学生用最少的线条画出一个闭合的图形。
学生在规定时间内完成任务，并在班级分享自己的作品。
5.实践应用（教师组织）教师提供一个实际问题：如何解决学校门口交通堵塞的问题？请同学们组成小组，讨论并提出解决方案。
每个小组选择一种最具创造性的方案，并进行展示。
6.总结反思（教师引导）教师引导学生进行总结反思：学习创造力的过程中，你们学到了哪些方法和策略？你们在解决问题的过程中遇到了哪些困难？你们觉得创造力对你们的将来有什么帮助？7.课堂延伸（教师拓展）教师鼓励学生在日常生活中运用创造力，提醒他们多观察，多思考，多提问，并勉励他们勇于尝试新鲜事物。
四、教学评价教师根据学生的课堂表现以及小组讨论的成果进行评价。
评价主要从对创造力概念的理解和对创造性思维训练任务的完成情况进行考察。
培养创造力的教案
培养创造力的教案简介本教案旨在帮助学生培养创造力，并提供一些简单的策略来促进创造思维。
通过培养学生的创造力，他们可以在解决问题、创新和独立思考方面取得更好的成绩。
目标1. 培养学生的创造思维和创新能力。
2. 提供实践性的方法和策略，激发学生的创造力。
3. 增强学生的问题解决能力和独立思考能力。
教学内容和活动1. 创新思维训练- 引导学生了解创新思维的重要性和应用领域。
- 使用具体的例子和案例来激发学生的创新思维。
- 组织创新思维的小组讨论和活动，鼓励学生提出新颖的解决方案。
2. 创意启发活动- 提供创意启发的任务，如画画、写作、拼图等。
- 鼓励学生尝试不同的方法和技巧来完成任务。
- 对学生的创意作品进行展示和评价，激发他们继续创造的热情。
3. 问题解决训练- 制定问题解决训练的活动，如迷宫游戏、逻辑谜题等。
- 引导学生采用多种方法和角度解决问题。
- 分析和总结问题解决的过程和策略，让学生了解到创造力在问题解决中的重要性。
教学效果评估- 组织学生进行创意作品展示，评估他们的创造力发展情况。
- 设计创新思维和问题解决的测试题，评估学生的掌握程度。
- 观察学生在课堂活动和讨论中的表现，评估他们的独立思考能力。
教学资源- 创意启发的图片、音频和视频素材。
- 创新思维案例和故事。
- 问题解决训练的游戏和谜题。
结束语通过本教案的实施，我们可以期望学生在创造思维、创新和独立思考方面有所提升。
创造力的培养不仅对学生当前的学习有益，也对他们未来的发展和职业生涯具有重要意义。
让我们鼓励学生勇于创新，激发他们的想象力和创造力！。
初中教育用的教案开发学生的创造力和想象力
初中教育用的教案开发学生的创造力和想象力教案一：创意绘画目标：通过绘画活动，开发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 绘画纸和画笔2. 调色板和颜料3. 图片或实物作为参考素材教学过程：1. 导入：引导学生讨论创意和想象力的概念，鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 示范：展示一幅创意绘画作品，并解释创作者是如何运用自己的想象力来创作的。
3. 练习：让学生自由选择一个主题或一个图片作为参考素材，用自己的想象力和创造力完成一幅绘画作品。
4. 分享：学生相互展示作品，并分享他们的创意和想法。
5. 总结：让学生回顾整个绘画过程，思考他们在其中运用了哪些创造力和想象力的技巧。
教案二：创意写作目标：通过写作活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 纸和笔2. 参考文本或图片教学过程：1. 导入：以一个引人入胜的故事开头，激发学生对写作创造力和想象力的兴趣。
2. 示范：展示一篇充满想象力和创造力的短文，并解释创作者是如何运用自己的想象力来创作的。
3. 练习：给学生提供一个主题或一个图片作为参考，要求他们用自己的想象力和创造力写一篇短文。
4. 分享：学生相互交换作品，并分享他们的创意和想法。
5. 总结：引导学生思考他们在写作过程中使用了哪些创造力和想象力的技巧，并讨论如何进一步发展这些能力。
教案三：创意实验目标：通过实验活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 实验器材和材料2. 实验步骤和指导教学过程：1. 导入：引导学生思考科学实验与创造力的关系，并分享一些著名的科学发明家的故事。
2. 示范：展示一个有趣的科学实验，并解释创作者是如何运用自己的创造力和想象力来设计和实施实验的。
3. 练习：学生在老师的指导下，选择一个简单的科学实验，并运用自己的想象力和创造力进行设计和实施。
4. 分享：学生相互展示实验结果，并分享他们的创意和发现。
5. 总结：让学生回顾整个实验过程，思考他们在其中运用了哪些创造力和想象力的技巧，并讨论实验的意义和应用价值。
创造力开发教案
创造力开发教案一、引言创造力是人类宝贵的天赋，也是现代社会追求创新的重要能力。
然而，许多学生在学校教育中缺乏对创造力的培养，导致创造力潜力未能得到充分发展。
为此，本文将提出一份创造力开发教案，旨在通过有针对性的教学策略，激发学生的创造潜能，培养他们的创造力。
二、培养学生对创造力的认知1. 创造力的定义和重要性首先，教师可以引导学生对创造力进行认知。
通过简单明了的定义讲解和生动的例子呈现，让学生明白创造力指的是独立思考、富有想象力、寻找解决问题新途径的能力。
同时，强调创造力对于个人发展和社会进步的重要性。
2. 创造力与解决问题接着，教师可以设计一些简单的问题，并鼓励学生用自己的方式去解决。
通过开放性问题和启发性思考，鼓励学生勇于思考、提出独特的解决方案，并呈现他们的思考过程。
三、创造力激发策略1. 创意游戏与启发活动创意游戏是培养学生创新思维的有效途径。
教师可以组织学生进行各类创意游戏，如头脑风暴、角色扮演、设计挑战等，通过这些游戏激发学生的创造力，培养他们的想象力和创新能力。
2. 多元化的学习资源为了培养学生广泛的知识视野和创造灵感，教师可以引导学生利用多元化的学习资源。
这包括图书馆、互联网、艺术作品、科学实验等。
通过引导学生积极主动地参与各种学习活动，拓宽他们的知识面和见解，为创造力的发展提供充分的素材。
3. 鼓励合作与分享合作与分享是培养创造力的重要环节。
教师应鼓励学生进行团队合作，通过集思广益，激发出更多的创造力火花。
同时，鼓励学生分享自己的创意和想法，在开放的氛围中相互启发和促进创意的产生。
四、创造力实践活动1. 实践项目教师可以组织学生参与创新实践项目，比如设计制作小发明、策划社区活动、参与科技竞赛等。
通过参与实际项目，学生能够将创造力付诸实践，培养分析问题和解决问题的能力。
2. 创新思维训练创新思维训练是培养学生创造力的重要手段。
教师可以设计种种训练活动，如逆向思维、变换角度思考、模拟情境等，帮助学生培养跳出固定思维模式的能力，提高解决问题的创新性。
幼儿园幼儿创造力培养教案
幼儿园幼儿创造力培养教案【导引】创造力是幼儿成长过程中非常重要的能力之一，对于孩子的综合素质发展有着积极的影响。
本教案旨在通过一系列的活动，帮助幼儿园幼儿开发创造力，培养他们的想象力、创造力、解决问题的能力和创意表达能力。
【活动一：故事启发创意表达】目标：引导幼儿通过创意表达故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
活动步骤：1. 教师为幼儿讲述一则简短的故事，提供一个开放性的结局。
2. 鼓励幼儿根据故事情节创造自己的结局，并用绘画、手工、言语或其他方式表达出来。
3. 分享幼儿的作品，让他们互相欣赏和交流。
4. 督促幼儿用语言描述他们的创意和思考过程，帮助他们理解自己的想法。
【活动二：探索材料激发发散思维】目标：通过探索材料，激发幼儿的发散思维能力和创造力。
活动步骤：1. 在教室中设置一个创意角落，放置各种材料，如纸板、纸杯、彩色纸、木块等。
2. 鼓励幼儿自由选择材料，尝试进行堆叠、组合、拼贴等创造性操作。
3. 观察幼儿的发展思维过程，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方式。
4. 提供有针对性的引导问题，以激发幼儿更多的创意和想法。
【活动三：角色扮演促进想象力发展】目标：通过角色扮演活动，培养幼儿的想象力和合作能力。
活动步骤：1. 设计一个情景，如在假装的动物园里参观动物，幼儿可以扮演动物、动物园管理员或游客等各种角色。
2. 鼓励幼儿自由发挥，扮演不同的角色并展示他们的创意表达。
3. 提供一些简单的道具，如面具、服装等，让幼儿更好地进入角色。
4. 引导幼儿进行角色间的对话和合作交流，提高他们的沟通与表达能力。
【活动四：问题解决游戏培养创新思维】目标：通过游戏活动，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
活动步骤：1. 设置一个小组游戏，让幼儿合作解决一个问题，如如何在河流中搭建一个桥梁。
2. 提供一些简单的材料，如纸板、纸杯、棉线等，鼓励幼儿通过合作和创意来解决问题。
3. 引导幼儿在尝试中思考和调整，帮助他们克服困难，找到最佳解决方案。
幼儿园创造力发展训练教案
幼儿园创造力发展训练教案一、教学目标1. 培养幼儿的创造思维能力，激发他们的创新意识。
2. 提供丰富多样的启发性活动和材料，促进幼儿的创造力发展。
3. 培养幼儿的观察力、思维灵活性和问题解决的能力。
二、教学准备1. 绘本、图片等创造性故事材料。
2. 丰富多彩的艺术和手工制作材料。
3. 创意活动相关的音乐、视频等辅助工具。
三、教学活动1. 创造性故事分享利用绘本或图片，讲述有创造性的故事，激发幼儿的创新思维和想象力，并引导幼儿讨论故事中的创意点。
2. 创意游戏设计一系列创意游戏，如创新拼图、创意角色扮演等，引导幼儿自由发挥创造力，体验创意的乐趣。
3. 变废为宝通过废旧材料创作手工艺品，让幼儿体会对资源的合理利用，并培养他们挖掘潜在价值和发现新用途的能力。
4. 联想创作提供一张图片或一个关键词，引导幼儿联想并创作故事、绘画、手工等，培养幼儿的联想能力和创造力。
5. 团队合作安排幼儿进行小组合作活动，如共同设计悬挂装饰、编写戏剧剧本等，培养他们的合作精神和创新意识。
6. 艺术表演组织幼儿进行艺术表演，如舞蹈、音乐、戏剧等，鼓励幼儿展示个人特长，并培养他们在艺术表现中的创造性思维。
7. 创意展示安排幼儿进行创意作品展示，包括手工制作、绘画、写作等，鼓励幼儿展示自己的创造力成果，增强他们的自信心。
四、教学评估通过观察幼儿在课堂活动中的表现、记录他们的创造性作品以及与家长的交流等方式，进行教学评估。
五、教学延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中尝试新事物，激发他们的创造力。
2. 提供更多的创造性绘本、游戏和艺术材料，丰富幼儿的创造性体验。
3. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起进行创意活动，支持幼儿的创造力发展。
六、教学反思创造力对幼儿的发展十分重要，通过这个教学训练教案，幼儿能在动手实践中培养自己的创造力和创新意识。
教师在指导过程中需要注重引导，提供启示和辅助材料，鼓励幼儿多思考、多尝试，激发他们的创造能力，并为他们创造展示创意的机会。
关于幼儿园的创造力训练教案
关于幼儿园的创造力训练教案教案名称：关于幼儿园的创造力训练一、教学目标通过本教案的实施，学生将能够：1.了解创造力的概念和重要性；2.培养幼儿的创造思维和创意表达能力；3.设计和实施创造力训练活动。
二、教学内容1.创造力的概念和特点；2.培养创造力的方法和策略；3.创造力训练活动设计和实施。
三、教学过程1.概念导入创造力是指个体在创造新颖、独特或有独创性价值的思维、观念、理念、方法、物品、艺术作品等方面所表现出来的能力。
创造力是现代社会对人才的基本要求之一，也是幼儿综合素质发展的核心能力之一。
2.活动引导为了培养幼儿的创造力，我们将采取以下方法和策略：- 鼓励幼儿提出问题：通过激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们提出问题并寻找解决方法；- 提供多元化的学习资源：为幼儿创造一个富有启发性和探索性的学习环境，提供各类材料和资源，激发幼儿的创造潜力；- 鼓励幼儿表达创意：培养幼儿积极表达自己的想法和创造力，鼓励他们进行创意绘画、手工制作和角色扮演等活动；- 提供开放性问题和任务：给予幼儿具有多解性质的问题和任务，鼓励他们寻找多种解决方法，并从中培养创造性思维。
3.创造力训练活动设计为了帮助幼儿培养创造力，我们设计了以下训练活动：活动一：创意绘画通过让幼儿自由绘画，培养其想象力和创造表达能力。
教师可以提供一些主题或者故事情节，让幼儿根据自己的理解进行创意绘画。
活动二：自由搭建提供多种可搭建的材料（如积木、纸板等），鼓励幼儿自由组合搭建，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
活动三：角色扮演安排角色扮演活动，让幼儿扮演不同的职业角色或者故事中的人物，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
四、教学评估1.观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现和表达，记录幼儿的创造力发展情况；2.讨论和反思：教师可组织班级讨论，让幼儿分享彼此的创意和体验，促进相互之间的思维启发和交流。
五、教学延伸为了进一步培养幼儿的创造力，我们可以在日常教学中贯彻以下原则：1.鼓励幼儿尝试新事物：给予幼儿尝试新活动、新玩具等机会，鼓励他们勇于表达和创新；2.关注幼儿的兴趣爱好：发现幼儿的特长和喜好，并提供相应的资源和支持；3.分组合作：引导幼儿进行小组合作活动，培养他们的团队合作和创造性解决问题的能力。
培养学生创造力的教案
培养学生创造力的教案教案简介：本教案旨在帮助教师培养学生的创造力，通过创新的教学方法和活动设计，激发学生的创造力潜能，并培养其思维灵活、独立思考和解决问题的能力。
教案步骤：步骤一：激发学生的兴趣（10分钟）在开始正式教学之前，教师可以通过一些趣味性的小游戏或故事来激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以给学生讲述一位创造力超强的科学家或艺术家的故事，引发学生对创造力的思考和探索。
步骤二：创造力思维导入（15分钟）为了激发学生的创造力思维，教师可以使用一些导入活动。
例如，给学生出示一幅抽象的图片或者提出一个问题，要求学生尽可能地发挥想象力，提出各种可能的答案或解释。
这个环节主要是培养学生思维的开放性和多样性。
步骤三：创新设计任务（20分钟）教师提供一个具体的创新设计任务，可以与学科相关，也可以是跨学科的内容。
例如，让学生设计一种新型的交通工具、创造一个虚拟世界、发明一个实用的小工具等。
教师可以给出一些指导性的问题，引导学生进行思考和探索。
步骤四：团队合作与分享（20分钟）将学生分为小组，鼓励他们合作完成创新设计任务。
在这个过程中，教师可以要求学生分工合作，充分发挥每个学生的特长和优势。
同时，也鼓励学生分享自己的想法和设计，促进学生之间的交流与合作。
步骤五：展示与反思（15分钟）每个小组展示他们的创新设计成果，并向全班介绍他们的创意和设计理念。
其他学生可以提问和给予反馈。
在这个过程中，教师可以引导学生对自己的创意进行反思和评价，鼓励他们发现不足之处，并提出改进的方向。
步骤六：个人总结与反思（10分钟）在教学结束之前，教师可以要求学生进行个人总结与反思，通过写下自己对本课程学习和创新设计任务的感想和体会，帮助学生更加深入地理解学习的过程和获得的收获。
也可以组织学生进行小结分享，相互学习和借鉴。
教学特点和评价：本教案通过引导学生进行创新设计任务，充分调动学生的主动性和创造力。
同时，注重团队合作和个人反思，培养学生的合作精神和自我评价能力。
培养学生创造力的教案范本
培养学生创造力的教案范本教案范本教案主题：培养学生创造力教案目标：1. 了解创造力的概念和重要性；2. 掌握培养学生创造力的方法和策略；3. 设计一堂培养学生创造力的有效课程。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、音乐等多媒体资源，引起学生对创造力的兴趣。
2. 引导学生分享他们对创造力的理解和经验。
二、讲解（10分钟）1. 介绍创造力的定义和重要性，包括对个人发展和社会进步的作用。
2. 解释学校教育对创造力培养的意义，激发学生对创造性思维的渴望。
三、活动一：创意思维训练（20分钟）1. 提供一些具体的刺激物，如图片、关键词等，让学生自由联想，激发他们的创意思维。
2. 组织学生进行小组讨论，分享和讨论各自的创意。
3. 鼓励学生发表对其他组的创意的评价和建议，促进彼此之间的启发和交流。
四、活动二：创意作品展示（25分钟）1. 要求学生以小组为单位，设计并制作一个创意作品，可以是绘画、手工制作等形式。
2. 每组展示自己的作品，并解释作品的意义和创作过程。
3. 全班进行集体评价，鼓励学生发表对其他组作品的赞赏和建议。
五、总结与反思（10分钟）1. 引导学生回顾本堂课的学习内容和活动，总结培养创造力的重要方法。
2. 鼓励学生反思自己在活动中的表现和收获，提出进一步提升创造力的设想。
教学评价：1. 在活动一中，观察学生的联想能力和创造性思维的表现，评价其程度和质量。
2. 在活动二中，评估学生团队合作和创意作品的独创性和有效性。
3. 综合考虑学生在活动中的积极程度、表达能力和创意成果，给予全面的评价。
教学延伸：提供更多培养学生创造力的方法和实践活动，如阅读创意文学作品、参观艺术展览等，拓宽学生的视野和创造力发展空间。
教学资源：1. 多媒体设备及相关创意图片、音乐等资源；2. 刺激物，如有趣的图片、关键词卡片等；3. 创意作品展示区域。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生对创造力的重要性和培养方法有了更深入的了解。
培养学生创造力的小学教案
培养学生创造力的小学教案小学教案：培养学生创造力教案目的：本教案旨在帮助小学生培养创造力，通过激发学生的思维、提供创造性的学习环境和开展相关活动，促使学生发展创新思维和创造力。
教案步骤：第一步：创造性学习环境的营造（5分钟）为了激发学生的创造力，创造一个积极的学习环境是非常重要的。
在课堂上，老师可以：1. 在教室里摆放一些激发创造力的装饰品，如艺术品展示或学生作品展。
2. 保持课堂的整洁和安静，创造一个有利于学生专注和思考的氛围。
3. 鼓励学生分享自己的创意和想法，相互学习和启发。
第二步：创造力引导活动（15分钟）为了培养学生的想象力和创造力，可以进行以下活动：1. 启发性问题：提出一个具有挑战性的问题，鼓励学生用不同的思维方式来解决。
例如：“假设你是一只小鸟，你会飞到哪里去探险？为什么？”2. 图像创作：给学生展示一张图片，鼓励他们根据图片进行创作，可以是绘画、写作或其他表达方式。
3. 角色扮演：给学生分配一个角色，让他们扮演这个角色并解决一个问题。
通过角色扮演，可以帮助学生从不同角度思考问题。
第三步：创意思维训练（20分钟）创意思维是培养学生创造力的关键，以下是几个训练活动的例子：1. 随机组合：给学生一组随机的词，要求他们组合成一个创意的句子或故事。
例如，给出词汇：树、音乐、鱼。
学生可以创造出句子：“在树下，我听到了一首美妙的音乐，看见了一条会唱歌的鱼。
”2. 反转思维：给学生提供一个常规的问题，然后要求他们尽可能想出与之相反的解决方案。
例如：“怎样能让一只香蕉变短？”学生可以提出创意答案，如“将香蕉放入冻冰箱”。
3. 假设与推理：给学生提供一个假设情境，要求他们进行推理和想象。
例如：“如果地球上没有重力，会发生什么？”学生可以通过推理和想象来讨论和探索各种可能性。
第四步：创意实践活动（30分钟）通过实践活动，学生可以将他们的创意转化为实际作品。
以下是几个实践活动的例子：1. 创作绘画：鼓励学生画一幅自己独创的绘画作品，可以是风景、人物、动物等。
幼儿创造力能力培养教案设计
幼儿创造力能力培养教案设计教案设计：幼儿创造力能力培养一、教学目标通过本节课的教学，希望能够培养幼儿的创造力能力，具体目标如下：1.了解创造力的概念和重要性；2.通过创造性游戏和活动，培养幼儿的创造力；3.鼓励幼儿勇于尝试新的想法和解决问题的方法；4.提供多样性的学习环境，激发幼儿的创造潜能。
二、教学准备1.教学材料：色彩鲜艳的绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等；2.游戏道具：积木、拼图、玩具等；3.课堂环境：宽敞明亮，有足够的空间供幼儿创造和展示作品。
三、教学步骤1.导入（5分钟）以一个引人入胜的故事开始课堂，引发幼儿对创造力的兴趣。
例如，可以讲述一位小朋友如何通过自己的创造力解决问题，或者是一段关于创造力的趣事。
2.引导讨论（10分钟）引导幼儿思考并讨论创造力的概念，以及创造力在日常生活中的应用。
例如，可以提问：“你认为什么是创造力？你有过哪些体验到创造力的时刻？”鼓励幼儿积极分享自己的看法和经历。
3.创造性游戏（30分钟）安排一些创造性游戏和活动，帮助幼儿发挥创造力。
例如：a.绘画创意：为幼儿提供各种颜色的绘画工具和彩纸，让他们自由绘画，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
b.故事创作：给幼儿讲述一个简短的故事，然后让他们自己发挥创造力继续故事的剧情，可以通过绘画或者说故事的形式展示。
c.积木构建：提供积木和其他搭建材料，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力建立独特的结构。
d.角色扮演：给幼儿提供不同的角色扮演服装和道具，激发他们创造不同的角色和情节。
4.小组合作（20分钟）将幼儿分成小组，要求他们一起完成一个创造性的任务。
例如，可以提供一些材料，让他们设计并制作一个可以飞行的飞机模型，或者是建造一个城堡。
鼓励他们进行合作，共同发挥创造力，并为每个小组提供展示他们作品的机会。
5.总结（5分钟）引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励他们分享自己的创造成果和体会。
强调创造力的重要性，并激励幼儿继续发挥创造力，勇于尝试新的想法和解决问题的方法。
创造力开发训练教案
《创造力开发训练》教案一、教学对象市场营销专业07级二、教学标题创造力开发训练三、课程概述本章是市场营销专业学生的专业必修课《创造学》的第四章，此前分别学习了创造学绪论、创造性思维、创造性人才的基本素质等知识。
本章内容计划学时为8课时，课内4课时，课外4课时。
本部分内容主要有：创造力开发的意义、创造力的基本结构、创造力开发的基本技法等。
本单元教学主要采用教师讲解诱导、学生协作、探索、教师总结、归纳等教学策略，采用任务驱动的探究式学习方式，要求每个学生独立完成一个探究性学习报告。
四、任务与问题1创造力开发的意义何在？2、创造力开发有哪些有效的途径？3、创造力开发训练的方向？4、创造力开发训练的前景如何？5、创造力开发的基本方法有哪些？五、情境设置一个班级中的学生，有的活泼好动，善于独立思考，喜欢特立独行，有的喜欢循规蹈矩，按部就班，你作为这个班的教师如何引导学生了解当前社会对创造性人才的需求, 激发学生的创造欲望，开发学生的创造潜能？请设计一个方案培养学生的创造意识，引导学生自觉探究，创造性的解决现实生活中的难题，提高学生的创造能力。
六、学科领域教育心理学、创造学、信息技术七、学习目标了解创造力开发的意义与相关因素，掌握创造力的基本结构和性质。
学习创造力开发的基本方法。
八、教学过程课前准备：提前一周在课堂上布置预习任务，让学生了解当前创造学领域的创造成果,分析自己所学学科领域的热点、难点问题，寻找自己感兴趣的问题进行思考等。
（2 课时）第一次课：第一节课：创造力课前训练（约20分钟）：在讲创造力的含义前先尝试做几道关于创造力的习题，分析学生当前的创造力2 他为什么总拣五分的硬币 4 他为何多讨债款 6 第四个警察站哪里 8 怎样带走20个鸡蛋 10 一场特殊的篮球赛2、 结合学生的实际情况分析创造力开发的意义与作用（约10分钟）3、 用演示文稿展示创造力及其基本结构（创造与创新经营）（约20分钟） 第二节课： 1、 用演示文稿展示创造力开发的基本技法，简要介绍目前创造学领域普遍使用的创造技 法，帮助学生自我创造技法的使用原理与方法。
创造力开发的教案
创造力开发的教案学前教育教案：创造力开发引言：在学前教育过程中，培养孩子的创造力是一项至关重要的任务。
创造力不仅是个体独特的表达方式，而且也是未来社会发展的基石。
本教案旨在通过一系列有趣且创造性的活动，激发和培养学生的创造力，为他们建立扎实的学习基础，为未来发展提供更多可能性。
一、探索自然之美（时间：1周）1. 目标：通过探索自然界中的美，激发学生的创造力和好奇心。
2. 活动：- 树木的想象：带领学生走进校园周围的树林，在观察树木的形状、树叶的颜色和树干的纹理等方面，引导学生用自己的想象力来描绘一棵“独特”的树。
- 花朵的探索：带领学生参观花坛，观察不同种类的花朵。
鼓励他们用画笔或其他艺术材料创造出自己心中理想的花朵形状和颜色。
- 神奇昆虫：引导学生观察周围的昆虫，了解它们的生活习性。
然后，鼓励学生使用纸、布等材料自己设计和制作一个“神奇”的昆虫。
二、艺术创作（时间：2周）1. 目标：通过艺术创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 彩色沙画：向学生展示不同种类的彩色沙子，激发他们的想象力，并鼓励他们用沙子创作自己喜欢的图形或景象。
- 背景音乐绘画：播放不同的背景音乐，引导学生根据音乐的节奏和情感，用颜色和线条表达自己的感受。
- 用废品创作艺术品：让学生带来一些废旧材料，如纸板、塑料瓶等，然后鼓励他们将这些废品重新利用，创造出一件独特的艺术品。
三、团队合作与艺术创造（时间：2周）1. 目标：通过团队合作的方式，培养学生的沟通能力和合作精神。
2. 活动：- 生活场景中的角色扮演：将学生分成小组，每个小组负责模拟一种生活场景，如超市、医院等。
鼓励学生合作，设计并展示一场有趣的角色扮演剧。
- 人体拼图画：将学生分成小组，每个小组负责绘制人体的一个部分，如头、身体、手等。
然后，组合各小组的作品，展示一幅完整的人体拼图画。
- 精彩戏剧表演：让学生选择一个寓言故事，带领他们分工合作，设计并表演一场有趣的戏剧。
幼儿创造力培养能力培养教案
幼儿创造力培养能力培养教案教案概述：本教案旨在帮助幼儿培养创造力，激发他们的创造潜能。
通过一系列设计的活动和教学方法，学生将有机会开发他们的创造力，在解决问题、思考和表达方面得到全面的发展。
此外，我们还将关注幼儿的观察力、想象力和创新能力的培养。
教案步骤：第一步：导入活动1. 师生互动：与幼儿们分享一个有趣的故事，鼓励他们展开讨论。
可以选择一个含有冲突和解决方案的故事，以激发幼儿的思考和创造力。
2. 提问：引导幼儿思考故事中的问题，并鼓励他们提出自己的解决方案。
可以让幼儿分组进行讨论，然后挑选代表分享他们的观点。
第二步：发展活动1. 观察力训练：利用图片或实物来培养幼儿的观察力。
让他们观察并描述图片中的物体，然后提出与之相关的问题。
通过这个练习，幼儿将学会更仔细地观察，增强他们的观察能力。
2. 想象力训练：给幼儿们提供一个创造性的场景，鼓励他们发挥想象力并进行角色扮演。
例如，让他们想象自己成为超级英雄，然后描述他们能使用的超能力和如何解决问题。
这样的活动将有助于培养幼儿的想象力和创造力。
3. 创新能力培养：提供一些简单的材料，并鼓励幼儿使用这些材料进行创造性的活动。
例如，让他们构建一个纸制船只，测试其浮力。
这样的活动将激发幼儿的创新思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
第三步：总结活动1. 讨论：与幼儿共同回顾本节课的活动和他们的体验。
鼓励他们分享自己的收获和成就，并提出问题和建议。
2. 总结：总结本节课的重点和目标，鼓励幼儿继续发展创造力，并将其应用于日常生活中。
教案评估：1. 观察：观察幼儿在活动过程中的表现，包括他们的观察力、想象力和创新能力。
2. 反馈：与幼儿进行面对面的交流，了解他们对本节课的感受和理解程度。
可以通过问答的形式或让他们画画或写作来表达自己的观点。
教学资源准备：1. 故事书籍或其他故事资源。
2. 图片或实物。
3. 材料，如纸张、颜料、胶水等。
教学延伸：1. 制定创新活动计划：根据幼儿的年龄和兴趣，制定一系列激发创新思维的活动，并逐步引导他们发展创造力。
开发小学生创造力的课程教案设计
开发小学生创造力的课程教案设计教案名称：教案目标：1. 培养学生的创造思维和创新意识。
2. 提高学生的问题解决能力和团队合作能力。
3. 激发学生对学习的兴趣和热情。
教学内容：一、创造力概述1. 引导学生了解创造力的概念和重要性。
2. 分享一些创造力的案例和成功故事，激发学生的思考和好奇心。
二、创造力的特征和培养方法1. 探讨创造力的特征，如思维的灵活性、独立思考能力和问题解决能力等。
2. 引导学生学习一些具体的创造力培养方法，如启发式思维、拓展思维和侧写法等，并进行实践训练。
三、多元智能与创造力1. 介绍加德纳的多元智能理论，帮助学生了解不同类型的智能与创造力之间的联系。
2. 设计多元智能创造力活动，例如音乐创作、故事写作和艺术表现等，鼓励学生发挥自己的天赋和才能。
四、创意思维与创新能力培养1. 引导学生学习创意思维的方法和技巧，如思维导图、头脑风暴和观察力培养等。
2. 鼓励学生进行创业和创新实践，如制作小发明、组织创业团队等，培养他们的创新能力和实践能力。
五、评价和反思1. 设计学生自我评价和互评的方式，帮助他们总结自己在课程中表现出的创造力和进步。
2. 引导学生思考学习过程中的经验和教训，反思自己的创造力发展需要进一步加强的方面。
教学活动安排：第一课时：1. 概述创造力的重要性和意义。
2. 分享一些创造力的案例和成功故事。
第二课时：1. 介绍创造力的特征和培养方法。
2. 进行创造力培养方法的实践训练。
第三课时：1. 介绍多元智能与创造力的关系。
2. 设计多元智能创造力活动。
第四课时：1. 引导学生学习创意思维的方法和技巧。
2. 鼓励学生进行创新实践。
第五课时：1. 学生自我评价和互评，总结创造力的表现和进步。
2. 学生进行思考和反思，总结学习过程中的经验和教训。
教学评价方式：1. 学生自我评价和互评表。
2. 学生创造力作品的展示和评比。
教学资源准备：1. 创造力案例和成功故事的PPT或视频。
创造力培养教案
创造力培养教案一、教案简介本教案旨在帮助学生培养创造力，通过一系列的教学活动和训练，激发学生的创造潜能，促进他们独立思考、创新实践的能力。
二、教学目标1. 培养学生积极主动的学习态度。
2. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生解决问题和创新的能力。
三、教学内容及步骤1. 创意思维培养步骤：(1) 向学生介绍创意思维的重要性。
(2) 给学生提供一些刺激想象力的素材，如图片、音乐、故事等，引导学生展开思考和想象。
(3) 组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和观点。
(4) 引导学生总结出有效提高创意思维的方法和技巧。
2. 问题解决培养步骤：(1) 向学生介绍问题解决的重要性。
(2) 提出一个实际问题，并组织学生一起进行讨论，分析问题的原因和可能的解决方法。
(3) 引导学生运用自己的知识和经验，提出解决问题的创新方法。
(4) 鼓励学生勇于尝试，并分享解决问题的过程和心得。
3. 创新实践培养步骤：(1) 向学生介绍创新实践的重要性。
(2) 鼓励学生自主选择一个感兴趣的主题或项目，并提供必要的资源和指导。
(3) 引导学生进行相关的调研和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
(4) 组织学生进行成果展示和分享，鼓励他们相互学习和交流。
四、教学评估在整个教学过程中，教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 观察学生的参与程度和态度是否积极。
2. 对学生的思维逻辑、创意能力和解决问题的能力进行评价。
3. 对学生的创新实践成果进行评估和反馈。
五、教学资源教师可以准备以下资源来辅助教学：1. 图片、音乐、故事等刺激想象力的素材。
2. 实际问题的案例或场景。
3. 学生们感兴趣的主题或项目的相关资源和指导资料。
六、教学反思通过本教案的实施，学生能够在思维、创意和创新实践等方面得到有效培养。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考和实践，促进学生的参与和合作，同时要注重对学生的评估和反馈，激发他们持续学习和创新的动力。
幼儿园创造力训练教案
幼儿园创造力训练教案教案标题：幼儿园创造力训练教案教学目标：1. 培养幼儿的创造思维和创造能力。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 创造力的概念介绍和讨论。
2. 创造力的培养方法和技巧。
3. 创造力训练活动设计和实施。
教学准备：1. 创造力相关的图片、故事书籍或视频资源。
2. 创造力训练活动所需的材料，如彩纸、颜料、画笔、积木等。
3. 幼儿园教室或活动场所的布置和准备。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察一些创造性的作品或现象，如绘画作品、手工制作品等。
2. 与幼儿讨论创造力的概念，鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
讲解创造力的培养方法和技巧：1. 通过图片、故事书籍或视频资源，向幼儿展示一些创造力的培养方法和技巧，如多角度思考、联想法、大胆尝试等。
2. 与幼儿讨论这些方法和技巧的应用场景，并鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
创造力训练活动设计和实施：1. 设计一系列创造力训练活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。
2. 活动一：绘画创作a. 提供不同形状和颜色的彩纸、颜料和画笔。
b. 鼓励幼儿自由绘画，激发他们的想象力和创造力。
c. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们描述作品背后的故事和想法。
3. 活动二：手工制作a. 提供不同材料的手工制作工具，如纸板、剪刀、胶水等。
b. 引导幼儿制作自己的手工作品，鼓励他们尝试不同的形状和结构。
c. 鼓励幼儿分享自己的手工作品，并鼓励他们描述作品的用途和设计理念。
4. 活动三：角色扮演a. 提供不同的角色扮演服装和道具。
b. 引导幼儿选择自己喜欢的角色并扮演，鼓励他们发挥想象力和创造力。
c. 引导幼儿分享自己扮演角色的故事和经历。
总结和评价：1. 与幼儿讨论创造力训练活动的体验和收获。
2. 鼓励幼儿互相分享自己的作品和经验。
3. 对幼儿的创造力进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创造力，如自由绘画、手工制作、角色扮演等。
培养学生创造力的教案
培养学生创造力的教案教案名称：培养学生创造力的教案教案目标：1. 帮助学生了解创造力的概念和重要性。
2. 通过各种教学方法和活动激发学生的创造力。
3. 培养学生在解决问题和面对挑战时运用创造性思维的能力。
4. 促进学生的团队合作和交流技巧。
教材和资源准备：1. 图书、视频和在线资源，以便介绍创造力的概念和例子。
2. 白板和彩色笔。
3. 范例和模型作品。
4. 探索性和合作性游戏的道具。
教案步骤：导入（Introduction）:1. 利用举例或引用名言来介绍创造力的概念和重要性。
2. 引导学生讨论他们所理解的创造力及其在现实生活中的应用。
主体（Main Activities）:1. 概念讲解:- 使用图书、视频和在线资源向学生介绍创造力的定义，并阐述创造力如何在不同领域发挥作用，如艺术、科学、技术等。
- 展示范例作品，向学生展示创造力的成果和价值。
2. 创意思维培养:- 使用图表或概念地图，让学生合作探讨创造力的不同方面和元素。
- 设计创意思维活动，如头脑风暴、问题解决、角色扮演等，鼓励学生尝试不同的解决方案和创造性思维方法。
- 提供挑战性问题或案例，引导学生运用创造性思维来提出解决方案。
3. 创意表达与实践:- 鼓励学生进行艺术创作、写作、编程、实验等创造性的实践活动。
- 提供素材和工具，让学生尝试用不同的方式表达他们的创意和想法。
- 对学生的作品给予积极的反馈和鼓励，激发他们的创造力和自信心。
4. 团队合作和交流:- 组织团队活动，如群策群力的游戏或项目，鼓励学生共享和融合创意。
- 培养学生有效的沟通和团队合作技巧，鼓励他们互相支持和尊重他人的想法。
总结（Conclusion）：1. 回顾并总结课堂上学到的创造力的概念和技巧。
2. 引导学生思考如何将学到的创造力应用到日常生活和学习中。
3. 鼓励学生发展创造性思维和解决问题的能力。
扩展活动（Extension Activities）:1. 请学生撰写关于创造力的个人观点和体会的文章。
幼儿园创造力训练教案
幼儿园创造力训练教案1.引言创造力是人类最宝贵的财富之一，也是幼儿园教育的重要目标之一。
创造力培养可以帮助幼儿主动思考、解决问题，发掘潜能，提升学习质量。
但如何在幼儿园阶段培养创造力呢？本文将介绍一份幼儿园创造力训练教案，旨在为幼儿园教师提供一些实用建议。
2.目标本教案的主要目标是培养幼儿的创造力和创新精神，具体包括以下方面：•培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创造潜能；•通过训练提高幼儿的问题解决能力和创新能力；•培养幼儿的自主学习和自我表达能力，促进幼儿全面发展。
3.教学内容3.1 创意绘画创意绘画是培养幼儿创造力的一种重要方法。
教师可以提供一些创意绘画的题材和材料，鼓励幼儿自由发挥，尝试用自己的方式表现出来。
例如，可以选择一些抽象的主题，如自由、快乐、梦想等，让幼儿自由发挥想象力和创造力，用不同的颜色、形状、线条表达自己的感受和思考。
3.2 创新游戏创新游戏是一种启发式的游戏形式，可以培养幼儿的问题解决和创新能力。
教师可以提出一些具有挑战性和启发性的游戏，如拼图游戏、积木游戏、模型拼装等，让幼儿自主探索和解决问题。
在游戏的过程中，教师可以适时给予引导和提示，并鼓励幼儿勇于尝试和探索。
3.3 创意故事创意故事是一种通过故事传达创意和思想的方式，可以培养幼儿的想象力和创造力。
教师可以编写一些富有想象力和启发性的故事，讲述其中的主人公如何面对问题和挑战，并通过故事结尾来引导幼儿思考、自由发挥，创造属于自己的故事和结局。
4.教学方法•问题导向法：通过提出具有挑战性和启发性的问题，引导幼儿思考解决问题的方法和途径。
•启发式教学法：通过提供一些充满启发性的材料或情境，引导幼儿自主探索和发现。
5.教学评估针对本教案的教学评估主要包括两个方面：•课堂表现评估：通过观察幼儿的表现、听取他们的自述，评估幼儿在课堂上的参与度、表现和主动性。
•作品评估：通过对幼儿的绘画作品、游戏作品、创意故事等进行评估，评估幼儿的创造力、创新能力和表达能力。
幼儿创造力能力培养教案
幼儿创造力能力培养教案教案主题：幼儿创造力能力培养教学目标：1. 培养幼儿创造力的潜能，提高他们的想象力和创造力；2. 提供多样化的创造性活动，引导幼儿自由发挥和表达；3. 培养幼儿的批判性思维和解决问题的能力；4. 培养幼儿的沟通和合作能力。
教学准备：1. 创造性游戏和活动的材料，如颜料、纸张、乐高积木等；2. 音乐、图书和触觉材料，以激发幼儿的感官体验；3. 图表和图片，用以展示创造性作品和激发幼儿的想象力；4. 安全措施和教室布置，以保证幼儿的安全和创造活动的顺利进行。
教学步骤：引入：1. 创造性故事：以一个刺激幼儿创造力的故事引入本节课的主题；2. 提问：通过提问的方式引导幼儿思考和表达自己的观点。
活动一：艺术创作1. 提供丰富的材料和工具，如颜料、纸张等；2. 鼓励幼儿自由绘画、涂鸦或雕塑，激发他们的想象力；3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，鼓励他们展示作品并表达自己的创意。
活动二：音乐创作1. 播放一段简单的音乐；2. 引导幼儿闭上眼睛，聆听音乐，并想象自己在一个特殊的地方；3. 鼓励幼儿根据自己的想象力和感受，用声音或乐器模仿他们想象中的场景；4. 让幼儿分享他们的创作成果，并互相欣赏。
活动三：故事创作1. 给幼儿提供一些图表或图片，以激发他们的想象力；2. 引导幼儿根据图片创作一个故事情节；3. 鼓励幼儿用语言或绘画将故事呈现出来；4. 让幼儿互相交流和分享自己的故事。
活动四：问题解决1. 提供一些问题或挑战，鼓励幼儿提出解决方案；2. 引导幼儿用批判性思维和创造性思维来解决问题；3. 鼓励幼儿讨论和分享自己的解决方案，并互相学习和借鉴。
活动五：合作游戏1. 安排幼儿分组，进行合作游戏或活动，如拼图游戏、搭积木等；2. 鼓励幼儿一起制定游戏规则，并共同努力解决问题；3. 对团队合作表现给予认可和奖励，强调团队合作的重要性。
评价与总结：1. 对幼儿的创造性活动进行评价，鼓励他们继续努力和创新；2. 总结本节课的主要内容和幼儿的学习收获；3. 鼓励幼儿将创造力能力应用到日常生活中，发展他们的创造性思维和想象力。
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《创造力开发训练》教案
一、教学对象
市场营销专业07级
二、教学标题
创造力开发训练
三、课程概述
本章是市场营销专业学生的专业必修课《创造学》的第四章，此前分别学习了创造学绪论、创造性思维、创造性人才的基本素质等知识。
本章内容计划学时为8课时，课内4课时，课外4课时。
本部分内容主要有：创造力开发的意义、创造力的基本结构、创造力开发的基本技法等。
本单元教学主要采用教师讲解诱导、学生协作、探索、教师总结、归纳等教学策略，采用任务驱动的探究式学习方式，要求每个学生独立完成一个探究性学习报告。
四、任务与问题
1、创造力开发的意义何在？
2、创造力开发有哪些有效的途径？
3、创造力开发训练的方向？
4、创造力开发训练的前景如何？
5、创造力开发的基本方法有哪些？
五、情境设置
一个班级中的学生，有的活泼好动，善于独立思考，喜欢特立独行，有的喜欢循规蹈矩，按部就班，你作为这个班的教师如何引导学生了解当前社会对创造性人才的需求，激发学生的创造欲望，开发学生的创造潜能？请设计一个方案培养学生的创造意识，引导学生自觉探究，创造性的解决现实生活中的难题，提高学生的创造能力。
六、学科领域
教育心理学、创造学、信息技术
七、学习目标
了解创造力开发的意义与相关因素，掌握创造力的基本结构和性质。
学习创造力开发的基本方法。
八、教学过程
课前准备：提前一周在课堂上布置预习任务，让学生了解当前创造学领域的创造成果，分析自己所学学科领域的热点、难点问题，寻找自己感兴趣的问题进行思考等。
（２课时）
第一次课：
第一节课：
创造力课前训练（约20分钟）：
在讲创造力的含义前先尝试做几道关于创造力的习题，分析学生当前的创造力。
1他是怎样从中赚钱的 2他为什么总拣五分的硬币
3他为什么赠送花生米 4他为何多讨债款
5从洞里怎样掏铁球 6第四个警察站哪里
7他们二人是夫妻吗 8怎样带走20个鸡蛋
9怎样平均分装两桶 10一场特殊的篮球赛
2、结合学生的实际情况分析创造力开发的意义与作用（约10分钟）
3、用演示文稿展示创造力及其基本结构（创造与创新经营）（约20分钟）
第二节课：
1、用演示文稿展示创造力开发的基本技法，简要介绍目前创造学领域普遍使用的创造技法，帮助学生自我创造技法的使用原理与方法。
（45分钟）
2、通过演示文稿展示具体的学习任务和作业要求。
为学生介绍作业范例（5分钟）。
第二次课：
第一节课：
1、组织学生划分学习小组。
每组5人，男女搭配，组织能力强的班干部分别在各小组担任组长负责组织协调。
填写小组成员信息表（教师在课前打印好，当场发给每个小组）。
（10分钟）
2、学生以小组为单位进行分组讨论，要求分工明确，互相合作。
（40分钟）
训练的课题任务：
1、尽量想出不寻常的办法克服官场腐败现象；
2、请你提出独特的节水方案；
3、请你列举出砖头的非常规用途；
4、确定身边某一工具，开发它的新功能、新用途；
5、为本专业所属领域的新产品设计推销广告词。
6、就工作、生活中的疑难问题寻找解决方案
训练目的：
将所学的理论知识运用于实践，解决现实中的问题，锻炼创造性思维，提高创造能力。
训练要求：
1、组长负责，人人有责，积极参与，齐心协力，团结合作。
2、解放思想，解放头脑，大胆突破。
3、灵活运用所学的创造技法，列举法、组合法、头脑风暴法、5W2H法
4、认真记录，按时上交，以此作为本章节的考核成绩。
5、讨论时间为40分钟。
6、将讨论的成果以书面的形式上交。
第二节课：
1、各小组利用小组课题报告的形式进行作业汇报展示。
（30分钟）
小组所有成员上台（强化学生的参与意识和表达能力），介绍研究方法和主要成果，在研究活动过程中遇到的困难以及对本次活动的感受，，其他组成员根据评价标准在评价表的各项中一一打分。
2、教师对学生的作业和研究情况进行总结评价。
（10分钟）
3、利用演示文稿对教学内容进行梳理，对重点内容进行强调。
并引导和鼓励学生进行更深入的研究和思考。
学生根据自己的情况可以进一步修改自己的设计方案；尝试设计创业设计方案等。
（10分钟）
课后活动：2课时
学生利用业余时间按课上分组和选题，依据学生的互评和教师的评价进行进一步的分析总结，写出正式的课题书面报告上交。
九、预计时间
8学时（课内4学时，课外4学时）
十、所需要的材料和资料
印刷资料：相关的教材
网络教学资源
教师特别推荐的一些教学资料。
另外要引导学生自己独立寻找、鉴别相关的网络资源。
提倡同学之间的交流、沟通。
提示学生注意信息发表时间、资料专业倾向
十一、教学媒体
多媒体演播教室、计算机网络机房、互联网等。