创造力开发训练教案

《创造力开发训练》教案

一、教学对象

市场营销专业07级

二、教学标题

创造力开发训练

三、课程概述

本章是市场营销专业学生的专业必修课《创造学》的第四章，此前分别学习了创造学绪论、创造性思维、创造性人才的基本素质等知识。本章内容计划学时为8课时，课内4课时，课外4课时。本部分内容主要有：创造力开发的意义、创造力的基本结构、创造力开发的基本技法等。本单元教学主要采用教师讲解诱导、学生协作、探索、教师总结、归纳等教学策略，采用任务驱动的探究式学习方式，要求每个学生独立完成一个探究性学习报告。

四、任务与问题

1、创造力开发的意义何在？

2、创造力开发有哪些有效的途径？

3、创造力开发训练的方向？

4、创造力开发训练的前景如何？

5、创造力开发的基本方法有哪些？

五、情境设置

一个班级中的学生，有的活泼好动，善于独立思考，喜欢特立独行，有的喜欢循规蹈矩，按部就班，你作为这个班的教师如何引导学生了解当前社会对创造性人才的需求，激发学生的创造欲望，开发学生的创造潜能？请设计一个方案培养学生的创造意识，引导学生自觉探究，创造性的解决现实生活中的难题，提高学生的创造能力。

六、学科领域

教育心理学、创造学、信息技术

七、学习目标

了解创造力开发的意义与相关因素，掌握创造力的基本结构和性质。学习创造力开发的基本方法。

八、教学过程

课前准备：提前一周在课堂上布置预习任务，让学生了解当前创造学领域的创造成果，分析自己所学学科领域的热点、难点问题，寻找自己感兴趣的问题进行思考等。（２课时）

第一次课：

第一节课：

创造力课前训练（约20分钟）：

在讲创造力的含义前先尝试做几道关于创造力的习题，分析学生当前的创造力。

1他是怎样从中赚钱的 2他为什么总拣五分的硬币

3他为什么赠送花生米 4他为何多讨债款

5从洞里怎样掏铁球 6第四个警察站哪里

7他们二人是夫妻吗 8怎样带走20个鸡蛋

9怎样平均分装两桶 10一场特殊的篮球赛

2、结合学生的实际情况分析创造力开发的意义与作用（约10分钟）

3、用演示文稿展示创造力及其基本结构（创造与创新经营）（约20分钟）

第二节课：

1、用演示文稿展示创造力开发的基本技法，简要介绍目前创造学领域普遍使用的创造技法，帮助学生自我创造技法的使用原理与方法。（45分钟）

2、通过演示文稿展示具体的学习任务和作业要求。为学生介绍作业范例（5分钟）。

第二次课：

第一节课：

1、组织学生划分学习小组。每组5人，男女搭配，组织能力强的班干部分别在各小组担任组长负责组织协调。填写小组成员信息表（教师在课前打印好，当场发给每个小组）。（10分钟）

2、学生以小组为单位进行分组讨论，要求分工明确，互相合作。（40分钟）

训练的课题任务：

1、尽量想出不寻常的办法克服官场腐败现象；

2、请你提出独特的节水方案；

3、请你列举出砖头的非常规用途；

4、确定身边某一工具，开发它的新功能、新用途；

5、为本专业所属领域的新产品设计推销广告词。

6、就工作、生活中的疑难问题寻找解决方案

训练目的：

将所学的理论知识运用于实践，解决现实中的问题，锻炼创造性思维，提高创造能力。训练要求：

1、组长负责，人人有责，积极参与，齐心协力，团结合作。

2、解放思想，解放头脑，大胆突破。

3、灵活运用所学的创造技法，列举法、组合法、头脑风暴法、5W2H法

4、认真记录，按时上交，以此作为本章节的考核成绩。

5、讨论时间为40分钟。

6、将讨论的成果以书面的形式上交。

第二节课：

1、各小组利用小组课题报告的形式进行作业汇报展示。（30分钟）

小组所有成员上台（强化学生的参与意识和表达能力），介绍研究方法和主要成果，在研究活动过程中遇到的困难以及对本次活动的感受，，其他组成员根据评价标准在评价表的各项中一一打分。

2、教师对学生的作业和研究情况进行总结评价。（10分钟）

3、利用演示文稿对教学内容进行梳理，对重点内容进行强调。并引导和鼓励学生进行更深入的研究和思考。学生根据自己的情况可以进一步修改自己的设计方案；尝试设计创业设计方案等。（10分钟）

课后活动：2课时

学生利用业余时间按课上分组和选题，依据学生的互评和教师的评价进行进一步的分析总结，写出正式的课题书面报告上交。

九、预计时间

8学时（课内4学时，课外4学时）

十、所需要的材料和资料

印刷资料：相关的教材

网络教学资源

教师特别推荐的一些教学资料。

另外要引导学生自己独立寻找、鉴别相关的网络资源。提倡同学之间的交流、沟通。提示学生注意信息发表时间、资料专业倾向

十一、教学媒体

多媒体演播教室、计算机网络机房、互联网等。