北京师范大学发展与教育心理学考研真题笔记及参考书
北京师范大学发展与教育心理学(心理学院)考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研经验 招生简章
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌心理学院发展与教育心理学专业招生目录单位代码：10027 地址：后主楼1404室邮政编码：100875联系部门：心理学院电话：58805302 联系人：刘虹雨专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注007心理学院53接收推免生比例或人数：37人左右040201基础心理学1201社会认知神经科学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合02语言认知同上03人格心理与咨询同上04心理测量与评价同上040202发展与教育心理学2501认知发展与智力资源开发①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合02脑功能与认知发展同上03学习与教学心理学同上04信息技术与学习科学同上05社会性发展与健康人格教育同上06咨询心理学同上07学校心理咨询与评价同上08学习心理咨询与辅导同上09儿童语言发展与促进同上040203应用心理学1601社会心理学①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合02人力资源管理同上03健康与临床心理学同上04心理测量与咨询同上05人格与社会同上心理学院发展与教育心理学专业介绍为了整合北师大心理学的研究力量，加强心理学的综合实力，2001年11月，北京师范大学心理学院宣告成立，下设心理学系、脑与认知科学研究所、发展心理研究所、教育心理与心理健康研究所、心理测量与评价研究所、人力资源开发与管理心理研究所，并建立心理学院分党委。
车宏生教授担任首任院长，分党委书记为申继亮教授。
副院长有伍新春教授、邹泓教授和姚梅林教授，副书记为乔志宏讲师。
到2005年9月，我院共有在岗教职员工66人，其中教授25人，副教授21人；本科生324人，硕士生288人，博士生139人；博士后7人；离退休员工13人。
历经70多年的风雨，经过几代人的努力，目前我院的教学和科研力量已经比较雄厚，初步奠定了进一步腾飞的基础。
在教学与人才培养方面，我院的心理学专业是"国家理科基础科学研究与教学人才培养基地"（1996年批准），建立了北京市级的"心理学基础实验教学中心"（2000年批准），拥有心理学博士后流动站（1999年批准）、心理学一级学科博士学位授权点（2000年批准），有基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学三个博士点，具备了较好的人才培养条件。
北京师范大学发展与教育学姐心理学考研经验
北京师范大学学姐心理学考研经验每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。
那段日子是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
本科院校就是北师大，作为跨专业零基础的考生，她从一开始对心理学的一无所知，到后面的超级学霸，她的毅然决然，奋斗不止。
把课本读厚再读薄，把各个科目都按照计划慢慢实行。
也在勤思的帮助下，分析出重难点易出点，让自己在专业课领域游刃有余。
关于考研复习历程:勤思的班真的使我受益无穷，尤其跨专业，对心理学一无所知，是勤思，给明了我准备的方向，从勤思的视频课程中，我了解掌握了整个科学的结构特点和基本知识。
而且，由于全英文参考书，以及勤思给的中文参考书，可以使我很好地了解到相对应的中文术语、中文语句，真的是受益无穷。
对我帮助最大的是每两周一次的一对一辅导，由于辅导员都是刚考上研的师兄师姐，他们对整个考研结构、知识重点、方式方法都非常熟悉，可以很好地为我阐明考试难点重点，及时解决学习过程中的问题，并且督促我认真学习。
每次在辅导前，我都会有一种紧张感，推动自己快速完成制定的计划；每次辅导完后，我都会心生感慨，下决心好好努力。
辅导员带给我的不仅是知识上的完善，更是精神上的鼓励。
由于我不属于那种能够每天从早认真学到晚的类型，所以我准备考研的时间大约一年多，战线比较长，但是不会有时间上的压力。
如果你是属于能每天按时严格学习，可以相对准备得晚一些，否则长期紧绷状态到后期会有疲倦感。
北师将参考书换成英文，主要是培养学生的英语阅读意识和理解能力。
但是由于大题都是用中文回答，我们也不能只看英文，还是要看勤思给的关于统考的中文参考书，找出二者的交集，英文书上没有的就不会考，删掉就好。
我的方法是：英文书可以看两道三遍，第一次看的时候把重点画出来，第二次只看重点，如果有时间看第三次则看找出重点中的重点。
12本书中有很多知识重合的地方，要学会删繁就简，不断地把书读薄。
《心理学与生活》主要是基础知识点和基本框架的掌握；发展心理学有两本书，可以第一次看完后，重点看其中的一本；教育心理学的话重点还是在理论部分（要结合中文书看），那些实际课堂类的知识只会出现在选择题中；生物心理学的小知识点特别多，一定都要完全掌握；统计一定要把计算公式方法掌握，这个英文版的简单易懂，我觉得可以先看一遍后在比对着中文参考书深化理解；测量的话重点而是在效度信度前面几章，后面具体的量表章节只需要记住每个量表的特点就好，只会出现在选择题中；社会心理学记住专业名词和经典实验就行；40项实验研究这本书的目的重点是了解实验设计思路和方法，可以利用这本书里的实验练习实验设计和实验评述。
《教育心理学》考研重点笔记(各校通用版)
考试复习重点资料（最新版）资料见第二页封面北京师范大学《教育心理学》考试重点知识汇总第一章绪论第一节教育心理学的对象、范围和意义一、教育心理学的对象和范围教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。
简言之，就是研究学生如何学习，教师如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。
教育心理学是心理学的一个分支，属于应用心理学的范围。
理解教育心理学的对象，要注意四个要点：第一，教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。
例如，作为科学学科，应当有自己的核心概念体系或范畴群，教育心理学的学习理论及一系列反映自己学科特性的概念和范畴，使其作为独立科学学科成为可能。
又如，具有科学的方法也是对科学学科的要求。
科学的方法论要求研究者能通过搜集资料，发现事物的规律，并据此提出假说或推出一般原则，并能从这些假说或推论出发，演绎出某些结论，这些结论可通过观察被证实，从而导致假说的成立和理论的建立。
显然，学校教育心理的研究方法合乎上述原则。
第二，教育心理学并不研究所有的学与教问题，它主要研究学校情境中的学与教。
这正是它的一般的“学习心理学”和“教育心理学”的区别点。
因此，将其称为“教育心理学”，较之也想突出该特点而命名的“学与教的心理学”或“教与育的心理学”来说，更为贴切和明确。
第三，教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展，但也涉及到学生的思想品德、行为习惯和情感态度的学习。
第四，学校中的教育和教学活动虽然是教与学双方共同完成的活动，但只有弄清楚了学生如何学习的过程及其主要影响因素，才能知道如何有效地指导学生学习。
所以，教育心理学以学生学习过程的研究为核心，其研究序列是学与教而不是教与学。
正因为具有自己特有的研究对象及其核心理论，教育心理学才可能同教育学、儿童心理学及普通心理学等相关学科区别开来，才有独立存在的价值，才有可能形成自己的学科体系的基本理论。
2016年北师大心理学考研真题(完整版)凯程首发
2016年北师大心理学考研真题（完整版）凯程首发2016脑认知所心理学初试结束了，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，脑认知所心理学专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，脑认知所心理学题型今年是名词解释、简答题、论述题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
脑认知所心理学分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。
下面凯程心理学老师把脑认知所心理学的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考脑认知所心理学的同学使用，本试题凯程首发，转载注明出处凯程考研第一时间进行2016北师大764心理学真题分析，并在2015真题的基础上进行了对比。
1、试卷结构和参考书单考试内容764心理学综合普通心理学（第四版）彭聃龄北京师范大学出版社2012764心理学综合实验心理学的理论、方法与技术舒华、张学民、韩在柱人民教育出版社2006764心理学综合现代心理与教育统计张厚粲、徐建平北京师范大学出版社2009764心理学综合发展心理学林崇德人民教育出版社20092015年试题结构分析凯程考研心理学洛老师为大家分析2016年在2015年基础上的变化今年北师大无论从347,765还是764上出题都是越来越专业化，针对自己的研究方向和自己期待的人才来设置题目，灵活度越来越高，所以考生需要学活了，不能再学死知识了哦下面进行2016年北师大764的真题分析题型上：题型没变化，但是题目分值分布进行大幅度调整大家看见题型肯定很高兴，乍一看题量好少，然并卵，多少孩子考完以后来哭诉，最后两大题没有时间去书写，所以对于复习得好的同学来说时间永远是不够的，对于只能看懂题目，答不出来的同学来说半个小时就可以让你停笔了，因为你实在是不知道该写什么了一、名词解释6*10二、简答20*6三、论述题40*32、题目分析以及复习策略从科目内容上看：今年侧重考的实验统计普心，在这就不单独给大家列分值分布了，因为以后考试的趋势就是融会贯通，你中有我，我中有你，是的，白话文解释就是结合普心的知识点去考实验和统计等研究方法的实践，那就拿原题展示一下吧1、什么是注意?注意的核心功能是可以选择信息资源，很对注意的选择功能，心理学家阐述了很多理论模式，请介绍相关的认知理论，并且论述各个理论的特点【此题去年真题考过，今年换了个方向接着考40分呢】所以啊，真题和模拟试卷还是需要好好研究的名词解释：主要考查了普心、实验、统计的相关概念，都是很细的点例如转换生成理论简答题：主要考点在统计和发展，实验，考到了2012年312真题最后一道实验改错形式的题目，别说没题做，312也是好帮手哦论述题：全是普心的，这本书必须好好看，每个点都是重点。
2016年北京师范大学发展与教育心理学考研招生人数报录比参考书
2016年北京师范大学发展与教育心理学考研招生人数报录比参考书发展与教育心理学2501认知发展与智力资源开发①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合02脑功能与认知发展同上03学习与教学心理学同上04信息技术与学习科学同上05社会性发展与健康人格教育同上06咨询心理学同上07学校心理咨询与评价同上08学习心理咨询与辅导同上09儿童语言发展与促进同上北京师范大学电话：（010）82885878陈老师：1275181476@陆老师：1398338755@2016年全国统考学术型硕士生招生简章一、招生人数我校2014年拟招收学术型硕士生1700人左右，专业目录上各学部（院、系）、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数（点击此处查询接收办法）。
招生人数仅供参考，录取阶段可能会根据生源情况及考试成绩等进行微调。
各类专项计划招生名额单列，专项计划详情见附件。
二、报考条件1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。
包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2014年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。
自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日（即2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业到2014年9月1日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，同时满足以下三个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。
条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。
北京师范大学2001发展与教育心理学考研年考研真题考研试题
2001年招收硕士学位研究生入学考试试题
专业：基础心理学、发展与教育心理学科目代码：
研究方向：各方向考试科目：发展与教育心理学
一、简答题（每题5分，共60分）
1.“心理的种系发展”与“心理的个体发展”这两个概念的区别与联系是什么？
2.举例说明什么是纵向研究（longitudinal study）?
3.朱智贤从哪几个方面对儿童心理学发展规律进行了阐述？简述其基本观点。
4.新生儿期指的是哪一年龄阶段？该阶段的主要特点是什么？
5.什么是直觉动作思维？
6.为什么游戏是学前儿童的主导活动？
7.在儿童心理学中，关于儿童自我中心言语有两种截然相反的观点，这两种观点是什么？各自的代表人物是谁？
8.初中生思维发展的主要特点是什么？
9.近代儿童心理学产生的原因是什么？
10.比较经典性条件反射与操作性条件反射之间的异同。
11.举例说明如何进行概念教学？
12.简述学习策略的结构。
二、论述题（每题20分，共计40分）
1.从当前基础教育改革的需要出发，谈谈学习与研究发展与教育心理学的意义。
2.根据几种主要的学习动机理论，结合实例阐述如何激发和培养学生的学习动机。
北京师范大学《发展心理学》考试复习重点
17 、 l主~.杰认知发展阶段论
应亚~认为，在个体从 111 ’tf1j成鹦的发展过程中，认知1结构也：与环境的相 Ji{l：川巾不断m 构，从
而农现 :llJUi' 不 f•;J质的不 fi;J 阶段，他把儿童思蚀的发展分为以下四个阶段，并不是所 u 儿 i'it'1~ ＜1:fr1J - {1；龄 在／1~HJf1IJ 的阶段．然而，他们通过各个阶段的顺序足一致的 ． 前 一阶段是达到lri －阶段的 1ltr捉．阶段的发
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二、 H 体iEP:阶段（ 7 ～ 12 岁）
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2015首都师范大学发展与教育心理学专业考研(教育学院)专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
2015年首都师范大学发展与教育心理学专业考研（教育学院）专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一、2014年首都师范大学发展与教育心理学专业考研招生目录二、发展与教育心理学专业考研2014级硕士研究生入学考试复试分数线 学科门类(专业)名称A 类考生B 类考生 总分 单科（满分=100分） 单科（满分>100分） 总分 单科（满分=100分） 单科（满分>100分） 教育学(不含体育学) 315 42 126 30539 117三、2015年首都师范大学发展与教育心理学专业考研参考书科目书名作者出版社774 心理学基础综合《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社《实验心理学》张学民北京师范大学出版社《人格心理学》许燕北京师范大学出版社《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社《发展心理学》林崇德人民教育出版社四、历年首都师范大学应用心理学专业考研真题（回忆版）2004年普通心理学考研真题—、请解释下列名词(每题4 分，共40 分)1. 神经元2. 费希纳的对数定律3. 深度知觉4. 朝向反射5. 情景记忆6. 启发法7. 意志8. 心境9. 情绪智力10. 自我认知二、请简要回答下列问题(每题15 分，共60 分)1. 为什么说心理学是一门中间科学?2、试说明理解在知觉中的作用。
3、试说明记忆的定位理论。
4、试述语言的表征和加工过程。
三、请论述下列问题(每题25 分，共50 分)1. 影响人格形成与发展的因素有哪些?它们对人格的作用是什么?2. 试评述情绪动机一分化理论。
五、2015年首都师范大学发展与教育心理学专业考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一) 名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
2016年北京师范大学心理学考研,真题解析,复试笔记,考研真题,心得分享,考研笔记
三、大四上学期 心理学：开始第三遍快速读教材，因为这时在自己的头脑中已经有了一个构建得较为完善的体系，所以重
点是记忆并背诵，这个时候，我们的笔记上的内容就是背诵的重点。练习则开始以真题为主，要好好分析 真题的特点，熟记并默写下常作为大题考察的知识点。
上海交通大学 西安电子科技 大学 华东师范大学辽宁大学 南京财经大学东华大学
广东外语外贸大学 山东大学 西南大学 四川大学北京语言 大学 兰州大学 重庆大学 四川大学 南昌大学 郑州大学西南交通 大学 重庆医科大学 安徽医科大学 中国医科大学 南方医科大学 吉林大学 同济大学 东北财经大学 合肥工业大学 沈阳工业大学 华南理工大学 东华大学 北京科技大学
推荐书目：《考研心理学考试大纲解析配套 1000 题》、《心理学统考重难点手册冲刺必备》 英语：主要进行真题训练，可以从早期的真题做起（我是从 86 年开始），每做完一份试卷（包括作文）， 就要进行分析整理工作：分析做错题目的原因，选择“好词好句”专门记录到一个小本子上，有空就看看。 整个暑假应该可以做十几份真题（我是做完了 86～04）。 注：对于错题的分析，应具体详细，包括：段落选择错误、题意理解错误、选项理解错误……
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【全国百所名校定向保录】 【才思教育由命题组领专业化辅导】
推荐书目：《全国硕士研究生统一入学考试心理学历年真题解析》 注：如果你可以绘图的话，可以尝试使用“思维导图”作为辅助记忆的手段。 英语：开始做近十年真题，和暑假时一样，每做完一份试卷（包括作文），就要进行分析整理工作：分析 做错题目的原因，选择“好词好句”专门记录到一个小本子上，不过一个星期就做一套，在一周内不时回 顾做错的题目与整张试卷，培养“题感”。 推荐书目：《张剑考研英语黄皮书考研英语历年真题解析及复习思路（珍藏版）》 政治：不是文科（或不擅于记忆）的同学，现在应该开始看政治了，对于政治学习我没有什么好的方法， 不过觉得在有限的时间里，要达到较好的效果，也应从构建体系入手，“先宏观后微观”。 推荐书目：《考研思想政治理论红宝书逻辑图解》、《肖秀荣考研政治命题人 1000 题》、《肖秀荣考研 政治命题人讲真题》
北京师范大学心理学院考研参考书目
北京师范大学心理学院考研参考书目一、普通心理学1.《普通心理学(修订版)》彭聃龄主编这本书的优点之一就是权威性，很多心理学真题都是出自这本书的例子。
复习考研期间，这本书是要反反复复看好多遍的。
每一个点都是重点不需要去关注考纲有木有。
2.《心理学与生活(第16版)中文版》[美]格里格，津巴多著，王垒，王甦等译这本翻译过来的外文教材，可以说给读者展示了当前心理学发展的一个全貌，同时可以让读者感受到学习和研究心理学的有趣之处。
缺点就是实在是厚啊，今年试卷也出现了20分的题看看电子版的书晚上睡觉前学习一下就行(这个我发现我也有需要的同学联系我就行)3.《普通心理学》孟昭兰主编这本书是彭聃龄老师的教材的很好的补充，每年的考研真题中总有几题所考的知识点是彭的书中找不到的。
4.《心理学导论》梁宁建主编有传言梁老师是出题人，但是消息不知道是否准确。
但是这本书确实是非常不错，写得很详尽，可以作为进一步复习普心时加深理解的教材，考华东师大的同学需要看看这本书。
后两本书先不要买对于跨专业的同学来说看不完。
买多了压力大，准备的比较早的同学可以根据实际情况逐渐增加教材。
不求多，只求精。
二、发展心理学学会自己有线索的去看书。
第一遍是按照年龄来做的，第二遍是按生理、言语、认知、社会技能、道德、自我这几个专题进行总结的。
这个科目就可以根据大纲去复习，看的太细容易抓狂，有大纲引导一下不至于走火入魔。
1.《发展心理学》林崇德主编林老的这本新版的发展心理学比起蓝色封面的旧版，在排版上可读性强了不少。
涵盖了大纲要求的大部分内容。
2.《儿童发展心理学(修订版)》刘金花主编跟第一本书不同的是，这本书不是按年龄分章节，而是根据主题分章节。
这本书在后期自己复习总结的时候比较有用。
三、统计心理学前期的重点在于理解，在理解的基础上再去记忆公式和统计方法。
当然统计的题还是要做，在理解完每一章的统计思想后，需要把这一章的例题和课后习题做一遍。
再次强调，统计书上的例题很重要，基本上去整理我们的做题思路是每个问题都要重视。
北师大考博笔记：发展心理学(1)：发展理论与研究方法
北师大考博笔记：发展心理学(1)：发展理论与研究方法发展心理学复习的主要题目第一部分发展理论和研究方法一、《儿童心理学手册》第六版的主要内容是什么？发展心理学研究的意义是什么？第一卷人类发展的理论模型：论述了发展心理学的哲学、概念与方法论以及各种理论模型，如力系统理论、生物生态模型、现象学生状态系统理论和各种研究方向，如情境取向、文化取向、终身发展取向等。
与第五版相比，本版的主要变化是增加了三章，即第15章至第17章。
这一变化明显符合“系统发展理论”在当代儿童发展理论中逐渐占据主导地位的现状。
第1章发展科学、发展系统和当代的人类发展理论第2章发展心理学：哲学、概念和方法论第3章发展心理学的历史第四章发生认识论及其方法论意义第5章生物学对人类发展的意义：发展的心理生物学系统观第6章动力系统理论第七章行动和思维的动态发展第8章情境中的人：整体一交互作用方法第9章发展中的个体：经验的视角第10章人类发展的行动观点第11章发展心理学中的终身发展理论第12章生命历程与人的发展第13章发展的文化心理学――一个心理，多种心性第14章人类发展的生物生态学模型第15章现象学生国家体系理论：多群体发展（新内容）第16章青年积极发展：理论、研究和应用（新内容）第17章宗教信仰和精神信仰的终身发展（新内容）第二卷认知、知觉和语言：分为以阐述认知发展的神经基础以及婴儿期的知觉和动作发展览分为五个部分：基础部分的主要内容和“认知与交流”、“认知过程”、“概念理解与成就”和“童年后的发展”。
对于该领域的经典内容，如认知的神经基础、视觉感知、问题解决和推理、行动发展等，本版强调在同一研究领域为读者提供不同观点的重要性；新增加的章节，如非语言交流、空间认知、学习的微基因研究、艺术发展等，反映了这些领域日益重要的意义，因此显示了儿童发展领域的活力。
本书各章所反映的研究方法和范式的变化让我们看到了儿童心理学研究的广阔前景。
第一部分基础第一章认知发展的神经基础第2章婴儿的听觉世界：听力、言语和语言的开始第3章婴儿的视知觉第4章动作发展第5章婴儿认知1/47第二部分认知与交流第6章语言结构的习得第7章早期词汇学习第8章非言语交际：手在对话和思考中的作用第三部分认知过程第9章事件记忆第10章发展的信息加工取向第11章学习的微观发生分析第12章认知策略第13章推理和解决问题第14章认知科学和认知发展第15章从种系发生、历史及个体发生的观点看文化和认知发展第四部分概念理解和成就第16章概念发展第17章空间认知的发展第18章数学理解的发展第19章社会认知第20章艺术的发展：绘画和音乐第21章非凡成就：发展与系统分析第五部分展望童年后的发展第22章人生的第二个十年：什么发展了（为什么）第三卷社会、情感和个性发展：如果你只看这一卷的内容，你可能会觉得内容只是是传统的诸如气质、社会性、动机、人格、性别角色、自我等传统的社会、情绪和人格发展方面的理论和实证研究工作。
北师大心理学考研765心理学参考书目及复习方法真题回忆版
北师大心理学考研765心理学参考书目及复习方法真题回忆版一、北师大765心理学专业综合参考书目科目名称书名作者出版社765心理学专业综合Psychology and Life,心理学与生活(第18版，英文影印版) Richard J. Gerrig and Philip G. Zimbardo人民邮电出版社2011765心理学专业综合What is Psychology? Essentials（英文版）Ellen E. Pastorino and Susann M Doyle-PortilloCengage Learning765心理学专业综合Psychological Testing and Assessment,心理测验与评估(第6版，英文影印版)Ronald Jay Cohen and Mark Swerdlik人民邮电出版社2005765心理学专业综合Psychological Testing: History, Principles and Applications，心理测量:历史、概述与应用(第4版，英文影印版)Robert J. Gregory北京大学出版社2005765心理学专业综合Forty Studies That Changed Psychology, 改变心理学的40项研究(第5版,英文影印版)Roger R. Hock人民邮电出版社2010765心理学专业综合Designing and Reporting Experiments in Psychology, 心理学实验的设计与报告(第2版,英文影印版)Peter Harris人民邮电出版社2004765心理学专业综合Educational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk中国人民大学出版社2013765心理学专业综合Social Psychology ，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers人民邮电出版社2012765心理学专业综合Developmental Psychology: Childhood and Adolescence，发展心理学--儿童与青少年（第六版，英文影印版）David R. Shaffer中国轻工业出版社2004765心理学专业综合Statistics for the Behavioral Sciences(Seventh Edition),（中文翻译版书名《行为科学统计》第七版）Frederick J.Gravetter,Larry B.WallnauCengage Learning765心理学专业综合Abnormal Psychology,变态心理学（第12版，英文影印版）James N. Butcher,Jill M. Hooley,Susan M Mineka北京大学出版社2004765心理学专业综合Biological Psychology,生物心理学(第9版，英文影印版）James W. Kalat人民邮电出版社2008二、北师大765心理学专业综合复习策略1、实验心理学分值占比最重，复习过程中应作为重中之重，着重理解研究目的、实验设计和研究结果，要能理解研究者的研究设计，同时自己也能做实验设计。
北京师范大学2002发展与教育心理学考研年考研真题考研试题
北京师范大学2002年发展与教育心理学考研试题
一、名词解释28
1.生命全程发展观2 任职的退行性变化3.依恋 4 学习困难5概念同化6 重组性迁移7京戏加工策略
二论述与简答52
1试比较皮亚接与维果斯基关于心理发展的基本观点，并结合儿童发展与教育的实践进行论述。
2“自主，探究，合作”学习是目前教学改革过程中流行的学习方式，试分析其学习理论基础。
3请结合发展心理学有关理论和新的研究进展，分析人生发展的主要影响因素及其作用
4为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚，小腿和分化性强化等方式。
他们有何优缺点？各自的适用范围怎样？
5 减数社会学习理论，并据此分析大众穿没对个体成长的影响及教育对策
三实验设计20
1 设计一项研究，探讨青少年问题行为的特点及其影响因素。
2 设计一项研究，探讨儿童的任职发展及其影响因素。
2016年北京师范大学心理学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
2016年北京师范大学心理学考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一、2016年北京师范大学心理学专业考研招生目录专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注007-心理学院040200心理学32765采取英文选择题和中文论述题相结合的考试形式。
接收推免生比例或人数：70%左右01基础心理学①101思想政治理论②201英语一③765心理学专业综合02认知神经科学03发展心理学04社会心理学05心理测量学06教育心理与学校心理学07管理心理学08临床与咨询心理学二、2015年北京师范大学心理学专业考研复试分数线考试科目政治外语专业课总分心理学5050180330三、2016年北京师范大学心理学专业考研参考书科目名称书名作者出版社765心理学专业综合Psychology and Life,心理学与生活(第18版，英文影印版)Richard J.Gerrigand Philip G.Zimbardo人民邮电出版社2011765心理学专业综合What is Psychology?Essentials（英文版）Ellen E.Pastorinoand Susann MDoyle-PortilloCengage Learning765心理学专业综合Psychological Testing andAssessment,心理测验与评估(第6版，英文影印版)Ronald Jay Cohenand Mark Swerdlik人民邮电出版社2005765心理学专业综合Psychological Testing:History,Principles andApplications，心理测量:历史、概述与应用(第4版，英文影印版)Robert J.Gregory北京大学出版社2005765心理学专业综合Forty Studies That ChangedPsychology,改变心理学的Roger R.Hock人民邮电出版社201040项研究(第5版,英文影印版)765心理学专业综合Designing and ReportingExperiments in Psychology,心理学实验的设计与报告(第2版,英文影印版)Peter Harris人民邮电出版社2004765心理学专业综合Educational Psychology，伍德沃克教育心理学（双语教材，第11版）Anita Woolfolk人民邮电出版社2013765心理学专业综合Social Psychology，社会心理学（第九版，英文影印版）David Myers人民邮电出版社2012765心理学专业综合Developmental Psychology:Childhood and Adolescence，发展心理学--儿童与青少年（第六版，英文影印版）David R.Shaffer中国轻工业出版社2004765心理学专业综合Statistics for theBehavioralSciences(SeventhEdition),（中文翻译版书名《行为科学统计》第七版）FrederickJ.Gravetter,LarryB.WallnauCengage Learning765心理学专业综合Abnormal Psychology,变态心理学（第12版，英文影印版）James N.Butcher,Jill M.Hooley,Susan MMineka北京大学出版社2004765心理学专业综合Biological Psychology,生物心理学(第9版，英文影印版）James W.Kalat人民邮电出版社2008四、2015年北京师范大学心理学专业考研模拟题765心理学专业综合一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。
北京师范大学心理学院考研 发展心理学
2009年北京师范大学心理学院考研发展心理学复习重点1、发展心理学狭义：研究人类个体从受精卵形成到出生、成熟、衰老的生命全程心理和行为发生与发展规律与特点，以及人生各个阶段的心理年龄特征。
简言之，就是研究个体毕生心理发展的特点和规律。
2、个体发展：个人从诞生到成年直至衰老的身心变化过程。
发展不仅仅指向前的过程也指衰退消亡的变化。
3、发展的基本性质： （1）发展的连续性与阶段性 （2）发展的定向性与顺序性 （3）发展的不平衡性 （4）发展的差异性4、（1）理论遗传决定论：高尔顿（F . Gal ton） 霍尔 (2) 环境决定论：斯金纳（B. F. skinner）(3)二因素论： 吴伟士（R. S. Woodworth） 斯滕。
(4) 相互作用论：皮亚杰(J. Piaget)瓦龙（H. Wallon）(5)生态系统理论：美国心理学家布朗芬布伦纳（UrieBronfenbrenner，1979.1989.1993）对环境影响作了详细分析，认为自然对人的发展是一个主要影响源，强调发展中的个体嵌套与相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。
同时他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展。
微系统; 是个体活动和交往的直接环境，包括家庭、托儿所、幼儿园、学校以及与同伴群体和社区玩伴的交往等。
儿童不仅受微系统中人的影响，而且他们的生物和社会性特征——习惯、气质、生理特征和能力，也影响着同伴的行为。
中间系统：指微系统如家庭、学校和同伴群体之间的联系或相互关系。
如果微系统之间有较强的支持性关系，发展可能实现最优化。
外层系统：儿童和青少年并未直接参与但却影响他们发展的社会系统如：父母的工作环境、家庭的收入、学校的整体计划、学校的收入等。
宏系统：是个体发展所处的大的文化或亚文化环境和社会阶层背景。
它实际上是一个广阔的意识形态。
它规定如何对待儿童、交给儿童为什么以及儿童应努力的目标。
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中国考博辅导首选学校
北京师范大学心理学院发展与教育心理学考博指导与
分析
一、北京师范大学心理学院考博资讯
北京师范大学心理学院招生人数少于招生导师数，预计招生 21 人，最 终录取结果由院学术委会讨论决定。
（一）考试科目及各方向导师： 1.040202 发展与教育心理学 研究方向 01：认知发展与智力资源开发。导师分别是李庆安、林崇德。 考试的科目： 研究方向 02：情绪发生与发展。导师是陈英和。 研究方向 03：人格与社会性发展评价与咨询。导师分别是寇彧、邹泓。 研究方向 04：家庭研究与治疗。导师是方晓义。 研究方向 05：老年心理学。导师是王大华。
6．攻读博士期间必须能够全脱产学习，该校一般不招收在职博士研究 生。
五、育明考博优秀学员寄语
1，给自己找个必须考博的理由，每天提醒自己要加油; 2，不要太关注别人，关注自己的方法和进度，找到一个适合自己的方法; 3，记住：没有付出即没有收获，你花了多少时间，你就将收获多少。 4，除了睡觉吃饭和必要的休息外，尽量少地浪费时间在参加别人的宣讲会 上; 5，尽量多地利用各方资源，知道地越多，你会看地越清楚; 6，劳逸结合，追求梦想但也要给自己休息时间以恢复气力和更好地思索。 7，静下心来复习，给自己寻找一个安静的心境和安静的环境。
第二部分：翻译.共 40 分，英译汉两个+汉译英一个。
第三部分：写作.共 15 分，按要求完成 250-300 个词的短文。
三、北京师范大学考博英语参考书
“工欲善其事，必先利其器”，育明考博教研部主编的河北大学出版社出
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版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的最权威的复习资 料，俗称“考博绿皮书”。全国各大书店以及当当网卓越网均有销售，各位 考生也可以直接联系育明考博购买。需要各大院校历年考博英语/专业课真 题及其解析或想加入育明考博辅导班的考生请加扣扣七七二六七八五三七 或二八九零零六四三五一进行咨询，也可以拨打全国免费咨询电话四零零六 六八六九七八享受考博辅导体验。
北京师范大学教育心理学历年考研真题(1995-2005)
10.社会学习理论
(二)简答题(30分)
1. 如何正确看待学校教育中的惩罚问题。(7分)
2. 实际教育工作中，如何应用有意义学习的不断分化(progressive differentiation)与综合贯通(integrative reconciliation)的原则。(7分)
8、简述成人晚期智力退化问题9简述有关语言发展内在机制的理论
三、论述题
1、用实例说明为什么知觉要比感觉复杂得多?
2、请综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因
3、内隐记忆与外显记忆的不同表现在那些方面
4、结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议
5、试论述如何运用行为主义理论去改变儿童的攻击性行为。
3. 学习定势(learning set)
4. 学习迁移的关系转换理论(transposition theory of learning transfer)
5. 任务分析(task analysis)
6. 控制点(locus of control)
7. 桑代克的学习律
8. 内在动机与外在动机
如何运用奥苏伯尔的认知同化论来分析教学任务?
(四)下面一段教材选自小学数学课本(六年制)第九册。请你运用教育心理学中知识掌握的原理对立进行分析,并写出简要教案。
3.梯形的认识
登高用的梯子、堤坝和沟渠的横截面等，都是只有一组对边平行的四边形。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。在梯形里，互相平行的一组对边，分别叫做梯形的上底和下底;不平行的一组对边叫做梯形的腰，从上底的一点向下底引一条垂线，这点到垂足间的线段叫做梯形的高。
1、无意识 2、声音的掩蔽 3、驱力 4、内倾性 5、行为的塑造 6、首要特质 7、内导信息 8、离差智商
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北京师范大学发展与教育心理学考研真题笔记及参考书
发展与教育心理学25
01认知发展与智力资源开发①101思想政治理论②201英语一③312心理学专业基础综合
02脑功能与认知发展同上
03学习与教学心理学同上
04信息技术与学习科学同上
05社会性发展与健康人格教育同上
06咨询心理学同上
07学校心理咨询与评价同上
08学习心理咨询与辅导同上
09儿童语言发展与促进同上
北京师范大学考研咨询电话：（010）82885878
陈老师：1275181476@
陆老师：1398338755@
2015年北京师范大学硕士研究生招生简章（学术型）
1.达到我校自主划定的复试分数线的考生具有复试资格。
复试大约安排在2015年3月中旬，具体时间届时将在我校研究生院网站公布。
2.复试内容一般包括面试、专业笔试、外国语听力及口语测试、实验操作等，进一步考查考生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和动手能力等。
3.实行差额复试。
差额复试比例，以及初试和复试成绩权重等由各学部(院、系)根据本学科特点、专业特点及生源情况在复试前确定。
4.以同等学力身份报考的考生，复试时要进行本科主干课程和实验技能的考
查，其中笔试科目不少于两门。
5.复试不合格考生不予录取。
五、录取
录取工作坚持"德智体全面衡量、择优录取、确保质量、宁缺毋滥"的原则，根据考生初试和复试成绩，结合其平时学习成绩/工作业绩、思想政治表现等因素确定录取名单。
录取类别分为非定向就业和定向就业两种。
非定向就业硕士生的人事档案必须转入北师大，户口可以自愿选择是否迁入北师大，毕业时采取毕业生与用人单位"双向选择"的方式落实就业去向。
定向就业硕士生的人事档案、户口均不迁入北师大，毕业后必须回定向单位就业。
全日制定向就业考生须提供所在单位同意报考的书面材料。
考生需自行处理与工作或学习单位因考试录取而产生的所有问题。
如果因此造成不能复试或录取，我校不承担责任。
学制为三年。
体检在新生入学时统一进行。
体检不合格者，取消入学资格。
任何时候发现弄虚作假者，我校将取消其录取资格，已入学的取消学籍，责任由考生自负。
六、学费和奖助体系
1.所有学术学位硕士生均需缴纳学费。
学费标准为0.8万元/生.学年，每学年第一学期开学报到时缴纳，按三学年缴纳。
2.从2014年起，我校实行新的奖助体系，具体内容见《北京师范大学研究生奖助学金设立方案》。
已获硕士、博士学位人员被我校录取为硕士生的，不能申请以上奖助学金。
七、住宿
新生第一年住大运村学生公寓，第二年迁回校内住宿。
大运村学生公寓的住宿费为每人每学年2300元，学校将补贴每人500元。
定向就业的北京地区考生不解决住宿。
八、出国培养和硕博连读
1.我校2007年起开始实施"国家建设高水平大学公派研究生项目"，在学校重点建设的学科领域每年选拔约150名研究生赴国外攻读博士学位研究生或进行联合培养。
在读非定向硕士生可以申请赴国外攻读博士学位。
详情请登陆我校研究生院网站查询。
2.成绩优秀、科研能力突出的硕士生可以在二年级时申请硕博连读，通过我校规定的考核后即可在第三年进入博士阶段学习。
九、其他
1.我校研究生招生信息均在网上公开发布。
推免生接收、报名、初试成绩、分数线、复试安排、拟录取名单等均可在北师大研究生院主页(http：//)查询，请及时关注。
2.我校不举办任何形式的考前辅导班。
研究生院招生办公室不提供往年考研试题，不出售参考书或办理邮购业务。
3.联系方式：
(1)北京师范大学研究生院招生办公室
电话：(010)58808156，Email：yanzh@，传真：(010)58800519;办公地点：前主楼A区212室
通讯地址：北京师范大学研究生院招生办公室，邮政编码：100875。
(2)北京师范大学各学部(院、系)联系方式
请点击此处查询。
更多北京师范大学研究生报考信息详细内容可以参见北京师范大学研究生院，也可关注跨考网校，跨考网校将及时发布2015北京师范大学研究生招生目录、招生简章等报考报名信息。
跨考网校后期也将第一时间发布北京师范大学2015考研成绩查询、考研分数线、考研复试调剂等招生信息，请考生随时关注。
最后，跨考网校预祝2015年报考北京师范大学研究生同学考研顺利，高分录取!。