高中生培养集体荣誉感主题班会

纪律是自由的保证
纪律是学习的保证
纪律也是安全的保证
不要一提纪律就只想到罚站、反省，只 想到对老师的愤恨，甚至认为纪律=整人， 纪律=惩罚。
严格的作息保证了你多少学习时间，
科学的生活方式使你的身体强健，全面的 防范使你消除了多少安全隐患。
遵规守纪会给你带来很多的好处，你
必须感激纪律，感激惩罚。
构建和谐的师生关系。
班上有哪些优点值得我们发扬？有哪 些缺点需要我们改正？
一（14）班的优点。
同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长、寝室长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 没有或极少自私自利的现象；
一（14）班的缺点 需要改进的地方：
课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 自习时间纪律不够好； 还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师； 男、女生参加活动积极性较高； 做卫生不够自觉； 有部分学生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； 班干部应该以身作则，大胆批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；
• 黑板、讲台保持干净整洁 • 热爱劳动，做好值日工作 • 做好个人卫生，个人内务工作
我能为一（14） 班做什么？
我们能为一（14）班做什么？
做力所能及的事，积极完成； 力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班级平均分； 校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、跑操等检查） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 帮助老师搞好同学们的各科学习；
荣誉感是一种强大的精神 力量，也是一个班级的灵魂和 动力。
交流和讨论
• 如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使 一个班级越来越好？
• 好的班级对个人的发展是不是有帮助呢？
——大家进步，集体光荣 ，集 体成功，大家光荣。
联系实际
问题一：一天上学小马迟到了。他为了班 上不被扣分，写上了别人的名字。你对此 事有何看法?爱班应该如何去爱？
度最短的那一块木板。
同学们有没竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
他又错了
• 班上的小明，老忘记值日，上课违纪，导 致班级的评比分数非常低，同学们都很气 恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难 受……
问题四：又一天小伟在自习课时说笑吃东西， 小芳想去制止又怕管不住还得罪同学，不知如 何是好。你觉得小芳应该怎么做呢？作为班委 我们应该如何履行自己的职责呢？如果你是普 通同学应该如何配合班委的工作呢？
谁的木桶能装最多的水？
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长
目前在班集体里，部分学生出现合作意识淡 薄，集体荣誉感不强，这一现象已成为许多人的 的共识。如在我班，班内的事很少有人主动去做， 运动会报名不积极；上课有些同学不能保持安静 等等这些现象的出现引起了我们的思考：学生集 体荣誉感不强，合作意识淡薄，要想改变这种现 状，就要让同学们感受到集体的快乐、精神！
• 针对这个现象请全体同学讨论，想办法， 认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体 现班集体的智慧和力量。
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 等到高中毕业我们班就要解散了，希望 每一个同学在我们还能够在一起的学习 生活中，都努力地提升自己的高度，希 望我们的班集体成为我们未来人生最美 丽的回忆！
• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
互动环节：
请几名同学对老师说一 句你最想对老师说的话
齐读
1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督;
2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他.
3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没 有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才 难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边 每一个关心你,爱你的人!!
每
题）
一 分
班
11.早读大声读书； 12.积极参与各种集体活动； 13.尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;
； 满
做
分过
14.自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；
15.维护班集体利益，认真完成老师布置的任务；
讨论
•
• 1、7组：在纪律方面 • 2、8组：在学习方面 • 3、9组：在卫生方面 • 4组：在活动方面 • 5组：在师生关系方面 • 6组：同学关系方面
我为高一（14） 班做了什么？
的 我 1. 认室真)；做好值日工作(无论卫生区、宿舍还是教分 ） 事 为 2. 最后走会关门、窗；
3. 认真跑好操；
情一
4.主动对教学和班集体提出自己的意见； 5.为班级活动付出实际行动；
？（
14
15
6.积极配合班干部的工作；做好本职工作；
（
7.配合好老师上课；遵守课堂纪律； 8.地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 9.上课铃响后不迟到，不讲话； 10.自习课不交头接耳，说笑打闹，睡觉
问题二：小王行为习惯不好，但责任心和 集体荣誉感很强，一直想为班级做点事， 通过竞选，成了班长。但由于以前的习惯， 说话、违纪现象仍有发生，遇到这种情况 应该怎么办？如果你是小王，老师或同学 给你指出你会怎么办？
联系实际
问题三：晚自习时小明在课堂上吵吵闹闹，小 芳去制止，结果没想到小明非但不听还骂小芳 多管闲事，小芳很尴尬，不知如何是好。你觉 得小明的行为对吗？会对小芳的管理产生什么 样的影响？如果你是小明应该怎么做？如果你 也是班委应该怎么配合小芳呢？