动物主题

主题名称：在动物园里

中一班

主题说明：

动物永远是孩子们喜欢谈论的问题，当孩子们看到各种各样的动物时，幼儿的孩子表现出兴奋，有的孩子表现出吃惊，更多的孩子是谈论个不停，他们会讨论着自己喜欢的动物，最喜欢可爱的小白兔，最讨厌可恶的大灰狼，最羡慕勇敢的老虎等等。于是，我们选择了“在动物园里”的主题活动，围绕着孩子们喜欢的话题，带领他们观察各种动物，了解他们的外型和生活习性，并通过一系列的活动，使孩子们感知动物朋友的可爱，建立和动物朋友的友好关系。

我们将从《快乐动物园》、《我喜欢的动物》、《小动物过冬》、三个次级主题展开，通过阅读、歌唱、美术创作、体育游戏等丰富多彩的活动，让孩子们在听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的情景中，观察和探索了解自然界里各种千奇百怪的动物，探索它们的外形特征及生活习性，并比较异同，获得有关动物的知识。在情感上，我们通过预设这次活动，让孩子们的心灵萌发出爱护小动物的感情，培养他们的同情心和爱心，让孩子从小学会关注弱小的生灵，同时让他们知道动物是我们人类的好朋友，人与动物是和谐共存的！

活动目标：

1、收集有关动物的资料，认识常见动物的名称和外形特征。

2、知道动物都有自己独特的本领，帮助更好地生存。

3、积极参与小动物的探索活动，了解小动物的外形特征、生活习性。

4、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。

5、大胆描述对小动物的认识和感受。

6、安静倾听教师讲述有关小动物的趣闻。

7、学习饲养小动物。乐意与同伴分享关于小动物的经验和看法，培养爱护小动

物的情感。

8、感知动物世界的千姿百态，感受小动物的形状和动态美，尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受，喜欢扮演各种小动物进行表演。

9、喜欢玩有关小动物的体育游戏。（模仿动物的动作,发展走,跑,跳,钻,爬,平衡等基本动作.）

家园共育：

1、希望家长能和孩子一起去收集常见的动物资料

2、希望家长能让我们的孩子在家饲养一些小动物

3、建议家长带领幼儿去动物园走走。

活动：小熊砍树

活动目标：

1、参与相应情境，理解儿歌内容，感受儿歌语言的优美。

2、学习看图谱念儿歌，培养幼儿对文字符号的兴趣。

3、通过活动，使幼儿懂得乱砍树木给人类、环境带来的危害，培养初步的环保意识。

教学准备：课件手偶小熊

一、1、出示小熊手偶：师：大家好！我是小熊，猜猜我来做什么事情？（幼儿猜想）

（二）进入儿歌描绘情景

1、师：听，什么声音？点击课件（一）提问：

（1）小熊来做什么的？

（2）小熊会用什么材料来盖房子呢？

2、点击课件（二）提问：

（1）小熊要砍树了，你觉得小鸟会怎么说呢？

（2）那小松鼠会怎么说呢？为什么呢？

（3）为什么不能砍树呢？树有什么作用呢？如果没有树会怎么样？（引导幼儿思考、讨论，了解树的作用和重要性。）

师小结：小熊听了你们的话知道自己错了，它会怎么做呢？

3、点击课件（三）提问：

（1）小熊没有家可真可怜，那你们愿不愿意帮它找个家呀？（愿意）你们和旁边的小朋友商量商量，看想个什么办法帮它找个新家？

（2）刚才我看到小朋友讨论得可认真了，现在谁愿意把你想的办法说出来？（提问5——6名幼儿）

（2）你们想的办法都很棒，那咱们看看小熊想的什么办法？（点击课件）

三、学习看图谱，念儿歌。

（1）点击课件朗诵儿歌。

（2）小熊到底住哪儿了呢？

（3）它住在树洞里舒服吗？你是怎么知道的？

（4）那我们一起看着图谱来说一遍，好吗？（幼儿边看图谱边跟随教师有感情地朗诵诗歌）

（5）“原来树真好，大家都很喜欢树，所以我们更有理由对小熊说不能随便砍树，它是我们人类的好朋友，请你想一想用怎样的声音、语气来朗诵这首儿歌才能表达我们对树的热爱？（柔柔的、好听的声音）我们试着跟着老师一起来用柔柔的、好听的声音来念。

师：刚才小朋友说的真好，老师还想再听一遍，这一遍我们说的时候，要把小鸟、松鼠害怕、着急地说：“不要砍，不要砍，树是我的家……表现出来，好吗？（幼儿跟随教师到中间表演诗歌）

四、幼儿与教师分组扮演角色，一起玩表演游戏．

1、师：你们说的太棒了！看，爸爸妈妈都给你们鼓掌了。现在老师来当小熊，你们来当小鸟、小松鼠，好吗？

2、师：那现在我请第一组的小朋友当小熊、第二组当小鸟，第三组当小松鼠，我们一起来念一念，好吗？

五、结束延伸活动:制作树林，尝试模仿创编

师：树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一棵大树，看看还有哪些人或小动物会喜欢树？（要求：三或四人小组合作，用身体拥抱变成大树）

教师总结：树是我们大家的朋友，它还有很多好的地方，今天回去问问你的爸爸妈妈树对人类还有什么好处，明天来告诉老师和你的好朋友，好吗？

附诗歌：

小熊砍树

小熊要造屋，上山来砍树，

小鸟说：“不要砍，不要砍，树是我的家。

松鼠说：“不要砍，不要砍，我要树上住。

小熊不盖屋，小熊不砍树，

夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。

活动“丹顶鹤”

活动目标：

1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。

2、通过欣赏歌曲和故事，感受凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。

活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片

活动过程：

一、欣赏歌曲《一个真实的故事》

1、小朋友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听一听，听了这首歌有什么感觉？

2、幼儿倾听

3、提问：有什么感觉？你听到这首歌讲了什么吗？

二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。

1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师有感情的讲述前半段）

2、故事里有谁？（出示丹顶鹤的图片）

3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿有序观察）

4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）

5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的？他们为什么赶走孩子？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它最喜欢做什么？有一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？

三、教育幼儿要保护珍稀动物

1、提问：小女孩为什么再也回不来了？你喜欢她吗？为什么？

2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？

3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越来越美好。

活动:在农场里

活动目标

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：