思维导图,打开思维的大门+思维导图的使用

合集下载

思维导图知识介绍培训课件(完整内容直接使用)

思维导图知识介绍培训课件(完整内容直接使用)

心智导图图形思维心智地图脑力激荡图Mind map training主讲人:XXXX 日期:XXXX思维导图的英文名称是TheMindMap,也叫做心智导图,脑图,心智地图,脑力激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。

目录Part 01 什么思维导图Part 02 思维导图的原理Part 03 思维导图的制作Part 04 思维导图的实际应用Contents激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。

它是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。

Part 01在互联网时代,掌握发散性思维能大大提升我们对于当下海量零碎信息的掌控,让我们能从多角度看待事物、多方向挥洒创意,有效提升工作和生活的效率。

01 线性思维02 发散性思维线性思维是直线的、单向的,按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。

发散性思维,指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。

发散性思维让诸多因素联系在一起,让人可从多角度、多方向来重新看待事物,从而拓展思路,大大提升创造力。

思维思维导图的由来人类的思维特征是呈放射状的,进入大脑的每一条信息、感觉、记忆(包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性立体结构。

英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。

他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。

在此基础上,博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

什么思维导图思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

打开思维的大门思维导图培训教材(PPT49张)【精品】

打开思维的大门思维导图培训教材(PPT49张)【精品】
开拓思路,泽善而 行。
谢谢大家!
祝老师们能理清思路, 高效工作,快乐生活。
1.根据图中和表格中信息,丁香林地土 壤平均 含水量 整体较 高的原 因主要 从地形 地势、 坡度、 地表径 流、树 高、郁 闭度、 密度等 方面分 析回答 。 2.自然恢复就是不掺杂人为因素的干 扰,自然 恢复程 度需要 考虑该 区域的 地形、 植被等 自然因 素以及 劳动力 和成本 等人为 因素。
研讨主题:
★区域规划及材料投放
六、分享环节
1.每组选出一名代表上台发言; 2.讲解内容:
(1)本组思维导图的内容; (2)本组思维导图亮点; (3)总结感受。
思维导图的运用
在幼儿园的运用
七、思维导图在幼儿园管理中的运用
1.计划类工作; 3.班务计划; 5.培训计划制定; 7.一日生活计划; 9.班级区域;
“一个”原则
◆放射性的图解结构
1.分类关系 2.因果关系 3.网络脉络
分类关系
因果关系
因果关系
◆色彩
1.在视觉上区分不同主题信息 2.表达我们心中对主题的感受。
区分不同主题
色彩与感受
◆图像
1.重要的地方插图; 2.插图明确表达内容郭可以产生的联想。
思维导图的架构?
关键词
三、准备工作要做足
5.随着美国西部和南部的新兴产业的 发展, 美国西 部和南 部为美 国人口 提供了 更多的 就业机 会,加 上东北 部环境 的污染 ,导致 人口从 东北部 迁入西 部和南 部。引 起图中 人口迁 移的主 导因素 是社会 经济因 素. 6.高效益的综合发展阶段,第二、三 产业在 国内生 产总值 中占到 相当大 的比重 ,第三 产业的 增长速 度明显 超过第 二产业 ,高科 技成为 区域发 展的主 导力量 。 7.分析赤峰市发生白灾的自然原因, 并说明 定居后 牧业抗 灾能力 增强的 主要原 因 8.位于半湿润半干旱过渡地带(农牧交 错带), 种植业 和畜牧 业均可 发展; 种植业 为畜牧 业提供 丰富饲 料;种 植业和 畜牧业 为农畜 产品加 工业提 供丰富 原料。 9.要及时调整产业结构,大力发展新 兴产业 ;发展 科技, 提高产 品质量 和生产 效率, 增强竞 争力。

思维导图培训PPT

思维导图培训PPT

3
复习思维导图 笔记可节省时 间90%
4
不必在不需要 的词汇中寻找 关键词可省时 间90%多
思维导图
5
集中精力于真 正的问题
6
重要的关键词 更为显眼
7
关键词灵活组 合,改善创造 力和记忆力
8
易于在关键词 之间产生清晰 合适的联想
9
做思维导图的 时候,人会不 断有新发现, 鼓励思想无穷 尽的流动
10
大脑不断的利 用皮层技巧, 越来越清醒, 越来越愿意接 受新事物
沙和尚

任劳任怨

贪生怕死 经常被妖怪的美色迷惑
忠心不二 缺乏主见 心地善良
是 思
性格温和 憨厚单纯有时英勇
对师父忠心耿耿维 导 图
打开思维的大门——思维导图培训(一)
培训组出品
思维导图概述
你不知道的工作方法
脑外世界
脑内世界
信念、规则、
价值观
右脑功能
节奏 空间感 想象
整体感
颜色 大小
什么是思维导图?
是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思 维过程,将放射性思考具体化的过程
主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造 性思维的形成
是放射性思维的表达,因此也是人类思维的自 然功能
以一种与众不同的独特有效的方法驾驭整个范 围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻 辑、节奏、色差和空间感
桌球
室内
户外
活动
买买买
城市 乡村
海滩 风景
类型
天气
场所
调查研究
噪音
中东菜
日本料理
吃饭
旅行 时间
火锅
类型
约会漂
鳗鱼饭 肯德基

思维导图的优势与作用

思维导图的优势与作用

思维导图的优势与作用一、思维导图的优势您是否经常遇到过这样的情况:1、您买了很多书,可惜很多都没有读?就是有幸读过也掌握不了多少?2、走进书店发现新书、想买的书层出不穷,可是总担心买回去也没有时间消化?3、如果在图书馆的书海中遨游,您是不是望书兴叹,游不了多久见没有时间了?4、作为学生您是不是感觉学习教材都比较吃力,只有刻苦才能通过考试?5、已经工作的您是不是感觉学习能力不如学生时代,在激烈的竞争面前感觉知识更新缓慢?6、当您面对的无限丰富的知识、智慧和技能您是不是感到力不从心?是我们的能力不够吗?是我们的大脑不好使?NO您的大脑是一个沉睡的巨人,心理学家告诉我们普通人终其一生才用了4-6%的大脑潜能。

我们大脑的潜能绝大部分还在沉睡!我们的一生可能花费90%以上的学习时间学习各种各样的业务知识,也许只花了10%不到的时间学习训练学习的方法。

现在有一种方法可以全面解决这些问题,这就是思维导图!有没有听说过?我们都有体会,形象的、具体的、直观的事物要比抽象的语言容易记得多。

美国图论学者哈里有一句名言:“千言万语不及一张图。

”说的就是这种道理。

俗话说:“百闻不如一见。

”也是这个意思。

思维导图和传统的学习记忆方法相比有较大的优势。

1、使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率,增进了理解和记忆能力。

如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么,这使我们可以积极地倾听讲课者。

而且思维导图还激发我们的右脑,因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。

根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。

左大脑负责逻辑、词汇、数字,而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。

巴赞说:“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分,因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。

”所以,图像的使用加深了我们的记忆,因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来,这样就使用了我们的视觉感官。

2、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。

思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究

思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究

思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究摘要:随着语文课程改革的不断推进发展,整本书阅读模式需要创新发展,学生语文核心素养也应迈向更高的层次。

将思维思维导图融入小学语文整本书阅读教学中,发展学生的逻辑思维和创新思维,让学生的学习主体地位实现更大的发挥。

而且思维导图作为一种有效提升阅读效率的学习策略工具,能够助力学习主体在整本书阅读过程中将阅读思维可视化,构建整本书的阅读框架体系,发挥自身的主观能动性,延展阅读的宽度和深度,使整本书阅读的进程向更深处漫溯。

关键词:思维导图;小学语文;整本书阅读;运用研究1思维导图在小学语文整本书阅读中的运用的意义1.1借助思维导图提升阅读效率在小学语文阅读教学的实践活动中,教师可以借助思维导图帮助学生提升整本书阅读的速度。

利用思维导图,能够将整本书阅读材料中的重点内容、关键词句,以合理、规律的外在形式呈现在纸面上,为学生梳理明确的阅读导向,使学生有计划、有条理地参与整本书阅读,从而促进学生阅读思维的良性发展。

例如在《呼兰河传》整本书阅读教学中,为了让学生梳理了解书中主人公的童年经历,教师可以引导学生借助流程图梳理人物的经历和命运,梳理出清晰可观的时间发展脉络,将阅读思维清晰化、可视化,更好地分析人物形象和情节发展之间的密切关系。

并且在梳理人物命运发展线索的时候,可以增进阅读的深度和层次感,从而帮助学生提升阅读的效率。

1.2借助思维导图分析角色形象在整本书阅读的过程中,教师就可以引导学生恰当运用思维导图,着重品析故事中的角色形象。

在以人物角色为重点的阅读材料中,就主要从鉴赏人物形象出发,用思维导图梳理故事中包含的人物,整合围绕人物发生的事件,进一步理清故事情节的发展,一环扣一环,形成多联循环的品鉴过程。

例如,在小学阶段阅读四大名著时,发现这四本书中的角色形象非常丰富。

拿《西游记》来讲,在《西游记》整本书的阅读过程中,了解到这本书紧紧围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人西天取经的故事具体展开。

思维导图第一课介绍

思维导图第一课介绍

2、联想性
当一个主题确定下来后,该点引发的、与它有关 的联想由此产生,就像一把钥匙,瞬间打开了你大脑里 千万个信息存储空间。
这种通过关联联想,不断产生新的思路、新的想 法,大大提高了我们的创造思维能力
3、条理性
相对于传统线性笔记,导图利用本身所具备的发散 性、联想性以及整体性的特点,可以帮助我们找出重点 ,选择并提炼关键词,进行全面的逻辑梳理与归纳,锻 炼我们的归纳思维能力,从而使材料本身变得条理清晰 。
思维导图及其应用
课程内容系列第三一课 公合羽 2020.03.18
目录
思维导图的诞生 这是什么.....
思维导图的结构 这有什么...
思维导图的流程 这怎么玩...
思维导图特点 这要玩成什么样...
思维导图的技巧 怎么玩成这样...
思维导图的应用 这玩意能干啥...
➢充分发挥大脑P的a作r用t 01
---- 托尼巴赞
我们采用了字、句、逻辑和数字作为文明的 基石,迫使我们的大脑使用一些被认为是正确的 表达方式。
可实际上,我们的表达方式不止这些。
---- 托尼巴赞
三,分析(归纳分析)
思维导图的用途
1、个人: 记忆,笔记,写报告,写论文,做演讲,考试,思
考,集中注意力等
2、工作:计划,项目管理,沟通,组织,会议,培训 ,谈判,面试,评估,分析解决问题,掀起头脑风暴等 。等
为 随 后 的 收 敛 思 维 提 供 尽 可 能 多
发 散 思 维 的 主 要 功 能 就 是
1 2 3
、 保 障 性 作 用
都 是 发 散 思 维 的 。
创 新 思 维 的 技 巧 性 方 法 中 ,
、 基 础 性 作 用
道 。

四年级上册心理健康教育教学设计- 2.思维直通车|黑教版

四年级上册心理健康教育教学设计- 2.思维直通车|黑教版

四年级上册心理健康教育教学设计-2.思维直通车|黑教版教学目标1. 让学生理解思维直通车的概念,学会运用思维直通车的方法解决问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。

3. 增强学生的自信心,提高学生面对问题的勇气和决心。

教学内容1. 思维直通车的概念和作用2. 思维直通车的使用方法3. 思维直通车的应用场景4. 思维直通车与日常生活的联系教学重点与难点1. 教学重点:让学生理解并掌握思维直通车的概念和使用方法。

2. 教学难点:如何引导学生运用思维直通车解决实际问题,培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。

教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、教学视频等。

2. 学具:练习册、草稿纸、彩笔等。

教学过程1. 引入:通过一个有趣的思维游戏,引起学生的兴趣,导入本节课的主题——思维直通车。

2. 讲解:介绍思维直通车的概念、作用和使用方法,通过生动的案例和故事,让学生深入了解思维直通车。

3. 练习:让学生分组讨论,运用思维直通车的方法解决实际问题,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4. 总结:对本节课的内容进行总结,强调思维直通车在日常生活中的重要性。

5. 作业布置:布置与思维直通车相关的作业,巩固所学知识。

板书设计1. 思维直通车2. 副打开思维的大门,通往成功的捷径3. 内容:思维直通车的概念、作用、使用方法、应用场景等。

作业设计1. 课本练习:完成练习册中与思维直通车相关的题目。

2. 实践作业:观察身边的实际问题,尝试运用思维直通车的方法解决,并记录下来。

3. 思维导图:绘制一张关于思维直通车的思维导图,加深对思维直通车概念的理解。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度,引导学生积极思考,提高学生的思维活跃度。

2. 教师应注重培养学生的团队合作能力,让学生在解决问题的过程中学会与他人沟通、协作。

3. 教师应关注学生的课后实践作业,及时给予反馈和指导,帮助学生巩固所学知识,提高思维能力。

思维导图超级实用

思维导图超级实用

1.1思维导图是怎样来的?
科学研究已经充分证明:人类的思维特征 是呈放射性的,进入大脑的每一条信息、每 一种感觉、记忆或思想(包括每一个词汇、 数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图 像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思 维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性 立体结构。
1.1 思维导图是怎样来的?
英国著名心理学家东尼·博赞在研究 大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的 艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许 多图画、代号和连线。他意识到,这正 是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在 此基础上,博赞于19世纪60年代发明了 思维导图这一风靡世界的思维工具。
东尼·博赞,1942年 生于英国伦敦,英国大脑 基金会总裁,世界著名心 理学家、教育学家。他曾 因帮助查尔斯王子提高记 忆力而被誉为英国的“记 忆力之父”。他发明的 “思维导图”这一简单易 学的思维工具正被全世界 约3.0亿人使用。
• 逐渐地整个架构慢慢形成,Tony Buzan也
开始训练一群被称为「学习障碍者」、
「阅读能力丧失」的族群,这些被称为失
败者或曾被放弃的学生,很快的变成好学
生,其中更有一部份成为同年纪中的佼佼 者。1971年Tony Buzan开始将他的研究成
果集结成书,慢慢形成了放射性思考 (Radiant Thinking®)和思维导图(Mind Mapping®)的概念。思维导图(Mind Mapping®)是一种将放射性思考(Radiant Thinking®)具体化的方法。
• 思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大 脑的自然思维模式。
• 增强使用者的总体规划能力。 • 思维导图极大地激发我们的右脑,发挥大脑的整
体功能。
思维导图与传统作笔记的比较
这种思维的方式几乎缺乏:

打开思维的大门思维导图培训教材精品示范49张

打开思维的大门思维导图培训教材精品示范49张
人类的思维特征是呈放射性的, 进入大脑的每一条信息、每一种感 觉、记忆或思想(包括每一个词汇、 数字、代码、食物、香味、线条),都 可作为一个思维分支表现出来,它呈 现出来的就是放射性立体结构。
思维导图绘制
手把手教你画思维导图
四大关键词
◆关键词 ◆放射性的图解结构 ◆色彩 ◆图像
◆关键词
1.名词为主,动词次之; 2.“一个”原则,特殊情况使用 两个以上词语(章节名称、专有 名词、特殊概念)。
四、注意事项:清晰明白
1.让纸张横放在桌前; 2.每条线上只写一个关键词, 关键词下载线上; 3.不同级别主题的线条粗细、 颜色搭配合理; 4.切记勿使用箭头。
培训组出品
四、突出重点: 1.一定要尽可能用色彩丰富的图形; 2.中央用中央图,主分支3—7个; 3.要用三种或者更多的颜色; 4.字体、线条和图形尽量多一些变化, 不要使用直线; 5.图形要有层次感

味觉




解 输出





左脑功能 感性
文字
逻辑
数字
顺序
语言
分析
推理
抽象脑·学术脑
左右脑特质
胼胝体
右脑功能 理性
音乐 空间感 整体感 想象 情感 创造 颜色 艺术脑·创造脑
请从上到下依次读出颜色而不是文字
请从上到下依次读出颜色而不是文字
思维能够看得见
图形化 流程化 清晰化
二、思维的放射性
培训组出品
五、绘制团队思维导图步骤
1.请每组选出一位组长 2.请每位团队成员根据主题关键词思考自己的主分支。 3.组长综合小组成员的主分支,统和意见,完成团队导图的主分支。 4.组长安排1-2人完成一个主分支,保证每个主分支都有成员在 绘制。 5.小组成员展示自己的主分支,并聆听组员的意见与 建义。 6.组长带领组员,统和组员的意见,优化完成导图。

思维导图在教学中的应用

思维导图在教学中的应用


思维导 图是 用来 组织和表 征知识的工具 , 它通常将某一主题 的学生宽 , 且更 能解 决实际 问题 。 ( 1) 引导学生利用思维导 图进 的有关概念置于 圆圈或方框之 中 , 然 后用连线将相 关的概 念和命 行知识加 工和整理 。 思维 导图 , 就是将多个零散的知识桉 其内在 绘制思维导 图 , 就是将这种 内在 的联系用 题 连接 , 连线上标 明两个概念之 间的意义关系 。 思维导 图能够构 的联 系联合 在一起的 , 造 清晰的知识 网络 , 便于学 习者对 整个 知识结构 的掌握 , 有 利于 思维导图的形式清晰的表示出来 。 学生对知识进行有效的加工整 理, 可使知识结构更清晰 。 ( 2) 引导学生利 用思维 导图进行知识 发散思维 的形 成 , 促进知 识的迁移 。 表达 和合作学 习。 可以让学生对 自己的思维导图进行解释 , 说说 二 、 思维 导 图在 教 学 中 的应 用 1 教 学设计 的工具 。 思维导 图为教 师进行教学设计提供 了支 思维导 图中各个概念的具体含 义及各概念 间的关系 , 以加深对概 持 与帮助 ,通 过思维导 图教 师能够更清晰 地呈现知识 的框架结 念的理解 ,还可 以让学 生分组讨 论交流 自己制作 的思维导 图。 构, 更加有条理地 进行教学 。 教师可 以运用思维导 图对教 学 内容 ( 3) 引导学生利用思维导 图进行评价 和 自我评价 。 从学生制作 的 进行归纳和整 理 , 突 出教 学重点 、 难点, 将教学 的主 要概念和原 思维导图 中 , 教师可 以准确 把握 学生的对概念 的理解水 平。 在 利 理以一种可视化的方式展现出来 , 简明扼要地表达概念 的逻辑关 用思维 导图进行 交流 的过程中 , 学生不仅可以对 同学 制作 的思维 帮助 同学发现问题 , 而且 能发现 自己概念理解上 系, 呈现概念 的地 位以及相关性 , 以便 学生发现概念 间的区别 与 导图进行评价 , 联系 ,从而 ,提高课 堂教学效率 。 的不足 , 进行 自我评 价 , 从 而完善 自己的知识结构 。

让你思维洞开的5个头脑风暴工具

让你思维洞开的5个头脑风暴工具

让你思维洞开的5个头脑风暴工具思维洞开是创造力的一种表现,它在解决问题和寻找创新解决方案中起着重要的作用。

然而,有时候我们的思维可能会受到限制,无法突破固有的思维模式。

为了解决这个问题,现在我将向你介绍5个头脑风暴工具,帮助你打开思维的大门,并激发创造力的火花。

1. 思维导图思维导图是一种图形化的思考工具,使用它可以将复杂的思维过程整理成简洁的结构。

它以中心主题为起点,通过分支和连接线展开思路,将各种想法和概念有机地组织在一起。

思维导图可以帮助你更清晰地理解问题,并刺激不同的联想和关联,从而拓展思维的范围。

你可以使用电脑软件或手绘的方式制作思维导图,选择最适合自己的方式进行头脑风暴。

2. 反转思维反转思维是指从不同的角度来看待问题,换一个思维的方向。

通过反转思维,你可以打破固有的思维惯性,迅速突破认知的局限。

例如,当你面临一个问题时,尝试从相反的角度来思考,寻找完全不同的解决方案。

这种方法能够激发你的创造力,打开思维的新通道。

3. 六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺教授提出的一种思维工具。

它将思维分为六种不同的角色或思考方式,每个角色都代表着一种不同的思维模式。

例如,白帽代表事实和数据,红帽代表情感和直觉,黄帽代表积极和乐观的思考等。

通过切换不同的思维帽,你可以从不同的角度来思考问题,帮助你克服思维定势,提供更多的创新思路。

4. 逆向思维逆向思维是一种返观问题的思维方式。

它要求你从已经实现的目标或结果出发,倒推思考如何达到这个目标。

通过逆向思维,你可以发现以前没有考虑到的因素,并找到更有效的解决方案。

例如,如果你希望改进产品的用户体验,你可以逆向思考,寻找导致用户不满意的因素,并提出相应的解决方案。

5. 三思法三思法是一种迅速生成想法的工具,简单而高效。

它要求你将问题分解为三个不同的角度或思维维度,并在每个维度上生成尽可能多的想法。

通过三思法,你可以快速扩展思维的范围,激发不同的联想和关联。

思维导图绘制方法 第二课时用

思维导图绘制方法 第二课时用

脑外世界
脑内世界
信念、规则、 价值观 消 除 歪 解 概 括
视觉 听觉 触觉 嗅觉 味觉
输入
过 滤 网
输出
自 己
的 地 图
创始人
东尼·博赞
1942年生于英国伦敦 英国大脑基金会总裁
世界著名心理学家、教育学家
他被誉为英国的“记忆力之父”
他发明的“思维导图”这一简单易 学的思维工具正被全世界约3亿人使 用。
根据你联想的事物,从每一个关 键词上发散出更多分支。 在这些等待填充的线上清楚的写 下每一个关键词,别忘了使用颜 色和图形。
图 见 下 页
鸡尾酒
菠Байду номын сангаас 橘子
完 成 图
樱桃
黄色 加勒比海
香蕉
走开
绘制思维导图规则总结
思维导图功效
你现在已经完成了你的第一幅基本思维导 图。你会注意到,即便是在开始阶段,你的思 维导图里也已经填满了符号、代码、线条、词 汇、颜色和图像,这些都能使你大脑更高效、 更愉快的学习。
第二阶段
菠萝
从“水果”图形中心开始,画一 些向四周放射出来的粗线条。这 些分支代表你关于“水果”的主 樱桃 要想法。 在每一个分支上,用大号的字标 好关键词,当你联想到水果的时 候,这些关键词就会立刻从你脑 香蕉 中蹦出来。如图:
橘子
苹果
第三阶段
现在让我们用联想来拓展这幅思 维导图,假如你写下橘子这个词, 你会想到颜色、果汁、维生素C等。
性格温和 憨厚单纯有时英勇
猪八戒 经常被妖怪的美色迷惑 难分敌我
沙和尚 缺乏主见 默默无闻
一个跟头十万八千里 任劳任怨
是 不 是 既 有 趣 又 直 观 ︖ 这 就 是 思 维 导 图
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 农耕时代,你只需要读几本书就可以了; • 工业时代,需要读几十本甚至上百本才行;
• 信息时代,你需要不断学习; • 知识大爆炸时代,你必须学会检索和提炼!
波音747原计划要用6年时间才能制造出来,斯坦利博士运用思维导图制作了一个工程图,仅用了6 个月时间就制造出了波音747,而这个思维导图就长约25英尺8米,为波音节省6000万美金
脑外世
脑内世


信念、规则、
价值观





输入








解 输出




图பைடு நூலகம்





思维导图核心
发散思维
发散思维——关键词发散
如何发散思维?
发散思维训练
一、灯的开关 如下图所示,灯和开关分别在不同的房间,一间房有甲乙丙三盏灯,另一间房则是控制灯 的A、B、C三个开关,已经知道每个开关控制其中的一盏灯,现在三盏灯都是灭的,假如只 能进入两个房间各一次,你能正确判断分别由哪个开关控制吗?
元旦
用 途
火锅
类型
鳗鱼饭
食物
肯德基
饮料
寿司
约会漂 亮姑娘
冰水 飞机
地点 方式
地铁
今天 北海道 马尔代夫 天安门
鸡尾酒 红茶
火车
思 维 导 图 的 用 途
思维导图版《后来的我们》
经典软件
课堂练习
• 题目: 为了提升管理者的各项能力,锐之旗公司组织了本次
训练营,为了强化发散思维,现在各位的角色是锐之旗总经理, 公司打算成立企业大学,你将如何规划?
维导图这一风靡世界的思维工具。
东尼·博赞,1942年生 于英国伦敦,英国大脑基金 会总裁,世界著名心理学家 、教育学家。他曾因帮助查 尔斯王子提高记忆力而被誉 为英国的“记忆力之父”。 他发明的“思维导图”这一 简单易学的思维工具正被全 世界约3.0亿人使用。
思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的 教育领域也有广泛应用,在提高教学效果方面成效显著。 有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。
主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创 造性思维的形成 是放射性思维的表达,因此也是人类思维的 自然功能
以一种与众不同的独特有效的方法驾驭整个 范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、 逻辑、节奏、色差和空间感
是基于对人脑的模拟,他的画面正像一个人 脑的结构图,能发挥人脑整体功能
思 维 导 图
策 划 聚 会
如何开发
记忆力测试:一分钟记住以下词语
机动车
弦乐
中音小提琴
人工制品
福特车
打击乐
大提琴 乐器
铜鼓
小汽车
小提琴
小鼓
定音鼓
记忆力测试:一分钟记住以下词语
机动车
弦乐
中音小提琴
人工制品
福特车
打击乐
大提琴 乐器
铜鼓
小汽车
小提琴
小鼓
定音鼓
记忆力测试:一分钟记住以下词语
机动车
弦乐
中音小提琴
人工制品
福特车
打击乐
发散思维训练
思维导图的优 势与用途
思维导图效用 大
思维导图的优势
思维导图极大的激发我们的右脑, 发挥大脑的整体功能
使用思维导图学习,可以成倍提高学习效 率,增进理解和记忆能力
05 01
增强使用者的整体规划能 力
04 02 03
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上
增强使用者的立体思维能力
思维导图的作用
• 思维导图是基于对人脑的模拟,它的整个画面正像一个 人大脑的结构图 ,能发挥人脑整体功能。
脑神经细胞结构与思维导图
什么是思维导图?
• 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维 过程,将放射性思考(Radiant Thinking)具体化的过程。
• 思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性 思维的形成。
• 思维导图是放射性思维的的表达,因此也是人类思维的自 然功能。思维导图以一种与众不同和独特有效的方法驾驭 整个范围的脑皮层技巧——词汇、图形、数字、逻辑、节奏、 色彩和空间感。
学习能力是指科学的学习方法和技巧, 也就是通常所说的“会学”。
学生只有懂得“会学”,才能实现“学 会”。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究 大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的 艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多 图画、代号和连线。他意识到,这正是
达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此 基础上,博赞于19世纪60年代发明了思
• 要求:请用思维导图进行发散练习,并形成自己的思路。
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现: • 91%学生不快乐:不快、不乐 • 83.3中小学生没有学习方法 • 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
在排除家庭和情绪的条件 智力相同情况下,
学习方法、用脑方式、学习习惯的不同, 会导致不同结果
未来之路将由会 思维导图和脑力 开发的人来引导!
——比尔盖茨
大脑测 试
一起来做几个动作
逆时针OR顺时针
左右脑特质
左脑功 能
文字
逻辑 数


线性 序
分 析
我是大脑
右脑功

节 奏
整体 感
空间 感
想 象

大小 色
神经元细胞
如果开发了全脑,那么可以
轻松读完5门博士 轻松学会20门语言 看一遍就记住整本红楼 梦 而思维导图就是开发全 脑的绝佳工具
大提琴 乐器
铜鼓
小汽车
小提琴
小鼓
定音鼓
给信息归类
思维导图概述
你不知道的工作方法
创始人
1942年生于英国伦敦 英国大脑基金会总裁 世界著名心理学家、教育学家
东尼·博赞
他被誉为英国的“记忆力之父
他发明的“思维导图”这一简单易学的 思维工具正被全世界约3亿人使用。
什么是思维导图?
是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思 维过程,将放射性思考具体化的过程
点子
• 让你的知识变成一张网,从而加速 达到融会贯通的境界
思维导图是高效率工具
设计图
思 维 导 图 的 用 途
思 维 导 图 的 用 途
思 维 导 图 的 用 途
KTV
网吧
城市 乡村
思 维 导
散步 逛街
桌球
室内
户外
活动
买买买
海滩 风景
类型
天气
场所
调查研究
噪音

中东菜
圣诞节

日本料理
吃饭
旅行 时间
• 理清知识脉络,用大脑易于接受的图画
方式表达出来
• 减少无用的信息对思维进行干扰,让思
维更集中、头脑更敏捷
• 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 • 发散的图文及图形的运用极大激发你的
联想力、想象力
• 节省时间、快速理解、快速记忆 • 更容易解决问题
• 集中注意力、让学习变得快乐 • 以良好的成绩通过考试 • 把学习变成小菜一碟 • 看到全景,锻炼你的统筹思维 • 表现出更多的创造力,激发无限的
相关文档
最新文档