巧用学乐云,创设有效的语文课堂——在语文课堂中应用学乐云教学的实践与思考

巧用学乐云，创设有效的语文课堂——在语文课堂中应用学乐云教学的实践与思考【摘要】学乐云教学平台覆盖学校的日常教与学，其大数据技术将采集、记录师生在平台上的每一步有效操作，自动分析每个学生和班级整体的学习进度和学习成果，帮助教师轻而易举地知道每个孩子的特点、现阶段水平，从而制定出针对每个孩子的个性化教学方案，科学合理地改善教学方法和教学模式。

大数据时代下的教学非常注重“学生本位”，让学生真正成为知识信息的主动建构者。

这就是学乐云教学可以带给我们的。

如何把学乐云教学应用与语文课堂，成了语文教师的一大挑战，结合平时的教学实践以及学校的学乐云教研活动，笔者从把我有效的时机，让课堂更出彩；运用有效的策略，让课堂更高效；践行全新的教学，让课堂更“生本”三个方面阐述学乐云教学在语文课堂中的应用。

【关键词】把握时机运用策略践行教学出彩高效生本学乐云教学平台覆盖学校的日常教与学，其大数据技术将采集、记录师生在平台上的每一步有效操作，自动分析每个学生和班级整体的学习进度和学习成果，帮助教师轻而易举地知道每个孩子的特点、现阶段水平，从而制定出针对每个孩子的个性化教学方案，科学合理地改善教学方法和教学模式。

对于许多中小学老师和学生来说，学乐云教学平台已经越来越成为日常教学中不可或缺的一部分，无论是课堂教学，还是在课后管理，都离不开这个“小帮手”。

就小学语文教学而言，小学语文课堂教学肩负着培养学生各种语文能力和塑造学生健全人格，发展学生健康个性，提高审美能力等的艰巨任务。

应用好学乐云教学可以为课堂教学提供形式多样、生动活泼、信息量大、内容丰富并具有资源共享的功能。

因此如何把学乐云应用于我们的语文课堂，成了教师在语文课堂教学中的一大难题。

就结合平时的教学谈一点肤浅的看法。

一、把握有效的时机，让课堂更出彩。

1.要适时：集声音、图像、动画为一体的学乐云教学有传统教学手段所无法比拟的教学优势。

创设教学情境、激发学习情感、提升学习效率，都能在现代信息技术手段的支撑下得到彰显和凸现。

当运用学乐云能达到更理想的教学效果时，就得该出手时就出手。

如《维也纳生活圆舞曲》一课导入：教师利用学乐云播放维也纳生活的片段录像，简单介绍整个城市背景，让学生在这个片段中感悟维也纳的生活气息。

这样的导入既不影响学生了解维也纳是音乐之都，又节约了课堂时间，特别是学乐云中视频的播放有利于课堂教学目标的达成。

录像中优美的旋律，创设了一个与课堂内容相匹配的课堂氛围，营造适合于文本学习的教学情景。

2.要适合：教学手段没有优劣之分，适合学生的学习，适合教学目标的有效达就是最优秀的，合适的就是最好的。

在语文教学中，运用学乐云教学，不要忘掉宗旨，所有的教学手段都是为了我们学生学习语文所服务的。

充分发挥学乐云教学优势，优化教学过程，主要目的是提高语文教学效益，我们应讲究适度，合理地运用。

如教学《盘古开天地》，让学生理解盘古身化万物这一环节，就出示动画让学生感悟盘古的眼睛变成了太阳、月亮，呼出的气息变成了云……这样适度地出示课件让学生感悟到了盘古身化万物的神奇，由此与文本产生共鸣。

如教学《两只小狮子》，在识字教学“滚、扑、撕、咬”这些汉字时，一年级的孩子对于汉字的记忆是一大难点，此时，教师出示课件狮子的这些动作，让学生形象地感知“滚、扑、撕、咬”这几个汉字。

此时课件的出示，不仅帮助孩子记忆了这些生字，还让孩子感悟到汉字的部首与意义有关，从小培养孩子对祖国汉字的思感情。

这样的信息技术运用适合课堂，适合学生。

3.要适度：杀鸡勿需用牛刀，当“传统”的教学手段就能达成教学目标时，我们就不必需要花费大量的时间、精力摆弄学乐云去完成，舍本求末、舍近求远，这是运用学乐云教学与语文学科整合要尽量避免的。

学乐云教学的运用都要适度，始终要记得语文是姓“语”的，任何辅助手段都是为我们的语文教学服务。

二、运用有效的策略，让课堂更高效。

学乐云在语文课堂中运用得恰到好处，可获得画龙点睛的效果。

因此，我们在语文课堂中要运用有效的策略。

1.用在捕捉前概念时捕捉学生的前概念就是了解学生已有的认知水平，通过学乐云的作业布置，我们可以比较全面了解学生的认知水平。

在课前，可以通过家庭作业的布置，朗读课文，了解课文背景等，可以及时捕捉到孩子的前概念。

同时，家庭作业通过学乐云布置，作业更多元化，朗读，填空，游戏……这样多元化的作业可以发展学生多元能力，不再局限于写中，让听说读写这些能力真正培养起来。

其次，在课堂中学乐云让学生的课堂练习可视化。

只要发现学生的作业出现特殊的错误，或者是普遍的错误，马上就用随堂反馈功能，让学生的作业呈现于白板中，通过分析点评，让所有的学生对作业中出现的普遍性错误和特殊性错误有所认识。

其次这样，这个作业被呈现的学生会特别认真听讲，对自己的这个错误他也会认识更到位。

学乐云的作业布置和随堂反馈可以为我们捕捉学生的前概念画龙点睛。

2.用在视觉疲倦时学乐云可以集中孩子的注意力。

一年级的孩子注意力是十分涣散的，能集中的时间只能是10——15分钟，但我们的语文课堂，不可能在15分钟内就完成所有的教学任务，当枯燥的知识突然让从幼儿园刚上来的孩子马上集中注意力，那是一件很难的事情。

有些孩子无论你老师的课如何新奇，他的注意力只是那么一小会儿。

在使用学乐云以后，发现学生的注意力集中了很多，因为孩子的一不注意，就会发现白板上已经过去了好多张图片，所以，在这样的状况下，孩子的注意力集中许多。

尤其是随堂反馈，因为孩子的偶尔开小差，或者偶尔的表现不对，都会成为“小明星”跑到白板上。

这样的几次状况以后，那几个特别爱说话，注意力特别不集中的孩子马上就会注意自己的课堂言行。

这样的课堂才是有效的，才是真正学习的课堂。

当孩子的视觉处于疲劳状态，兴趣已经慢慢消失时，学乐云可以激发学生的学习兴趣。

学生看着白板中的图片会感到特别新鲜，尤其是任意一张图片或者课件可以随意拖拉，感到新奇，无形中激发学生的兴趣，让他们不自觉地又一次集中注意力，加入学习中。

3.用在课件更改时传统的教学的课件完成以后，当你在上课时，根据学生的学情根本无法更改，所有的课堂都是随着自己的预设走，基本上没有意外，可是在新课改背景下的孩子相对来说，思维更加活跃，体验更加独特，当我们用传统的课件进行教学时，很多思维碰撞的火花在我们的课堂中消逝了。

学乐云就给我们解决了这一难题。

学乐云可以随时创建课件。

首先让我们最感方便的是课件可以马上创建，不需要花很多时间去做，去找。

不要花费大量的时间、精力在网络中寻找、素材，制作课件。

只要在课文中选择要上课的自然段，然后运用各种白板的功能，可以让学生掌握每节课的要点、重点。

其次需要的课件只要在云盘中的都可以随时拿来用，碎片化的课文无论是哪一段话只要自己需要的，随时可以在课文中拉出来使用，节省教师在网络中寻找素材的时间。

为教师节省了时间，减轻了负担。

如《两只小狮子》这片童话话，课文中有些词语对于一年级的学生来说还真是说不清、道不明。

有些词因学生受生活经验、阅历、知识面等方面的限制，还真是不好理解。

就如“十分刻苦”一词，有一个学生是这样理解的：狮子下雨了、受伤了、夏天天气很热、冬天天气很冷的时候，它还在整天练习，练得非常用功。

于是，我马上用云盘资料里找出相关资料让孩子们观看，学生马上理解了“十分刻苦”就是不管遇到什么样的困难，狮子都还在整天练习。

此时，通过学乐云资料的播放就马上让学生理解领悟了“十分刻苦”的含义。

在这样的课堂中，我们学生的思维更活跃，更有创新。

4.用在课堂点名时学乐云教学可以随时随机点名。

一直在强调要公平公正地面对每一个学生，尤其是课堂上，其实这说说简单，做起来不是那么容易的。

我们教师往往会跟着自己的思维定势走，对于优秀的学生发言的次数，关注度明显高于中等生或者中下生。

运用学乐云教学以后，孩子的上课发言机会明显偏向于全体学生，不再只是那几个优生的独角戏，不再是那几个优生的展示课。

课堂中教师的点名也好，随机点名也罢，都能让每一个教师更加客观地公平公正地对待每一节课。

因为每一个孩子都希望成为主角，成为老师眼中的佼佼者。

总之，只要运用有效策略，让学乐云在教学中起到画龙点睛的作用，就能成就我们高效的语文课堂。

三、践行全新的教学，让课堂更“生本”1.立体交互，实时互动学乐云教学通过WIFI、局域网把老师、学生、管理者、资源、终端设备全都连接起来，进行信息交换和通信，构建一个互联互动、智能高效的教学环境。

简单来说，就是一片云链接多个终端，老师和学生、老师和家长、学生和学生、学校和老师之间都能进行互动。

课堂中，老师可以通过平板或一体机把自己的教学资源、习题推送到学生终端，供学生观看和学习;学生也可以随时拍摄自己的随堂练习，作为课堂反馈让老师随时同步到一体机上。

同时，这些内容都将同步至学乐教学云端，家长或学校管理者只要登录相对应的账号，就可以看到每位孩子的学习状态。

课后，老师可以通过终端直接接受学生的作业，并将错题解析实时反馈给每一位学生。

对于音频、视频等一些展示型的作业，学生们相互之间还可以留言点赞，大大激发了孩子的学习热情与积极性。

2.以学定教，精准教学因材施教是我们教师追求的教学目标之一，但由于平时上课时间有限、学生情况复杂不一等原因，在传统的课堂中很难做到对每一位学生精准教学。

而学乐云教学平台的出现，则可以使这个成为可能。

一方面，对课堂教学来说，老师可以根据学生的预习检测结果及在线提问来有针对性地备课、授课：不讲、略讲、小组合作交流、精讲。

另一方面，通过云教学平台对课堂互动、课堂反馈、课后习题等行为的记录，每名学生的思维路径、心态变化、学习起伏等学习过程都能通过大数据反映出来，从而发掘出学生在考试成绩上无法体现的漏洞，通过大数据及人工智能的分析，每名学生都能获得根据其学习状况制定的独一无二的学习方案，让老师可以参考数据来因材施教。

这样，真正地达到让课堂更“生本”，让每一个学生真正地在课堂上学到自己前概念基础上的知识。

学乐云教学是一个全新的教学平台，只要我们把握有效的时机，运用有效的策略，践行全新的教学，我们的语文课堂才能更出彩，更高效，更“生本”。

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