应用文写作求职信教学设计
求职信教学设计（通用3篇）
求职信教学设计（通用3篇）求职信教学设计（通用3篇）时间过得飞快，又将迎来自己找工作的生活，这时是不是该好好写一封求职信了呢？那么如何写求职信才简练、明确呢？以下是小编为大家整理的求职信教学设计（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
求职信教学设计1《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1、情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2、知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3、过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
应用文中求职信的教案
应用文中求职信的教案一、教学背景分析求职信是应用文中一种非常重要的形式，它是在求职过程中用来展示自己专业技能和个人魅力的一种重要方式。
求职信必须要能够吸引雇主的注意并展现出自己的独特魅力，从而为自己争取到面试的机会。
因此，求职信的写作对于学生求职过程非常关键。
二、教学目标1.了解求职信的基本格式和结构；2.掌握求职信的写作技巧和注意事项；3.通过实际的写作练习，提高学生的求职信写作能力。
三、教学重点求职信的格式和结构；求职信的写作技巧。
四、教学难点1.如何吸引雇主的注意；2.如何在短短的几百字内展示出自己的能力和魅力。
五、教学方法1.讲授相结合的教学方法；2.示范引导的教学方法；3.任务型教学法。
六、教学步骤1.介绍求职信的基本概念，以及在求职过程中求职信的重要性；2.讲解求职信的格式和结构，包括信头、称呼、信身、结尾等要素；3.讲解求职信写作的注意事项，包括语言要求、文字表达等；4.展示一份优秀的求职信样本，并分析其优点；5.让学生进行小组讨论，分享自己的求职经验和感受；6.组织学生进行求职信写作练习，并在写作过程中进行指导和点评；7.收集学生的作业，进行整理和评定，并给予反馈。
七、教学手段1.投影仪和PPT；2.样本求职信；3.白板和笔。
八、教学评估1.观察学生的参与情况；2.查阅学生的书面作业；3.向学生收集反馈意见。
九、教学资源1.求职信格式和写作技巧的资料；2.优秀求职信的样本；3.学生的书面作业。
十、教学反思在教学中，要注重启发学生的思维，激发他们的写作热情。
同时，要注重实践教学，通过大量的写作练习，提高学生的写作水平。
最终目的是帮助学生提升求职能力，为他们的职业生涯打下良好的基础。
【求职信】《语文(应用文写作)》《7求职信》教案
《语文(应用文写作)》《7求职信》教案尊敬的招聘团队，您好！在此，我怀着无比激动的心情，向您递交我的求职信。
作为一名热衷于语文教学与应用文写作的青年才俊，我深知教育事业的伟大与神圣。
以下，请允许我以真挚的情感，向您展示我在这方面的才华与热情。
自幼热爱文学，我在求学路上，对语文学科情有独钟。
在大学期间，我系统学习了《语文(应用文写作)》的相关课程，掌握了丰富的理论知识与实践技巧。
在多次实习与教学实践中，我深知教育是一项充满挑战与机遇的事业，我愿以满腔热血投身其中，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
以下是我对《语文(应用文写作)》这门课程的教案设计，希望能为您呈现我独特的教学风格与专业素养。
一、教学目标1. 使学生掌握应用文写作的基本格式与规范。
2. 培养学生严谨、细致、条理清晰的表达习惯。
3. 提高学生的实际应用能力，为今后步入社会奠定坚实基础。
二、教学内容1. 应用文写作概述：介绍应用文的概念、分类及特点。
2. 公文写作：学习公文的基本格式、写作技巧及注意事项。
3. 书信写作：掌握书信的结构、语言表达及注意事项。
4. 报告、总结与计划：了解报告、总结与计划的基本格式、写作技巧及注意事项。
5. 其他应用文写作：学习通知、请柬、邀请函等常见应用文的写作方法。
三、教学方法1. 讲授法：结合教材，系统讲解应用文写作的理论知识。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，提高写作能力。
3. 实践法：布置课后作业，让学生动手写作，检验所学知识。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学习兴趣。
四、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体技术，直观展示教学内容。
2. 教学案例：选取优秀案例，为学生提供借鉴与参考。
3. 互动讨论：组织课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 平时成绩：根据学生的出勤、作业完成情况给予评价。
2. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、讨论等表现。
3. 作业评价：对学生的课后作业进行批改，指出不足，给予指导。
大学语文应用文求职信教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解求职信的基本结构和写作要求。
（2）掌握求职信的写作技巧，能够独立撰写求职信。
（3）提高学生的应用文写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，让学生了解求职信的写作规范。
（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过写作实践，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生认真对待求职信的态度，认识到求职信在求职过程中的重要性。
（2）激发学生对职业规划的兴趣，引导学生树立正确的就业观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）求职信的基本结构和写作要求。
（2）求职信的写作技巧。
2. 教学难点：（1）如何根据不同的求职目标撰写具有针对性的求职信。
（2）如何在求职信中展现自己的优势，提高求职成功率。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道求职信在求职过程中的作用吗？2. 引导学生思考，激发学生对求职信写作的兴趣。
（二）求职信的基本结构和写作要求1. 讲解求职信的基本结构：称呼、自我介绍、求职意向、工作经历、教育背景、技能特长、自我评价、结束语。
2. 讲解求职信的写作要求：真实、简洁、重点突出、礼貌。
（三）求职信的写作技巧1. 自我介绍：突出个人优势，简明扼要地介绍自己的基本信息。
2. 求职意向：明确表达自己希望从事的工作岗位。
3. 工作经历：展示自己的工作经验，强调与应聘岗位相关的技能。
4. 教育背景：列出自己的教育经历，包括学历、专业、毕业院校等。
5. 技能特长：展示自己的专业技能和特长，证明自己具备胜任应聘岗位的能力。
6. 自我评价：客观评价自己的优点和不足，展现自信和谦逊。
7. 结束语：表达对招聘单位的感谢和期待。
（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论如何撰写一份具有针对性的求职信。
2. 各小组汇报讨论成果，分享撰写求职信的技巧。
（五）写作实践1. 学生根据所学知识，独立撰写一份求职信。
2. 教师批改学生作业，给予针对性的指导和反馈。
应用文书信 求职信 教案
应用文书信求职信教案
尊敬的招聘经理：
我是XXX（姓名），一名XXX（学历）专业的应届毕业生。
我很荣幸有机会向贵公司提交我的求职申请，希望能够加入贵公司的团队成为一员。
首先，我对贵公司的XX项目/产品/服务有着浓厚的兴趣，对贵公司在行业内的地位和影响力深表敬佩。
我相信自己能够在贵公司的工作岗位上发挥出色，助力公司取得更好的发展。
在我的学习和实习经历中，我培养了扎实的专业知识和良好的团队合作能力。
我曾在XX公司实习，参与了项目XX的策划和执行工作，为公司贡献了我自己的力量。
在团队中，我能够很好地和同事合作，理解并完成领导交代的任务，同时也能够在团队中承担重任，独立完成工作。
我具有较强的自学能力和解决问题的能力，对技术和业务的发展有着较高的热情。
我相信，贵公司提供的岗位与我专业背景和个人能力相匹配，我愿意在岗位上全力以赴，为公司创造价值。
希望贵公司能够给予我一个展示自己的机会，我将竭诚为公司服务。
感谢您抽出宝贵的时间阅读我的求职信，期待能够收到您的回复。
最后，再次表示对贵公司的敬仰和热忱，期待能够加入贵公司的大家庭。
此致
敬礼
XXX（姓名）。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标：1.了解求职信的基本格式和写作要求。
2.掌握写作求职信的方法和技巧。
3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。
二、教学内容：1.什么是求职信？求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信，介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。
2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分：（1）信头：写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。
（2）日期：写信的日期，格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”，具体按照个人习惯来选择。
（3）招聘单位信息：招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。
（4）称呼：对招聘单位负责人的称呼，一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。
（5）引言：介绍你为何写信，即表明自己的求职意向。
（6）自我介绍：简要介绍自己的情况，包括个人背景、教育经历、工作经验等。
（7）能力展示：重点突出自己的优势、技能和成就，与岗位需求相匹配。
（8）结尾：表达对招聘单位的期望，感谢对方的考虑，并邀请面试。
（9）落款：写信人的姓名、职位或所学专业。
3.写作技巧（1）清晰明了：逻辑结构清晰，表达要点准确直观。
（2）简练完整：内容精炼，突出重点，但不要遗漏重要信息。
（3）符合规范：格式正确，语法准确，错误较少。
（4）积极正面：语气积极，自信阳光，表现出求职者的热情和诚意。
（5）与岗位匹配：突出自己与岗位需求的匹配度，展示适应能力与工作潜力。
三、教学流程：1.导入教师简要介绍求职信的基本概念，以及为什么要学习求职信的写作技巧。
2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示，并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。
3.示范写作教师提供一个求职信的示例，并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。
4.学生练习让学生根据所学内容，仿照示例写一封求职信，并互相交换，进行修改和评价。
5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验，开展集体讨论，让每位学生分享自己的想法和体会。
语文应用文写作求职信教案
语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。
二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。
然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。
步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。
并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。
步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。
并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。
步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。
并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。
步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。
然后，学生进行互相交流和修改。
步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。
鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。
四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。
同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。
五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。
并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。
应用文 求职信 教学设计
应用文求职信教学设计尊敬的XXX公司招聘经理：您好！我是XXX，很荣幸有机会向您投递我的求职申请。
我在大学教育学专业获得了本科学位，并有多年的教学经验。
我对教育事业充满热情，希望能够加入贵公司，为教育事业做出更大的贡献。
教育是实现社会进步和个人发展的基石，而教育教学设计是教育实践的重要环节之一。
作为一名教师，我深知教学设计的重要性，因此在教学过程中，我始终注重教学设计的科学性和有效性。
我善于根据学生的实际需求和学习特点，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
在我的教学实践中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在课堂上注重启发式教学和互动式教学，让学生能够积极参与到课堂的教学活动中，提高他们的学习积极性和自主性，从而达到更好的教学效果。
此外，我也注重教学设计的系统性和连贯性，将教学内容和教学目标有机地相互联系起来，让学生能够在较短的时间内获得更多的知识和技能。
我深知教育事业需要不断的学习和提升，因此我持续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断完善自己的教学理念和方法，以提升我在教育领域的竞争力和影响力。
我相信，通过我的努力和不懈的追求，我能够在教育事业中取得更多的成就，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在我看来，XXX公司是一个具有良好声誉和丰富经验的教育机构，它致力于提供高质量的教育服务，为学生提供全面的教育培训。
我深信，加入XXX公司，我能够得到更多的发展机会和挑战，展示自己的才华和能力，实现自己的教育理想和职业目标。
所以，我非常渴望能够成为贵公司的一员，为贵公司的发展和壮大贡献自己的力量。
最后，感谢您抽出宝贵时间阅读我的求职信。
我期待能够有机会参加贵公司的面试，向您展示我的专业能力和职业素养。
谢谢！此致敬礼XXX。
应用文写作求职信教学设计
应用文写作求职信教学设计应用文写作求职信教学设计一、引言1.1 欢迎词1.2 教学目标二、概述2.1 简要介绍求职信的定义和作用2.2 引导学生了解求职信在职场中的重要性三、求职信的基本结构3.1 信头：包括日期、收信人、收信地址、发信人、发信地址等信息3.2 称呼：写信人对收信人的敬称，如“尊敬的先生/女士”3.3 引言：简要介绍自己，表明写信目的3.4 主体段落：重点阐述个人优势和适应岗位的能力，展示对该公司的认识和兴趣3.5 结尾段：表达对面试的期待，感谢收信人的阅读四、求职信的写作技巧4.1 简洁明了：避免冗长废话，关键信息突出4.2 个性化：展示个人特点和亮点，突出与他人的差异化4.3 语言表达：用词得体、语法正确、避免错别字和语病4.4 结构合理：合理划分段落，条理清晰，层次分明五、示例分析5.1 分析优秀求职信范本5.2 解读范本中的亮点和技巧六、练习与作业6.1 给学生布置求职信写作练习6.2 鼓励学生互相评阅和提供意见6.3 作业布置及批改要求七、答疑与解惑7.1 回答学生提出的问题7.2 解释学生常见疑惑和误区附件：1. 求职信范本：提供多个不同类型的求职信范本，供学生参考；2. 求职信写作指南：详细解释求职信的写作要点，提供细化的指导；3. 求职信评分标准：列出对学生求职信进行评分时的考量因素和分值分配。
法律名词及注释：1.版权：著作权法规定的保护作品的独占权；2.知识产权：知识的产权，包括专利权、商标权、著作权等；3.侵权：侵犯他人合法权益；4.民事责任：侵犯他人权益后需要承担的法律责任；5.合同：双方达成的约定，约束双方履行一定的义务和享有一定的权利。
应用文求职信教案
应用文求职信教案时间一晃而过，我们又将面临求职找工作的挑战，此时此刻需要开始写求职信了哦。
相信写求职信是一个让许多人都头痛的问题，下面是作者为大家整理的应用文求职信教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
应用文求职信教案1尊敬的公司领导：你好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。
扬帆远航，赖您东风助力！我是宜春学院经济与管理学院的一名毕业生，专业是经济学，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。
大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。
在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，学习以优异的成绩完成了基础理论课的学习。
同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。
学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的'人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。
期盼能得到您的回音！感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致敬礼xxx20xx年xx月xx日应用文求职信教案2尊敬的领导：您好！很高兴能递上我的一份毕业求职信，向你推荐我自己。
我是xx大学经济学院xxx届xxx专业本科毕业生。
即将走出校门，踏入社会，我知道我已经走到人生的一个重要转折点，现有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。
我学的是会计专业，四年的大学生活，我学到了很多东西，我认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握，更重要的'是自己人生态度和理念得到了很深的发展，我现在可以说：我知道我自己明天应该去做什么、自己真正需要什么。
当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。
我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。
在大学四年中，我发现自己对计算机比较感兴趣，在专心对自己本专业学好的同时，还对计算机有了很深的了解和学习。
在学习伊始，我认为在社会发展日渐发展的将来，计算机知识始终不会淘汰。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。
- 独特性：突出个人特色，与众不同。
3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。
（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名：求职者的姓名。
- 日期：写信的日期。
（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
《语文(应用文写作)》《求职信》教案
《语文(应用文写作)》《求职信》教案教案：《语文(应用文写作)》《求职信》一、教学内容：二、教学目标：2. 通过写作训练，提高学生的应用文写作能力，培养学生的职业素养。
3. 培养学生认真对待求职信的写作态度，提高学生的求职竞争力。
三、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。
难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具盒、教科书。
五、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。
3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。
5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。
六、板书设计：求职信基本格式：称呼结尾落款七、作业设计：课后作业：八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。
难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。
二、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。
重点和难点解析：2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。
重点和难点解析：3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。
重点和难点解析：重点和难点解析：5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。
重点和难点解析：在这个环节中，教师需要选取几份具有代表性的学生作品进行展示。
求职信应用文优秀教学设计
求职信应用文优秀教学设计【求职信】尊敬的校长/招聘委员会成员：您好！我是XXX，来自XXX学校XXX专业的毕业生。
我在学校期间，全面发展，积极参与各类活动，获得了优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号。
在校期间，我深深感受到了教育的重要性，教育是一个民族兴旺发达的基石，教育工作使命光荣，为人师表是我一直以来的梦想。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，带给学生更深刻的知识和更广阔的视野，为社会培养更多的优秀人才。
我对教育事业有着浓厚的兴趣和热情，坚信每一个学生都有无限的潜力等待被开发。
我注重学生的个性发展，尊重每一个学生的差异性，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在课堂教学中，我善于通过多媒体等现代教学手段，调动学生的学习热情，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
我注重实践教学，鼓励学生动手实践，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
我相信通过我的努力和付出，每一个学生都可以取得优异的成绩，实现自我成长和发展。
在教育理念上，我注重终身学习和专业成长，勇于尝试和创新。
我时刻关注着教育领域的最新发展动态，不断充实自己的知识储备和教学技能。
我热衷于参加各类教育培训和学术交流活动，力求提高自己的教学水平和教育素养。
我拥有扎实的教育专业知识和较强的组织管理能力，具备良好的沟通和协调能力，能够与同事和家长保持良好的互动关系，共同为学生的全面发展贡献自己的力量。
我希望能够在贵校开展我自己的教育事业，成为贵校的一员，为贵校的发展和建设贡献自己的才华和汗水。
我相信通过我的努力和热情，可以为学生带来更好的教育体验，让他们在贵校度过一段充实而难忘的时光。
我期待着能够与您共同携手，共同努力，共同创造更加美好的明天。
最后，感谢您能够花时间阅读我的求职信。
如果给我一个机会，我将不负所托，努力工作，为贵校的教育事业做出积极的贡献。
期待能够尽快得到您的回复，谢谢！此致敬礼XXX如果您需要了解更多关于我的信息，请参考我的简历，谢谢！。
应用写作求职信的教案
应用写作求职信的教案
教学内容：应用写作——求职信
一、教学目标：
1. 了解求职信的写作要点和常用表达；
2. 提高学生的求职信写作能力；
3. 帮助学生在求职过程中提高写作水平。
二、教学内容：
1. 求职信的定义和作用；
2. 求职信的写作结构；
3. 求职信的常用表达；
4. 求职信的注意事项。
三、教学步骤：
1. 引入（5分钟）
教师向学生简要介绍求职信的概念和重要性，引导学生思考为什么要写求职信以及求职信的作用。
2. 求职信的写作结构（10分钟）
教师介绍求职信的写作结构，包括信头、引言、主体和结尾四个部分。
并通过实例向学生展示每个部分的内容和功能。
3. 求职信的常用表达（15分钟）
教师引导学生学习求职信中常用的表达方式，包括自我介绍、工作经验、求职动机和期望等方面的表达。
4. 求职信的例文分析（20分钟）
教师提供一些求职信的例文，让学生进行分析和讨论，理解优秀求职信的特点和写作技巧，并总结出写作求职信的一些注意事项。
5. 求职信的写作训练（30分钟）
学生根据老师提供的求职信范本进行写作练习，然后相互交流和讨论，互相反馈和提出改进建议。
6. 总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，帮助学生梳理学习重点和难点，展望下节课的教学内容。
四、教学重点和难点：
1. 教学重点：求职信的写作结构和常用表达；
2. 教学难点：如何提高写作求职信的能力和水平。
五、教学手段：
1. 课件；
2. 例文；
3. 文字材料。
六、教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 写作练习成果评价。
中职应用文写作 《求职信》教案
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向，撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（5 分钟）同学们，想象一下，你正在寻找一份理想的工作，你有一身的本领和满满的热情，可怎么让招聘的人知道呢？这时候，一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙！那到底什么是求职信，又该怎么写好它呢？今天咱们就一起来学习学习！（二）知识讲解（20 分钟）1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说，求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信，目的就是让人家对咱感兴趣，给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性：这就好比给朋友挑礼物，得根据朋友的喜好来，求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性：咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来，可不能藏着掖着。
- 独特性：每个人都不一样，咱的求职信也得写出自己的特色，让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证，能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会，让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼：要礼貌、准确，比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文：这可是重点，包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾：一般要有礼貌的结束语，比如“期待您的回复”。
- 署名和日期：可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
（三）案例分析（15 分钟）展示几封不同的求职信案例，让同学们分组讨论，找出其中的优点和不足之处。
比如：- 一封格式规范，但内容空洞，没有突出自身优势的求职信。
中职语文应用文求职信教案
中职语文应用文求职信教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确理解求职信的概念、功能和结构特点。
通过本课程的学习，学生要能清晰分辨求职信与其他应用文的区别，例如，与简历相比，求职信更侧重于表达个人的求职意向、阐述自身优势与岗位的匹配度等。
学生应熟练掌握求职信的基本格式，包括称呼、正文、结尾、署名和日期等部分的规范写法，并且能够正确运用标点符号，避免语法错误。
2. 学生能够根据自身实际情况和求职岗位需求，撰写一份内容完整、条理清晰、语言得体的求职信。
在写作过程中，要学会合理组织素材，突出重点，如重点阐述自己的专业技能、工作经验（如果有）、获奖情况以及对目标岗位的理解和热情等。
（二）过程与方法目标1. 通过案例分析，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。
教师将展示多份不同质量的求职信实例，引导学生从格式、内容、语言表达等方面进行分析，找出其中的优点和不足之处。
例如，在分析一份成功的求职信时，让学生讨论为什么这份求职信能够吸引招聘者的注意，是因为开头的自我介绍很独特，还是因为在阐述自身优势时结合了具体的事例？通过这样的分析，学生能够逐渐掌握求职信写作的要点。
2. 采用小组合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
将学生分成若干小组，每个小组针对一个特定的求职岗位，共同撰写一份求职信。
在小组合作过程中，学生需要分工明确，有的负责收集岗位信息，有的负责挖掘小组成员的优势，有的负责撰写初稿等。
通过小组之间的交流和讨论，学生可以从不同角度思考求职信的写作，拓宽思维。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生积极主动的求职意识。
在中职阶段，很多学生对未来的职业规划比较模糊，通过求职信的学习，让学生提前了解就业市场的需求，认识到自己需要为未来的职业发展做好准备，从而激发他们积极寻找适合自己的工作岗位的热情。
2. 增强学生的自信心。
在撰写求职信的过程中，学生需要对自己的优势和能力进行梳理和总结，这有助于他们发现自己的闪光点，从而在求职过程中更加自信地展示自己。
精编版应用文求职信教案
精编版应用文求职信教案教案：精编版应聘信教案一、教学目标1.了解应聘信的写作规范和格式；2.学习应聘信的常用表达和技巧；3.掌握应聘信的基本写作技巧和注意事项。
二、教学重点和难点1.了解应聘信的写作规范和格式；2.学习应聘信的常用表达和技巧。
三、教学内容和教学步骤1.应聘信的写作规范和格式（10分钟）a.应聘信是一种正式的书信，需要注意书信的格式和规范；b.应聘信的格式包括信头、称呼、正文和落款等部分；c.应聘信的格式通常使用A4纸，字体为宋体或楷体，字号为12号。
2.应聘信的常用表达和技巧（20分钟）a.自我介绍：简明扼要地介绍自己的姓名、学历、专业、工作经验等；b.应聘意向：明确表达对职位的兴趣和热情，并简要说明应聘动机；c.优势展示：突出自己的个人优势和专业技能，与岗位要求相匹配；d.相关经验：简要介绍与岗位相关的经验和成果，以证明自己的能力；e.结束语：表达希望能得到面试机会，并表示愿意提供更多信息。
3.应聘信的基本写作技巧和注意事项（15分钟）a.用词准确、简练；不要使用太多的专业术语和行话；b.注意字数控制，应聘信一般不超过一张A4纸；c.突出重点，重点突出自己的优势和与岗位需求的匹配程度；d.语气要积极、自信，但不要夸大或夸张；e.审查文法、标点和拼写错误；注意使用适当的标点符号和段落格式。
四、教学手段多媒体展示、教师讲解、小组讨论、学生互相评批、个案分析。
五、教学评价与反思1.教学评价教师可以通过小组讨论、学生互相评批和个案分析来评价学生的学习情况和应聘信的写作水平。
对于学生的写作表达能力和写作技巧，教师可以给予评价和指导。
2.教学反思本节课主要通过讲解和讨论的方式，向学生介绍了应聘信的写作规范和格式，以及常用表达和技巧。
教师可以通过让学生分组讨论，并交流归纳出一份完整的应聘信写作要点，从而更好地帮助学生掌握应聘信的写作技巧。
此外，教师可以提供一些样例应聘信，让学生对照着学习和分析，从而更好地理解和应用。
写作《应用文求职信》教案设计
应用文求职信教案设计第一章：求职信概述1.1 教学目标让学生了解求职信的定义和作用。
让学生掌握求职信的基本结构和内容。
让学生了解求职信写作的要点和技巧。
1.2 教学内容求职信的定义和作用。
求职信的基本结构和内容：称呼、自我介绍、工作经历、能力与特长、求职意向、结尾、祝福语、签名。
求职信写作的要点和技巧：简洁明了、突出重点、适当赞美、诚恳表达、注意格式。
1.3 教学方法讲授法：讲解求职信的定义、作用、基本结构和内容。
演示法：展示优秀求职信样本，让学生了解求职信的格式和写作技巧。
练习法：让学生动手写一篇简单的求职信，加深对求职信写作的理解。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对求职信定义、作用和基本结构的理解。
写作练习：让学生写一篇简单的求职信，评估学生对求职信写作技巧的掌握程度。
第二章：称呼与自我介绍2.1 教学目标让学生掌握称呼的种类和选用原则。
让学生掌握自我介绍的技巧和要点。
2.2 教学内容称呼的种类和选用原则：尊敬称、亲爱称、普通称。
自我介绍的技巧和要点：简短明了、突出个人特点、符合求职岗位需求。
2.3 教学方法讲授法：讲解称呼的种类和选用原则。
练习法：让学生模拟写一份自我介绍，加深对自我介绍技巧的理解。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对称呼种类和选用原则的理解。
写作练习：让学生在求职信中编写一段自我介绍，评估学生对自我介绍技巧的掌握程度。
第三章：工作经历与能力特长3.1 教学目标让学生掌握工作经历和能力特长的表达方法。
让学生了解如何恰当赞美自己的工作经历和能力特长。
3.2 教学内容工作经历和能力特长的表达方法：用具体事例说明、量化成果、使用行业关键词。
赞美自己的工作经历和能力特长的技巧：恰当、真实、有根据。
3.3 教学方法讲授法：讲解工作经历和能力特长的表达方法。
练习法：让学生模拟写一段关于工作经历和能力特长的内容，加深对赞美技巧的理解。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对工作经历和能力特长表达方法的理解。
应用文写作《求职信》教案
应用文写作《求职信》教案求职信教案目的：本课程旨在帮助学生了解什么是求职信、如何撰写一个成功的求职信以及求职信的常见错误和注意事项。
时间：2小时教学目标：1. 了解求职信的定义和作用；2. 掌握求职信的基本结构和写作技巧；3. 熟悉求职信的常见错误和如何避免；4. 提高学生的求职信写作能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 求职信范例；3. 白板和笔。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师用幻灯片介绍求职信的定义和作用，让学生了解求职信在求职过程中的重要性。
可以通过一些案例让学生了解求职信的影响力和意义。
第二步：求职信的基本结构（20分钟）1. 教师介绍求职信的基本结构：引言、主体和结尾。
并通过范例让学生了解每个部分的作用和写作技巧。
2. 学生分组讨论并总结求职信的基本结构，并用自己的话简单描述。
第三步：求职信的写作技巧（30分钟）1. 教师介绍如何撰写一个成功的求职信：要清晰、简洁、具体、积极、真实、符合职位要求。
2. 学生可以通过练习和讨论来掌握求职信的写作技巧，并可以撰写一份自己的求职信。
第四步：求职信的常见错误和注意事项（20分钟）1. 教师介绍求职信常见的错误和注意事项，比如语法错误、错别字、格式错误等。
2. 学生可以用小组讨论的方式来总结求职信的常见错误和如何避免。
第五步：练习与反馈（30分钟）1. 学生可以在课堂上练习写一份求职信，并相互交流、讨论和改正。
2. 教师对学生的求职信进行评价和反馈，并给予建设性意见。
第六步：总结与展望（10分钟）教师对本节课的内容做一个简单的总结，鼓励学生积极运用所学知识，提高求职信写作能力。
同时展望下节课的内容，可以引入面试技巧的教学。
扩展练习：1. 让学生在家自行查找一份心仪职位的招聘信息，并撰写一份求职信；2. 组织学生进行求职信写作比赛，并评选出优秀作品。
教学反思：通过本课程的教学，学生对求职信的写作有了更深入的了解，提高了自己的求职信写作能力，为未来的求职工作打下了坚实的基础。
应用文求职信优秀教案
应用文求职信优秀教案[求职信]尊敬的HR团队：我是XXX，来自XXX大学，在校期间主修XXX专业并取得了优异的成绩。
我在XXX实习过，获得了丰富的工作经验和技能。
在此我诚挚地向贵公司申请XXX职位。
我选择贵公司是因为我对贵公司的产品和服务深感兴趣，并且对贵公司所提供的工作机会和职业发展前景充满期待。
我相信，我拥有丰富的专业知识和实践经验，能够胜任贵公司所需要的工作职责。
在校期间，我参与了多个项目，负责XXX任务，取得了较好的成绩。
我具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与团队成员协作顺畅，并能够有效地与上级领导和客户沟通交流。
在实习经历中，我积累了丰富的实践经验，特别是在XXX方面取得了显著进步。
我希望通过这次机会加入贵公司，与贵公司一起成长和发展。
我愿意承担更多的挑战和责任，不断提升自己的能力和水平，为贵公司的发展做出积极贡献。
如果有幸被贵公司录用，我将全力以赴，努力工作，为贵公司创造更大的价值。
我相信，在贵公司的培训和指导下，我会不断地完善自己，实现自身的职业追求。
最后，希望贵公司能够给予我一个展现自己才华的机会，我期待着在贵公司与优秀的团队一起工作，一起成长。
谢谢您抽出时间阅读我的求职信，期待您的答复。
此致敬礼XXX【教案】一、教学目标1.了解求职信的写作要求和注意事项。
2.掌握求职信的常用写作模式和技巧。
3.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1.求职信的写作要求和格式。
2.求职信的常见模式和常用句型。
3.求职信的写作技巧和注意事项。
三、教学步骤1.教师介绍求职信的写作要求和格式，讲解求职信的开头、主体和结尾部分的写作技巧。
2.教师示范一篇求职信范文，包括开头、主体和结尾部分的写作，并分析范文的优点和特点。
3.让学生分组训练，每组选择一个职位，准备一份求职信，鼓励学生运用所学知识和技巧，展示自己的写作才华。
4.教师对学生的求职信进行批改和评价，提出建议和改进意见，帮助学生提高写作水平。
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应用文写作求职信教学设计篇一：《语文(应用文写作)》《7求职信》教案福建省技工学校教案（主页）篇二：《求职信》教案《求职信》教案郑晓霞教学内容分析《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社XX 版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。
《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。
其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。
所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。
难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。
境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。
忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）二、学习新课（一）拟写求职信进入文中第一部分“一、任务与情境”：1．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？2．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）（二）分析求职信进入文中第二部分“二、例文解读”： 1．全班分成几个小组，进行竞赛。
（小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习）公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，因为竞赛以全组平均分来衡量。
竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分，老师按2．学生快速阅读文中的情境分析一与例文一、情境分析二与例文二。
3．学生提出不懂的问题。
4．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。
5．教师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题：（1）什么是自荐信？什么是应聘信？例文一与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。
——学生回答。
（2）正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。
（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、应取得哪些资格证书。
——学生回答。
（4）我们技校应届毕业生求职的优势是什么？——扎实的文化知识、过硬的操作技能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。
每个同学都有各自的优势。
（5）我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点？——最大的不足是缺少工作经验。
实习情况、兼职情况、社团工作等：实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。
兼职情况：兼职单位、时间、专业工种，成绩收获。
社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。
（三）总结求职信进入文中第三部分“三、写作指要”：总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求；第二是特别注意正文写作的条理性。
环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。
1.标题要：居中。
（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）2.称谓要：顶格、用尊称。
如：“尊敬的领导”开头要：①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力主体自荐信要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再3.正文写性格爱好方面。
应聘信要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
先专业，后实践、再性格爱好等。
结尾：写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语要独立成行）4.附件附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”，在姓名后写“敬上”。
环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误：请同学们指出文中第五部分“五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。
（以“纠错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。
）第二课时（四）写作求职信进入文中第四部分“四、技能训练”：引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的优势。
（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）1．举例招聘信息，进入写作情境：招聘启事本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10名，要求中技以上的学历，有工作经验者优先；后勤人员5名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员4名，女，中技以上的学历，熟练电脑操作者优先；客服5名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书2名，要求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4名，要求有相关证件，中技以上学历；司机2名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。
有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。
联系电话：1354678922．围绕应聘职位，进行岗位分析。
引导学生分析岗位要求，例如:“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体应做到哪几点呢？①具有较强的沟通协调与组织能力；②礼仪、礼节得体；③能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神；④具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、复印机等。
⑤能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。
3．针对应聘岗位，写作应聘信（教师巡视指导，重点在正文部分）：开头宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。
如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。
正文主体宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名结尾宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。
如：“热切盼望成为贵公司的一员！”“祝贵公司发展蒸蒸日上！”我写好了应聘信，同学们写好没？（五）巩固求职信进入文中第五部分“五、评估与检测”：针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师总评并打分：1．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。
2．格式方面：是否符合要求。
3．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。
三、课堂小结总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。
求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。
四、布置作业写一篇应聘信：1．认真自学本文第六部分“六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或上找一份与你专业有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。
板书设计：求职信要：居中应聘信、自荐信、应聘信要：顶格、用尊称要：开门见山、有吸引力自荐信要：突出优势，先专业后实践应聘信要：针对岗位，突出应聘优势写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式附：要：亲笔签名篇三：写作《应用文求职信》教案1篇四：求职信简历教学设计安徽蚌埠机电技师学院教学设计《求职简历设计与制作》教学设计课程：应用文写作课型：文化素质课安徽蚌埠二00二年六月六日公开课教学设计表单篇五：求职信教案应用文书写作求职信（陕西师范大学马艳荣）一、教学目标：1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信二、教学重点：1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点：1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法：多媒体、板书五、教学步骤：（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：1、办学理念：培养实用型人才2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
”（三）应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性（四）应用文概述1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
2、应用文分类：通用：行政公文、事务性文书、礼仪文书等非通用（专用）：应用文：法律、财经、科技、外交文书等（五）求职信1、泛读例文：例文1 提示：这是一份规范的求职信。
从内容上讲，体现了简要性、目的性和谦称性。
重点突出了全面发展的特点，从学习、生活方面来展现个性特征。
尊敬的贵校领导：您好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。
扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院XX届数学系数学教育专业应届本科毕业生。
即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。
希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。
为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。