文言文 孙权劝学注释和译文

孙权劝学原文和译文《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。

司马光：字君实，世称涑（sù）水先生。北宋政治家、史学家。

初（），权谓（）吕蒙曰：“卿（）今当涂（）掌事，不可不学！”

初（当初），权谓（对…说）吕蒙曰：“卿（古

代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。）今当涂（当道，当权）掌事，不可不学！”

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”

蒙辞（）以（）军中多务（）。

蒙辞（推托）以（用）

军中多务（事务）。

吕蒙以军中事务多来推辞。

权曰：“孤（）岂（）欲卿治经（）为博士邪（）！

权曰：“孤（古时王侯的自称）岂（难道）欲卿治经（研究儒家经典）为博士邪（通“耶”

语气词可译为“吗”）！孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!

但（）当涉猎（），见（）往事（）耳（）。但（只）当涉猎（粗略的阅读），见（了解）往事（指历史）耳（罢了）。

只应当粗略地阅读，

了解以往的事情罢了。

卿言多务，孰若（）孤？孤常读书，自以为（）大有所益。”

卿言多务，孰若（与……相比怎么样）孤？孤常读书，自以为（认为）大有所益。”你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经

常读书，自以为大有益处。”

蒙乃（）始（）就学。蒙乃（于是，就）始（开始）就学。

吕蒙于是开始学习。

及（）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，

及（到了……的时

候）鲁肃过（到）寻阳，与蒙论议，

到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，

大惊曰：“卿今者才略（），非复（）吴下阿蒙！”

大惊曰：“卿今者才略（军事或政治方面的

才干和谋略），非复（不再是）吴下阿蒙！”

十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”

蒙曰：“士别三日，即（）更（）刮目（）相待，大兄何见事（）之晚乎！”

蒙曰：“士别三日，即（就）更（重新）刮目（擦眼睛）相待，大兄何见事（认清事情）之晚乎！”

吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”

肃遂（）拜蒙母，结

友而（）别。

肃遂（于是）拜蒙母，结友而（表顺承）别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

原文:

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大警曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

一、文学常识

司马光，北宋史学家、文学家。字君实，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。

《资治通鉴》，北宋司马光撰。我国最大的编年体通史。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。

二、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）

卿今当涂掌事（通“途”，道路）

三、重点词语

卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权）

但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅读）

刮目相待（擦）

肃遂拜蒙母（于是，就）

孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为“我”。治，研究）

蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠近）

及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。过，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼）

大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。）

三、一词多义

当：

1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ）

2.但当涉猎（应当）

见：

1.见往事耳（动词，知道）

2.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

若：

1.孰若孤（动词，比得上）

2.仿佛若有光（介词，好像）

之：

1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）

2.于厅室之东北角（助词，的）

乃：

1.乃不知有汉（竟）

2.蒙乃始就学（于是，就）

四、古今异义

孤岂欲卿治经为博士邪（古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位之一）见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）

五、句式积累

1.省略句

“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句

“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

解释下面加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务辞：推托。 (2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。

(3)见往事耳见：了解。往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳过：到。

(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者才略

才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

将下列句子翻译成现代汉语。

1．卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。

点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。

2．孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。

点拨：重点理解“大有所益”等词语。

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙

了!

点拨：重点理解“才略”“复”等词语。

4．士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。

点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。

成语

刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）