北京故宫学习教材PPT课件
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故宫博物院 课件(共39张PPT)
湛蓝：状态词。深蓝色（多形容天空、湖海 等）。 造句：湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云。 琉璃瓦:内层用较好的黏土，表面用琉璃烧制成 的瓦。 造句：坐落在前门西侧蓝琉璃瓦飞檐的“大碗 茶”商业大楼的三楼，始建于一九八八年。 矫健：强壮有力。 造句：运动健儿各个身手矫健。
鼓楼：旧时城市中设置大鼓的楼，楼内按时敲鼓 报告时辰。 造句：南京、西安等古都都建有钟楼或鼓楼，用 来向人们报告时间。 仪仗：古代帝王、官员等外出时护卫所持的旗帜、 伞、扇、武器等。 造句：古代帝王外出时的仪仗很壮观。 庄严：庄重而严肃。 造句：国旗在庄严肃穆的国歌声中 冉冉升起。
近义词
精美——（精致） 笔直——（平直） 矗立——（耸立） 湛蓝——（瓦蓝） 装饰——（装点） 壮丽——（壮观）
独特——（独到） 宽广——（宽阔) 围绕——（环绕） 辉煌——（璀璨） 雄伟——（雄壮） 矫健——（矫捷）
举行——（举办）
庄严——（庄重）
肃穆——（威严）
逐渐——（逐步）
掩映——（倒映）
2. 归纳材料二的主要内容。
写太和殿的建造历史。
3. 从材料三中你获取了哪些信息？ 材料三是一篇解说词，向我们简单介绍故宫
的来历、历史价值以及参观须知。
4.在材料四中，作者给出了一幅故宫的平面直观图。试分析这样补充的作用。
通过直观图再现课文所介绍的故 宫的主体布局，帮助去繁就简地把 握课文内容，并能初步认识到课文 里采用的说明顺序。
肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。 造句：灵堂布置得庄严肃穆。 气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神 表现或景象。 造句：会场上充满了团结友好的气氛。 迥然不同：（成语）形容差别很大，很不相 同。迥然,相差很远的样子。 造句：柳树千丝万缕,与苍松翠柏刚劲、挺拔 的风格迥然不同。
故宫教学ppt课件
故宫教学ppt课件
目 录
• 故宫简介 • 故宫建筑布局 • 故宫文物收藏 • 故宫的宫廷文化 • 故宫的保护与传承
01
故宫简介
故宫的历史背景
01
02
03
明朝时期
故宫始建于明朝永乐年间 ，已有近600年的历史。
清朝时期
清朝沿用并扩建了故宫， 使其成为皇家宫殿的代表 。
现代保护
新中国成立后，故宫成为 博物院，对公众开放，并 得到了全面的保护和修缮 。
宫廷生活的概念
宫廷生活是指皇家成员在宫廷中 的日常生活，包括起居、饮食、
娱乐等方面。
宫廷生活的特点
宫廷生活具有奢华、排场和严格 的规矩，皇家成员的生活方式和
用品都有严格的规定。
宫廷生活的影响
宫廷生活对当时的政治、文化和 社会风气产生了深远的影响，也 影响了后世对皇家生活的认知。
宫廷艺术
宫廷艺术的概念
效率和精度。
旅游开发
合理规划旅游线路，提 升游客体验，促进旅游
业的发展。
文化创意产业
开发具有故宫特色的文 化创意产品，推动文化
创意产业的发展。
社区参与
加强与周边社区的合作 与交流，共同推动地区 经济的发展和文化的传
承。
THANKS
感谢观看
故宫的宫廷文化
宫廷礼仪
宫廷礼仪的概念
宫廷礼仪是古代皇家宫廷中规定 的各种礼节和仪式，包括朝会、
宴请、册封等。
宫廷礼仪的特点
宫廷礼仪具有严格的等级制度和繁 琐的程序，不同身份的人在礼仪上 有着不同的规定。
宫廷礼仪的作用
宫廷礼仪不仅是皇家权威的象征， 也是维护社会秩序和等级制度的重 要手段。
宫廷生活
内廷建筑群
目 录
• 故宫简介 • 故宫建筑布局 • 故宫文物收藏 • 故宫的宫廷文化 • 故宫的保护与传承
01
故宫简介
故宫的历史背景
01
02
03
明朝时期
故宫始建于明朝永乐年间 ，已有近600年的历史。
清朝时期
清朝沿用并扩建了故宫， 使其成为皇家宫殿的代表 。
现代保护
新中国成立后，故宫成为 博物院，对公众开放，并 得到了全面的保护和修缮 。
宫廷生活的概念
宫廷生活是指皇家成员在宫廷中 的日常生活，包括起居、饮食、
娱乐等方面。
宫廷生活的特点
宫廷生活具有奢华、排场和严格 的规矩，皇家成员的生活方式和
用品都有严格的规定。
宫廷生活的影响
宫廷生活对当时的政治、文化和 社会风气产生了深远的影响，也 影响了后世对皇家生活的认知。
宫廷艺术
宫廷艺术的概念
效率和精度。
旅游开发
合理规划旅游线路，提 升游客体验，促进旅游
业的发展。
文化创意产业
开发具有故宫特色的文 化创意产品，推动文化
创意产业的发展。
社区参与
加强与周边社区的合作 与交流，共同推动地区 经济的发展和文化的传
承。
THANKS
感谢观看
故宫的宫廷文化
宫廷礼仪
宫廷礼仪的概念
宫廷礼仪是古代皇家宫廷中规定 的各种礼节和仪式，包括朝会、
宴请、册封等。
宫廷礼仪的特点
宫廷礼仪具有严格的等级制度和繁 琐的程序，不同身份的人在礼仪上 有着不同的规定。
宫廷礼仪的作用
宫廷礼仪不仅是皇家权威的象征， 也是维护社会秩序和等级制度的重 要手段。
宫廷生活
内廷建筑群
故宫博物院 课件(共55张PPT)
精
面刻着龙风流云。
美
3.方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的
巨大 金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条
的雕金蟠龙。
朗读时，要把“巨大”加重语气，突出精美。
新知探究
总结规律，仿写句子。
例 句：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三 百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
解 析：运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的 大和高的特点，表达更准确，更有说服力。 仿 写：我家前面的大树十米高，两米粗，两个人手拉
2.文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下， 故宫的特征是什么?请找出最能概括故宫特征的语句。
3.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了 哪些建筑？填写“材料四”——故宫示意图。
新知探究
初读“材料一”
课文开头交代故宫的位置，故 宫的特征是（ 规模宏大，建筑精美 ）， ( 布局统一 )，最后对这些建筑群、布 局发出惊叹。开头结尾（ 首尾呼应）。
规
模
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多
宏
座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
大
3.三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平 方米，是故宫最大的殿堂。
新知探究
1.河上是五座精美的汉白玉石桥。
建
筑
2.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上
材料一：故宫的建筑位置、布局及功用。 材料二：太和殿被毁及修复中的奇迹。 材料三：故宫的历史、地位及参观顺序。 材料四：故宫平面图以及开放区域。
初读感知
下面提供了两个任务，和同学交流：根据不同的任 务，你会怎样阅读这些材料？
北京故宫课件ppt课件
客的多元化需求。
停车场
02
设有多个大型停车场，方便游客停车。
旅游商店
03
出售各类故宫特色纪念品、文创产品和文化创意礼品，满足游
客的购物需求。
旅游服务
导游服务
提供专业导游服务，为游客讲解故宫的历史、文化和建筑艺术。
餐饮服务
设有多个餐厅和小吃店，提供各类中式菜肴和特色小吃，满足游 客的餐饮需求。
住宿服务
与周边酒店合作，为游客提供多种住宿选择，满足不同需求的游 客群体。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
历史背景
始建于明朝永乐年间（公元1406年） ，历时14年完成
见证了明清两朝的兴衰，是中国历史 的重要载体
曾是明清两代的皇宫，是世界上现存 规模最大、保存最为完整的木质结构 古建筑群之一
建筑风格
以中国古代宫殿建筑为蓝本， 采用严格的中轴线对称布局
主体建筑以太和殿、中和殿、 保和殿为中心，两侧辅以文华 殿、武英殿等殿宇
建筑风格典雅、庄严、华丽， 展现了古代中国建筑艺术的独 特魅力
02
北京故宫主要建筑
太和殿
总结词
故宫的标志性建筑，明清两代皇帝即位和大典的场所。
详细描述
太和殿俗称金銮殿，为中国古代宫殿建筑之精华，东方三大殿之一，中国现存最大的木结构大殿，位于南北主轴 线的显要位置，是整个宫城的建筑主体和核心空间。太和殿建造完后，在公元1421年四月初一时，突如其来的电 闪雷鸣引起了大殿着火，太和殿只建成了几个月就被毁，随后朱棣立马开始重修。
游客行为规范
制定游客行为规范，禁止在文物上刻画、攀爬等 行为，保护文物的安全。
宣传教育
通过宣传册、标识牌、讲解员等方式，向游客宣 传文物保护知识，提高游客的文物保护意识。
2024年度第12课故宫博物院课件(共50张PPT)
2024/3/24
02
分享内容
03
互动环节
可以分享自己游览故宫的经历、 对故宫文化的理解、如何通过社 交媒体等渠道宣传故宫文化等。
其他同学可以就分享内容提问或 发表自己的看法，形成互动交流。
30
知识竞赛：测试你对故宫了解多少？
01
02
03
竞赛形式
采用小组或个人抢答的形 式进行。
2024/3/24
竞赛内容
讨论主题
探讨故宫文物保护与旅游开发之 间的平衡。
分组方式
按班级或小组进行，每组选出一位 代表发言。
2024/3/24
讨论内容
就故宫文物保护的重要性、旅游开 发对故宫的影响以及如何在保护文 物的前提下合理利用故宫等问题进 行深入探讨。
29
分享你的看法
01
分享方式
邀请几位同学上台分享自己的看 法和想法。
围绕故宫的历史、文化、 建筑、文物等方面出题， 题目难易程度适中。
奖励机制
设立奖项，对表现优异的 小组或个人进行表彰和奖 励，激发同学们的学习热 情和参与积极性。
31
THANKS
2024/3/24
32
周边景点推荐和交通指南
2024/3/24
周边景点推荐
天安门广场、国家博物馆、中山公 园等。
交通指南
可乘坐公交、地铁等公共交通工具 前往故宫博物院；自驾车可根据导 航软件指引选择合适的停车场停放 车辆。
22
05
故宫保护与传承工作进展
2024/3/24
23
文物保护修复工作成果展示
完成了大量珍贵文物的保护修复 工作，包括书画、玉器、瓷器、
交泰殿
是一处历史悠久的明清宫殿建筑，属于北 京故宫内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤 宁宫之间，殿名取自《易经》，含“天地 交合、康泰美满”之意。
02
分享内容
03
互动环节
可以分享自己游览故宫的经历、 对故宫文化的理解、如何通过社 交媒体等渠道宣传故宫文化等。
其他同学可以就分享内容提问或 发表自己的看法，形成互动交流。
30
知识竞赛：测试你对故宫了解多少？
01
02
03
竞赛形式
采用小组或个人抢答的形 式进行。
2024/3/24
竞赛内容
讨论主题
探讨故宫文物保护与旅游开发之 间的平衡。
分组方式
按班级或小组进行，每组选出一位 代表发言。
2024/3/24
讨论内容
就故宫文物保护的重要性、旅游开 发对故宫的影响以及如何在保护文 物的前提下合理利用故宫等问题进 行深入探讨。
29
分享你的看法
01
分享方式
邀请几位同学上台分享自己的看 法和想法。
围绕故宫的历史、文化、 建筑、文物等方面出题， 题目难易程度适中。
奖励机制
设立奖项，对表现优异的 小组或个人进行表彰和奖 励，激发同学们的学习热 情和参与积极性。
31
THANKS
2024/3/24
32
周边景点推荐和交通指南
2024/3/24
周边景点推荐
天安门广场、国家博物馆、中山公 园等。
交通指南
可乘坐公交、地铁等公共交通工具 前往故宫博物院；自驾车可根据导 航软件指引选择合适的停车场停放 车辆。
22
05
故宫保护与传承工作进展
2024/3/24
23
文物保护修复工作成果展示
完成了大量珍贵文物的保护修复 工作，包括书画、玉器、瓷器、
交泰殿
是一处历史悠久的明清宫殿建筑，属于北 京故宫内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤 宁宫之间，殿名取自《易经》，含“天地 交合、康泰美满”之意。
2024版六上语文ppt课件12《故宫博物院
问题2
故宫博物院在文物保护方面采取了 哪些措施？
小组讨论
分小组讨论故宫博物院的历史意义 和文化价值，并选出代表进行汇报。
分享个人阅读心得体会
学生1
我通过阅读课文，了解到了故宫博 物院的悠久历史和丰富馆藏，感受 到了中华文化的博大精深。
学生2
我觉得故宫博物院不仅是一座博物 馆，更是一座历史文化的殿堂，它 让我们更好地了解了中国的传统文 化。
VS
意义阐述
故宫作为中国古代皇宫建筑的代表之一， 不仅具有极高的历史和文化价值，也是中 华民族的重要象征之一。保护好故宫，对 于传承和弘扬中华文化、促进文化交流和 发展具有重要意义。
国内外类似博物馆比较研究
国内类似博物馆比较
除了故宫之外，中国还有许多其他著名的博物馆，如中国国家博物馆、上海博物馆等。这些博物馆在收藏、展览、 研究等方面各有特色，但都与故宫有着一定的联系和相似之处。
思考将所学知识应用到实际生活中
如何将故宫博物院的历史文化元素融入到现代生活中？例如，可以设计一些具有故 宫文化特色的文创产品。
如何借鉴故宫博物院的文物保护经验，来保护和传承我们身边的非物质文化遗产？
预设问题，引导学生深入探究
预设问题1
故宫博物院在数字化建设方面有 哪些创新举措？这些举措对博物
馆的发展有何影响？
观的建筑和丰富的文化内涵而闻名于世。
故宫博物院的悠久历史
02
自明朝永乐年间始建，至今已有600多年的历史，是中国封建社
会的皇宫，也是明清两代的皇家宫殿。
故宫博物院的丰富馆藏
03
收藏了大量的珍贵文物和艺术品，包括绘画、雕塑、陶瓷、玉
器、书法等，展示了中华民族五千年的文化传承。
作者信息及写作背景
故宫博物院ppt课件全面版
中外文化交流项目
通过举办文物展览、文化交流活动等方式，促进中外文化之间的交 流与互鉴。
国际学术合作项目
与国际知名学术机构合作，开展故宫学、文物保护等领域的联合研 究工作。
专家学者对故宫文化的解读与探讨
1 2
故宫文化内涵与价值
专家学者从历史学、文化学、艺术学等多角度解 读故宫文化的内涵与价值。
故宫建筑艺术与风格
故宫建筑与历史文化的融合
故宫建筑是中国古代文化的重要载体 之一，其建筑风格、布局和装饰都体 现了中国古代的政治、经济和文化特 点。
通过研究故宫建筑与历史文化的融合 关系，可以深入了解中国古代社会的 思想观念、审美情趣和文化传统。
故宫建筑与历史文化的融合体现在多 个方面，如建筑命名、匾额楹联、室 内陈设等，都蕴含着丰富的历史文化 内涵。
陶瓷器皿鉴赏与制作工艺探讨
历代陶瓷名品
01
展示故宫博物院收藏的历代陶瓷器皿，如唐代越窑青瓷、宋代
汝窑天青釉瓷等。
陶瓷制作工艺
02
探讨陶瓷器皿的制作工艺，包括原料选择、成型、装饰和烧制
等环节。
陶瓷器皿的鉴赏与辨伪
03
介绍陶瓷器皿的鉴赏方法和辨伪技巧，帮助观众提高鉴别真伪
的能力。
玉器珠宝及其他类别藏品展示
国际交流与合作项目的推进
故宫博物院积极推进国际交流与合作项目，与世界各地的 博物馆和文化机构开展合作，共同推动文化交流和互鉴。
数字技术在文化传承中的应用
数字化技术在文物保护中的应用
故宫博物院利用数字化技术对文物进行高精度扫描和记录，实现了文物的数字化保存和展 示。
数字化技术在文化传播中的应用
故宫博物院通过数字化技术，将文物和传统文化元素制作成数字文化资源，通过互联网和 移动设备等渠道进行传播和推广。
通过举办文物展览、文化交流活动等方式，促进中外文化之间的交 流与互鉴。
国际学术合作项目
与国际知名学术机构合作，开展故宫学、文物保护等领域的联合研 究工作。
专家学者对故宫文化的解读与探讨
1 2
故宫文化内涵与价值
专家学者从历史学、文化学、艺术学等多角度解 读故宫文化的内涵与价值。
故宫建筑艺术与风格
故宫建筑与历史文化的融合
故宫建筑是中国古代文化的重要载体 之一，其建筑风格、布局和装饰都体 现了中国古代的政治、经济和文化特 点。
通过研究故宫建筑与历史文化的融合 关系，可以深入了解中国古代社会的 思想观念、审美情趣和文化传统。
故宫建筑与历史文化的融合体现在多 个方面，如建筑命名、匾额楹联、室 内陈设等，都蕴含着丰富的历史文化 内涵。
陶瓷器皿鉴赏与制作工艺探讨
历代陶瓷名品
01
展示故宫博物院收藏的历代陶瓷器皿，如唐代越窑青瓷、宋代
汝窑天青釉瓷等。
陶瓷制作工艺
02
探讨陶瓷器皿的制作工艺，包括原料选择、成型、装饰和烧制
等环节。
陶瓷器皿的鉴赏与辨伪
03
介绍陶瓷器皿的鉴赏方法和辨伪技巧，帮助观众提高鉴别真伪
的能力。
玉器珠宝及其他类别藏品展示
国际交流与合作项目的推进
故宫博物院积极推进国际交流与合作项目，与世界各地的 博物馆和文化机构开展合作，共同推动文化交流和互鉴。
数字技术在文化传承中的应用
数字化技术在文物保护中的应用
故宫博物院利用数字化技术对文物进行高精度扫描和记录，实现了文物的数字化保存和展 示。
数字化技术在文化传播中的应用
故宫博物院通过数字化技术，将文物和传统文化元素制作成数字文化资源，通过互联网和 移动设备等渠道进行传播和推广。
故宫博物院课件(共63张PPT)
第一层（3—10）介绍前朝三大 殿的结构及功用。
第二层（11—14）介绍内廷的后 三宫及其功用。
第三层（15）介绍御花园及其特 点。
四：（16）介绍神武门及 其对面的景山形成。
思考题: 文中作者是如何安排 文章详略的?
为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为 前朝三大殿的代表而详 写,略写中和殿和保和 殿,内廷后三宫也是略 写.
学习目标
1.辨析重点词语的音、形、义。
2.整体把握文意，理清本文的说明顺 序，学习按照空间顺序说明复杂 事物的写作思路。
3.体会本文重点突出，有详有略地 说明事物的写法。
4.真正认识到故宫是中国古代的艺 术宝库，激发民族自豪感。
故宫（紫禁城）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏 的基础建立起来的中国综合性博物馆。其位于 北京市中心。明永乐十八（1420年）落成， 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余 年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全 国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被 定为全国第一批重点文物保护单位。1987年， 故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，
然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內。
御花园
神武门
作者按什么顺序来说明的？
提示：说明建筑物使用 空间顺序是最合理的。 因为它要告诉读者建筑 物的方位，细读课文和殿作为解说 的重点？
1、它是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物。
2、是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所，因此 它的地位非常重要。
部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共54张PPT)
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东 西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
为了强调皇权这个中心 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所 以用龙来突出皇帝的尊严。
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所因此 它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表 性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
快速浏览课文，划分层次，理清文章结构 第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
要求：读准字音，读通句子。 思考：
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
奇
太和殿
中和殿
保和殿
三座大殿耸立在七XXX高的白石台基上。
太和殿
外
内
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。 太和殿 举行重大典礼的地方 中和殿 大典前皇帝休息的地方
保和殿 中轴线
举行殿试的地方
这一段显示了太和殿什么特点？
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多 平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下， 那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外光辉。殿 檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩 画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门， 同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
故宫博物院
新课导入
《故宫》ppt课件
故宫的旅游推广和品牌建设已经成为中国旅游业发展 的重要经验之一，对于其他旅游景点的开发和推广具 有借鉴意义。
对国际交流合作促进作用
故宫作为世界文化遗产，已经成为中国与世界各国开展文化交流的重要平台，对于增进中外 文化了解和友谊具有重要作用。
故宫曾经举办过多个国际性的文化展览和艺术交流活动，为世界各国文化交流互鉴提供了重 要的机会和场所。
。
屋顶上覆盖着黄色的琉璃瓦，在 阳光下熠熠生辉，增添了建筑的
华丽感。
屋顶的檐口、屋脊等部位装饰有 精美的脊兽、仙人走兽等，寓意
着祥瑞和镇邪。
院落布局与空间组合
故宫建筑以院落为单位进行布 局，每个院落都有独立的围墙 和大门，形成了封闭而独立的 空间。
院落内通常包括正殿、配殿、 厢房等建筑，通过廊道、甬道 等连接，构成了复杂而有序的 空间组合。
02
故宫建筑风格与特点
总体建筑风格
故宫建筑群以中轴线为对称布局，体现了中国古代建筑追求对称美的传统观念。 故宫建筑以木结构为主，采用斗拱、梁架等结构形式，形成了独特的建筑风格。
故宫建筑的色彩以红、黄为主色调，寓意着皇家的尊贵与权威。
屋顶造型与装饰艺术
故宫建筑的屋顶形式多样，包括 庑殿顶、歇山顶、悬山顶等，彰 显了中国古代建筑的丰富多样性
故宫还是中华文化的重要象征和标志，承载着中华民族的历史记忆和文 化认同，对于弘扬中华文化、增强民族自信心具有不可替代的作用。
04
故宫旅游开发与保护策略
旅游资源开发措施
01
02
03
深入挖掘文化内涵
通过学术研究、文物展览 等方式，充分展示故宫深 厚的历史文化底蕴，提升 游客的文化体验。
拓展旅游产品线
历史沿革
故宫博物院 课件(共34张PPT)
考考你
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
快速浏览课文
1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
返回
钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
返回
神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
返回
返回
太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
❖ 1、故宫坐落在什么地方？ ❖ 2、故宫的规模有多大？ ❖ 3、故宫为什么又叫紫禁城？ ❖ 4、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ ❖ 5、学子们在什么大殿参加殿试? ❖ 6、共有多少个皇帝住过故宫？
快速浏览课文
1、哪些段落是对故宫的整体介绍？ 2、故宫有哪些特点？
故宫博物院
特点 宏大壮丽 建筑精美 布局统一
御花园奇石
古柏
返回
钦安殿 御 景 亭
神 武 门
总结全文：
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得 介绍的东西很多很多，如果全部说明， 难免太多太杂，中心不突出。作者抓住 中轴线，采用从南到北的空间说明顺序， 运用总——分——总的写法，突出重点， 详略分明，使读者对路线、方位、各组 建筑物的特点与联系，清晰明了，使文 章条理十分清楚，突出说明对象“故宫 博物院”宏大壮丽 、建筑精美 、布局 统一的特点，给我们留下了清晰而深刻 的印象。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
自主学习：
1、默读课文3—16，划出游览景点、主要 特点或功用。
2、填写故宫平面图
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神武门—— ——御花圆
坤宁宫—— 乾清宫——
——交泰殿
——乾清门
保和殿—— ——中和殿 太和殿——
太和门—— 午门
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太 和 殿 外 景
太 和 殿 内 景
雕 龙 宝 座
Hale Waihona Puke 雕 龙 屏蟠 龙 金 柱
考考你：
1、我们参观故宫，班长先行在“保和殿”等我们， 我们从“天安门‘出发，要找到他，依次经过哪些 “门”和“殿”？ （天安门——端门——午门——太和门—— 太和殿——中和殿——保和殿）
11 故宫博物院 课件(共27张ppt)
第四，突出重点，把对象的特征呈现出来。如写太和殿 的内部装饰，抓住龙的姿态特点。写建筑物位置如：在紫禁 城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的 中心点上，都抓住象征皇权的特点。
学习本文后的启示 抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统
一、建筑精美、风格独特。 合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序
3.本文主要按什么顺序介绍故宫？
空间顺序。
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。 也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的， 故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着 由南向北的中轴线前进的。
第二课时
学习目标
1.捕捉文中交代说明顺序及建筑空间关系的语句， 梳理说明的思路。 2. 体会说明性语言中文学笔法的表达作用。
字词学习
攒（cuán）
宏大（hóng）
边缘（yuán） 湛蓝（zhàn）
肃穆 玲珑（línglóng）奇巧
迥（jiǒng）然不同 井然有序
精美 布局 矫（jiǎo）健 龙凤呈（chéng）祥
【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。 【龙凤呈祥】比喻出现了吉利、喜庆的局面。 【迥然不同】形容相差很大，完全不同。 【井然有序】指整齐而有秩序。
整体感知
1.文章可以分为几部分？每部分写了什么内容？
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2—15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之 所见。
2.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局 （三大殿、后三宫、御花园）。 特点：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
学习本文后的启示 抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统
一、建筑精美、风格独特。 合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序
3.本文主要按什么顺序介绍故宫？
空间顺序。
本文的说明顺序是按照故宫的空间顺序来安排说明顺序的。 也就是说作者的参观路线，是按照故宫的建筑顺序来参观的， 故宫的建筑顺序是由南向北，作者的参观路线基本上也是沿着 由南向北的中轴线前进的。
第二课时
学习目标
1.捕捉文中交代说明顺序及建筑空间关系的语句， 梳理说明的思路。 2. 体会说明性语言中文学笔法的表达作用。
字词学习
攒（cuán）
宏大（hóng）
边缘（yuán） 湛蓝（zhàn）
肃穆 玲珑（línglóng）奇巧
迥（jiǒng）然不同 井然有序
精美 布局 矫（jiǎo）健 龙凤呈（chéng）祥
【肃穆】（气氛、表情等）严肃而恭敬。 【龙凤呈祥】比喻出现了吉利、喜庆的局面。 【迥然不同】形容相差很大，完全不同。 【井然有序】指整齐而有秩序。
整体感知
1.文章可以分为几部分？每部分写了什么内容？
第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2—15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之 所见。
2.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？
故宫概况（位置、历史、价值），全貌，建筑布局 （三大殿、后三宫、御花园）。 特点：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
故宫ppt课件
加强学术研究
增强公众参与度
鼓励和支持学者对故宫进行深入研究，挖 掘其更深层次的文化内涵和历史价值。
通过举办各种活动，如展览、讲座等，增 强公众对故宫的参与度和认识度，让更多 的人了解和热爱故宫文化。
THANKS
感谢观看
REPORTING
总体布局
故宫以南北中轴线为主干，东西两侧建筑对称分布，整体呈长方形布局，严谨 而庄重。
建筑风格
故宫采用中国古代宫殿建筑的传统风格，以黄色琉璃瓦和红墙为主色调，屋顶 形式多样，寓意丰富，彰显皇家气派。
主要建筑及其功能
太和殿
太和殿俗称金銮殿，是故宫最大的宫 殿，用于举行朝会、庆典等大典。
中和殿
中和殿位于太பைடு நூலகம்殿后，是皇帝进行祭 祀、册封等活动的场所。
文化旅游产业发展前景展望
文化旅游市场潜力
01
随着人们对文化旅游的需求日益增长，故宫作为国内顶级文化
旅游资源，具有巨大的市场潜力。
文化旅游产业融合
02
加强与相关产业融合，如影视制作、出版发行等，共同推动文
化旅游产业发展。
国际旅游市场拓展
03
加强与国际旅游市场的合作与交流，吸引更多国际游客来故宫
旅游，提升故宫国际知名度。
故宫文化对现代社会的启示
通过学习，我发现故宫文化对现代社会有着深刻的启示， 如建筑艺术、宫廷礼仪、历史文化等方面都可以为我们提 供有益的借鉴。
对未来故宫保护和发展的建议
加强文物保护
推动数字化保护
我们应该采取更加有效的措施，加强对故 宫文物的保护，防止文物被盗、被损坏等 情况的发生。
利用现代科技手段，推动故宫的数字化保 护，建立数字化档案，方便人们更好地了 解和研究故宫文化。
12故宫博物院课件(共29张PPT)
材料一、材料二
选择一两个景点，游故宫的时 候为家人作讲解。
学习要求 a.以四人小组合作的形式，完成故宫参观路线图。 b.小组内选一位代表上台用“先……接着……然 后……最后……”讲述我们参观路线。
重点关注
路线设计是否符 合故宫规定
参观的路线是否 简便
调整的依据
如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
（3）关注详略 考虑景点的游览价值， 确定是否游览。
活动三
整合资源，当金牌导游
带着阅读任务二读课文材料一、材料二， 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
我阅读了材料一和材料二，我 会选择太和殿这个景点，在游故宫 的时候为家人讲解。因为这个景点 在材料中有较为详细的介绍。
如果选择太和殿作为讲解的景点，应该 怎样阅读材料?
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点。
路线设计是否完
备
不能遗漏重要景点，留下遗憾。
区分主次 图文结合 关注详略
（1）区分主次： 主要参考材料一、材 料四。 材料三只需关注参观 入口和参观出口。
（2）图文结合， 根据材料一的游览顺 序圈划景点， 然后在材料四的平面 图寻找景点。
太和殿是举行重大典礼的地方。 皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都 在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端 坐在宝座上，殿外的台基上下，文武 百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠 扬。台基上的香炉和盘龙香亭里点起 檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
现在见着的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。光绪十四年十 二月十五日深夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门以及整 个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足，大火烧了两天才被 扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门 东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大火， 烧个不停。事后这二人都被处了绞刑。 （从文中找出太和殿起火的原因。） 这是一场不大不小的火灾，但时机不好，一个月后，即转年正月二十六日， 正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天 寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠， 按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖， 即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了 大婚。
选择一两个景点，游故宫的时 候为家人作讲解。
学习要求 a.以四人小组合作的形式，完成故宫参观路线图。 b.小组内选一位代表上台用“先……接着……然 后……最后……”讲述我们参观路线。
重点关注
路线设计是否符 合故宫规定
参观的路线是否 简便
调整的依据
如果与故宫的规定相冲突，会对 其他游客造成影响
（3）关注详略 考虑景点的游览价值， 确定是否游览。
活动三
整合资源，当金牌导游
带着阅读任务二读课文材料一、材料二， 选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
我阅读了材料一和材料二，我 会选择太和殿这个景点，在游故宫 的时候为家人讲解。因为这个景点 在材料中有较为详细的介绍。
如果选择太和殿作为讲解的景点，应该 怎样阅读材料?
如果往返步行的路程过长，会导 致一天不能走完所要参观的景点。
路线设计是否完
备
不能遗漏重要景点，留下遗憾。
区分主次 图文结合 关注详略
（1）区分主次： 主要参考材料一、材 料四。 材料三只需关注参观 入口和参观出口。
（2）图文结合， 根据材料一的游览顺 序圈划景点， 然后在材料四的平面 图寻找景点。
太和殿是举行重大典礼的地方。 皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都 在这里接受朝贺。每逢大典，皇帝端 坐在宝座上，殿外的台基上下，文武 百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠 扬。台基上的香炉和盘龙香亭里点起 檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
现在见着的太和门，是清末光绪十五年（1889）重修的。光绪十四年十 二月十五日深夜，太和门西的贞度门失火，向东延烧太和门、昭德门以及整 个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足，大火烧了两天才被 扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门 东山墙后檐柱上睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子，四更火起，借着大火， 烧个不停。事后这二人都被处了绞刑。 （从文中找出太和殿起火的原因。） 这是一场不大不小的火灾，但时机不好，一个月后，即转年正月二十六日， 正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫，又值天 寒地冻，修复三门肯定来不及。于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠， 按原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐角小兽、大吻雕镂，无不惟妙惟肖， 即使宫中人员也看不出真伪，而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了 大婚。
12 故宫博物院课件(共25张PPT)
么顺序介绍的？
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇 权的象征，以龙来突出皇帝的尊严。
空间顺序
新知讲解
说一说故宫建筑有哪些特点？
规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一
课堂小结
本文选用四则材料，分别从各个角度介绍了北京故宫。 材料一按照空间顺序详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其 布局和功用，高度赞扬了我国古代建筑的精美。材料二讲述 了有关太和殿重建的故事，同时赞美了我国劳动人民的智慧。 材料三是北京故宫的游览须知，材料四是北京故宫平面 结合四则材料，可以让我们对北京故宫有更加深刻的认
新知讲解
故宫示意图
北
南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
新知讲解 课文是按照什么顺序来介绍故宫博物院的？ 空间顺序
用方位词对建筑物进行介绍， 即我们所说的空间顺序。方位词有上、 下、左、右、前边、后边等。
读一读、写一写
自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：这四则材料各讲了哪些内容？
→
→ →
→
2、从文中找出作者描写了故宫的哪些建筑，画出来。 天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
小广场 三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)
后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫) → 御花园 景山公园 神武门 顺贞门
→
→
我会读
金銮(luán)殿 蟠(pán)龙
鎏(liú)金
玉玺(xǐ)
妃嫔(pín)
新知讲解 太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏 蟠龙金柱
藻井 雕金蟠龙
新知讲解
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八 十多平方米，是故宫最大的殿堂。
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇 权的象征，以龙来突出皇帝的尊严。
空间顺序
新知讲解
说一说故宫建筑有哪些特点？
规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一
课堂小结
本文选用四则材料，分别从各个角度介绍了北京故宫。 材料一按照空间顺序详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其 布局和功用，高度赞扬了我国古代建筑的精美。材料二讲述 了有关太和殿重建的故事，同时赞美了我国劳动人民的智慧。 材料三是北京故宫的游览须知，材料四是北京故宫平面 结合四则材料，可以让我们对北京故宫有更加深刻的认
新知讲解
故宫示意图
北
南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
金水河
新知讲解 课文是按照什么顺序来介绍故宫博物院的？ 空间顺序
用方位词对建筑物进行介绍， 即我们所说的空间顺序。方位词有上、 下、左、右、前边、后边等。
读一读、写一写
自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：这四则材料各讲了哪些内容？
→
→ →
→
2、从文中找出作者描写了故宫的哪些建筑，画出来。 天安门 → 端门 → 午门 → 汉白玉石桥 → 太和门
小广场 三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)
后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫) → 御花园 景山公园 神武门 顺贞门
→
→
我会读
金銮(luán)殿 蟠(pán)龙
鎏(liú)金
玉玺(xǐ)
妃嫔(pín)
新知讲解 太和殿
金漆雕龙宝座 雕龙屏 蟠龙金柱
藻井 雕金蟠龙
新知讲解
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八 十多平方米，是故宫最大的殿堂。
《故宫》PPT课件 (共34张PPT)
1、找出描写太和殿、中和殿、保和殿各是哪 个自然段？ 2、作者介绍了太和殿的哪些方面的情况？ 先写 太和殿外观气势雄伟,色彩壮丽， 内部装饰的庄严富丽； 后写 从它的作用上说明它在设计方面 的重要意义。 3、除了介绍太和殿还介绍了什么？
课文重点介绍了太和殿
ห้องสมุดไป่ตู้
太 和 殿
大殿是 正中 一个两米高的朱漆方台，上面 安放着 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根 金漆雕龙宝座， 高大的蟠龙金柱，每根大柱子上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶,中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口 里垂下一颗银白色的大圆珠， 周围 环绕着六颗小圆 珠，龙头、宝珠正对着 下面 的宝座。梁方间彩画绚 丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多姿多彩，龙身 周围 还衬托着流云火焰。
默读第10自然段，这段介绍了 故宫博物院的什么？ 文物
总结：2——10自然段分别从哪 两个方面介绍了故宫？ 建筑 文物
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内和珍贵文物，构成 一座永恒的文化殿堂。
这句话在文中起（ 总结全文 ）的作用.
本文按空间的说明顺序（由南
北）
介绍故宫
请你来尝试：按文章的说明顺序填写下面的故宫示 北 意图。 神武门 西 东
.故宫建筑的总体特点是怎样的?
规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一
午门
午门
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。其前有端门、天 安门(皇城正门，明代称承天门)、大清门(明代称大明门)，其 后有太和门(明代称奉天门，后改称皇极门，清代改今名)。
汉白玉石桥
金水河
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
学习目标
(一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了 解故宫建筑艺术的独特风格和伟大 成就。 2．整体把握文意，理清文章的说 明顺序。
课文重点介绍了太和殿
ห้องสมุดไป่ตู้
太 和 殿
大殿是 正中 一个两米高的朱漆方台，上面 安放着 背后 是雕龙屏。方台 两旁 有六根 金漆雕龙宝座， 高大的蟠龙金柱，每根大柱子上盘绕着矫健的金龙。 仰望殿顶,中央 藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口 里垂下一颗银白色的大圆珠， 周围 环绕着六颗小圆 珠，龙头、宝珠正对着 下面 的宝座。梁方间彩画绚 丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多姿多彩，龙身 周围 还衬托着流云火焰。
默读第10自然段，这段介绍了 故宫博物院的什么？ 文物
总结：2——10自然段分别从哪 两个方面介绍了故宫？ 建筑 文物
故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内和珍贵文物，构成 一座永恒的文化殿堂。
这句话在文中起（ 总结全文 ）的作用.
本文按空间的说明顺序（由南
北）
介绍故宫
请你来尝试：按文章的说明顺序填写下面的故宫示 北 意图。 神武门 西 东
.故宫建筑的总体特点是怎样的?
规模宏大 形体壮丽 建筑精美 布局统一
午门
午门
午门是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。其前有端门、天 安门(皇城正门，明代称承天门)、大清门(明代称大明门)，其 后有太和门(明代称奉天门，后改称皇极门，清代改今名)。
汉白玉石桥
金水河
中和殿，故宫外朝三大殿之一，位于紫禁城
学习目标
(一)知识目标:
1．了解祖国传统的建筑艺术，了 解故宫建筑艺术的独特风格和伟大 成就。 2．整体把握文意，理清文章的说 明顺序。
故宫博物院 课件(共36张PPT)
11 故宫博物院
根据内容选一选材料吧！
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故 宫参观路线图。
材料一
材料三
材料四
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为 家人作讲解。
材料一
材料二
11 故宫博物院
组成小组，带着第一个任 务读一读相关材料吧！
（1）为家人计划故宫一日 游，画一张故宫参观路线图。
11 故宫博物院
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找 到哪些阅读材料？
材料一中的景点方位介绍。 材料三中关于故宫的参观规定。 材料四中的景点位置。
11 故宫博物院
默读材料三，看看故宫的参观规定是什么。
（自南向北）单向参观路线： 参观入口（ 午门 ） 参观出口（ 神武门 ）
11 故宫博物院
浏览材料一，思考：画路线图的重点是方位， 那么材料一中哪些段落可以不看？后面哪些句子 可以一带而过？
11 故宫博物院
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
先介绍太和殿的构 宏伟背后的秘密： 造和用途，再介绍太和
门修复的故事。
先介绍太和殿是举行重
太和殿和太和门：
大典礼的地方，接着穿插太 和门修复的故事，最后介绍
眼前的宏伟构造。
11 故宫博物院
怎么做能更好地达成自己的阅读目的？
先根据阅读任务选择相应的材料， 提取重要信息；再根据阅读目的，对重 要信息进行整合。
构造介绍
11 故宫博物院
外
内
雕龙屏
金漆雕龙宝座
蟠龙金柱
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
主要用途
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、 生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢 大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上 下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着 仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基 上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝， 烟雾缭绕。
故宫博物院 课件(共32张PPT)
紫禁城城墙十米多高,有四座城门：南边午门,北边神武门,东 西两边东华门,西华门。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有 大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护 城河。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模 宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格.
这一段采用了什么说明方法？有什么作用？
列数字的说明方法给人具体深刻的印象。
方位转换词
从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到 午门的前面。午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。走进午 门,是一个宽阔的广场,弯弯的内金水河像一条玉带横贯东 西,河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门,一 对威武的铜狮守卫在门的两侧。
这一段在文中起了什么作用？
过渡段，承上启下。
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方,后来还在 这里接见外国使节。
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫, 也就是皇帝结婚的地方。
乾清宫的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。前 三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙 凤呈祥的彩画,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
* 故宫博物院
教学目标
1、了解故宫的建筑布局及特点。 2、了解事物说明文常用的说明顺序—— 空间顺序；感受材料一详略得当地说明事物 的写法。 3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术 的自豪感。 4、根据不同的阅读任务选择对应的阅读 材料。
背景介绍
故宫：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫
禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。 是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之 一。北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设，以南 京故宫为蓝本营建，到永乐十八年（1420年）建成。它是一 座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高 10米的城墙，城外有宽52米的护城河。整个建筑群按中轴线 对称布局，层次分明，主题突出，集中体现了中国古代建筑 艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和 创造才能。中华人民共和国成立后，几经大规模修整，为全 国重点文物保护单位，并列入《世界遗产名录》，现为“故 宫博物院”
12《故宫博物院》课件(共15张PPT)
过关练习
三、对文章内容理解不正确的一项是（ D ）
A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。 B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院 的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍了 它的方位、外观、内部装饰及功用。 D.最后一段，借登临景山俯瞰御花园全景，对上文 的具体分说作综合总括。
六年级语文上册
12《故宫博物院》
一课时
学习目标（齐读）
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一 的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。
预习展示
4号抢答
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建 于 明 永 乐 四 年 （ 1406 年 ） ， 建 成 于 永 乐 十 八 年 （1420年），距今约600年。今天人们称它为故宫， 意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝， 现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为 “世界五大宫”之一，被联合国教科文组织列为 “世界文化遗产”。
是中国汉族建筑特有的一种结构。在立柱顶、额枋 和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形 的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗， 合称斗拱。 形容小而奇巧，精致奇特，现在形容人处世圆滑, 待人接物面面俱到。
螭龙的头像，螭指的是古代传说中没有角的龙。
试着把词语和意思连起来！4号展示 1号点评
【额枋】 【中轴线】 【鸣钟击磬】 【垂脊】 【迥然不同】
中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线。 额，牌匾。枋，两柱之间起连接作用的方形横木。是 中国古代建筑中柱子上端联络与承重的水平构件。
形容差别很大，一点儿也不相同。
中国古代传统建筑屋顶的一种屋脊。
故宫详细介绍ppt课件
故宫详细介绍ppt课件
$number {01}
目录
• 故宫简介 • 故宫建筑特色 • 故宫文物珍藏 • 故宫文化活动与节日 • 故宫旅游信息背景
故宫是中国明清两代的皇家宫殿 ，是世界上最大的宫殿之一。
始建于明朝永乐四年（1406年 ），历时14年完成。
故宫是明清两代皇帝处理政务、 举行大典的地方，也是皇室成员 居住和后妃、阿哥、格格们玩耍
陶瓷馆
总结词
陶瓷馆展示了中国历史上各个时 期的陶瓷制品，是中国陶瓷文化
的重要代表。
详细描述
陶瓷馆的展品包括了从新石器时代 到清末的各种陶瓷器皿，如瓷器、 陶器、陶俑等，展示了中国陶瓷文 化的演变和发展。
重点展品
陶瓷馆中的重点展品包括唐代秘色 瓷、宋代五大名窑瓷器、明代成化 斗彩等。
玉器馆
总结词
玉器馆展示了中国历史上各个时期的玉器制品，是中国玉文化的 重要代表。
06
结语与展望
对故宫的总结与评价
01
02
03
文化瑰宝
故宫是中国古代宫殿建筑 的代表，保存了大量的珍 贵文物，是中华民族的文 化瑰宝。
历史见证
故宫见证了中国几百年的 历史，是研究中国历史、 文化、艺术的重要场所。
旅游胜地
故宫是中国最著名的旅游 景点之一，每年吸引大量 国内外游客前来参观。
对未来发展的展望与期待
历史意义
2
太和殿是明清两代皇帝举行大典的地方，如登基、婚礼等重
要活动，也是故宫的标志性建筑之一。
文化价值
太和殿是中国古代宫殿建筑的代表之一，体现了中国古代建 筑的美学与文化价值。
乾清宫
建筑特点
乾清宫是故宫的另一个重点建筑，采用重檐歇山式屋顶，装饰精美，尤以壁画和木雕最为著名。
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目录
• 故宫简介 • 故宫建筑特色 • 故宫文物珍藏 • 故宫文化活动与节日 • 故宫旅游信息背景
故宫是中国明清两代的皇家宫殿 ，是世界上最大的宫殿之一。
始建于明朝永乐四年（1406年 ），历时14年完成。
故宫是明清两代皇帝处理政务、 举行大典的地方，也是皇室成员 居住和后妃、阿哥、格格们玩耍
陶瓷馆
总结词
陶瓷馆展示了中国历史上各个时 期的陶瓷制品，是中国陶瓷文化
的重要代表。
详细描述
陶瓷馆的展品包括了从新石器时代 到清末的各种陶瓷器皿，如瓷器、 陶器、陶俑等，展示了中国陶瓷文 化的演变和发展。
重点展品
陶瓷馆中的重点展品包括唐代秘色 瓷、宋代五大名窑瓷器、明代成化 斗彩等。
玉器馆
总结词
玉器馆展示了中国历史上各个时期的玉器制品，是中国玉文化的 重要代表。
06
结语与展望
对故宫的总结与评价
01
02
03
文化瑰宝
故宫是中国古代宫殿建筑 的代表，保存了大量的珍 贵文物，是中华民族的文 化瑰宝。
历史见证
故宫见证了中国几百年的 历史，是研究中国历史、 文化、艺术的重要场所。
旅游胜地
故宫是中国最著名的旅游 景点之一，每年吸引大量 国内外游客前来参观。
对未来发展的展望与期待
历史意义
2
太和殿是明清两代皇帝举行大典的地方，如登基、婚礼等重
要活动，也是故宫的标志性建筑之一。
文化价值
太和殿是中国古代宫殿建筑的代表之一，体现了中国古代建 筑的美学与文化价值。
乾清宫
建筑特点
乾清宫是故宫的另一个重点建筑，采用重檐歇山式屋顶，装饰精美，尤以壁画和木雕最为著名。
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学习领域 欣赏· 评述
课时：第一课时
重点难点
重点：感受北京故宫，领略古代皇家建筑之宏 伟。重点欣赏《千里江山图》与《韩熙载夜宴图》， 讨论评述其艺术表现形式和特点。 难点：通过本节课的学习，理解中国古代建筑 的精髓及提高对中国画的理解能力与欣赏水平。
教学设计
课前准备：
（学生）绘画工具、（教师）课件
3、人物画《韩熙载夜宴图》欣赏（着重 分析评述） 展示画面，学生表达直观感受 教师较为详细介绍该画常识与画面内容 （略） 学生加深体验，评述该画的表现形式与艺 术特色等 4、对比研究两幅画的共同点与不同点 5、教师小结
四、尝试练习，表达画面
（分4—6人一个学习小组） 一位同学讲一次活动、一个小故事 或一个寓言，小组合作以连环画或漫画 的形式尝试表现。
5、教师小结，简述中国古代建筑艺术 特色： 东方三大建筑系统之一 木构架结构 屋顶样式 布局 建筑材料的艺术加工与装饰 （从故宫到故宫藏品，可利用教学光盘 浏览故宫藏品）
三、引导欣赏，加强体验
1、学生感受到中国古代文明的源远流长与
艺术作品的丰富博大 2、大青绿山水《千里江山图》欣赏 （教师指导，学生欣赏评述） 高51.3，宽1188 作者：北宋，王希孟 大青绿山水与笔法着色 画体会与评 价，然后小组代表讲述、评价
六、布置下节课学习任务
韩 熙 载 夜 宴 图
教材分析
本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故 宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传 统，教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏， 让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页 主要介绍王希孟《千里江山图》，让学生感受中国画大 青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页 主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》，让学生 学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道 理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何 图》，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的 社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实 再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价 值 .
教学过程：
一、引题 师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地 方？ 生：回答 师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都 游览或参观过北京的哪些地方？ 生：首都，2008奥运，长城…… 师：我们去游览参观北京故宫博物院。
二、创设情境，表达感受
1、课件展示北京故宫全貌或典型建 筑。 2、学生表达感受（激发兴趣）。 3、利用故宫博物院网站资源，制作 导游课件，或教师准备介绍资料。 请一位学生担任导游解说。 4、学生表达“游览”感受。
浙美版《美术》实验教材第14册
《北京故宫》备课案例
温岭市第四中学
林永平
2005.1.15
教学目标
1、以中国古代建筑北京故宫为突破口，学 习欣赏中国传统建筑艺术的特点及精髓，初步理 解我国优秀的文化艺术传统的博大与精深。 2、欣赏故宫藏品典型实例，深入学习欣赏 中国画的艺术表现形式及特点，理解艺术与生活 息息相关的道理。 3、开拓学生的审美视野，增长知识，陶治 学生的审美情操，提高学生对中国传统艺术作品 的欣赏能力。 4、培养学生的民族自尊心和自豪感以及热 爱民族传统艺术的情感。