四年级下册语文课件 修改病句
四年级语文下册修改病句
四年级语文下册修改病句整理四年级语文下册修改名句25题及答案，如下：1、秋天的北京是个美丽的季节。
词语搭配不当，地名不可能是季节。
改为:北京的秋天是个美丽的季节2、博物馆里陈列着两千多年前新出土的文物。
前后矛盾。
改为: 博物馆里陈列着新出土的两千多年前的文物。
3、岳欣虚心地改正并承认了自己的错误。
应先承认才到改正。
改为: 岳欣虚心地承认并改正了自己的错误。
4、《珍珠鸟》的作者是冯骥才写的。
前后搭配不当。
去掉“写的”。
5、因为奶奶的年龄大了，所以仍坚持做家务关联词语用得不当。
“因为”改为“虽然”“所以”改为“但是”。
6、语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真主次颠倒。
“语文对于我很感兴趣”改为“我对语文很感兴趣”7、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。
词语搭配不当，一个人不能用“不约而同”。
把“我”改为“我们”8、毕蔚的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
词语搭配不当，“字典”不是文具而是书籍。
去掉“字典、”或全句改为: 毕蔚的书包里放着字典还有直尺、钢笔等文具。
9、学完《九色鹿》，明白了做人的道理。
缺少主语。
最前面加“我”。
10、雾气被树木淹没了。
主次颠倒。
改为: 树木被零气淹没了。
11、不但尤明学习认真，而且他的成绩优异。
关联词语用得不当。
“不但”改为“因为”，“而且”改为“所以”。
12、听说十几个船员病倒了，哥伦布的心情十分繁重。
用词不当，“繁重”一般用来形容工作。
“繁重”改“沉重”。
13、经过研究，人们发现苹果、橘子、西红柿等水果都含有一种名叫维生素C物质西红柿不是水果而是蔬菜。
去掉“、西红柿”。
14、船队在宽阔的大西洋上乘风破浪，勇往直前。
用词不当，“宽阔”不足以形容大西洋的大。
“宽阔”改为“辽阔”或“一望无际。
15、昨天下午下了一整天大雪。
前后矛盾。
去掉“下午”或将“一整天”改为“一场”。
16、微风轻轻地刮来。
用词不当，微风不可能用“刮”。
“刮”改为“吹”。
17、谢君花了整整一小时左右才做完语文和数学作业。
小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件
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4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”
修改病句方案(教案)部编版语文四年级下册
修改病句方案设计一、教学主题:修改病句二、教学目标:1.了解什么是病句和病句的修改的原则2.掌握修改病句的修改符号3.了解修改病句的八种常见类型，并学习成分残缺、重复啰嗦、搭配不当三种修改病句的类型三、教学对象:全班学生四、教学准备:多媒体课件五、教学场地:多媒体教室六、教学过程与内容:（一）谈话导入师：同学们，大家好！在上课之前，老师想请大家思考一个问题：平时你跟其他人沟通的时候有没有说错过语句？让别人不太能理解理解到你说的意思。
（学生回答）师：是的，不管是在学习中还是在生活中，我们都要合理地组织自己的语言，让别人能够明白我们所说的意思。
今天就请同学们跟辜老师一起来学习新的知识“修改病句”。
实施思路：从生活中的事例入手，让学生初步认识到说正确语句的重要性。
（二）新课教授1.什么是病句？师：孩子们，今天我们学习的内容是“修改病句”，首先我们要了解到什么叫病句？出示病句的定义：在内容和结构上有毛病的句子就叫做病句。
实施思路：先让学生了解到病句的概念。
2.修改病句的原则师：同学们，修改句子的时候，我们需要遵照一定的原则，不能够按照我们的思维进行随意的修改，你们知道我们修改病句需要遵守哪些原则吗？（学生回答）教师总结：修改病句的原则有（1）保留句子原意，少改为佳。
（2）防止造新句来代替修改病句。
实施思路：要学习修改病句，必须要了解到修改病句的规则，学生清楚的认识到修改病句的方法后，才能避免修改句子的误区。
3.修改符号出示：实施思路：修改符号分为4类，学生需要记住这些修改符号，要记清楚每一个修改方法所对应的修改符号。
（三）修改病句1.常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、分类不当、不合事理。
2.成分残缺（1）师：成分残缺是指在句子中句子缺少某一部分。
例：上课的时候，做小动作，被老师批评。
师：同学们先自己读一读这个句子，找一找，看看能否找出这个句子中缺少的部分。
学生回答师：同学们回答的非常好，在这个句子中我们能够迅速的找到“在做小动作”前面缺少了一个主语，就是说谁在“做小动作”我们不知道，所以我们需要在“做小动作”前面用增加符号加上一个主语。
四年级下册修改病句
四年级下册修改病句第一篇：关于语文课语文课是我们学校最重要的一门课。
它不仅可以帮助我们提高听、说、读、写的能力，还能丰富我们的知识和培养我们的思维能力。
但是在学习语文过程中，我们常常会犯一些错误。
下面就是我在四年级下册语文课上看到的一些常见的病句，下面是重新修改后的版：1. 病句：我昨天丢了一本书在教室里。
改正：昨天我在教室里丢了一本书。
病句分析：原句中的“我昨天”是状语，应该放在句首。
2. 病句：这个星期天我们玩得很开心。
改正：我们这个星期天玩得很开心。
病句分析：原句中的“这个星期天”是状语，应该放在句首。
3. 病句：他非常好奇他的生日礼物是什么。
改正：他非常好奇他的生日礼物是什么。
病句分析：句子结构正确，无需修改。
4. 病句：我今天没看到那只可爱的小猫。
改正：今天我没看到那只可爱的小猫。
病句分析：原句中的“我今天”是状语，应该放在句首。
5. 病句：她悄悄地进来。
改正：她悄悄地进来。
病句分析：句子结构正确，无需修改。
经过修改之后，这些语文句子更加准确、通顺。
在语文课上，我们要特别注意这些常见的错误，努力提高我们的语文水平。
第二篇：关于数学作业数学是一个需要细心和思考的学科。
在四年级下册的数学课中，我们做了很多的练习题。
但是总会有一些常见的错误出现。
下面是我找到的一些错误，并给出了修改后的句子：1. 病句：7加4等于13。
改正：7加4等于11。
病句分析：7加4的和是11，而不是13。
需要将错误的答案改正。
2. 病句：98减7等于101。
改正：98减7等于91。
病句分析：98减7的差是91，而不是101。
需要将错误的答案改正。
3. 病句：30乘以4等于110。
改正：30乘以4等于120。
病句分析：30乘以4的积是120，而不是110。
需要将错误的答案改正。
4. 病句：有20个人，现在又进来了6个人，一共是30个人。
改正：有20个人，现在又进来了6个人，一共是26个人。
病句分析：原句中的计算错误，请将错误的答案改正。
语文园地六——修改病句(教案)-部编版语文四年级下册1
语文园地六——修改病句教学目标1、温习常用的病句修改符号。
2、明确修改病句的步骤和原则。
3、通过小组合作学习的方式，运用学过的修改符号，修改一段话。
教学重难点温习常用的修改符号，并运用学过的修改符号修改语段。
教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，今天，我们要和一位老朋友的打打招呼！至于他是谁呢？——请看影片。
（师播放影视剧《知否知否应是绿肥红瘦》中的病句片段）（利用美图秀秀从近三分钟的病句讲解视频中剪辑了19秒钟的素材，作为微课视频导入激趣。
）2、过渡：大家猜出这位老朋友是谁了吗？（生：修改病句）（师相机出示板贴：修改病句）是的，修改病句我们不能只停留在口头上，还要实际操作，下面就让我们化身为句子医生去修改一些病句吧！二、循序渐进，温故知新1、同学们，作为一名成功的医生，我们肯定是要掌握一定的医疗工具。
那么，对于修改病句来说，就是它的修改——（生：符号）2、课件出示常见的病句修改符号形态，指名学生猜猜相应修改符号的名称或说说它的作用，进一步复习修改符号形态及其作用。
（制作课件时，实验希沃白板的蒙层功能将修改符号的名称隐藏，讲授时，利用橡皮擦工具呈现，增加了呈现方式的灵活性，便于生成性课堂的形成。
）3、师：掌握了修改符号之后，（板贴：符号），我们就要利用它。
老师给各位小医生准备了一场热身赛，请各位小医生拿出操作卡（一），试试身手吧！星星实验学校的春天是个美丽的地方。
（在备课阶段，在四年级教师中用问卷星进行了“四年级（下）修改病句学力调查”，97%的老师认同此句有多种改法。
因此在备课时对该句使用了希沃中的克隆功能，授课时该功能的确激发了学生的表现欲望，能让学生上台来一一展示自己的想法，展现了极佳的人机互动性，同时有利于勾连前后知识。
）（因所选例句对学生来说较为简单，举手人数多，故利用希沃白板的“课堂活动”中的“超级分类”制作了“随机点名”至于课件末尾，用“链接”将两个页面连接起来。
这里我又一次体会到了希沃功能的强大，中间页面的增减并不影响链接的有效性。
小学语文培优讲义第7讲《修改病句》课件
㈡成分赘余
“前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “无数莘莘学子” “可堪称”
㈡成分赘余
“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭” “至少。。。以上” “切忌不要贪睡” “凯旋而归” “多年的夙愿” “囊括全部” “”突然恍然大悟
练习
❖１．个体户登上了舞台，这是破天 荒第一次．
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
成分赘余（重复罗嗦：
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉 了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
5、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
“提高”改为“加强”
6、在湖北省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的
洽谈会的展品“。丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富 多彩的展品”
7、家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不 辜负他们。
删除“很高的”
8、从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。
11、我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
去掉“慈祥的面容和”
12、小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无 限的苦恼啊！
把“分享”改为“分 担”
13、我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
“及时纠正”和“随时发现”调换 位置
14、黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
在“乌云”后加“飘来”
15、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样 的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六：词句段运用(修改病句)》教学课件
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
导入
什么叫病句？
在内容和结构上有毛病的
句子，就叫做 病句。
为了把意思表达准确，表达清楚，我们 必须学会修改病句。
导入
修改病句，就像医生给病人看 病一样，首先要找准病因，再开处 方对症下药，使病人得到康复。
知识讲解 1.成分残缺 2.搭配不当 3.语序颠倒
病 4.重复累赘 句 5.前后矛盾 类 6.表意不明 型 7.分类不当
5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
知识讲解 难点突破
6.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
知识讲解 难点突破
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
知识讲解 难点突破
8.“使”字句
例：
听了这个故事，使我很有 启发。
经过老师的耐心教育，使我 认识到自己的错误。
知识讲解 难点突破
9.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
小结
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
小学生语文四年级修改病句练习题ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
18、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 病句类型：搭配不当。“人”改为“行为” 19、他的语文作业基本上全部完成。 病句类型：前后矛盾。去掉“基本上” 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”
着”。
置
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
24、香山的秋天是令人向往的地方。 病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的
香山”。 25、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。 病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》《小溪流》、《小学生学习报》等课
外书。 病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六—词句段运用(修改病句)》PPT课件
四大法宝
增
调
删
成分残缺 词序颠倒
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思； （一读）
2.找准病因，辨清病句的类型；（二找） 3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意，利 用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方；（三改） 4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意 思一致。（四查）
二、巩固练习。(你会做了吗?)
用学过的修改符号，修改下面这段话:
常常
功夫
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习，工夫不负有心人，今年
(错别字）
(用词不当）
竞赛
“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛 ，同学们都
竟然
(错别字）
(用词不当）
忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉
(重复啰嗦）
（搭配不当）
我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
告别病句，从我做起！
பைடு நூலகம்
再见
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小学语文部编版四年级下册 something
语文园地
如何修改病句
修改病句的原则： 保留句子原意，改动要少。
修改病句常用的符号 1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
成分残缺
常
见
意思含糊
病
句
搭配不当
类
型
用词不当
分类不当 前后矛盾 重复啰嗦 词序颠倒
（意思含糊）
用四大法宝和四大步骤去修改病句：
演奏家们
5.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。（成分残缺）
小学语文修改病句课件
（1）他们小组去参观去了。 （2 )宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个 小伙伴坐在老槐树下讲故事。 不合事理
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
病 语序不当 词语排列的先后顺序不合适。 句 重复累赘 类 前后矛盾 句子前后意思不一致,自相矛盾 型 指代不明 意思表达的不清楚,使人误导
“使”字句
不合事理不真实
（学会用修改符号）
增： 删： 调： 换：
修改步骤： 读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 （改动要小，原意要保） 查：检查句子是否正确。
【例句】
看了这场关于父爱的喜剧电影,在欢笑之余也深受感 动。
这个句子中谁看了这场电影?谁又深受感动呢?句子 有没有说清楚?
答:没有 所以这个句子该怎么改呢? 只要在句中说明是谁受到感动就可以了
练习
1.小明不但成绩优秀,而且乐于助人,在期末获得了 “优秀学生”
2.我们从小就要爱读书的好习惯,这样不但能学到很 多东西,而且能够提高文学素养。
趣味导读
我的家 我家有爸爸、妈妈和我,每天早上我们三人就各奔前 程,晚上又殊途同归。我的爸爸是建筑师,每天在工 地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店来者不拒; 我是小学生,每天在教室呆若木鸡。 我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩 不好的时候,爸爸也心狠手辣地揍得我五体投地,妈 妈在一旁袖手旁观,从来不曾见义勇为。
这篇作文中的病句类型属于我们学过的几种类型中 的哪一种呢?
没错,就是“用词不当”。 所以我们在表达时,一定要分清词语的使用对象。今
四年级下册语文修改符号修改病句技巧
四年级下册语文修改符号修改病句技巧四年级下册语文修改符号修改病句引言在四年级语文下册教材中，我们会遇到一些常见的病句，这些病句往往是由于符号使用不当导致的。
本文将详细介绍针对这类病句的修改技巧，帮助孩子们更好地掌握语文写作。
使用英文标点符号•将中文全角标点改为英文半角标点：除省略号和书名号外，其他标点应使用英文半角标点，如逗号、句号、问号、感叹号等。
•正确使用英文引号：英文引号应使用半角的双引号（““）或单引号（’’），而不是中文的引号。
•注意使用英文冒号和分号：冒号（:）用于引出话语、解释说明；分号（;）用于连接两个意思相近的独立主句。
正确使用中文标点符号•使用正确的顿号：顿号（、）用于列举事物、分述概念或举例说明，多用于句子内部，不宜出现在句首或句末。
•使用正确的书名号：书名号（《》）用于标注书籍、报刊、影片、歌曲等的名称，在相应的名词前后加上书名号。
•正确使用中文引号：中文引号应使用全角的双引号（“”）或单引号（’’），而不是英文的引号。
注意句子末尾标点符号•使用正确的句号：句号（。
）用于陈述句、祈使句、反问句等在结束语句的时候使用。
•使用正确的问号：问号（？）用于疑问句，表达疑问或请求等。
•使用正确的感叹号：感叹号（！）用于表示强烈的感情或表示祝贺、赞叹等。
•避免误用省略号：省略号（…）表示文章的中段省略内容，书写时需要注意使用次数。
注意段落标志•使用正确的逗号：逗号（，）用于标志出分句和分词，多用在句子中部分隔。
•使用正确的顿号：顿号（、）可用于列举内容、分述概念或举例说明，多用于句子内部。
结语掌握正确使用标点符号的技巧是提高语文写作能力的重要一步。
通过正确运用符号，可以使文章的逻辑更加清晰，文笔更加流畅。
希望孩子们通过本文的介绍，能够在修改和写作过程中灵活运用各种符号，提高语文写作水平。
使用英文标点符号•将中文全角标点改为英文半角标点：除省略号和书名号外，其他标点应使用英文半角标点，如逗号、句号、问号、感叹号等。
四年级语文下册：常考的修改病句50道
四年级语文下册：常考的修改病句50道1．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改1：解放军叔叔击落了五架敌机。
改2：解放军叔叔击落了五架敌机，击毁了三艘军舰。
2．骄傲自满是学习上的阻碍。
改：骄傲自满是学习的阻碍。
3．这些是唐朝出土的文物。
改：这些是唐朝的文物。
4．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
改：大家看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
改：公园新设了由英国援建的两个游乐项目。
6．我估计他这道题一定做错了。
改：我估计他这道题做错了。
7．他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
改：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
改：听了这段报告，我们懂得了许多道理。
9．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
改：冬天，寒风呼啸而来，吹得人瑟瑟发抖。
10．即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
改：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11．《草原》的作者是老舍写的。
改1：《草原》的作者是老舍。
改2：《草原》是老舍写的。
12．坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
改：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
改：这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。
14．我们要增强克服困难的信心和方法。
改：我们要增强克服困难的信心。
15．报晓的公鸡是起床的信号。
改：公鸡报晓是起床的信号。
16．我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改：我们要认真改正自己的缺点和错误。
17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
改：多读好书，可以丰富我们的知识。
18．《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
改：我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19．少先队员要热爱祖国和公共财物。
改1：少先队员要热爱祖国。
改2：少先队员要热爱祖国，保护公共财物。
20．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
四年级语文下册修改病句
四年级下语文修改病句（含答案）
1.造纸术是我国四大发明。
答案：造纸术是我国四大发明之一。
2.海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄鱼、鲸鱼等。
答案：海洋里鱼类丰富，有带鱼、黄鱼等。
3.妈妈给我带来水果、桃、苹果，还有巧克力。
答案：妈妈给我带来水果，还有巧克力。
4.他穿着一件灰色上衣，一顶帽子。
答案：他穿着一件灰色上衣，带着一顶帽子。
5.他既不能动弹，就不能睡觉。
答案：他既不能动弹，也不能睡觉。
6.《万年牢》的作者是新凤霞写的。
答案：《万年牢》的作者是新凤霞。
7.今年我十分荣幸地被评为市十佳少先队。
答案：今年我十分荣幸地被评为市十佳少先队员。
8.我的作业都完成了，只剩下数学作业还没做完。
答案：我的作业快完成了，只剩下数学作业还没做完。
9.这台冰箱的造型很美观、耐用。
答案：这台冰箱的造型很美观。
10.飞蛾那种求生的欲望令我地震，我忍不住放了它！
答案：飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
11.读了《触摸春天》这篇课文，使我深受感动。
答案：读了《触摸春天》这篇课文，我深受感动。
最新统编版部编版人教版语文四年级下册病句修改(二)
修改病句专题训练一、在原句上修改。
1.造纸是我国古代的四大发明。
2.《北京的春节》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3.他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4.一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5.大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6.这篇文章的内容比较优美。
7.夏天的庐山是美丽的风景。
8.小王用的毛笔写字非常漂亮。
9.她焦急地等待着汽车开来的方向。
10.他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
11.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12.劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的年老的干轻活。
13.秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿麦苗，多使人喜爱呀！14.我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
15.晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16.所有的全校师生都参加了植树劳动。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.小丽工作养成了认真的好习惯。
19.我估计他这道题一定不会做。
20.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
21.这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
22.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
23.在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
24.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
25.国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
26.听了报告，受到了教育。
27.早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
28.我忍不住不仅笑了起来。
29.我经常看到小明有时在早锻炼。
30.小兴安岭的夏天真美丽。
31.少先队员发挥革命传统。
32.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
33.妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
34.他喊他出去玩。
35.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
36.我国人口是世界上最多的国家。
37.我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
38.言行不一致的人是一种极坏的作风。
39.乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《用修改符号修改一段话》教学课件
• 3、前后矛盾
• 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题 没算出来。
练习1.我估计他这道题目肯定做错了。
练习2.下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而 出。
• 4、重复累赘 • 例：这道题最后终于被他解答出来了。
• 练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣 布了明天去春游的好消息。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
修改的原则：
• 1.保持原意 • 2.改动要少 • 3.方法要巧
常见病句类型及举例
• 1、成分残缺
• 例：我们的学校。 • 是我们的语文老师。
她
• 练习1：为了班集体，做了很多好事。
• 练习2：我们班的小明同学，主动承担 的重任
起了图书管理员。
●2、用词不当 ●例：我们要热爱花草树木。果断 练习1源自他做事很冷静、武断。小试牛刀
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫 不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校 组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不 自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老 师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦 练有很大的关系。
功
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫
不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组
统编版部编版人教版语文四年级下册病句修改(一)
修改病句专题训练（后50道题在原句上修改）1.小泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我断定他今天可能生病了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我国的人口是世界上人口最多的国家。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.我一定要改掉不好的毛病。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.通过改革开放，使我们的生活有了改善。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.我们要发扬老一辈的革命事业。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.她正在洗完衣服，就该上学去了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11.言行不一致的人是一种很坏的风气。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.同学们选他当三好生是对自己的信任。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15.他记录了并且看了中央电视台的节目。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.我写字认真了，错别字也大大进步了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
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练习1：我们通过并讨论了中队计划。 练习2：我对爷爷是那么疼爱。
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的 意思,对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修 改，修改后细致检查。有的病句不止一种修改方法， 只要意思表达清楚即可。值得注意的是在改病句时， 千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开 动脑筋，巧用修改方法。
修改病句的原则、步骤
修改病句的原则是不改变原意， 同时用最简洁的方法修改，切记要保 留句子原意，少改为佳，防止以造新 句来代替修改病句。
1.保持原意 2.改动要少 3.方法要巧
修改病句的步骤：
1.读：读懂句子，理清内容。 2.找：找出病因，有根有据。 3.改：动笔修改，保留原意。 4.查：改后检查，通顺流利。
修改病句你学会了吗？快 把微课分享给其他人，一起战 胜病句吧！
口诀：一读、二找、三改、四查
3 Part one
常用修改符号
常用修改符号
增： 换： 删： 调：
4 Part one
常见病句类型及举例
常见病句类型及举例
1、成分残缺
例：我们的学校。 是我们的语。
练习2：我们班的小明同学，主动承担 的重任
起了图书管理员。
2、用词不当 例：我们要热爱花草树木。
果断
练习1：他做事很冷静、武断。
唯一 练习2：我国有世界上没有的万里长城。
3、前后矛盾 例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
练习1.我估计他这道题目肯定做错了。
练习2.下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。
4、重复累赘 例：这道题最后终于被他解答出来了。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布 了明天去春游的好消息。
练习1.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布 了明天去春游的好消息。
5、词语搭配不当 例：我的家乡是上海人。
即使
也
练习1.如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
练习2.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声 ，看到优美的
和舞蹈。
6、词序颠倒
有话好好说
——常见病句类型及修改方法专题练习
目录
ONTENTS
什么是病句 1 2 修改病句的原则、步骤
常用修改符号 3 4 常见病句类型及举例
1 Part one
什么是病句
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些结构不完整，语句不 通顺，内容有毛病的句子，这些句子 就叫做“病句”。
2 Part one