专业建设典型案例(提纲)
专业建设规划编写(参考提纲)
系部“十一五”（“十二五”）专业建设规划（编写参考提纲）
一、专业现状分析
1、基本状态概述
主要从现有专业（群）的设置、工作状况、教师队伍、教学基本建设与改革等方面进行综合描述。
2、本系专业（群）基本状态分析
着重从以下三个方面进行分析：
（1）人才培养工作分析：逐个重点分析本系现有各专业（群）的市场需求性、设置的必要性（包括在学院专业建设中的意义）、建设定位的准确性以及人才培养目标与市场需求的吻合程度等。
专业群应说明群内各专业之间的相互关联性。
（2）已有的专业条件状况分析：专业定位（专业办时间、专业办学规模、现有班级、学生数。
专业办学条件（师资情况；实践教学条件；教科研成果等）。
（3）优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析：主要包括专业定位、培养模式、课程体系、师资队伍、实践教学条件；教科研等方面；以本部分为核心进行阐述。
二、专业建设指导思想与基本思路
1、指导思想：
2、基本思路：应突出各个专业不同的建设思路。
三、专业建设与发展总体目标
内容要点：人才培养规格、办学规模、课程建设、教学队伍建设、实验教学条件建设目标以及人才培养质量和预期就业率等方面的总体目标；显性成果计划目标（即校级、省级、国家级教研科研成果：质量工程项目、教研教改科研项目、教学成果奖、各级重点（特色）专业建设数量等）。
附：“十二五”专业建设规划（2011-2015）指标数据表
“十二五”专业建设发展规划（2011-2015）指标数据表
表一：专业数及学生规模
表二：教学条件保障
表三：教师队伍建设及培训计划
表四：教学改革与建设（质量工程）。
[本科专业建设规划内容提纲]专业建设规划
![[本科专业建设规划内容提纲]专业建设规划](https://img.taocdn.com/s3/m/14d3ec523d1ec5da50e2524de518964bcf84d28f.png)
[本科专业建设规划内容提纲]专业建设规划一、专业现状分析简要说明目前情况，主要包括专业方向、师资、学生、课程、教材、实践环节、实验室、学术成果等；在与国内外同类专业中所处的地位。
二、专业建设定位和指导思想根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。
明确在一定时期专业的目标定位、效劳面向定位等。
有明确的专业方向。
要根据专业的性质、社会需求情况、专业现有条件和开展潜力，确定本专业的开展方向。
并努力拓宽专业口径，形成专业特色。
紧跟时代要求，注重教育思想观念的更新。
建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准。
办学思路有特色三、专业建设目标可将“六个率”表达在目标中。
努力建设成为学术水平高、师资力量强、教学质量高、教学根底条件好、社会适应面广、具有地方特色和社会效益的优势专业和特色专业。
四、专业建设的具体任务和措施〔一〕教学根本建设1、人才培养模式和培养方案专业培养方案先进，课程体系和知识结构合理，教学方案能把握专业开展的新动态和新方向。
专业的根底性、综合性强、专业口径宽；有利于培养学生的综合素质、创新精神、创业意识和实践能力。
2、教学内容和课程体系总体思路、具体方案与配套措施；考虑实施双语教学的措施及规划、题库建设、精品课程建设规划等。
3、教学方法和教学手段应包括多媒体教学建设。
4、实践性教学环节注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动；提高实验开出率、有综合性、设计性实验课程比例、实验室开放率，实习基地建设等。
5、教材建设教材选用机制，外文版教材、教材更新，教材质量和特色以及自编教材建设等。
6、教学研究应明确研究方向以及鼓励教学研究的具体措施。
7、教学质量监控各项相关教学制度和文件、各主要教学环节的质量标准和控制，教学评估与检查，毕业学生质量跟踪调查、专业招生与学生毕业就业调查等。
8、学风建设10、专业特色及优势〔二〕师资队伍建设1、教师结构整体结构状态与开展趋势，青年教师中有研究生学位的比例，保证教授、副教授上课的措施；提高教师素质的机制与措施等。
专业建设方案内容提纲
机械制造及其自动化特色专业建设规划机械制造及自动化特色专业建设方案一．特色专业建设的指导思想和目标随着国民经济的增长，以数控技术为代表的现代制造业蓬勃发展，社会对机械制造行业一线应用性技术人才提出了新的要求，但旧的培养模式使我们在人才培养上受到很大的制约，无论是人才的培养规格，或是课程体系的设置，还是实践性教学环节的安排和要求，都没有完全摆脱传统教育的模式，呈现出本科教育的“压缩版”，为此，机械制造及自动化特色专业建设的指导思想是：以服务区域经济为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为依据，解放思想，更新教育观念，着力加强教学基本条件建设，创新培养模式，以工学结合、校企合作、顶岗实习作为人才培养的基本途径，创新教学模式，注重项目教学、案例教学，促进学生职业素质和技能素质的提高，使专业建设上水平，有特色。
机械制造及自动化专业建设的目标是：以提高技能型应用性人才培养质量为目的，经过3~4年的努力，构建一套新的理论和实践紧密结合的课程体系，建设一支基本适应强化能力需要的“双师型”专兼职教师队伍，实训基地建设得到加强，毕业学生的双证书率和就业率大大提高。
二、特色专业建设的基本思路1．高职高专教育以培养技能型应用性人才为基本特色，重点要放在应用上，为此应以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，以培养“双师型”师资队伍为保障，实施工学结合、顶岗实习的培养模式。
2．强化实践教学，以实验技术、金工实习、生产实习为主干，大力提高实践教学质量。
增加数控故障诊断实训、普铣实训、数铣实训，添置相关数控设备，以满足学生车、铣、钳、焊接及数控实训要求，为今后加强传统的和现代的加工技术实习和实训创造良好的条件。
，以工学结合作为人才培养的基本途径，力争做到"双方介入、深度参与、互惠互利"。
为专业教学改革创造更好的校外环境。
4.“双师型”师资队伍建设是进行特色专业建设深化教学改革的关键，要注重从生产第一线聘请一些有实践经验的高级工程技术人员参与教学工作。
电子商务专业及专业群建设方案(第二讨论稿提纲)
电子商务专业及专业群建设方案（第二讨论稿提纲）一、电子商务人才需求分析二、电子商务专业现有基础（一）本专业基本情况1、电子商务专业定位2、本专业现状（二）专业优势与特色1“大专业、小方向、宽基础、重特色”的专业教学理念2．组建一支学历合格、技术精湛的教学团队3．实验实训条件4．教学成果5.人才培养质量和社会认同度较高三、电子商务专业建设目标（一）专业建设指导思想（二）专业建设的总体目标（三）专业建设的具体目标四、电子商务专业建设内容（一）电子商务人才培养模式建设（二）课程体系和教学内容改革创新1、创新思路2、创新内容（三）教学实验实训条件建设1、建设思路2、建设内容（四）师资队伍建设1、建设思路2、建设内容（五）专业共享资源库建设（六）社会服务与辐射能力建设1、技术服务2、培训服务3、对口支援五、电子商务专业建设分年度实施计划与经费预算（一）电子商务专业建设分年度实施计划（二）电子商务专业建设分年度经费预算六、电子商务专业辐射带动的专业群建设（一）专业群建设思路（二）专业群建设的内容七、电子商务专业建设的预期效果（一）电子商务人才培养与专业建设的作用1、社会服务作用2、专业作用（二）电子商务专业群提供保障有力的教学与实践条件1、组织保障2、制度保障3、管理保障4、经费保障附（一）：预期目标与监测要点表7-1 电子商务专业建设预期目标与监测要点表7-2 电子商务专业群建设预期目标与监测要点附（二）：现有现有教学实施性计划方案附（三）：电子商务实训中心硬件设备配置计划附（四）：电子商务（情景）模拟营销中心设备配置计划四川中江职业中专电子商务专业及专业群建设项目组二〇〇九年十月电子商务专业及专业群建设方案专业编号：0511项目负责人：刘波项目组成员：张丽梅苟庆向勇詹龙彭琼吴倩周鹏金光军胡艺琼李建英杨旭东熊光永饶敏夏位前（企业）专业负责人：兰勇项目名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建设项目一、电子商务人才需求分析据《2009年阿里巴巴企业名录》统计，我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位、数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。
一建典型案例范文
一建典型案例范文背景介绍：该工程位于市的一个河流交汇处，地处水灾多发区域。
由于历史原因，该地区的防洪设施落后，容易发生洪水灾害，给当地居民的生命财产安全带来威胁。
为了解决这一问题，当地政府决定进行一次大型的防洪枢纽工程，旨在提高当地的防洪能力，保护居民的安全。
工程概况：该工程总投资约1亿元人民币，占地面积约100亩。
主要包括以下几个部分：1.河流堤坝加固：对河流两岸的堤坝进行加固，提高其抗洪能力。
2.水闸建设：在河流交汇处修建一座大型的水闸，可以随时调节水位，控制洪水的流量。
3.泵站建设：修建一座高位泵站，可以将洪水抽离到更高的区域，减少洪水对当地的影响。
4.道路改建：根据需要改建周边的道路，提供给工程的运输和施工。
5.绿化工程：在工程周边和河流岸边进行绿化，增加环境美观度。
工程实施：该工程于2024年开始动工，历时一年多才竣工。
在工程实施过程中，遇到了许多困难和挑战。
首先，由于工程处于河流交汇处，河水流量大，施工的水下环境极其恶劣。
为了解决这一问题，施工队伍采用了先期放水的方式，将施工区域的水位降低，然后利用临时搭建的护坡进行施工。
其次，由于施工现场距离市区较远，交通不便，物资供应和人员调度受到一定的影响。
为了解决这一问题，工程方开通了专门的运输线路，每天配备多辆运输车辆，保证物资的及时供应和人员的运送。
再次，工程的绿化工程难度较大，需在特定的时间内完成。
为了保证工程的按时完成，工程方请来了专业的绿化公司进行施工管理和指导。
工程效果：该防洪枢纽工程的建设在当地取得了显著的效果。
首先，加固的堤坝让河流的抗洪能力得到了大幅提升，为当地居民提供了更为安全的环境。
其次，新建的水闸可以根据需要调节水位，有效控制洪水的流量，减少洪灾对当地的危害。
同时，高位泵站的建设能够快速将洪水抽离，减少洪水造成的损失。
最后，通过绿化工程的实施，工程的美观度提升，增加了当地居民的幸福感。
总结：该工程的建设是一次成功的防洪工程实践。
浙江大学胡吉明-专业建设的框架与内容
2.教学院长（系主任）是什么东西？（组 织、协调、沟通，委员会制度）
3.当下环境，教学院长（系主任）怎样更 好地开展工作？(情感职业化）
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谢谢！ 欢迎批评指正！
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制定相关培养制度。 “助教”--“助讲”--“主讲”
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4.加强实践教学，深入开展探究性实验和自主研究项目 ---符合化学专业人才培养规律
化学是实践科学，加强实验类课程，特别是探究 性实验的开设；
化学是基础学科，激发自主学习与研究能力：率 先推出“自主研究项目”。
自主研究项目从2013年冬学期开始实施，主要 面向化学专业的拔尖学生，支持有科研兴趣并 有想法的学生在导师的指导下自主开展科学研 究，课题的选题与导师没有必然联系。项目实 施近一年来，取得良好的效果。
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5.完善教学管理制度 ---以“院系综合改革试点”为契机
“基层教学组织运行机制” “课堂教学质量评价制度” “教师（包含青年教师）教学能力提升与培养制度” “高水平师资队伍培养与引进制度” “全面助教制度” “教学激励机制” “常态化教学调研机制” “教学类教师职称晋升制度”
……
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几点体会
年份
8
教育部学科评估结果 No. 9
学科 排名
12 10
8
排 名6
4 2 0
师资队伍 科学研究 人才培养 学科声誉
身体在奔跑，灵魂却在散步！
学科发展不健康，不持续
化学专业综合改革迫在眉睫！
9
交流提纲 “专业”的内涵与框架 为什么要开展专业综合改革？ 重点改革的内容与方案
10
化学专业综合改革的切入点：
SAP2000幕墙结构设计工程案例 - 提纲(屈铮)
SAP2000幕墙结构设计工程案例基于《SAP2000在建筑异形幕墙工程中的设计实例解析》著作中的案例解析（提纲）（中国门窗幕墙专家学者设计师协会、港湘建设有限公司屈铮）一、SAP2000幕墙结构设计解析思路前言历时七年，把多年来的建筑幕墙设计与施工经验，通过不断地积累、整理、研究、论证、总结，才完成了这部由多个（21个）不同类型的已竣工的、非常规幕墙实例编著成的专著《SAP2000在建筑异形幕墙工程中的设计实例解析》。
本著作至少有5个亮点：1.在行业内率先把铝单板幕墙定义为非线性分层壳(单层)模型进行分析计算；2.在行业内率先用风工程学原理，把采光顶风荷载利用风压系数，分区域直接导入模型进行分析计算；3.为我国高层建筑为何不宜采用平开方式，建立了分析计算模型提供了理论依据。
4.大跨度钢结构(包括钢板肋)幕墙，均按钢构规范计算了其稳定性并进行了校核；5.双曲面幕墙或单层网壳结构，进行了人机交互方式，按空间网格规范进行了受力方式、无支撑长度比及有效长度系数修正设计。
1.目的让对幕墙结构设计有兴趣、但相关理论基础知识弱一点的初学工程技术人员，一看就基本明白、动手就渐渐学会，边熟悉相关理论基础知识边学会软件应用操作；让有一定相关理论基础的工程技术人员一看就懂、一动手就会、融会贯通、得心应手。
2.过程及方法★建立模型模板建模或CAD导入➩定义材料参数➩定义构件截面➩支座约朿➩构件连接释放➩定义荷载模式➩定义荷载工况荷➩定义荷载组合➩施加荷载➩有限元单元剖分。
★结构分析有效自由度选项➩运行结构分析➩结构位移分析➩结构内力分析➩支座反力分析。
★结构设计设置设计首选项和覆盖项➩运行结构设计➩交互式结构构件设计➩设计结果显示与输出（内力、位移、应力比）。
★其他参数计算出杆件数量、杆件重量、每平方米用材耗量等数据➩为指导预算、施工提供了更直接的参数。
3.结果通过本书的学习，能使幕墙工程设计人员达到对于一些特别的、非常规的幕墙能进行结构分析与设计，在满足国家现行规范的前提下，对幕墙工程施工提供设计依据和技术支持，并能对现场施工进行指导。
专业建设方案内容提纲
专业建设方案内容提纲一、引言1.背景介绍及问题陈述2.目标设定和重要性说明二、现状分析1.当前专业状况的总结和评估2.现存问题的发现和分析3.市场需求和就业形势的调研和分析三、目标设定1.为专业建设设立具体可行的目标2.目标与现状分析中的问题和需求对应四、专业课程设置1.确定核心课程和选修课程2.课程设置与目标设定的关联性说明3.强化理论与实践结合的教学方式和方法五、实践教学环节设计1.制定实践教学计划和具体内容2.考虑实践教学与职业技能培养的结合3.提高实践教学过程的评估和反馈机制六、教师团队建设1.优化教师队伍组成和结构2.提升教师教学能力和专业素质3.加强教师与学生之间的互动和交流七、实验室建设和设备更新1.提出实验室建设的规划和目标2.更新现有设备和引进新技术3.与课程设置和实践教学需求相匹配八、校企合作加强1.建立并加强与相关企业的合作关系2.提供实习、实训和就业机会3.共同研发解决实际问题的项目九、评价机制的建立1.设立有效的学生评价体系2.建立专业评估和认证机制3.设计教师绩效考核方式十、计划和预算1.制定详细的实施计划及时间表2.分配必要的资源和预算3.考虑长期发展和可持续性十一、预期成果1.预计的专业发展和成长2.预测对学生的培养和就业影响3.预期对学校和社会的贡献十二、结论1.对本专业建设方案的总结和评价2.未来的发展方向和动态调整措施以上是一个专业建设方案的内容提纲，根据具体专业及实际情况进行相应的调整和补充，可以为专业的发展提供一个全面的指导。
同时，方案的实施也需要注重实践与反馈，不断完善和优化，以适应不断变化的社会需要和市场需求。
专业建设规划
2.基本的意义——规划由“规（法则、章程、标准、谋划，即战略层面）”和
“划（合算、刻画，即战术层面）”两部分组成。
3.规划与计划——规划与计划基本相似，不同之处在于： 规划具有长远性、全
局性、战略性、方向性、概括性和鼓动性。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（1）
一、专业现状分析 1.基本状态概述 从现有专业（群）设置、工作状况、教师队伍、教学基本建设与改革等方面进行 综合描述。 2.本系专业（群）基本状态分析——着重从以下三个方面进行分析： （1）人才培养工作分析： 逐个重点分析本系现有各专业（群）的—— 市场需求性； 设置的必要性（包括在学院专业建设中的意义）； 建设定位的准确性以及人才培养目标与市场需求的吻合程度等。 专业群应说明群内各专业之间的相互关联性。 （2）已有的专业条件状况分析： 专业定位（专业办时间、专业办学规模、现有班级、学生数。专业办学条件（师 资情况；实践教学条件；教科研成果等）。 （3）优势、特色和差距（主要与同类院校比较）、问题分析：——核心阐述部分 主要包括——专业定位、培养模式、课程体系、师资队伍、实践教学条件；教科 研等方面等。
五、专业建设规划参考建议提纲（综合）（5）
表三：教师队伍建设及培训计划
发展规划
系 部 计划指标 目前 数据 2011 2012 2013 2014 2015 备 注
专业负责人人数（专任/兼 职） 课程负责人人数 骨干教师人数
双师素质教师人数及比例 副高以上教师人数及比例
硕士及以上学历人数及比 例 引进教师人数 企业挂职人数
建设实 施蓝图
系统
对应
目标
说专业提纲
说专业参考提纲一、专业基本情况专业开办时间及沿革，在校生规模，培养模式，课程模式，教学模式，教师人数，在学校、省、国家中的位置等的概述。
二、专业定位市场调研职业岗位典型任务分析培养目标培养规格就业面向三、培养模式三、课程模式工作过程系统化课程体系构建及其开发精品课程（工学结合优质核心课程）建设（课程分作公共课、专业课、专业拓展课、综合实训课、选修课四类；课型分作理论、理论+实践、实践课三类；实践课时占总学时的50%以上，生产性实训占实训教学总学时的比例，三年制专业顶岗实习不少于半年）课程内容的任务或项目化案例课程教学计划的生产过程化案例（课程分作公共课、专业课、专业拓展课、综合实训课、选修课四类；课型分作理论、理论+实践、实践课三类；实践课时占总学时的50%以上，生产性实训占实训教学总学时的比例，三年制专业顶岗实习不少于半年）案例课程评价的多元化案例(包括多证书)课程资源的开放化案例四、教学模式一体化教学模式（理论实践一体化等）五、师资队伍教学团队建设概况（生师比、职称结构、学历结构、年龄结构）专业带头人骨干教师兼职教师六、实践条件校内外实践教学条件建设与利用七、社会服务能力和辐射带动（专业群或其他高职院校同类专业）八、质量保障机制制度建设九、专业建设成果课程考试成绩英语应用能力、计算机等级考试素质教育专业教学作品（产品、作业）各种比赛获奖职业技能鉴定通过率招生人数变化毕业生就业、创业情况（案例）等等十、专业主要特色（三项左右）十一、努力方向。
高校专业建设调研报告模板、范文
题目：关于江苏省（苏州市）XXXX专业人才需求与专业改革的调研报告（参考提纲）一、XXXX专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法1、调研目的与任务2、调研范围与对象3、调研方法与工具4、样本数据回收情况二、江苏省（苏州市）XXXX专业人才需求调研既要有数据，又要有分析。
1、江苏省（苏州市）XXXX行业发展现状与趋势2、江苏省（苏州市）XXXX行业从业人员基本情况从业人员的基本情况（包括人数、技术等级、年龄、学历分布结构、工资收入等），过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势,对学历与职业资格证书的要求。
3、江苏省（苏州市）XXXX专业对应的职业岗位分析XXXX专业对应的职业岗位。
4、江苏省（苏州市）XXXX专业对应的职业资格证书分析XXXX专业社会通用的职业资格证书，社会认可度高、对学生就业帮助大的证书，这些职业资格证书和职业岗位之间的对应关系。
5、江苏省（苏州市）XXXX专业人才招聘渠道分析XXXX专业所对应的岗位目前主要招聘渠道，能否满足需要，其中高职学生所占比例。
建议重点解剖若干个典型企业。
三、江苏省（苏州市）高职XXXX专业现状调研1、江苏省（苏州市）高职XXXX专业点分布情况主要统计设置该专业的学校数2、江苏省（苏州市）高职XXXX专业招生与就业岗位分布情况统计该专业近三年来在校生数和招生数，以及近三年来该专业毕业生就业的岗位分布情况。
3、江苏省（苏州市）高职XXXX专业教学情况及存在的主要问题包括课程设置、教材使用、实训条件、考证率、师资情况等。
四、江苏省（苏州市）高职XXXX专业教学改革建议1、江苏省（苏州市）XXXX专业培养目标与专业方向调整建议根据以上调查结果，确定专业培养目标和专门化方向。
2、江苏省（苏州市）XXXX专业课程设置的原则建议包括对课程模式、课程结构以及具体课程设置提出建议。
3、江苏省（苏州市）XXXX专业教学改革建议4、江苏省（苏州市）XXXX专业师资与实训条件配置建议主要对教师的能力要求、职业资格和实训场地、设备提出建议。
专业建设编制提纲
专业建设编制提纲
专业建设编制提纲一、专业建设背景与建设基础
（一）专业建设背景 1．专业概况与发展环境 2．人才需求专业适应区域经济建设、技术进步和社会发展要求且需求量大且稳定、急需本专业发展前景好（二）建设基础 1、专业设置时间与招生毕业情况；连续招生每年80人数、培训人数。
2、区域优势与专业特色；充分体现中等职业教育特征、特色 3．专业定位；专业设置规范、内涵理解 4．校企合作的实习实训基地；有稳定的、满足实习（实训）大纲要求的校外实习（实训）基地；时间、协议、合作程度、成效5．“双师”教学团队；专业带头人、教师数量、职称、技能证、学历结构、外聘教师 6、专业建设成效。
就业、成才典型、社会影响、骨干示范作用二、建设目标与建设内容（一）总体目标三年建成省级示范专业（二）具体目标与建设内容 1、人才培养 2、课程体系
3、专业师资队伍专业带头人、教师数量与职称、实习指导教师、教师学历结构、外聘教师、专业理论教师水平、专业实践能力、教研活动、学术水平、信息技术应用能力、师资培训
4、专业教学设施实验设备及自开率、实习设备及开出率、校外实训基地
5、专业教学与改革人才培养模式、产教结合、课程结构、内容改革、教学方法、手段改革
6、质量效益和示范作用在校生人数、培训人数、专业技能证书、就业情况、成才典型、社会影响力、骨干示范作用
7、专业群三、项目资金预算及建设进度（一）项目资金预算：年度建设预算（二）项目建设进度：专业建设进度、专业群及其他建设进度五、预期效果体制及人才培养模式、教学基本条件建设、教学改革与创新、社会服务能力建设、人才培养质量等方面的预期效果。
XX工程学院专业群设置及XX专业群.doc
福建工程学院教务处文件闽工院〔2016〕教１3号福建工程学院专业群设置及XX专业群建设方案的各学院：根据《福建福建省和委员会福建省财厅开展普通本科高校向应用型转变试点工作的》（闽教高〔20１5〕39号)中推进人才培养结构调整，围绕服务领域或链，建成紧密对接链、创新链的应用型人才培养专业体系，以达到统筹管理、整体建设的精神要求,为做好我校专业群建设工作，现将设置专业群、组建专业群产学研建设与管理委员会及XX专业群建设方案等有关事项如下：一、设置专业群经各学院研讨,学校研究决定成立建筑类、装备制造类、电子信息类、经济类、运输类、文化类、生产类、城市建设与管理类等八个专业群,各专业群所属专业见1。
二、组建专业群产学研建设与管理委员会为增强专业群建设与管理，深化校企合作，促进专业群与链对接,学校研究决定成立各专业群产学研建设与管理委员会。
1．委员会组成以专业群的主干专业所在学院为牵头单位组建各专业群产学研建设与管理委员会（牵头单位见2)，委员会设主任委员１－２名，成员包括各专业所在学院的院长或副院长、各专业负责人和来自府部门、行业、企业的专家，其中来自府部门、行业、企业的专家不少于1／3.2。
委员会职能（１)研究确定本专业群的建设与目标密切跟踪链转型升级的动态趋势,分析、预测链对人才需求的变化趋势，确立专业群服务面向的定位与特色，查找、梳理专业群在适应人才需求上的差距与不足，结合专业群的办学条件和潜力，制定本专业群建设与的总体目标和具体目标。
（2)研究制定本专业群人才培养对链需求的适应能力、整体服务链能力提升的策略明晰链的关键环节与关键要素的构成;确立专业群内部各专业与链关键环节、关键要素的对应关系;明确链关键环节、关键要素对专业人才（知识、能力、素养、素质)的需求，对面向关键环节、要素提供服务的要求；明晰链各关键环节、关键要素之间相互关联的关系，在此基础上,明确专业群内部各专业之间相互关联的关系；明确链对专业群内部各专业的共性要求。
专业建设总结报告(提纲)
（验收总结报告总提纲）（注意：所有写的内容要参考实施方案）一、本专业概况本专业在校开办时间：在校学生班级、人数、年招生规模、本专业培养目标、培养思路、培养学生主要面向的企业和工作岗位。
本专业师资现状（简写，后面重点写）本专业教学成果、获得的荣誉..二、项目建设完成情况专业建设资金投入情况。
中央财政、地方财政、学院自筹..资金筹措及使用情况。
根据建设方案，本专业主要抓好了哪几个方面的建设：（按照实施方案来写，这里只是写汇总的数据、总结性语言，不要写具体的做法）（一）人才培养模式与课程体系改革1、专业建设基础专业委员会的建设、调研报告、人才培养定位等，要从建设前、建设后有比较，体现出进步。
2、课程体系改革示范校建设期内，（详细写如何开展课程体系改革情况及效果）课程改革与建设任务完成情况3、优质核心课程建设4、实习实训基地建设示范校建设期内，学院新增校内实训基地x个，新增校内实训室x个，校内实训基地面积扩展了xx万平方米，实验实训设备总值增加xxx万元，新增校外实习基地xx个，半年以上顶岗实习比例达到xx%，均超过预期目标。
实习实训基地建设任务完成情况5、教学资源及共享平台建设学院本着开放性、共享性原则，引进国内外相关行业资源，开发、整合校内专业优质教学资源，初步建成了一个有行业企业参与、具有一定原创性、信息海量存储容量、使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库。
1)形成了开放的教育资源管理平台2)建成了内容丰富的专业教学资源库按照实施方案写（二）．师资队伍建设示范校建设期内师资队伍建设情况，包含兼职师资队伍。
1)专业带头人培养情况2)骨干教师培养情况3)兼职教师队伍建设情况4)教师团队建设情况师资队伍建设任务完成情况（三）校企合作、工学运行机制建设1)校企合作机制建设2)工学结合与顶岗实习情况示范校建设期内，学院新增合作企业xx个，合作企业接收实习实训学生达到xxx人月，合作企业接收就业学生数达到xxx人，(校企合作产生的效益如何，有的话可以写)。
省专业镇建设工作方案【模板】
XX省专业镇建设工作方案
（参考提纲）
一发展现状与背景
（一）镇社会经济发展基本情况
（二）专业镇建设工作的意义
二、专业镇建设基础与需求
（一）专业镇建设基础
1.产业基础
（特色产业发展历程、产业布局和优势、产业规模及聚集度、主要技术创新情况、特色产品介绍及市场占有率、特色产业配套、发展前景等）
2.创新工作基础（已出台的相关科技、产业发展政策、科技创新情况、创新平台建设情况、产学研结合工作情况等）
3.其他基础（包括其他政策配套情况、社会管理、城镇化配套、行业协会状况等）
（二）专业镇建设发展需求及存在困难
三、专业镇建设思路与目标
（一）专业镇建设总体思路
（二）专业镇建设目标
（三）专业镇建设重点
四、专业镇建设主要任务及实施进度
（一）工作任务
围绕专业镇发展大局和特色产业的发展情况，根据专业镇建设的目标及实际基础，确定专业镇建设的主要工作任务，如
拟政策扶持、产业规划、品牌推广、平台建设、模式创新、人才引进、信息应用、企业孵化、系列工程、行业引导、现代化服务等。
（二）实施进度
专业镇建设任务的具体进度安排。
五、保障措施
（一）组织架构
专业镇建设工作组织架构，人员分工及具体职责。
（二）保障措施
确保专业镇建设工作有效实施的组织、制度、资金、环境等保障措施。
六、其他
与专业镇建设工作相关内容、成果等。
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专业建设典型案例撰写参考要求
根据教职成厅函〔2013〕5号、教职成厅函〔2013〕20号文，各项目学校和省级三部门均需撰写和提交案例。
现对项目学校案例撰写提出如下参考要求。
一、选题要求
典型案例选题要紧扣《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）和三部委批复的项目学校建设方案和任务书，总结提炼学校在改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式等方面的典型做法和成效。
二、主要内容
每个案例的结构，建议包括如下方面：
一、实施背景：简述专业面临什么问题及其具体表现。
二、实施目标：介绍预期成果和创新点；
三、工作过程（实施过程）：详述解决问题的思路、方法、程
序等；
四、条件保障（实施条件）：
五、实际成果、成效及推广情况：
六、体会与思考（评价与认识）：
每个案例字数控制在3000字左右，不超过5000字。
三、编写原则
1．突出典型性。
案例要有代表性，反映在项目建设过程中本校最具成效的改革和实践。
2．突出操作性。
案例要细化操作过程和方法，便于其他学校学习借鉴。
3．突出示范性。
案例要体现先进水平，对其他学校能够发挥示范作用。