中职专业建设典型案例与体会75页PPT
工程项目深化设计案例分析75页
图6-6 水泥阳角嵌 铜条或塑料条，既挺 拨又起到保护作用
图6-7 屋面设备基 础水泥砂浆抹面
图6-8 女儿墙手工 抹灰线条，弧线圆顺， 制作精美
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图6-9 支架、管道根 部装饰收口做法工艺精 细
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5、将不协调的转化为协调的 在设计思想十分活跃的今天 ，建筑设计平面、立面的弧形、 多边形等造型经常碰到，因此在不同形状平面相交时，出现地面和 吊顶布局的不协调。这种不协调可用分割空间等手法进行处理转化 为相互协调。
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（4）二次结构墙、骨架饰面板隔墙深化设计 一般专业设计公司出具的装饰设计图是以建筑图为基准进行设 计，基本不考虑二次结构墙的变动，而装饰分包商若提早进场， 在二次结构施工前完成深化设计，可以对隔墙多下力气，多做文 章，提升装饰效果，减少浪费。本案例即是如此。 原设计存在的问题： 1）自助餐厅的C轴上9-10轴隔墙为砌块隔墙，居轴线中砌筑， 两颗柱子均为明柱。装饰做法为轻钢龙骨石膏板单面补平墙面， 面饰壁纸，中间一幅大型油画。这样做既浪费空间，也浪费材料。 （如图6-18所示）
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图6-3 石材柱面装饰接缝光滑， 地面花岗岩对缝铺贴纹理自然、 图案清晰、过渡自然，缝宽均匀、 色泽一致、无切割。
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3、将工程施工难点转化为工程亮点
图6-4 车站大厅斗拱细部做法
图6-5 入口处斜横交错的梁
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4、使简易的转化为精致的 目前装饰工程不少是普通材料，以普通材料创精品就在于构思的 新颖和精湛的工艺,做到精雕细刻。
7将单调呆板的转化为丰富艺术的图613某大学图书馆顶灯与楼梯图615某工程地下室防滑坡道作法图614天工程落水口8将思维创新转化为工程亮点的表现点9策划深化要跳出传统应用现代技术创出最优效果图616bim在建筑全生命周期中的应用管线综合图617塔楼设备避难层空间优化04工程项目深化设计案例分析一案例背景介绍某建设项目用地面积15公顷工程含5座单体建筑总建筑面积约72500其地上均为5层56600功能区域划分为接待大厅餐饮会议活动中心和客房地下一层为设备层15900建筑总高度为299m室内装修工程计划于2012年02月1日开工2012年8月31日竣工
中职教学案例分析——优秀课件
案例〔续〕：
西门子出局以后，法国的公司感觉到他们有一定 的优势，要了一个比较高的价格。我方认为， 他们大概多要了15亿人民币。如何打掉这15亿， 当时是很难的，而那个时候，法国总统已经快 要访华，这个合同是作为总统访华的成果签约 的。
学生总体智能描述
就施测的八种智能而言，除音乐智能外， 其他7种智能均有优异者，其中自然观察者 智能优异者5人；人际交往智能优异者4人； 自我认知智能优异者3人；空间智能优异者 2人；语言、逻辑-数理、身体-动觉均有1位 优异者，且为同一人。
60
50
语言
40
逻辑-数理
30
空间
20
身体-动觉
音乐
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有一天，同样是这门课，但学习者要完成另一项学习任务， 需要花费三个小时。我坐在同样的角落里，告诉他们我只 在他们请求我帮助时才会过去，并且讲完后就走开。整整 三个小时里，只有一个小组请求我援助，而且那个问题只 花了五分钟就解决了。我向全班学生坦言：这是我所教过 的课程中最难教的一门。
第二，让学习者知道他们成功或失败的缘由。
主题：产品与销售 目的 活动方式 课本资源 案例情境 资料来源 具体任务 作业要求
工程教学 主题：群众传播写作 目的 目标 实际任务 版面设计要求 经验指南 作品内容 评价 理论根底 时间节点
反思：如何做教学设计
三、课堂教学互动案例
〔一〕教学互动逻辑： 有向开放—交互反响—积聚生成
二、典型教学设计案例
丹麦Niels Brock Copenhagen Business College (NB/CBC)
?销售效劳? 案例故事与任务 设计者：Mola 更新时间：2021年8月31日
浅谈中职示范(特色)专业项目建设思路——以汽车运用与维修专业为例
浅谈中职示范（特色）专业项目建设思路——以汽车运用与维修专业为例作者：董晓倩，王伟，王高琦来源：《汽车维护与修理·汽修职教》 2018年第10期四川省宜宾市职业技术学校董晓倩，王伟，王高琦为进一步加强优质职教资源建设，提高中职学校办学水平和质量，推进职业教育与普通教育协调发展，近年来很多学校都在进行示范（特色）专业项目建设工作。
多数中职学校通过示范（特色）专业项目建设打造出了本校亮点、品牌专业，但在专业项目建设过程中出现了不少问题。
我校汽车运用与维修专业为四川省首批示范专业，现结合我校汽车运用与维修示范专业建设实际对示范专业项目建设的思路进行探讨。
1 明确目标并逐步落实通过战略分析法（SWOT）全面分析汽车运用与维修示范专业实现目标的外部机遇与挑战，内部优势和劣势，确定专业建设目标和思路，以全面质量管理为目标进行专业建设。
同时，关注专业对接区域行业产业（链）发展，聚焦建设专业与主导产业结合度，专业为区域经济建设发展的贡献度，找准专业建设质量控制点，不断达到质量目标并进行过程控制，将构建质量保证体系纳入到专业建设过程中。
2 明确专业建设定位通过 SWOT 分析，以汽修专业基础为起点，遵循“控制规模、快速发展、注重内涵、狠抓质量” 的示范专业发展思路，紧扣“专业与产业、课程与岗位、教学与生产” 三个维度的示范专业建设内涵，为社会培养能从事汽车维修、新能源汽车检查和维修专业中高端技能型人才。
3 制定专业建设规划在专业指导委员会的指导下开展市场调研，形成调研报告。
结合国家、省、市相关文件要求建立专业建设目标和标准。
着力从需求调研、设置与管理、人才培养方案制定与实施、条件保障、服务能力及人才培养满意度等6个方面把控专业建设质量控制关键点。
4 确定人才培养方案（1）校企共同确定培养目标。
培养德、智、体、美等全面发展的学生，使其成为具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业素养、知行合一、可持续发展和理论联系实际的技术技能型人才。
中等职业学校专业建设ppt课件
发展职业教育，管理职业教育，一定要有专业思维， 站在专业角度思考问题，要把学校文化落到专业上。我 们通常说一个专业部就相当于一所小分校，一个专业部 负责人就相当于一个分校校长。从这个意义上讲，中职 学校的改革与发展不能忽视专业特点，更不能简单地用 数字描述学校办学规模。
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（二）专业设置的要求
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中等职业教育的专业分类一般按其所属
科类进行，同时兼顾国家产业和职业结构的
划分。2010年国家教育部对2000年颁布的
《中等职业教育专业目录》和专业介绍进行
了修订。与原《目录》相比，修订后的新
《目录》在内容体系上做了重大调整，设立
了“专业类”、“专业代码”、“专业名
称”、“专业（技能）方向”、“对应职业
宽泛性与窄严性是专业设置中的一对矛盾。强
调专业的宽泛性，主要是为了增强专业的适应性；
强调专业的窄严性，为的是增强专业的针对性。在
具体的专业设置过程中，要从二者的相关性中，去
寻求矛盾的统一面。
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4、长线型与短线型的统一
社会需求既有长期需求，又有短期需求。因此，
长线型专业与短线型专业在中等职业教育中都有着
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（二）专业的设置
1、专业设置的含义 专业设置，这里是指中职学校专业的设
立与调整。 所谓“设立”，是指专业的新建与开设；
所谓“调整”，则是指专业的变更或取消。 专业设置是中职学校区别于普通学校的
主要标志，是职业教育组织构成的显著特点。
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专业设置关系到中职学校办学能否坚持 为经济建设和社会发展服务的方向性和有效 性，也关系到能否适应学生的择业需要，广 泛吸引生源，保持专业相对的稳定性。因此， 它是“决定一所学校和职业教育的专业结构 的基本要素。”
中职专业课程建设 总结报告
1. 咱中职专业课程建设啊，就像搭建一座知识的大厦。
老师们像一群勤劳的建筑工人，一块砖一块砖地砌。
我是教汽修的李老师，我说：“这课程设计得好不好，像大厦的根基牢不牢固，直接关系到学生能学多少本事，咱能不精心吗？”2. 课程内容的更新像给机器换零件。
得与时俱进。
有个计算机专业的老师说：“现在科技发展那么快，课程内容不更新，学生毕业像拿着老地图找新地方，能行得通吗？所以得赶紧换上新的知识零件。
”3. 实践教学环节像一场实战演练。
学生们在这像即将出征的士兵。
我带的数控专业学生，在实践车间里，他们专注地操作机床，像在战场上瞄准敌人的战士。
有个学生兴奋地说：“这实践课像真的上战场，我可不能掉链子，得打出漂亮仗，对吧？”4. 校企合作课程像一座桥梁。
连接着学校和企业。
企业师傅来校上课时说：“这合作课程像把学校和企业的手牵在一起，让学生提前知道企业要啥样的人，这样他们毕业后像训练有素的运动员，能直接上场比赛，多好啊！”5. 课程评价体系像一把公平的尺子。
量出学生的学习成果。
教务主任说：“这评价体系要是不公平，就像比赛没有公正的裁判，学生的努力得不到正确衡量，那还怎么激励他们学习呢？”6. 专业课程的拓展像给大树长新枝。
让学生有更多发展方向。
比如艺术设计专业增加了新媒体方向。
有个学生说：“这拓展像给我打开了一扇新窗户，我本来只看到院子里的风景，现在能看到外面的大世界了，我是不是很幸运？”7. 课程资源的整合像整理杂乱的仓库。
把有用的东西都归置好。
图书管理员说：“以前课程资源乱得像个杂货铺，现在整合后像超市，分类清晰，学生找资料像顾客选商品，方便多了，这多棒！”8. 教师培训在课程建设里像给汽车加油。
让老师有更多动力和能量。
参加完培训的张老师说：“这培训像一场及时雨，我本来知识储备快干涸了，培训后像充满电的电池，能给学生更好的教导，你们说是不是？”9. 课程设置的灵活性像变形金刚。
能根据不同需求变化。
有个学生想跨专业学习，他说：“这灵活的课程设置像万能钥匙，能打开我多学知识的门，要是死板板的，我像被困在笼子里的小鸟，哪也去不了，对吧？”10. 中职专业课程建设的团队协作像划龙舟。
职业学校专业建设案例样本
职业学校专业建设案样本建设项目典型案例创设智慧学习环境开展理实一体化教学——中专电气运行专业开展信息化教学案例一、实施背景近年来，中专坚持“创办适应社会发展需要的教育，让每个学生都成人成才”的人才培养目标，推行全面素质教育。
根据教学教学实际，学校深刻认识到传统的教学方法与教学模式存在诸多弊端，特别是教学手段落后导致教学效果不佳，教师的教学活动受到较大束缚，学生的学习积极性得不到提升，学生的学习与企业岗位之间不能有效实现“零距离”对接。
这些弊端的存在迫使学校不得不在改革教学方式和模式方面想办法。
实施信息化、数字化教学改革就是学校在突破教育教学瓶颈方面的必然选择。
按照国务院《关于加快发展现代职业教育决定》的要求，我校以开展国家改革发展示范校建设为契机，借助与德国汉斯•赛德尔基金会共同搭建的合作平台，根据专业发展实际，决定在电气运行开展智能教学环境提升试点，为在全校范围内推行理实一体化教学模式探索经验。
二、主要目标通过背景分析与市场调研，结合区域经济和行业发展实际需求，经专业建设指导委员会研讨，学校确定了电气运行专业的人才培养目标为：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的专业理论知识、良好的职业道德和技术应用能力，能在电气维修企业生产、服务、管理一线工作的高素质技能型人才。
为实现上述人才培养目标，我校着力提升智能学习环境建设水平，力求在探索过程中实现以下目标。
（一）探索校企共同育人机制。
明确校企双方在智能学习环境建设方面的职责、分工，推进校企紧密合作、共同育人。
统筹利用好校内智能化学习环境和企业的信息化、智能化资源，形成企业与学校联合开展智慧学习环境建设的长效机制。
（二）参照企业工作环境的智能化水平，实施招生与招工一体化。
根据合作企业的生产智能化需求，与合作企业共商讨招生与招工工作方案，实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”。
（三）深化“理实一体、项目教学”人才培养模式改革。
在校企合作框架下，根据技术技能人才成长规律和企业工岗位标准需要，以创设智慧学习环境为目标，共同研制专业教学标准、人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等，实现教学过程与生产过程对接，培养适合企业需求的技术技能人才。
中职示范校重点专业验收工作案例汇报..PPT课件
（2）也是一次指导。省级验收作为国家部委验收的预演 ，对每所学校都能做到实地检查，对学校来讲，是最终验收 前最重要的一次高规格的外部审核，要认真对待省级验收专 家提出的意见，利用现场的机会充分沟通，甚至可以有争论 ，关键是要将问题弄明白，事后好整改。
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三、验收材料的制作与上传
序号
项目
1
质量监测数据
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佐证材料
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典型案例
4
验收视频
5 检查验收总结报告
上传途径
教育部信息管理系统
专题网站 教育部信息管理系统
专题网站 光盘、专题网站 教育部信息管理系统
专题网站
时间 每半年一次 分四次填报
最终上传
最终上传 最终报送
上传
最终上传
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三、验收材料的制作与上传
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三、验收材料的制作与上传
（二）佐证材料的制作与上传 1、五点原则
1）. 按照实施方案中的验收要点逐一梳理佐证资料，做到一一对应， 不能有遗漏或空白项。上传时应建立佐证材料目录和对应文件夹，子文件夹 的命名要准确、一目了然。
2）. 佐证资料真实、有效，能提供证书或第三方评价（评估）为最佳。 3）. 佐证资料体现建设的全过程，力争过程记录和结果相结合。 4）. 佐证资料不在于数量的多少，能充分证明相应的验收要点即可，否 则反而有滥竽充数之嫌。 5）. 专家验收时，对任务完成情况、质量效果和创新示范进行综合评价， 故佐证资料除了说明任务完成情况，还要体现出贡献和创新示范点。
2）检查资金使用情况 3）质量检测数据填报情况 4）总结报告的撰写等
中职课件ppt课件ppt
中职教育的重要性
总结词
中职教育对于经济发展、就业、个人发展等方面具有重要意义。
详细描述
中职教育在国家经济发展中发挥着重要作用，为社会培养了大量具备专业技能的人才，推动了产业升级和经济 转型。同时，中职教育也是学生顺利就业的重要保障，通过接受中职教育，学生可以获得相应的职业技能和资 格认证，提高自身的就业竞争力。此外，中职教育对于个人发展也具有重要意义，通过学习专业技能和知识， 学生可以提升自身的综合素质和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
完善评价体系
中职教育将建立以能力为核心的学 生评价体系，注重过程评价和实践 考核，促进学生全面发展。
中职教育与职业发展的关系
01
中职教育是职业发展的基础
通过中职教育，学生可以掌握一定的职业技能和专业知识，为未来的职
业发展打下坚实的基础。
02
中职教育培养职业素养
中职教育不仅注重学生职业技能的培养，还强调职业素养、职业道德等
结合传统教学方法和现代教学 方法，根据教学内容和教学目 标选择合适的教学方法，提高 教学效果。
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中职教学资源
教材与图书资源
教材
中职学校通常会使用专门的教材，这些教材针对中职学生的 特点和需求进行编写，内容涵盖了专业知识、技能和实践案 例等。
图书资源
中职学校图书馆或图书阅览室为学生提供丰富的图书资源， 包括专业书籍、参考书、杂志等，方便学生自主学习和拓展 知识。
衡量课程内容难度是否适 中，是否能够达到预期的 教学目标。
课程效果
通过学生的表现和反馈， 评价课程的教学效果和实 际意义。
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中职教育未来发展
中职教育发展趋势
职业教育与普通教育相互融通
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中职优质ppt课件
培养学生对课件制作的 兴趣和创造力
课程内容
01
02
03
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PPT课件的基本概念和原理
课件制作工具的使用方法和技 能
课件内容的设计和组织方式
优秀课件案例分析和实践操作
课程安排
01
02
03
理论学习
PPT课件的基本概念和原 理，课件制作工具的使用 方法和技能
实践操作
课件内容的设计和组织方 式，优秀课件案例分析和 实践操作
课程作业
制作一份完全的PPT课件 ，并进行课堂展示和交流
02
中职教育的重要性
培养技能人才
技能培训
中职教育重视实践技能的培养， 通过优质PPT课件可以更好地展 示实际操作进程，帮助学生掌握 相关技能。
职业导向
中职教育以就业为导向，优质 PPT课件能够突出职业特点，帮 助学生了解行业需求，为未来的 职业生涯做好准备。
详细描写
通过中高职衔接，学生可以在中职阶段获得一定的职业能力和实践经验，为进入 高职阶段打下基础。同时，职业教育体系建设可以帮助学生更好地了解不同职业 领域的特点和发展趋势，为学生未来的职业发展提供更好的指导和支持。
THANK YOU
，保持对职业市场的敏锐度。
制定职业计划
目标设定
根据个人兴趣、能力和市场需求，制定明确的职 业发展目标。
计划制定
为实现职业目标，制定具体的计划和时间表，包 括学习、实践和求职等方面的安排。
调整与优化
根据个人发展和职业市场变化，适时调整和优化 职业计划，保持其时效性和可行性。
提高职业技能与素养
专业知识学习的能力。
合作学习
培养学生团队协作和沟通 能力。
学习资源
中职专业建设典型案例与体会
五年内，重点扶持建设所左右浙江省中等职业教育德育工作实验基地学校和 个左右中职学生创业基地；每年组织中职师生技能大赛、中职学生创新创业大赛、 文明风采竞赛、中职教育先进典型宣传等活动，大力提高中职学生综合素养。 五、职业教育校企合作行动计划 六、提升劳动力素质行动计划
权专利 。 • 教师著书立说。 • 学生就业有门。
专业建设
• 总结：
•
及区域经济同步
•
特色鲜明，难以替代
•
教师造就专业，专业成就教
师
•
联合高校、行业，互惠互利
专业建设
借力而为中职温州模式
• 苍南二职（龙港镇第二职业高中） •
专业建设
• 龙港经济 • 印刷，点钞机 • 温州经济及温州人 • 温州的职业学校 • 温州政府及教育
基
地
专业建设
核心实习（实训）室设备配备标准 电工电路分析及实践实习（实训）室
编号
设备名称
规格型号
单位
扁咀钳 尖咀钳 剥线钳 刻丝钳 斜口钳 螺丝刀 接线钳 剪刀 电烙铁 镊子 烙铁架 万用表 稳压电源 小型台钻 三相电度表 单相电度表 功率表 电流互感器 登高作业用具
自定
把
自定
把
自定
把
自定
把
自定
把
• 专业建设及区域经济的关联度 • 专业建设及教师成长的关系 • 专业建设需要标志性成果
专业建设
、区域经济及中等职业教育关联度研究
人均及中等职业教育 规模指标 质量指标 其他
中等职业教育发展趋势升学率
、专业发展是教师成长的载体
、专业是学校之根本。杭州市中职学校的专业布局。 、专业发展是教师成长的载体。
中职专业建设典型案例及体会75页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
中职专业建设典型案例及体会 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
中职专业建设典型案例与体会PPT文档75页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。
职业院校课程建设实务操作学习心得22页PPT
Hale Waihona Puke 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
职业院校课程建设实务操作学习心得
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比