五下阅读与写作(十三)阅读附答案
题目的含义和作用
题目的含义和作用综述：一、含义：表层含义+深层含义+中心+修辞（）（一）联系表层含义内容（词语的含义，点明写作对象、归纳文章主要内容）（二）体会深层含义修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，双关。
（三）结合中心分析（四）这里的修辞指象征、双关、比喻、拟人等二、题目的作用：（6个）1线索《背影》2双关：象征人物的形象或精神3作者情感的触发点（背影）4含蓄的或形象的揭露文章中心（要具体写出中心是什么）《再塑生命》深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。
《最美的善举》《爱莲说》5归纳文章内容：《智取生辰纲》《最后一课》6引发阅读兴趣（1）用修辞，新颖独特，吸引读者《大自然的语言》（2）悬念吸引读者阅读兴趣《喂，出来》《地下丛林断想》（3）生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引发阅读兴趣。
7交代人物表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点。
《藤野先生，难忘的小个子、调皮的弟弟、最美的善举》答题技法技法一：析题目字词。
就是从理解文章题目的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出题目的深层含义或作用。
技法二：析题目修辞。
就是从理解文章题目的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解题目的含义或作用。
技法三：析内容主旨。
就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析题目揭露的思想内容。
技法四：析背景、线索。
有些文章，咱们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章题目时可以通过度析文章背景或线索来分析题目揭露的思想内容。
答题技能，具体解析题目的含义例1《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
解析：琢磨题目关键字“走”，联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
五年级英语阅读与写作训练课件(含答案)
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英语阅读与写作训练课件（含答案）
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英语写作
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英语人教版PEP版五年级上册Unit 1 阅读与写作测试试卷(含答案)
英语人教PEP版5年级上册Unit 1阅读与写作一、阅读理解Hello, my name is John. I have P.E, art and English on Tuesday (星期二). It’s my favourite day. I like English. Look, that is my math teacher. He’s very kind. His name is Li Hai. I like beef very much, but I don’t like apples. I like bananas, too.1．John has P.E and computer on Tuesday. ( )2．John’s favourite day is Monday. ( )3．Mr Li is John’s English teacher. ( )4．John likes apple very much. ( )5．John’s math teacher is short and kind. ( )Miss White is our English teacher. She is from Canada. She is 30 years old. She is kind and funny. She has big eyes and a small nose. We all like her. Mr Liu is our math teacher. He is Chinese. He is strict to us. He is very clever, too. We all like him, too.6．Miss white is our math teacher. ( )7．Miss White is very strict. ( )8．Mr Liu is from China. ( )9．Miss White is thirty years old. ( )10．Mr Liu is kind and funny. ( )My Chinese teacher is Mr. Chen. He’s young and friendly. My English teacher is Miss White. She’s young and funny. My PE teacher is Mr. Smith. He’s tall and strong. My science teacher is Mr. Zhao. He’s old and kind.11．Mr.Chen is young and friendly. ( )12．Miss White is young and kind. ( )13．Mr.Smith is tall and strong. ( )14．Mr.Zhao is young and kind. ( )Dear Tony,I’m in Chongqing, China, with my family this summer. I have a new friend here. His name is YangHao. He’s my classmate. Yang Hao is a good student. He’s tall and thin. He’s funny and friendly, too. He can speak both Chinese and English. He plays ping-pong well. He can also do some Chinese kung fu! How cool he is!What about you? Do you have any new friends? Please tell me about that.Yours,Oliver15．Yang Hao is Tony’s new friend in China. ( )16．Yang Hao studies in Chongqing. ( )17．Yang Hao is a good student. He can speak three languages. ( )18．Oliver and Tony are friends. ( )19．Tony plays ping-pong well. ( )My name’s Wu Dong. I’m 12 years old. I have some new teachers. They’re all very kind. They help us study. I love them. Mr Wu is my maths teacher. He’s tall and thin. He’s kind. My English teacher is very young. She’s short. She’s very funny. My favorite teacher is Mr Li, our PE teacher. He’s cool. He’s tall and strong.20．Who’s Wu Dong’ s favorite teacher? ( )A．Mr Wu.B．Mr Li.C．The English teacher.21．What’s Mr Wu like? ( )A．He’s tall and thin.B．She’s short.C．He’s strict.22．Wu Dong’s English teacher is ______. ( )A．young and funny B．old and kind C．short but strong23．Why does Wu Dong love his new teachers? ( )A．They’re old.B．They’re all kind and helpful.C．They’re thin.24．Wu Dong has ______ teacher(s). ( )A．two B．one C．someMy name is Ben. I have 4 new teachers this term. Mr Li is my Chinese teacher. He is tall and kind. Miss Wang is my music teacher. She’s twenty-seven years old. She’s funny and hard-working. My English teacher is Mrs Huang. Is she kind? No. She’s strict. My maths teacher isMr He. What’s he like? He’s polite and helpful. I like my new teachers.25．Ben has ________ new teachers this term. ( )A．three B．four C．five26．Mr Li is ________. ( )A．tall and kind B．short and young C．funny and old27．Ben’s music teacher is ________. ( )A．Mr He B．Mrs Huang C．Miss Wang28．Mrs Huang is ________. ( )A．kind B．strict C．helpful29．Ben like his new ________. ( )A．classroom B．teachers C．friendsBinbin,I have two new teachers. They are my maths teacher and my English teacher. My maths teacher is short and strong. He's very funny. My English teacher is from Canada. She's a university student. She's active and smart. We all like her.Please tell me about your teachers.Yours,Mary 30．阅读短文，选择正确的答案。
《龙眼与伞》阅读参考答案(优秀5篇)
《龙眼与伞》阅读参考答案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山东省济宁市2024年中考语文试卷(附答案解析)
山东省济宁市2024年中考语文试卷一、基础积累：共8分。
阅读下面的文段，完成各题。
“咚！咚！咚！”不远处传来一阵牛皮大鼓声，参加竟渡．．的18条龙船缓缓（露相／亮相）：这些体形狭长的“水上蛟龙．．，龙须飘飘，威风凛凛．．．．。
只见一艘25米长的龙船．．”龙头高昂，①，龙睛闪烁上，40多位汉子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，时刻准备着击鼓鸣响；划手们身体前倾，双手推桨，严阵已待．．．．；船头和船尾处的舵手看起来十分（淡定／淡泊），他们望着远处的弯道，若有所思。
突然，“哗”的一声哨响，龙船上的几十支桨应声而动，②，河道里瞬间泛起惊．滔骇浪．．．。
河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A．竟渡威风凛凛．（lín）B．蛟．（jiāo）龙摩拳擦掌C．闪烁．（shuò）严阵已待D．舵．（duò）手惊滔骇浪2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．亮相淡定B．露相淡泊C．亮相淡泊D．露相淡定3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A．①龙尾翘起②船如脱缰的马一般向前冲去B．①翘起龙尾②船如离弦的箭一般向前冲去C．①翘起龙尾②船如脱缰的马一般向前冲去D．①龙尾翘起②船如离弦的箭一般向前冲去4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！B．河面上鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！C．河面上鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！D．河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！二、古诗文阅读：共20分。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
我的叔叔于勒阅读答案优秀5篇
我的叔叔于勒阅读答案优秀5篇《我的叔叔于勒》阅读理解及答案汇总篇一教学目标：1、知识与能力（1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。
（2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。
（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
2、过程与方法通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
批注：重点难点：重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。
难点：体会文章主题，认识社会现象。
教学过程：一、研读赏析，分析人物写法，感知人物形象1、教师提出要求：找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。
然后我们来概括：我认识了一个（人物性格特点）的（人物），你瞧，（人物表现），运用了（描写方法）。
示例：我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。
’”运用了神态和语言描写。
学生阅读课文，找出对人物进行的描写、烘托的句子，分析人物的性格特点。
学生自主或指明回答。
对菲利普夫妇的认识：精明、刻薄、泼辣、虚伪、有主意、富有心计、自私势利、为女儿着想。
对于勒的认识：糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情。
（以上都要让学生在课文中找出相应的句子，提示：重点研读第25到38段）总结：出示表格，要求学生填写并简要分析。
于勒生活的变化菲利普夫妇的'态度菲利普夫妇的特征语言行动贫坏蛋、流氓、无赖打发虚伪、卑鄙自私、贪心势利、冷酷、精明、刻薄富正直的、有良心的人，有办法的好心人衣冠楚楚地在海边守侯贫卖社蛎的这个小子、这个家伙、那个家贼、那个讨饭的骂、躲避2、分析明快个性化的语言（1）“你们要不要我请你们吃牡蛎？”揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。
（2）“啊！啊！原来如此。
如此。
我早就看出来了！谢谢您，船长。
”菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描写了他内心的极度恐慌。
浙江省湖州、衢州、丽水2023年4月三地市高三教学质量检测语文试题及答案解析
浙江省湖州、衢州、丽水2023年4月三地市高三教学质量检测语文试题及答案解析一、现代文阅读（共35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：从创作实践来看,非虚构写作确实是存在虚构的,也是需要虚构的。
从理论上讲,它为什么需要虚构,这种虚构在非虚构写作中有何重要理论意义,这是不得不回答的问题。
首先，它是张扬非虚构写作“真实性”的根本需要。
“真实”或“真实性”是非虚构写作最根本、最核心的要素，也是区别于虚构写作最鲜明的特征。
从理论上讲，它是不允许虚构的，但是在实际创作中，为了更好地表现真实，作家会通过虚构细节、场景对话甚或心理活动等,在真实基础上进行合理想象,从而使读者获得一种在场的真实感、生命感乃至情感的代入感。
也就是说，在真实基础上的合理想象与虚构，其意义首先在于证实作家叙事的可信性和可靠性并获得读者的认可和信任，进而产生更加令人信服的真实感。
其次，它是彰显非虚构写作“文学性”的内在需要。
如果说“真实性”是非虚构写作的第一属性,毋庸置疑,“文学性”则是非虚构写作的第二属性,也可以说是它与生俱来的审美品性。
非虚构写作在美国兴起时之所以被命名为“非虚构小说”，就是因为它借用小说(文学)的手法来讲真实的故事,把真实故事写得犹如小说一样跌宕起伏、扣人心弦、引人入胜,从而具有叙事美感和艺术性;而且,这种“小说化”或“戏剧化”叙事策略也成了非虚构写作文学性的重要体现，成为非虚构写作审美品格的自觉追求，因而也成为非虚构写作区别于新闻报道和社会学、人类学的调查报告等非虚构文本的重要特征。
再次，它是凸显非虚构写作“思想性”的价值需要。
非虚构写作不仅仅是简单呈现生活众生相，也不单单是通过艺术手段讲好真实故事，还要呈现一种整体性现实，以逼近人生和社会真相,抵达更高意义上的真实——生活本质的真实。
可见,非虚构写作是一种有深度、有见解、有思想的写作。
非虚构作品，只有借助虚构与想象，“才有可能超越生活表面触及世界的深层肌理”,才能把作品的深度带向极致,“去证明人生的深刻的困惑”。
人教版五年级语文下册《第八单元》单元测试卷及答案(含作文)
部编版五年级下册《第八单元》单元测试卷一、填空题。
1．（4分）用“√”标出加点字正确的读音。
造诣．yì窈．窕yòu胚．胎bēi困窘．qióngzhǐyáo pēi jiǒng2．（8分）看拼音，写词语。
liáng guójiāqín mǔzhǐluósīniǔkòu xiàng mào xiǎng shòu fùyōng选择题。
3．（4分）对句子中“渺”字解释正确的一项是（）。
渺：①形容水大②渺茫③微小，藐小（1）小指的作用则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
（2）我真想再看一次那虚无缥缈的海市蜃楼。
（3）洞庭湖水烟波浩渺，景色蔚为壮观。
A．①②③B．③②①C．②③①D．①③②填空题。
4．（7分）用“”标出词语中的错别字，改正后完成练习。
①左傍右臂②养尊处忧③自我按慰④情不自襟⑤随心所遇⑥绞尽恼汁⑦翻来副去⑧一本正惊⑨不怀好义在上面的词语中，①⑦词语含有反义词，这样的词语我还能写两个：、；我还能写一个带“一”字的词语：；⑤⑥类词语含有人体器官，这样的词语我还能写两个：、。
5．（4分）选词填空。
钻探试探刺探侦探（1）他五岁的儿子以为他是个专门惩治坏人的私家。
（2）敌方费尽心机，企图我方的经济情报，但终因我方防范严密而一无所获。
（3）钻井平台，除了给国家石油外，另一个功能就是保卫国家海岸线。
（4）凡是遇到危险的事，都要由食指去或冒险。
6．（5分）先把句子补充完整，再选择出处。
A.《朱子语类》B.《论语》C.《左转》D.《孟子》（1）君子喻于，小人喻于。
（2）君子，小人。
（3）则隐之，仁之也。
（4）多行不义，。
（5）人有耻，则能。
7．（6分）按要求，写句子。
（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（2）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
（改为反问句）（3）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的比偶碍眼就像猴子在树林间攀援、穿行。
新部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
新部编人教小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。
（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。
[中年闰土阅读题]中年闰土阅读答案
![[中年闰土阅读题]中年闰土阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/4af162e2112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada83.png)
[中年闰土阅读(yuèdú)题]中年闰土阅读答案第一篇中年(zhōngnián)闰土阅读答案:写作根底(gēndǐ)知识(zhī shi)大全写作(xiězuò)根底知识大全一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托〔正衬、反衬〕三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合〔以动写静〕、概括与具体相结合、由远到近〔或由近到远〕十、描写〔或抒情〕方式：正面〔又叫直接〕、反面〔又叫间接〕十一、表达方式：概括表达、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例〔或事实〕论证、道理论证〔有时也叫引用论证〕、比照〔或正反比照〕论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论〔可反驳论点、论据、论证〕二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的局部常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：〔一〕某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛〔记叙文、小说〕，埋下伏笔〔记叙文、小说〕，设置悬念〔小说〕，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心〔记叙文、小说〕；深化主题〔记叙文、小说〕；照应开头〔议论文、记叙文、小说〕开头要引人〔开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景〕，结尾要有力〔画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；表达结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣〕〔二〕修辞手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕结合句子语境。
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读与欣赏。
中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来，这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词，产生了极大的创作热情，立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”，坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．(2)他把自己关在简陋．．的住房里2.根据短文内容填空。
(1)我国的国歌是《》，由作词，作曲。
(2)我国国歌的开头是“”，结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？用“___”画出相关的句子。
4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是()A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
5.唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
五年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_湘教版
专项部分阅读（一）《春》1．主要内容本文具体、生动地描写了春天美的景色，抒发了热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。
2．分段及段意第一部分（1）：作者热切盼望春天的到来。
第二部分（2-7）：具体描绘了春天的景物。
第三部分（8-10）：作者热情赞美了春天。
3．写作特点（1）本文语言朴实清新，结构严谨，思路清晰。
（2）文章按照盼望春天、描绘春天、歌颂春天的顺序描绘春天的景色，给人以美的享受与憧憬，激发了我们对大自然的热爱之情。
（二）《自己的小路》1．主要内容这篇课文通过对理想具体、形象的描绘，激励我们树立理想，并为自己的理想而努力奋斗，表达了作者对美好理想的追求，对美好未来的向往之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：每个孩子都有属于自己成长的人生道路，而在成长的道路上处处都充满了希望和友谊。
第二部分（3）：只要我们每个孩子在心中树立起理想，并为之努力奋斗，理想终将变为现实。
3．写作特点本文运用形象的语言、优美的意象抒发了自己对未来美好生活的憧憬以及对美好理想的追求，从而也增强我们为理想而奋斗的决心和勇气。
（三）《遍地黄金》1．主要内容本文生动具体地描绘了油菜花的颜色、气味等，抒发了对油菜花由衷的喜爱和赞美之情。
2．分段及段意第一部分（1-2）：讲惊蛰刚到，油菜花全黄了，天放晴，作者的心情也开朗了。
第二部分（3-4）：讲四年前我的腿骨发生病变，是蓬蓬勃勃的油菜花唤醒了我。
第三部分（5-8）：讲金黄的油菜花让我充满了青春活力，让我的心里充满了阳光。
3．写作特点世界上的万事万物都是有情的，作者因遍地的油菜花而获得生活的感悟，从而有了积极乐观的人生态度，只要我们注意观察周围事物，养成认真观察与思考的习惯，就会有所发现，有所感悟。
（四）古诗二首《题西林壁》《观书有感》1．主要内容《题西林壁》既描绘了庐山变化多姿的美丽风光，又揭示了深刻的哲理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
《回忆我的母亲》课后题答案
一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼， 宽厚仁慈。第二个层面，是在更广阔的社会背景下叙述具 体事例，凸显母亲形象，示例有：母亲对穷苦农民的同情 和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书； 母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习 惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着辛苦的农妇生 活；母亲直到老年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲 勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明， 有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。母亲 既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。 二．作者在回忆往事之后，深情的写道：“我应该感谢
3.“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之 间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达 出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻 遗憾。
4.“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把 全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现 出沉甸甸的思念和感恩之情。
五．很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋
好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我 上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三
个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常 收到一些外面的女红来做，所以很忙。我在七八岁时，看 见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天 的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接 着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做 鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想 起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大 人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几
所以这大家族里看着这么多的孩子。母亲也做了这大家族 里的一分子。她十五岁就出嫁，十六岁那年养我，这个时 候才十七八岁。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松 所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青 春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个， 就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许 多妇女里面:没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来， 大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹， 便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒 了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽 则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
记叙文阅读之主旨情感鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖(上海专用)
记叙文阅读之主旨情感鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习知识点全覆盖（上海专用）（2024上海中考真题）流年里的草莺草爬到了我的脚上，围绕着我的身体。
回想以前，家乡把狗尾巴草叫做咪咪猫。
因为狗尾巴草很像猫的毛发，猫也是很可爱的动物，这样称呼显得亲近而贴切。
以前，我和二姐在一起玩。
二姐教我咪咪猫折兔子。
她先把咪咪猫的穗给弄掉，之后把它扎起来，弄成免子，二姐还教我把咪咪猫放飞，我们放飞咪咪猫，放飞烦恼，也放飞了我们对未来的期盼。
长大后，我再次回到了故乡，又碰到了二姐，又看到了咪咪猫。
二姐又把咪咪猫给放飞。
然后，我顿感怅然若失。
我怀念童年，也许童年天真无邪，无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。
也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。
（原文回忆版）17.作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。
请对此加以分析。
（8分）【答案】17.咪咪猫是文章线索，象征了人物的命运，贯穿了我从小到大的生活。
小时候二姐教我编咪咪猫和放飞咪咪猫的魔法，体现了二姐的心灵手巧，姐妹之间深厚的情感，童年生活的无忧无虑。
长大后，二姐辍学务农，父母去世，我与二姐再次放飞咪咪猫，表达我对过去纯真生活的回忆和怀念，对人物命运变化无常的感慨。
探究文章主题①捕捉关键句，精读重点段抓住结尾的抒情句或议论句；关注反复出现的句子或词语；重点研读首、末段，领悟作者意图。
②巧抓标题，综合分析归纳分析标题，把握作者情感和倾向；理清脉络，看表现了什么共同主题；分析结构，划分层次，归纳主旨。
(说明:有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。
因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。
往往折射出特定时期特定的社会内容。
)3、提取要点，精准表达。
本句的意思是……,本文通过①记叙xx(人物)的……事情,表现(赞美)了……精神;②描写……(景或物)……特点(特征),抒发了……感情(志向、愿望、情操);③叙述……事情，揭示(闹发、批判)了………道理(人生哲理、社会现象)。
2023最新-松树金龟子阅读理解附答案(优秀5篇)
松树金龟子阅读理解附答案（优秀5篇）总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
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《松树金龟子》阅读答案篇一1.金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？2.前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。
后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。
3.略4.科学的求实精神。
《松树金龟子》教案篇二教学目标：1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。
2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。
感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。
3.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。
教学步骤：一、导入新课1.(演示多媒体)让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象。
2.作者介绍。
(1)让学生进行介绍。
明确：法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。
达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。
本文选自《昆虫世界》。
二、自主学习1.认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。
要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。
思考：○1 法布尔对金龟子有哪些主要发现？明确：第（l一3)段，外貌特征。
第4段，介绍金龟子的生活习性。
第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。
第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。
第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。
○2他为什么会有这些发现？对你有什么启发？明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。
进行长期仔细地观察、并认真思考的结果。
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2023年小升初语文试卷
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2023年小升初语文试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．读语段，根据拼音写词语。
近一年来，中国航天lǐnɡyù 建树颇丰，“嫦娥”和“玉兔”的月球探测zhènɡshí 了一个又一个猜想，“天问”和“祝融”开始zhíxínɡ 探测火星的任务，“天舟”和“天宫”成为中国航天员在太空的kěkào 家园，神舟十三号chèdǐ 结束了为期六个月的天宫出差……每一个mùbiāo 的实现都令中华儿女rèxuèfèiténɡ ，民族自豪感在胸腔中激荡。
（18分）2．下面加横线字读音完全正确的一项是（）A ．埋头（mán ）栅栏（zhà）头涔涔（cén ）B ．依偎（wēi ）徘徊（huí）赤裸裸（luǒ）C ．间断（jiàn ）圈养（quān ）追悼会（diào ）D ．汤匙（chí）剔除（tī）含情脉脉（mò）3．下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）A ．拔弄 占据 书籍 万象更新B ．褐色 空虚 轻脆 焉知非福C ．避免 肿胀 惊惶 不可思议D ．通宵 惟恐 寄托 死得其索4．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A ．善弈者（擅长）B ．及其日中如探汤（汤水）C ．甚聪慧（很）D ．鼓琴（弹）5．下列加点成语使用错误的一项是（）A ．当音乐戛然而止的时候，音乐厅出奇地安静，接着响起了雷鸣般地掌声。
B．我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题消灭在萌芽状态。
C．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班地同学都能听得清清楚楚。
D．这些学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。
6．下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是（）。
《劝爸爸戒烟》阅读与写作练习《附参考答案)作文指导(五年级)
《劝爸爸戒烟》阅读与写作练习《附参考答案）作文指导(五年级)认真阅读下文，根据文章前后文的意思，按照题目的要求把文章补充完整。
劝爸爸戒烟我的爸爸什么都好，就是有个毛病——喜欢抽烟，1、于是我送给他一个“烟枪”的绰号。
一天傍晚放学回家，看见我的“烟枪”爸爸又坐在沙发上抽烟，抽得家里烟雾弥漫，弄得我再也无法做作业了。
怎么才能劝爸爸戒烟呢？我左思右想，终于想出了一个好办法。
2、我得理不饶人地说：“大人就不是人吗，神仙啊？你这样吸烟不但害了自己，还害了别人，弄得家里乌烟瘴气的。
你要知道，吸二手烟危害更大呐！”听我这么一说，爸爸愣了一下，皱了皱眉头，然后不情愿地把烟在烟灰缸里掐灭了。
我忙挨着爸爸坐下，对爸爸说：“抽烟不仅对人的身体有害，而且还浪费大量的钱。
3、“耶——你真是我的好爸爸！”我搂着爸爸，还在他脸上亲了一口。
后来爸爸真的抽烟减少了，一天不要一包烟，有时实在忍不住了，也不当着我和妈妈的面抽，而是到阳台上去“享受”。
这样的日子过了一段时间。
有一天，我突然发现爸爸抽烟又厉害了。
我问他原因，他说近来工作很忙，要经常加班写材料，有时来瞌睡了就抽烟提神，不知不觉烟瘾又重了。
唉，我真的拿他没有办法。
过了几天，爸爸4、我心里难受极了，决心要劝爸爸彻底戒除烟瘾。
这天傍晚，我在家门前玩耍，忽然听到屋前的石头缝里传来“咕咕——咕咕——”蝈蝈的叫声。
我灵光一闪：“哦，有了，就这么办！”我赶紧从家里取来两个小瓶子，捉住这两只“歌唱能手”，小心翼翼地分别放进两只瓶子里，用盖子盖好后，就迫不及待地向医院跑去。
我用打火机点燃一支烟，5、看到这儿，爸爸才恍然大悟，不由轻声笑道：“你这孩子，这是变着法儿让你爸戒烟！”我摸摸脑袋，不好意思地说：“爸爸，这回你看到吸烟的伤害有多大了吧！老师也说过，6、听我讲得有鼻子有眼的，7、爸爸有了这次经历以后，真的把烟戒掉了，我和妈妈真为爸爸高兴。
1、为此处补写出“爸爸”得“烟枪”的来由。
如，他爱好到什么程度，还说了什么话等。
牵挂的阅读答案
牵挂的阅读答案牵挂的阅读答案篇一：牵挂阅读题答案 5 牵挂阅读题答5.（4分）A心情郁闷B借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安（各1分）6.（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。
（2分）另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。
（2分）7.（4分）两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。
（2分）这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。
正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。
（1分）以小见大。
（1分）8.（4分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。
（1分）表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
（2分）9.（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。
夏夜阅读题答案案13．①月光的轻盈、柔美、羞涩。
②村庄的宁静、深沉、祥和。
③声音的轻微、灵性、悦耳。
④父母的慈祥、疼爱、勤劳。
⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。
（答出其中三点即可得2分）14．示例：如“轻风像一壶老酒，把门前的几棵柳树灌得有点微醉，细小的枝叶摆来摆去，像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句，该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙，使读者有身临其境的感觉。
（举例恰当1分；分析准确合理1分，共2分）15．共5分；①交代作者的思考和认识，2分；②谈自己的看法2分；③语言表达1分。
县花终于怒放答案：19．有点心急心情淡然欢喜欲狂（每空1，意对即可）20．（3分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
（2分）（意对即可）21．（2分）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（只答“议论”也可得分）；链接材料运用了说明的表达方式。
部编版五年级下册语文阅读理解精选及答案
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
阳光下的守望①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重庄重）。
母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱凌乱）地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。
不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
（1）选择括号内合适的词语。
（2）联系上下文理解词语。
守望：________炙热：________（3）段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。
（4）文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？（5）你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。
（不少于30字）【答案】（1）庄重；凌乱；漠然（2）指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。
（3）神态；外貌；动作；语言（4）“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。
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阅读与写作（十三）
姓名
一、夯实基础：
1.（1）就要小学毕业了，你的好朋友很担心今后天各一方，无人倾诉，你随口吟诵了高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”两句诗，朋友一下子又高兴了起来。
（2）武侯祠是成都著名的旅游景点，杜甫游历成都时，想着当年的蜀汉，写出了“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”的千古名句。
2.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这是（北宋）朝诗人（苏轼）所作的诗句，他是四川（眉山）人，他还擅长作词，是词坛豪放派代表作家，“乱石穿空，
惊涛拍岸，卷起千堆雪”就是他豪放词作的名句。
4.根据要求写诗句：
“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土。
“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6.请找出下面成语中的错别字，并改正在后面的括号里。
矫生惯养（娇）试目以待（拭）金壁辉煌（碧）受益非浅（匪）
高官厚碌（禄）接重而至（踵）淳淳教诲（谆）为虎作怅（伥）
垂诞三尺（涎）如火如茶（荼）
二、快乐阅读
独享“体罚”之秘密
（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。
（2）那是一次数学考试。
考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。
这既浪（废费）你们的时间，也消（摩磨）我的时间，下面就开始考试。
”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。
（3）我勉强（qiǎng qiáng ）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。
于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（jīn jìn ）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。
伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。
我赶紧把答案抄上了试卷。
（4）这次作弊的（代价价值）首先是一个漫长的周末。
晚上，我翻来覆去难以入眠。
早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势装聋作哑）罢了。
思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。
（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做
这种事了------”
（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。
（7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。
我们不敢怠慢。
“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。
”她说。
（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。
“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。
我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。
（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”
（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。
想不到（，）伊丽莎白竟红着脸说（：“）你说什么（？）是你在挨揍呀（！”）
（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。
（14）——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。
在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。
因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。
1、拼音字词：用“——”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。
2、标点运用：在（12）自然段的（）里加上合适的标点。
3、情节梳理：请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）
（1）惊恐万分阶段（2）恍然大悟（3）痛心疾首（4）战战兢兢（5）慌慌张张
4、品味语言：（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。
我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日”，我对这句话中的“诚实”的理解是：
（2）读了“‘姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。
这需要勇气，也表明你们的向善之心。
不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！’说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上‘考试零分’四个大字”，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是：
5、深层探究：
（1）短文中的“体罚”指的是什么？（用一句话概括）
（2）为什么说这次“体罚”是一种享受呢？（至少写出两点理由）
三、国学知识拓展：
1.下面哪个节日不是中国的传统节日（C）
A春节 B端午节 C元旦节 D重阳节
2.腊八节的习俗是（ C ）
A给婴儿剃头 B 踏青 C喝腊八粥 D划龙舟
3.“网开一面”是关于（ D ）的故事。
A大禹 B夏桀 C周武王 D商汤
4.著名的古代水利工程都江堰是由（B）主持修建的。
A 鲧 B李冰父子 C大禹 D秦始皇
5.下面既是节日又是节气的是：（ C ）
A 立春 B惊蛰 C 清明 D立夏。