心理学考试重点修订版

心理学考试重点修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

心理学考试重点

1.1、心理学是研究 的科学（研究心理心理现象及其规律的科学）。

1.2、从心理活动的动态变化过程、相对持续状态和比较稳定特征这三个维度来看，又可

以把人的心理活动分为 、 和 三个方面。

1.3、

1.4、脑是心理的器官、心理是脑的机能

首先， 。其次， 。最后， 。

1.5、心理是客观现实的主观反映

是脑的机能，并不等于说脑能自发的产生心理。

是心理活动的源泉。

——感觉、知觉、记忆、思维、想

——需要、动机、信念、理想、价

1.6、心理的环境基础

：气候、噪音、污染和灾害等。

：造成从众心理。

1.7、 ( )是行为主义观点的创始人之一。

1.8、 ( )提出的精神分析观点（精神分析学派）是唯一在临床上应用

的。

1.9、1879年冯特在莱比锡大学创建了第一个心理学实验室标志着。

1.10、【单选】心理学研究的基本原则

（一）。

（二）。

（三）。

（四）。

（五）。

1.11、心理学的具体研究方法心理学研究的基本原则

3.1、【了解】观察法：。

3.2、【了解】调查法：。

3.3、【了解】测验法：。

3.4、【掌握】实验法：。

a)【能够区分】应激状态：。

b) 是人的心理活动或意识对一定对象的选择性和集中性。

c)【单选】注意具有如下三项功能：①。②。③。

d)【简答】不随意注意产生的条件

i.客观方面的因素主要有：

1. 。

2. 。

3. 。

4. 。

ii.主观状态包括：

1. 。

2. 。

e)【简答】随意注意产生的条件

i. 。

ii. 。

iii. 。

iv. 。

f)随意注意可以发展为随意后注意。

g)注意的特征

i. 。

ii. 。

iii.【区分】。

iv. 。

h)【论述题】如何运用注意的规律组织与调节学习的过程？

i. 。

ii. 。

a)。

b)。

c)。

iii. 。

4.1、【区分感觉与知觉】感觉是；知觉是。

4.2、【选择】感觉的种类：。

4.3、绝对感受性和绝对感觉阀限成关系。

4.4、刺激物持续作用于某一感受器，使感受性发生变化的现象叫做。

4.5、“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，说的就

是。

4.6、两种刺激物同时作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，叫做。两

种刺激物先后作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，叫做。

（吃完苦药后喝白开水，会觉得水变甜了）

4.7、叫做联觉。（例如在寒冷的冬天一件红色的羽绒服给人的

感觉，要比一件白色或蓝色的羽绒服温暖）

4.8、【判断】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

4.9、空间知觉：。

4.10、时间知觉：。

4.11、运动知觉：。

4.12、知觉的选择性：。

4.13、知觉的理解性：。

4.14、知觉的整体性：。（知觉的整体性在主观轮廓效应中得到了充分体

现）

4.15、知觉的恒常性：。主要表现在三个方面：①②③

4.16、【补充】影响知觉的因素：①②③

5.1、是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。

5.2、根据记忆内容分类

（一）。

（二）。

（三）。

（四）。

5.3、根据记忆信息加工处理方式分类

（一）。

（二）。

5.4、根据记忆内容的时间指向分类

（一）。

（二）。

5.5、根据记忆内容的真实性分类

（一）。

（二）。

5.6、信息加工理论观点把记忆看成是、和过程。

5.7、记忆的三级加工模型：、和。

5.8、短时记忆是以听觉为主的编码方式。它只能持续很短的时间，存储时间是它区别于

长时记忆的重要特征。其基本特点是：记忆中的内容很快会变弱并消失，特别是

在无复述的情况下一般只能保持15~30秒，最长也不超过1分钟。

5.9、【判断】米勒认为短时记忆的信息容量为组块。

5.10、长时记忆特点是：①。②。③。

5.11、保持在质的方面的变化特征一般为：。另一方面，。

5.12、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘在数量上受时间因素制约的规律：。

5.13、又被称做“舌尖状态”。

5.14、干扰理论最明显的证据是。；反之，。

5.15、有些信息在需要时提取不出来，并不是因为消失了，而是在人脑的潜记忆层中潜藏

起来了。

（一）是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。

（二）是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。例如：朝霞不出门，晚霞行千里。

（三）是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。例如：医生听到病人的简单自述，迅速做出疾病的诊断；公安人员根据作案

的现场情况，迅速对案情做出判断。

（四）分析思维是经过后，对问题解决做出明确结论的思维。例如：学生解几何题的多步推理和论证；医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等的思维。（五）按思维过程的目标指向可划分为和。创造思维的核心是。

（六）是思维的基本过程。

（七）【简答】问题解决的思维过程

（八）

（九）【简答】影响问题解决的因素

（十）【选择】问题解决的策略：①②③④⑤

⑥，其中常用的启发式策略有两种：①②

（十一）创造性思维思维结果具有、和。